CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SANTA CATARINA UNIDADE DE FLORIANÓPOLIS DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE ELETRÔNICA

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1 CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SANTA CATARINA UNIDADE DE FLORIANÓPOLIS DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE ELETRÔNICA CURSO TÉCNICO EM ELETRÔNICA Subseqüente ÁREA PROFISSIONAL INDÚSTRIA Florianópolis,Novembro/2007

2 1. IDENTIFICAÇÃO: CNPJ / Razão Social: Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina Esfera Administrativa Federal Endereço (Rua, N O ) Av. Mauro Ramos, 950 Centro Cidade / UF / CEP Florianópolis/SC CEP Telefone / Fax (48) / (48) de contato everton@cefetsc.edu.br Site da unidade Área do Plano (nome da área) Indústria 1.1. Habilitações, qualificações e especializações: Habilitação : Técnico em Eletrônica Ênfase em Sistemas Microcontrolados Carga Horária: 1220 horas Habilitação : Técnico em Eletrônica Ênfase em Sistemas de Áudio e Vídeo Carga Horária: 1220 horas 1.2. Dados Gerais do Curso: Denominação: Curso Técnico em Eletrônica Forma de Articulação: O Curso Técnico em Eletrônica, de acordo com o Decreto no. 5154, de 23 de Dezembro de 2004, terá a articulação da Educação Profissional Técnica de nível médio com o ensino médio na forma subseqüente. Regime de matrícula: Matrícula por: Módulo Periodicidade Letiva Semestre Total de vagas anuais: Turnos de funcionamento Vagas por turma Numero de turmas Total de vagas anuais Matutino Vespertino Noturno Total Obs.: Obs. Carga horária: Carga horária Prazo de integralização da carga horária Total do curso limite mínimo (meses/semestres) limite máximo (meses/semestres) semestres 10 semestres

3 2. JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS: 2.1 Relevância da oferta: A atividade profissional do Técnico em Eletrônica acontece, não apenas em empresas de Eletrônica, mas em uma ampla gama de setores econômicos, desde o comércio de produtos, até a instalação e manutenção de equipamentos de toda natureza. Os dois principais fatores que motivaram a expansão da Educação Profissional, através da oferta do Curso técnico em eletrônica, na Unidade de Florianópolis, do CEFET-SC, são: a grande procura por profissionais desta área pelas empresas da região e a grande procura de alunos pelo curso. A PAER (Pesquisa de Atividade Econômica Regional), documento elaborado a partir do levantamento do perfil regional, que é um importante indicador das tendências de mercado de trabalho de Eletrônica, nos revela que no segmento de bens de capital e de consumo duráveis, normalmente os postos de trabalho requerem maior qualificação e as empresas encontram maior dificuldades de contratação. Várias empresas indicaram dificuldades de contratação de Técnicos de Eletricidade, Eletrônica e Telecomunicações, revelando a importância da ampliação desta área. Analisando o relacionamento das empresas com as Escolas Técnicas e Centros de Educação Tecnológica, a PAER verifica que há uma relação regional muito forte, com uma preferência maior do sistema S nas regiões do interior do estado. Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD), os ramos de atividade que registraram as maiores taxas de crescimento foram: serviços auxiliares, serviços sociais, prestação de serviços e comércio. Os serviços de manutenção e consertos de computadores (80,1% das unidades locais), assessoria jurídica, desenvolvimento de programas computacionais, contabilidade e transporte de cargas, são os mais terceirizados pelas empresas no Estado. A manutenção de máquinas/equipamentos também tem um índice alto de terceirização (33,8%). Estes dados sugerem que a contratação de terceiros está centrada em serviços especializados, como informática e computação, tanto na implantação de redes físicas, como manutenção de equipamentos e periféricos. Uma questão que se procurou contemplar neste currículo foi a importância e as características fundamentais de um técnico levantadas pelos empresários, tais como: saber atender bem aos clientes, ser auto-suficiente na continuidade do aprendizado, saber se relacionar, ser flexível e ter facilidade de adaptação, ter criatividade e dinamismo, ser curioso, saber trabalhar em equipe. Pelo exposto, o Curso técnico em eletrônica está sendo proposto com a preocupação de formar profissionais com competência para se localizar num mercado de trabalho marcado pela terceirização de serviços de instalação e manutenção, pela possibilidade de desenvolvimento de pequenas empresas na área de serviços, pelo uso intensivo de tecnologia no setor de serviços, pelo incentivo ao desenvolvimento de novas tecnologias e pela importância das características de relacionamento e empreendedorismo. Desta forma, foi desenvolvido um currículo que procurasse atender a esta tendência, enfatizando o processo de implementação de produtos que incorporam novas tecnologias e o desenvolvimento de atividades de instalação, manutenção, controle e acionamento eletrônico. Além disso, propõe-se um trabalho que leve o aluno a se situar no mercado de trabalho também como um empreendedor, característica importante nesta área. 2.2 Pesquisa de demanda: O campo de atuação do Técnico em Eletrônica, está voltado para a área da indústria, podendo também atuar na de serviços e comércio, nas quais suas atividades podem desenvolver-se tanto nas grandes, médias e pequenas empresas. O crescente aquecimento no setor econômico em Santa Catarina é um dos fatores que indica a necessidade contínua de formação profissional técnica na área da industria, com habilitação em Eletrônica. Outro fator muito significativo foi o crescimento de 3,8% no consumo geral de energia elétrica no ano de 2003 para 2004, sendo que a área da indústria contribuiu com 4%, o que nos mostra claramente o aumento de equipamentos eletroeletrônicos instalados. Estes dados poderão ser comprovados no relatório Santa Catarina em dados 2004, realizado pela Federação das Indústrias do Estado de Santa Catarina - FIESC A distribuição de trabalhadores por atividade, relacionada com a área da indústria e de serviços, cresceu em 2004, 75% em Santa Catarina, demonstrando a clara possibilidade de absorção de técnicos com a formação profissional nessa área. O parque tecnológico da região da grande Florianópolis tem mostrado o crescimento de indústrias do ramo de eletrônica e equipamentos para informática, produzindo para o mercado nacional e internacional, além do ramo de plásticos, embalagens, transporte, móveis, biotecnologia na industrialização de carnes, softwares, confecção e outros, que dependem de equipamentos eletrônicos e estes por sua vez dependem de técnicos especializados para a instalação e manutenção. Desta forma, os indicadores aqui expostos dão uma idéia clara da demanda educacional que se apresenta para a Unidade de ensino de Florianópolis, do Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina, rumo ao desenvolvimento do estado. 2.3 Objetivos: Objetivo Geral:

4 O Curso técnico em eletrônica, tem por objetivo formar profissionais empreendedores, capazes de desenvolver atividades ou funções típicas da área, segundo os padrões de qualidade e produtividade requeridos pela natureza do trabalho do Técnico, observadas as normas de segurança e higiene do trabalho e de preservação ambiental Objetivos Específicos: Observados os princípios norteadores estabelecidos pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico, o presente curso tem por objetivos: a. dar ao aluno condições para a aquisição de competências necessárias ao seu desenvolvimento pessoal e profissional; b. desenvolver nos alunos competências empreendedoras, que os possibilite a atuar como futuros empresários; c. capacitar o aluno para a montagem, instalação e manutenção de sistemas microcontrolados, envolvendo sub-sistemas de dispositivos lógicos programáveis, microcontroladores, programação e condicionamento de energia; d. capacitar o aluno para a montagem, instalação e manutenção de equipamentos e sistemas de áudio, vídeo e radio transmissão. 3. REQUISITO DE ACESSO: O acesso se dará por meio do exame de classificação, devendo o candidato fazer opção pelo curso no ato da inscrição. 3.1 Forma de Acesso: O candidato, para ingressar no Curso técnico em eletrônica Subseqüente, deverá possuir o ensino médio completo. 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO: O Técnico em eletrônica formado no CEFETSC estará habilitado para atuar em atividades de instalações, produção e manutenção de equipamentos e sistemas eletrônicos, cujas áreas profissionais correspondem às seguintes ênfases: - Sistemas de Áudio e Vídeo; - Sistemas Microcontrolados. Sua atuação, no entanto, não se limita ao desenvolvimento restritamente técnico destas atividades, se estendendo ao planejamento de processos de produção (considerando aspectos técnicos, econômicos, de qualidade e ambientais), à coordenação de equipes de trabalho e ao desenvolvimento de novos empreendimentos de prestação de serviços. Nas atividades de Instalações, o Técnico em Eletrônica pode atuar na função de execução da instalação de equipamentos e sistemas eletrônicos, compreendendo as atividades de adequação da infra-estrutura das instalações elétricas, montagem, elaboração de relatórios e realização de testes. Na Produção, sua atuação se manifesta nas funções de operação do processo de manufatura e gestão da qualidade, compreendendo a execução de projetos de produtos e a realização do controle dos padrões de qualidade e meio ambiente; e controle de insumos e produtos, que compreende as atividades de seleção e aplicação de métodos e rotinas de controle, bem como a realização de testes e ensaios. Em Manutenção, o Técnico em Eletrônica pode atuar nas funções de controle do processo de manutenção, compreendendo as atividades de coleta de dados, elaboração de relatórios e execução de testes e ensaios; e execução, compreendendo a identificação, localização e correção de falhas e defeitos em equipamentos e sistemas eletrônicos. O Curso técnico em eletrônica possui os dois módulos iniciais como pré-requisitos para o desenvolvimento dos outros módulos restantes. Portanto, a organização curricular pressupõe (02) dois módulos iniciais 1 e 2 como básicos, com características de introdução e fundamentação eletrônica, sendo seqüenciais e pré-requisitos para o módulo 3. São previstas (02) duas possibilidades de habilitação conferidas pelo módulo 3, todavia, faz-se imprescindível destacar que as possíveis habilitações em suas respectivas ênfases não serão ofertadas indistintamente em sua plenitude e em todo semestre letivo. A oferta e o atendimento serão efetuados de acordo com a demanda estabelecida no semestre anterior

5 ao ofertado e de acordo com as condições de infra-estrutura disponível no Departamento Acadêmico de Eletrônica. Uma vez que o aluno tenha concluído o Módulo 2, o mesmo poderá optar por um dos (02) dois módulos previstos, porém, restritos ao que o Departamento irá disponibilizar em cada semestre. Ainda, o aluno que obteve uma determinada habilitação poderá solicitar uma nova matrícula para realizar estudos em outro Módulo 3, diferente do cursado e, dessa forma, uma vez concluído, obterá uma nova habilitação. A concessão da matrícula estará condicionada à existência de vaga e à estrutura disponibilizada existente. O Técnico em Eletrônica será capaz então de desempenhar as seguintes funções: - Diagnosticar e reparar defeitos em máquinas e equipamentos controlados por circuitos eletrônicos analógicos, digitais, de potência, microprocessados e microcontrolados, aplicando métodos, técnicas e instrumentos; - Elaborar planilhas de custos de projeto, fabricação e de manutenção de circuitos eletrônicos analógicos, digitais, de potência, microprocessados e microcontrolados considerando a relação custo-benefício; - Projetar e implementar circuitos eletrônicos analógicos, digitais, de potência, microprocessados e microcontrolados; - Projetar e executar diagramas esquemáticos e placas de circuitos impressos usando normas ABNT; - Aplicar métodos, processos e logística no projeto, produção e instalação de circuitos eletroeletrônicos; - Elaborar documentação relativa a circuitos eletrônicos; - Emitir pareceres técnicos sobre materiais, equipamentos, componentes e sistemas a serem adquiridos; - Elaborar relatórios técnicos referentes a testes, ensaios e inspeções; - Elaborar e executar planos visando a conservação e racionalização de energia, através do uso de fontes alternativas; - Aplicar normas técnicas, padrões e legislação pertinente; - Realizar trabalhos em grupos nos quais o relacionamento interpessoal e o exercício da cidadania são fatores fundamentais; - Aplicar os conceitos da gestão pela qualidade no desenvolvimento de projetos, na instalação e manutenção de sistemas eletrônicos; - Aplicar normas técnicas de saúde e segurança do trabalho e de controle de qualidade nos processos; - Atuar em equipe, demonstrando postura crítica e ética.

6 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: 5.1 Fluxograma do curso (representação gráfica do percurso de formação): CURSO TÉCNICO EM ELETRÔNICA SUBSEQUENTE: 5.2 Apresentação Sintética do Curso: CURSO TÉCNICO EM ELETRÔNICA SUBSEQUENTE: Módulo 1 Unidade Curricular C/H Semanal C/H Semestral Fundamentos de Eletricidade 08 h 160 h Eletrônica Básica 06 h 120 h Lógica Combinacional 04 h 80 h Projetos Eletrônicos 02 h 40 h TOTAL 20 h 400 h Módulo 2 Unidade Curricular C/H Semanal C/H Semestral Estruturas Analógicas 06 h 120 h Aplicações com Amplificadores Operacionais 04 h 80 h Lógica Sequencial 04 h 80 h Instalações e Acionamentos 05 h 100 h Projeto Integrador 01 h 20 h Unidade de Estudo (Eixos Transversais) C/H Semanal C/H Semestral Princípios de Economia e Empreendedorismo h Segurança e Higiene no Trabalho h TOTAL 20 h 420 h

7 Módulo 3A Ênfase em Sistemas Microcontrolados Unidade Curricular C/H Semanal C/H Semestral Dispositivos Lógicos Programáveis 06 h 120h Microcontroladores 07 h 140 h Introdução à Programação em Linguagem C 04 h 80 h Condicionamento de Energia para Sistemas Microcontrolados 02 h 40 h Projeto Integrador: Projeto em Módulo de Microcontrolador 01 h 20 h TOTAL 20 h 400 h Módulo 3B Ênfase em Sistemas de Áudio e Vídeo Unidade Curricular C/H Semanal C/H Semestral Amplificadores 06 h 120 h Sistemas de Áudio 04 h 80 h Sistemas de Radiotransmissão 04 h 80 h Sistemas de Reprodução de Vídeo, TV e Monitores 05 h 100 h Projeto Integrador: Especificação e Instalação de um Sistema de Áudio 01 h 20 h e Vídeo TOTAL 20 h 400 h TOTAL DO CURSO 1220 h/a 5.3 Apresentação das Unidades Curriculares: A seguir são apresentadas as competências gerais a serem desenvolvidas nos módulos. Tais competências apresentam como característica a laboralidade, ou seja, o desenvolvimento de atividades explicitamente de trabalho, o que significa que através de um conjunto de competências mais específicas, habilidades, conhecimentos e atitudes, devidamente integrados e articulados, poder-se-á desenvolver uma atividade profissional relevante. MÓDULO 1 - ESPECIFICAÇÃO E INSTALAÇÃO DE EQUIPAMENTOS ELETRÔNICOS : Compreende o desenvolvimento de competências para a montagem e instalação de equipamentos eletrônicos de uso comercial e doméstico, levando-se em consideração toda a infra-estrutura local necessária para tal, e para a atuação em atividades de auxílio técnico, venda e organização de componentes e equipamentos eletrônicos. METODOLOGIA - ABORDAGEM E PROJETOS: As unidades curriculares Eletrônica Básica e Lógica Combinacional deverão ser abordadas sob a seguinte concepção: do sistema macro para a parte micro (de fora para dentro), ou seja, conhecendo inicialmente a eletrônica no contexto social, as aplicações da eletrônica, os sistemas gerais, chegando aos componentes eletrônicos e sua estrutura física. Os conhecimentos conceituais, portanto, passam a estar contextualizados e mais próximos ao cotidiano do aluno, sendo desenvolvidas através de aulas dialogadas, pesquisas, exercícios práticos, simulação em computador e, principalmente, situações problema e pequenos projetos. Este Módulo tem também como objetivo desenvolver as concepções básicas de projetos e as habilidades para a implementação de sistemas eletrônicos, sendo concebida uma unidade específica denominada Projetos Eletrônicos. Nesta unidade curricular, além de se tratar dos conhecimentos e habilidades necessários para o desenvolvimento e implementação de projetos eletrônicos, procura-se consolidar e integrar os conhecimentos desenvolvidos nas demais bases na implementação de projetos de circuitos eletrônicos de concepção interdisciplinar. SITUAÇÕES PROBLEMA E PROJETOS: O Módulo 1, por se tratar de um módulo em que o educando é inserido no mundo da eletrônica, com atividades mais gerais e sistêmicas, será caracterizado pelo mergulho em novos conhecimentos, pela apresentação de novas situações e problemas que o aluno normalmente nunca havia enfrentado. Dessa forma, a construção desses novos conhecimentos e de habilidades que permitam ao aluno já atuar no mercado de trabalho de eletrônica, estará fundamentada na apresentação e resolução de situações problema e pequenos projetos que envolvam as competências gerais a serem aqui desenvolvidas. Tais situações serão apresentadas no início do módulo, podendo ser caracterizadas, estruturadas e planejadas ao longo do período, culminando com uma carga horária exclusiva para seu desenvolvimento, conclusão e avaliação ao final. PROPOSTAS DE SITUAÇÕES PROBLEMA E PROJETOS: Instalação de computadores em ambientes domésticos (medições, aterramento, adequação das instalações, montagem, atendimento a clientes na residência);

8 Instalação de sistema de sonorização em auditório (interpretação de manuais de equipamentos, medições, cabeamento, adequação das instalações); Instalação de sistema de som automotivo (interpretação de manuais de equipamentos, medições, cabeamento); Instalação de sistema de áudio e vídeo doméstico (interpretação de manuais de equipamentos, cabeamento, adequação das instalações, montagem, atendimento a clientes na residência); Construção de uma fonte de tensão linear fixa com mostrador digital (montagem de circuitos, fundamentos de eletrônica analógica e digital).

9 UNIDADES CURRICULARES DO MÓDULO 1: Unidade Curricular Período letivo: Fundamentos de Eletricidade Módulo 1 Competências Definir e utilizar os conceitos e circuitos básicos de eletricidade. Carga Horária : 160 h Habilidades - Conhecer e utilizar os conceitos básicos de eletricidade em circuitos de corrente contínua e corrente alternada; - Conhecer os principais aspectos relacionados com a conversão, transformação, transporte e distribuição de energia elétrica, aplicando-os ao processo de adequação de infraestrutura e conservação de energia; - Ler e interpretar medições em circuitos elétricos. Bases tecnológicas - Eletrostática: Fundamentos de eletrostática; Uso da eletricidade estática; - Eletrodinâmica: Conceitos de tensão e corrente; Lei de Ohm e resistores; Medição com multímetro e levantamento de curva; Técnicas para desenho de gráficos; Potência elétrica; Consumo de energia elétrica; Circuitos série, paralelo e misto; - Revisão matemática: Matrizes; Leis de Kirchhoff e análise de circuitos simples; Capacitância e indutância: conceitos básicos; Capacitores: especificações / tipos / aplicações; - Eletromagnetismo: Indutores: especificações / tipos / aplicações (indutores, relés e transformadores); Princípios de magnetismo e eletromagnetismo; - Corrente alternada: Revisão matemática: Números complexos; 9

10 Reatância e impedância; Potências ativa e reativa; Geração, transmissão e distribuição de energia elétrica. Pré-requisitos (quando houver) Terminalidade/Certificação Bibliografia (títulos, periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano Eletricidade Básica. GUSSOW, M. 2ª. São Paulo Makron Books 1997 Análise de Circuitos Elétricos BOLTON, W. 3ª. São Paulo Makron Books 1994 Circuitos em Corrente Contínua de LOURENÇO CRUZ, E. C. A. 2ª. São Paulo Érica 1998 CHOUERI JR., S. Praticando Eletricidade: Circuitos em CRUZ, E. C. A. 2ª. São Paulo Érica 1997 Corrente Contínua Introdução a Análise de Circuitos IRWIN, J. DAVID 10ª. São Paulo LTC 2005 Unidade Curricular Período letivo: Eletrônica Básica Módulo 1 Carga Horária : 120 horas Competências Realizar a montagem e instalação de equipamentos eletrônicos de uso comercial e doméstico; Identificar e caracterizar componentes e sistemas eletrônicos e implementar circuitos eletrônicos de pequena complexidade; Habilidades - Conhecer e caracterizar as propriedades e aplicações dos principais componentes eletrônicos analógicos; - Conhecer e identificar os principais sistemas eletrônicos e suas aplicações; - Identificar as especificações básicas dos principais componentes eletrônicos em catálogos, folhas de dados e manuais escritos em português e inglês; - Utilizar recursos de informática para pesquisar na internet, para edição de textos e apresentação de trabalhos; - Realizar soldagens e dessoldagens em circuitos eletrônicos de tecnologia de montagem de componentes convencional; - Interpretar manuais e catálogos de equipamentos eletrônicos; - Utilizar apropriadamente as ferramentas necessárias para realizar a montagem e instalação de equipamentos eletrônicos. Bases tecnológicas - Fundamentos de Matemática: 10

11 Álgebra Básica: arredondamento, erros, precisão; Funções (lineares, trigonométricas, exponenciais) e Gráficos; Potenciação, exponenciação e radiciação; Sistema de Unidades; - Estruturas eletrônicas fundamentais (conceitos básicos / aplicações nos sistemas eletrônicos / principais características / simulação e demonstração em computador / componentes básicos catálogos e principais características): Retificação; Controle de potência; Amplificação; Chaveamento; Filtragem e oscilação; A estrutura do silício: junção PN; O diodo; O transistor; - Uma estrutura fundamental completa: fontes lineares; Conceito, estrutura e etapas; Componentes (diodos retificadores, pontes, zenner e LEDs): funcionamento básico / especificações / tipos / aplicações / equivalência / folha de dados; Circuitos retificadores; Regulação de tensão: transistor, reguladores integrados; Ferramentas para trabalho em eletrônica: ferro de soldar, sugador, alicates, pinça, suportes, matriz de contatos; Soldagem de componentes eletrônicos de montagem convencional e montagem de cabos de áudio e vídeo; Medidas, instrumentos básicos e testes de componentes: multímetro, fontes e geradores; Osciloscópios: funcionamento, aspectos construtivos, ajuste, calibração e medição de tensão, corrente e freqüência Interpretação de manuais e catálogos de equipamentos eletrônicos ; - Montagem e instalação de equipamentos eletrônicos comerciais e domésticos: Concepção, desenvolvimento e implementação de uma fonte de alimentação regulável e ajustável; Pesquisa de informações na internet; Edição de textos em computador; Leitura e interpretação de datasheets. Pré-requisitos (quando houver) Bibliografia (títulos, periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano Dispositivos e Circuitos Eletrônicos BOGART, J. 3ª São Paulo. Makron Books 2000 Análise de Circuitos em Engenharia IRWIN, J. D. 10ª. São Paulo Makron Books 2000 Análise de Circuitos Elétricos. BOLTON, W. 10ª. São Paulo. Makron Books

12 Princípios de Dispositivos e Circuitos LALOND, D. 1a. São Paulo. Makron Books 1999 Eletrônicos Vol 1 ROSS, J. Princípios de Dispositivos e Circuitos LALOND, D. 1a. São Paulo. Makron Books 1999 Eletrônicos Vol 2 ROSS, J. Eletrônica Vol.I MALVINO, A. P. 2ª. São Paulo McGraw-Hill 2001 Eletrônica Vol.II MALVINO, A. P. 2ª. São Paulo McGraw-Hill 2001 Dispositivos Semicondutores: diodos e transistores MARQUES, A. E. B. LOURENÇO, A. C. CRUZ, E. C. A. 9ª. São Paulo Érica 1996 Unidade Curricular Período letivo: Lógica Combinacional Módulo 1 Carga Horária : 80 horas Competências Identificar e caracterizar circuitos integrados digitais e implementar circuitos eletrônicos digitais de pequena complexidade. Habilidades - Identificar as funções lógicas dos circuitos integrados, bem como suas especificações básicas em catálogos, folhas de dados e manuais escritos em português e inglês; - Conhecer e caracterizar as propriedades e aplicações dos principais circuitos integrados digitais; - Identificar e aplicar as principais estruturas de circuitos digitais combinacionais; - Escolher os circuitos integrados adequadamente para cada aplicação e identificar as respectivas pinagens e características; - Efetuar a montagem de circuitos seguindo os procedimentos experimentais com organização lógica, seqüencial e no prazo previsto; - Efetuar medidas e/ou observações de níveis lógicos, comparando e analisando os resultados obtidos com os planejados; - Localizar e corrigir falhas, defeitos ou erros de ligação, possibilitando a adequada reflexão e interpretação do experimento. Bases tecnológicas - Sistemas de numeração: binário, decimal, octal, hexadecimal; - Funções lógicas e portas lógicas; - Famílias de circuitos lógicos; - Circuitos combinacionais; - Simplificação de circuitos lógicos; - Códigos, codificadores e decodificadores; - Circuitos aritméticos, ULA; - Circuitos multiplex e demultiplex. Pré-requisitos (quando houver) Bibliografia (títulos, periódicos, etc.) 12

13 Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano Sistemas Digitais Princípios e Aplicações. TOCCI, R. J. 8ª Rio de Janeiro. LTC 2003 WIDMER, N. S. Princípios Digitais TOKHEIM, R. 3ª São Paulo Makron 1996 Elementos de Eletrônica Digital IDOETA, I. 37ª São Paulo Érica 2006 CAPUANO, F. ERCEGOVAC, M. D. 1ª Porto Alegre Bookman 2000 Introdução aos Sistemas Digitais LANG, T. MORENO, J. Eletrônica Digital Princípios e Aplicações MALVINO, A. P. 1ª São Paulo Makron 1987 Vol 1 LEACH, D. P. Eletrônica Digital Princípios e Aplicações Vol 2 MALVINO, A. P. LEACH, D. P. 1ª São Paulo Makron 1988 Unidade Curricular Período letivo: Projetos Eletrônicos Módulo 1 Carga Horária : 40 horas Competências Interpretar a legislação e as normas técnicas referentes à manutenção, à saúde e segurança no trabalho, à qualidade e ao ambiente; Desenvolver projetos de sistemas eletrônicos de baixa complexidade e implementar protótipos de produtos eletrônicos considerando-se as normas de qualidade e meio ambiente. Habilidades - Conhecer e aplicar técnicas e normas para o desenvolvimento de projetos eletrônicos; - Interpretar padrões, normas técnicas, projetos, diagramas e esquemas de circuitos eletrônicos; - Saber integrar estruturas analógicas e digitais em um circuito eletrônico; - Conhecer as normas e técnicas para o desenho de circuitos impressos; - Desenhar e implementar placas de circuitos impressos; - Conhecer os processos artesanal e industrial de fabricação de circuitos eletrônicos em placas de circuito impresso; - Conhecer e utilizar adequadamente as ferramentas de trabalho e retrabalho em placas de circuito impresso no processo artesanal; - Soldar e dessoldar componentes eletrônicos de montagem convencional e de tecnologia SMT; - Conhecer e avaliar os principais programas de CAD e simulação para circuitos eletrônicos; - Utilizar adequadamente programas de CAD e simulação para circuitos eletrônicos; - Conhecer e aplicar as normas e técnicas de segurança, qualidade e impacto ambiental no que se refere à fabricação de equipamentos eletrônicos; - Transitar com desenvoltura e portar-se eticamente nos ambientes educativos e laborais e ter os devidos cuidados com as ferramentas e equipamentos de trabalho. Bases tecnológicas 13

14 - Normas técnicas ABNT, ISO e de EMC (Compatibilidade Eletromagnética) referentes à eletrônica, qualidade, saúde e segurança no trabalho e meio ambiente; - Noções de ergonomia funcional e de instalações; - Documentação técnica e normas; - Técnicas de instalação e manutenção; - Ambiente e postos de trabalho; - Metodologia de Projetos Eletrônicos; - Ambiente de laboratório para trabalho em eletrônica; - Construção de placas de circuito impresso: normas de desenho, técnicas de fabricação de placas, técnicas de soldagem e dessoldagem; - Programas CAD para desenho de placas; - Elementos estruturais de trabalhos didático-científicos: projetos e relatórios; - Normas gramaticais e da ABNT quanto: autoria, sumário e índice, redação e linguagem, citações, notas de rodapé, apêndice e anexo, referências bibliográficas e apresentação gráfica. Pré-requisitos (quando houver) Bibliografia (títulos, periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano Dispositivos e Circuitos Eletrônicos BOGART, J. 3ª São Paulo. Makron Books 2000 Análise de Circuitos em Engenharia IRWIN, J. D. 10ª. São Paulo Makron Books 2000 Análise de Circuitos Elétricos. BOLTON, W. 10ª. São Paulo. Makron Books 1994 Princípios de Dispositivos e Circuitos LALOND, D. 1a. São Paulo. Makron Books 1999 Eletrônicos Vol 1 ROSS, J. Princípios de Dispositivos e Circuitos LALOND, D. 1a. São Paulo. Makron Books 1999 Eletrônicos Vol 2 ROSS, J. Eletrônica Vol.I MALVINO, A. P. 2ª. São Paulo McGraw-Hill 2001 Eletrônica Vol.II MALVINO, A. P. 2ª. São Paulo McGraw-Hill 2001 Dispositivos Semicondutores: diodos e transistores MARQUES, A. E. B. LOURENÇO, A. C. CRUZ, E. C. A. 9ª. São Paulo Érica

15 MÓDULO 2 ESPECIFICAÇÃO E INSTALAÇÃO DE EQUIPAMENTOS ELETRÔNICOS: Compreende o desenvolvimento de competências para a realização de projetos de baixa complexidade, implementação, realização de medições e testes em sistemas eletrônicos e para o desenvolvimento de atividades técnicas em equipe e autônomas, considerando as relações de mercado e empreendedorismo. UNIDADES CURRICULARES E RESPECTIVAS COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS: A seguir são apresentadas as competências gerais a serem desenvolvidas neste módulo. Tais competências apresentam como característica a laboralidade, ou seja, o desenvolvimento de atividades explicitamente de trabalho, o que significa que, através de um conjunto de competências mais específicas, habilidades, conhecimentos e atitudes devidamente integrados e articulados, poder-se-á desenvolver uma atividade profissional relevante. METODOLOGIA - ABORDAGEM E PROJETOS: Da mesma forma que no Módulo I, as bases tecnológicas Estruturas Analógicas e Lógica Seqüencial deverão ser abordadas sob a concepção do sistema macro para a parte micro (de fora para dentro), ou seja, partindo das estruturas eletrônicas básicas para os circuitos e componentes mais específicos. As unidades de estudo (eixos transversais) de Princípios de Economia e Empreendedorismo e de Segurança no Trabalho, além da abordagem expositiva, dialogada e de pesquisa, também serão abordadas na construção do projeto eletrônico que integrará o planejamento técnico-econômico do projeto, bem como das questões de segurança no trabalho. PROPOSTAS DE PROJETOS/PRODUTOS ELETRÔNICOS: Conversor digital/analógico (concepções de projeto / implementação / conhecimentos de eletrônica analógica e digital / conhecimentos de planejamento); Dimmer digital (idem anterior); Gerador de funções digital (idem anterior); Amplificador com controle digital de volume.

16 UNIDADES CURRICULARES DO MÓDULO 2 Unidade Curricular Período letivo: Estruturas Analógicas Módulo 2 Carga Horária : 120 horas Competências Conhecer, identificar e avaliar as propriedades e aplicações das estruturas analógicas básicas que compõem os sistemas eletrônicos. Habilidades - Conhecer e avaliar as principais estruturas analógicas discretas e integradas; - Identificar nos sistemas, em esquemas e em placa impressa, as principais estruturas eletrônicas analógicas; - Efetuar a montagem de estruturas eletrônicas analógicas; - Saber substituir os principais componentes eletrônicos analógicos por seus equivalentes; - Avaliar e solucionar problemas relacionados à temperatura e à dissipação de calor em componentes eletrônicos. Bases tecnológicas - Conceito, características: Amplificador; Amplificação; Amplitude; - Parâmetros na especificação de estruturas amplificadoras: Tensões de alimentação, de entrada e de saída; Ganho; Impedância de entrada e de saída; Freqüência de operação; Eficiência (rendimento); Potência de entrada e de saída; Distorção harmônica; - Realimentação: conceito, modos, efeitos Amplificadores de corrente, de tensão; Amplificadores de áudio, RF, vídeo; Osciladores e multivibradores: conceito, características, tipos, 555; Sensores e transdutores: conceito, sistema de controle; - Etapas: aquisição, tratamento, atuação; Características: linearidade, sensibilidade; Tecnologia de transdutores e suas aplicações; - Controle e acionamento: Conceito; 16

17 Gradador com comando (scr, diac, triac); Dissipadores de calor; Aplicações. Pré-requisitos (quando houver) Bibliografia (títulos, periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano Dispositivos e Circuitos Eletrônicos BOGART, J. 3ª São Paulo. Makron Books 2000 Análise de Circuitos em Engenharia IRWIN, J. D. 10ª. São Paulo Makron Books 2000 Análise de Circuitos Elétricos. BOLTON, W. 10ª. São Paulo. Makron Books 1994 Princípios de Dispositivos e Circuitos LALOND, D. 1a. São Paulo. Makron Books 1999 Eletrônicos Vol 1 ROSS, J. Princípios de Dispositivos e Circuitos LALOND, D. 1a. São Paulo. Makron Books 1999 Eletrônicos Vol 2 ROSS, J. Eletrônica Vol.I MALVINO, A. P. 2ª. São Paulo McGraw-Hill 2001 Eletrônica Vol.II MALVINO, A. P. 2ª. São Paulo McGraw-Hill 2001 Dispositivos Semicondutores: diodos e 9ª. São Paulo Érica 1996 transistores MARQUES, A. E. B. LOURENÇO, A. C. CRUZ, E. C. A. Unidade Curricular Período letivo: Aplicações com Amplificadores Operacionais Módulo 2 Carga Horária : 80 horas Competências Identificar e aplicar as estruturas compostas de amplificadores operacionais que compõem os sistemas eletrônicos. Habilidades - Conhecer e avaliar as principais estruturas constituídas de amplificadores operacionais; - Identificar nos sistemas, em esquemas e em placa impressa, as principais estruturas com amplificadores operacionais; - Efetuar a montagem de estruturas com amplificadores operacionais. Bases tecnológicas - Conceito e análise cc do amplificador diferencial; - Análise ac do amplificador operacional; - Características do amplificador operacional: amplificador operacional ideal; impedância de entrada e saída; 17

18 modelo; corrente máxima de saída; tensão de compensação na entrada; ganho de tensão; resposta em freqüência; - Realimentação negativa; - Circuitos lineares básicos com amplificador operacional; - Circuitos não-lineares com amplificador operacional. Terminalidade/Certificação Bibliografia (títulos, periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano Amplificadores Operacionais e Filtros PERTENCE JR., A. 6ª Porto Alegre Bookman 2003 Ativos. Princípios de Dispositivos e Circuitos LALOND, D. 1a. São Paulo. Makron Books 1999 Eletrônicos Vol 1 ROSS, J. Princípios de Dispositivos e Circuitos LALOND, D. 1a. São Paulo. Makron Books 1999 Eletrônicos Vol 2 ROSS, J. Eletrônica Vol.II MALVINO, A. P. 2ª. São Paulo McGraw-Hill 2001 Unidade Curricular Período letivo: Lógica Sequencial Módulo 2 Carga Horária : 80 horas Competências Identificar e caracterizar circuitos integrados digitais e implementar circuitos eletrônicos digitais relacionados com a lógica seqüencial. Habilidades - Identificar as funções lógicas dos circuitos integrados, bem como suas especificações básicas em catálogos, folhas de dados e manuais escritos em português e inglês; - Conhecer e caracterizar as propriedades e aplicações dos principais circuitos integrados digitais; - Identificar e aplicar as principais estruturas de circuitos digitais seqüenciais; - Escolher os circuitos integrados adequadamente para cada aplicação e identificar as respectivas pinagens e características; - Efetuar a montagem de circuitos seguindo os procedimentos experimentais com organização lógica, seqüencial e no prazo previsto; - Efetuar medidas e/ou observações de níveis lógicos, comparando e analisando os resultados obtidos com os planejados; - Localizar e corrigir falhas, defeitos ou erros de ligação, possibilitando a adequada reflexão e interpretação do experimento. Bases tecnológicas 18

19 - Flip-flops; - Registradores de Deslocamento; - Contadores assíncronos, síncronos e modulares; - Conversores A/D e D/A; - Memórias semicondutoras; - Introdução à máquinas de estados. Pré-requisitos (quando houver) Terminalidade/Certificação Bibliografia (títulos, periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano Sistemas Digitais Princípios e Aplicações. TOCCI, R. J. 8ª Rio de Janeiro. LTC 2003 WIDMER, N. S. Princípios Digitais TOKHEIM, R. 3ª São Paulo Makron 1996 Elementos de Eletrônica Digital IDOETA, I. 37ª São Paulo Érica 2006 CAPUANO, F. ERCEGOVAC, M. D. 1ª Porto Alegre Bookman 2000 Introdução aos Sistemas Digitais LANG, T. MORENO, J. Eletrônica Digital Princípios e Aplicações MALVINO, A. P. 1ª São Paulo Makron 1987 Vol 1 LEACH, D. P. Eletrônica Digital Princípios e Aplicações Vol 2 MALVINO, A. P. LEACH, D. P. 1ª São Paulo Makron 1988 Unidade Curricular Período letivo: Instalações e Acionamentos Módulo 2 Carga Horária : 100 horas Competências Analisar as condições e realizar as devidas adequações de infra-estrutura e alimentação de energia elétrica e telefônica para a instalação de equipamentos eletrônicos de uso comercial e doméstico; Analisar e empregar os acionamentos adequados na instalação e comando de motores elétricos. Habilidades - Ler e interpretar padrões, normas técnicas, projetos, diagramas e esquemas referentes às instalações elétricas; - Elaborar croquis e esquemas de instalações de motores; 19

20 - Conhecer e utilizar apropriadamente instrumentos para medições em instalações elétricas e telefônicas; - Ler e interpretar medições em instalações elétricas; - Utilizar apropriadamente as ferramentas necessárias para realizar instalações elétricas; - Conhecer e correlacionar as tecnologias disponíveis de acionamentos eletrônicos aos diferentes tipos de motores; - Selecionar e aplicar as tecnologias de acionamentos disponíveis. Bases tecnológicas - Princípios e prática de instalações elétricas de motores: Equipamentos e ferramentas; Componentes de instalações elétricas; Dimensionamento de instalações elétricas; Diagramas de instalações elétricas; Aterramento; Medição de circuitos elétricos com multímetro; Sistema trifásico; - Motores: Características dos motores de Corrente Contínua; Características dos motores de Corrente Alternada; Motores de passo; - Acionamentos: Princípio de funcionamento; Tipos de acionamento de motores; Diagramas de ligação de motores; Acionamento Eletrônico de Motores; - Contactores e relés. Pré-requisitos (quando houver) Bibliografia (títulos, periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano Fundamentos de Máquinas Elétricas del TORO, VINCENT ET AL 2a. Rio de Janeiro LTC 2001 Máquinas Elétricas e Transformadores KOSOW, IRWING I. 14ª. Rio de Janeiro Editora Globo 2003 Eletrônica Industrial LANDER, CYRIL 2ª. São Paulo Editora Makron Books do 1998 Brasil Modern Power Electronics and AC BOSE, B.K. 1a. New Jersey Prentice-Hall 2005 Drivers Power Electronics and variable frequency drivers BOSE, B.K. 1a. New Jersey Prentice-Hall

21 Unidade Curricular Período letivo: Princípios de Economia e Empreendedorismo Módulo 2 Eixo Transversal Carga Horária : 10 horas Competências Interpretar e aplicar os principais aspectos relacionados com a legislação do trabalho, economia e empreendedorismo. Habilidades - Conhecer os principais aspectos relacionados com a legislação do trabalho e economia; - Conhecer e aplicar as principais normas e técnicas para a implementação de uma pequena empresa; - Planejar o desenvolvimento de produtos utilizando técnicas de planejamento técnico-econômico. Bases tecnológicas -Legislações trabalhistas e profissionais; -Princípios de economia; -Empreendedorismo; -Comportamento do empreendedor; -Processo e Produto; -Plano de negócio; -Fontes de recurso para o empreendedor; -Situações problema na gestão de micro-empresas. Pré-requisitos (quando houver) Bibliografia (títulos, periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano Inovação e Empreendedorismo na AUDY, JORGE L.N. ET AL 1ª. Porto Alegre EdiPUCRS 2006 Universidade Empreendedorismo DORNELAS, JOSÉ C.A. 2ª. São Paulo Campus 2005 O empreendedorismo na escola ANDRADE, ROSAMARIA ET AL 1ª. Porto Alegre Artmed 2005 Como abrir e administrar sua empresa SANTANA, JOÃO 1ª. Brasília SEBRAE 1994 Artigos para MPEs SEBRAE/SC Florianópolis SEBRAE

22 Unidade Curricular Período letivo: Segurança no Trabalho: Biosegurança no ambiente de trabalho e suporte básico à vida Módulo 2 Eixo Transversal Competências Interpretar e aplicar a legislação e as normas de segurança do trabalho e suporte à vida. Carga Horária : Habilidades - Utilizar os equipamentos de segurança necessários para a realização de instalações eletroeletrônicas. Bases tecnológicas -Riscos ambientais (químicos, físicos, biológicos, ergonômicos, de acidentes); -Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA); -Serviço Especializado em Engenharia de Segurança e Medicina do Trabalho (SESMT); -Acidente do trabalho; -Equipamentos de proteção individual; -Equipamentos de proteção coletiva; -Introdução a primeiros socorros; -Prevenção e combate a incêndios. Pré-requisitos (quando houver) 10 horas Bibliografia (títulos, periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano Segurança do Trabalho e Gestão Ambiental BARBOSA FILHO, ANTONIO N. 1ª. São Paulo Atlas 2001 Temas Atuais em Segurança e Saúde no GONZAGA, PAULO 1ª. São Paulo LTR 2007 Trabalho Prática da Qualidade da Segurança do Trabalho MINICUCCI, AGOSTINHO ET AL 1ª. São Paulo LTR 2001 Unidade Curricular Período letivo: Competências Projeto Integrador Módulo 2 Carga Horária : 20 horas Habilidades 22

23 Bases tecnológicas Pré-requisitos (quando houver) Bibliografia (títulos, periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano 23

24 MÓDULO 3A SISTEMAS MICROCONTROLADOS: Compreende o desenvolvimento de competências para a montagem, instalação e manutenção de sistemas microcontrolados, envolvendo sub-sistemas de dispositivos lógicos programáveis, microcontroladores, programação e condicionamento de energia. UNIDADES CURRICULARES E RESPECTIVAS COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS: A seguir são apresentadas as competências gerais a serem desenvolvidas neste módulo. Tais competências apresentam como característica a laboralidade, ou seja, o desenvolvimento de atividades explicitamente de trabalho, o que significa que, através de um conjunto de competências mais específicas, habilidades, conhecimentos e atitudes, devidamente integrados e articulados, poder-se-á desenvolver uma atividade profissional relevante. METODOLOGIA ABORDAGEM: Este módulo possui características gerais de instalação e manutenção envolvendo trabalho em bancada, a utilização de equipamentos e instrumentos de testes e a substituição de componentes. Portanto, as técnicas, as normas e o processo prático de abordagem de um sistema defeituoso são muito intensos. No Projeto Integrador (PI) procura-se articular os demais conhecimentos, colocando-se em prática os processos de manutenção e instalação, não apenas técnicos, mas também econômicos e interpessoais, dos diversos sistemas abordados.

25 UNIDADES CURRICULARES DO MÓDULO 3A - ÊNFASE EM SISTEMAS MICROCONTROLADOS: Unidade Curricular Período letivo: Dispositivos Lógicos Programáveis Módulo 3A Competências Projetar e implementar circuitos eletrônicos digitais com lógica programável em PLD. Carga Horária : 120 horas Habilidades - Conhecer as técnicas de programação de PLDs, bem como a linguagem de descrição de hardware; - Utilizar a simbologia e linguagem técnica, bem como programar e gravar PLDs. Bases tecnológicas - Definição; - Linguagem; - Software de desenvolvimento; - Placas de implementação; - Programação e implementação de lógica combinacional e seqüencial com PLDs: entrada, compilação, simulação, análise e gravação; - Projeto em modo linguagem e forma de onda, síntese, análise. Pré-requisitos (quando houver) Terminalidade/Certificação Bibliografia (títulos, periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano Sistemas Digitais Princípios e Aplicações. TOCCI, R. J. 8ª Rio de Janeiro. LTC 2003 WIDMER, N. S. Princípios Digitais TOKHEIM, R. 3ª São Paulo Makron 1996 Elementos de Eletrônica Digital IDOETA, I. 37ª São Paulo Érica 2006 CAPUANO, F. ERCEGOVAC, M. D. 1ª Porto Alegre Bookman 2000 Introdução aos Sistemas Digitais LANG, T. MORENO, J. Eletrônica Digital Princípios e Aplicações MALVINO, A. P. 1ª São Paulo Makron 1987 Vol 1 LEACH, D. P. Eletrônica Digital Princípios e Aplicações Vol 2 MALVINO, A. P. LEACH, D. P. 1ª São Paulo Makron

26 Unidade Microcontroladores Curricular Período letivo: Módulo 3A Carga Horária : Competências Aplicar soluções microcontroladas a equipamentos de segurança e acionamento eletrônico. 100 horas Habilidades - Conhecer a arquitetura e identificar as famílias de microcontroladores; - Organizar fluxograma e estruturar programas em assembler; - Interfacear microcontroladores com dispositivos de entrada/saída; - Conceber, desenvolver e implementar projetos aplicando sistemas microcontrolados. Bases tecnológicas - Introdução aos sistemas microprocessados: principais componentes, organização, arquiteturas (Harvard x Von Neumann); - Apresentação e características de uma família de microcontroladores, apresentação do kit didático, software de simulação e assembler; - Conceito e organização de fluxograma, memória de dados e memória de programa; - Portas de entrada/saída; - Interrupções; - Temporizadores e contadores; - Conjunto de instruções; - Uso de tabelas em programação, diretivas do assembler; - Estruturação de programas em assembler: sub-rotinas; - Interface serial; - Interfaceamento entre microcontrolador e dispositivos de entrada/saída; - PIC; ; - Concepção, desenvolvimento e implementação de projetos aplicando sistemas microcontroladores. Pré-requisitos (quando houver) Terminalidade/Certificação Bibliografia (títulos, periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano 26

27 Aplicações Práticas do Microcontrolador Vidal Pereira Silva Jr 12ª. São Paulo Érica Microcontroladores PIC técnicas Fábio Pereira 1ª. São Paulo Érica 2002 avançadas Desbravando o PIC David José de Souza 1ª. São Paulo Érica 2000 Programming and customizing the PIC microcontroller Myke Predko 3a. São Paulo MCGraw-Hill 2007 Unidade Curricular Período letivo : Introdução à Programação em Linguagem C Módulo 3A Competências Analisar a estrutura e efetuar programação básica em linguagem C. Habilidades - Conhecer os conceitos, os fundamentos e a sintaxe da linguagem C; - Elaborar fluxogramas e escrever programas em linguagem C Bases tecnológicas - Introdução: Organização de computadores; Sistemas operacionais; Linguagens de programação; Introdução à Linguagem C; Ambientes de desenvolvimento e compiladores; - Estruturas de controle: Algoritmos, pseudolinguagem e fluxogramas; Estruturas de seleção se/senão; Estruturas de repetição enquanto; Estrutura de repetição para; Estrutura de repetição faça/enquanto; Estrutura de repetição múltipla; Codificação das estruturas em linguagem C; - Sub-rotinas ou funções: Componentes de um programa C; Funções; Definição de funções; Prototipação de funções; Parâmetros por referência; Parâmetros por valor; Carga Horária : 80 horas 27

28 Biblioteca padrão ANSI da linguagem C; - Matrizes: Vetores; Declaração de matrizes; Passagens de matrizes para funções; - Ponteiros e strings : Definição de ponteiros; Declaração e inicialização; Chamando funções por referência; Ponteiros e strings ; Alocando e desalojando espaço em memória; - Estruturas de dados: Definição de estruturas; Acesso a membros de uma estrutura; Estruturas padrão e estruturas definidas pelo usuário; Passando estruturas para funções; - Tópicos Avançados: Acesso a recursos e periféricos do sistema: porta serial, paralela, registradores da CPU; Programas residentes em memória (TSR); Programação em rede: uso de sockets; Interfaces gráficas e ambientes de desenvolvimento rápido (RAD) Seminário. Terminalidade/Certificação Bibliografia (títulos, periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano Lógica de Programação FORBELLONE, A. L. V. 3ª São Paulo Makron Books 2005 EBERSPACHER, H. F. Técnicas de programação SALIBA, W. L. C. 1ª São Paulo Makron Books 1992 C completo e total SCHILDT, H. 3ª São Paulo Makron Books 1997 Treinamento em linguagem C - curso MIZRAHI, V. V. 1ª São Paulo Makron Books 1990 completo - Módulo 1 Programando em C/C++ KLANDER, L. 1ª São Paulo Makron Books 1999 a Bíblia JAMSA, K. C++ Manual de Refêrencia Comentado ELLIS, M. STROUSTRUP, B. 1ª São Paulo Campus 28

29 Unidade CONDICIONAMENTO DE ENERGIA PARA SISTEMAS MICROCONTROLADOS Curricular Período letivo: Módulo 3A Carga 40 horas Horária : Competências Instalar, caracterizar, identificar e localizar falhas e defeitos em sistemas de alimentação de energia. Habilidades - Conhecer e correlacionar tecnologias disponíveis de condicionamento de energia para sistemas informatizados; - Conhecer diretrizes para o uso eficiente de energia; - Selecionar e aplicar tecnologias disponíveis de condicionamento de energia para sistemas informatizados; - Efetuar manutenção preventiva e corretiva em equipamentos de suprimento de energia para sistemas informatizados. Bases tecnológicas - Estabilizadores de Tensão e Proteção; - Fontes Primárias, Lineares e Chaveadas; - No-break; - Tópicos Especiais em Manutenção de Equipamentos de Eletrônica de Potência; - Normas Técnicas. Terminalidade/Certificação Bibliografia (títulos, periódicos, etc.) Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano Eletrônica de Potência. BARBI, IVO 3ª. Florianópolis Edição do Autor 2006 Eletrônica de Potência Circuitos, RASHID,N.H. 2ª. São Paulo Editora Makron Books 2000 Dispositivos e Aplicações. Eletrônica de Potência. AHMED,A. 2ª. São Paulo Editora Prentice Hall 2003 Projetos de Fontes Chaveadas MELLO, LUIZ F.P. 1ª. São Paulo Editora Érica 1999 Unidade Curricular Período letivo: Competências Projeto Integrador: Projeto em Módulo de Microcontrolador Módulo 3A Carga Horária : 20 horas Habilidades 29