Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Etec: Monsenhor Antônio Magliano Código: 088 Município: Garça Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Habilitação Profissional: Nível Médio de Técnico em Eletrônica Qualificação: sem certificação técnica Componente Curricular: Eletricidade Básica Módulo: 1 C. H. Semanal: 5,0 Professor: Bruno Miguel Santos Camilo I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Consertar aparelhos eletrônicos Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho. Interpretar esquemas elétricos. Desenvolver dispositivos de circuitos eletrônicos Montar circuitos eletrônicos. Fazer manutenção corretiva dos equipamentos Avaliar o funcionamento do equipamento conforme especificações. Organizar o local de trabalho Organizar ferramentas e instrumentos. Limpar a área de trabalho utilizando material adequado.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Eletricidade Básica Módulo: 1 Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1.Analisar cálculos com grandezas 1.1. Relacionar as grandezas elétricas física 1. Conceitos fundamentais: elétricas. e matematicamente. modelo atômico; carga elétrica; 1.2. Manusear a calculadora científica. campo elétrico e eletrização; potencial elétrico; 1.3. Efetuar cálculos matemáticos. múltiplos e submúltiplos (potência de 10) 2.Interpretar esquemas eletroeletrônicos e montar circuitos básicos. 3. Selecionar instrumentos e equipamentos de medição e teste. 4. Interpretar resultados de ensaios, respeitando as características e limitações técnicas de componentes e circuitos básicos Identificar os componentes e os elementos básicos dos circuitos Realizar montagem de circuitos básicos Utilizar as grandezas e escalas dos instrumentos de medição Relacionar os conceitos com a prática Aplicar metodologia de correta utilização de equipamentos e instrumentos de medição Apresentar uma postura adequada ao ambiente laboratorial, demonstrando organização, asseio e responsabilidade. 2. Grandezas elétricas: tensão; corrente elétrica; resistência (1ª lei de Ohm); potência elétrica em cc. 3. Associação e análise de circuitos resistivos: série; paralelo; mista. 4. Geradores de tensão em cc: rendimento;

3 5. Analisar métodos de resolução de circuitos elétricos em corrente contínua Identificar e aplicar os diversos métodos de análise para resolução de circuitos elétricos em corrente contínua. máxima transferência de potência; associação de geradores. 5. Divisor de tensão e corrente 6. Métodos de resolução de circuitos elétricos: 1ª Lei de Kirchhoff para correntes elétricas (Lei dos Nós); 2ª Lei de Kirchhoff para tensões elétricas (Lei das Malhas); Teoremas de Thevenin: o método da superposição Teorema do Norton; análise de malhas pelo método de Maxxell

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Eletricidade Básica Módulo: 1 Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Relacionar as grandezas elétricas física e matematicamente Manusear a calculadora científica Efetuar cálculos matemáticos. Conceitos fundamentais: modelo atômico; carga elétrica; campo elétrico e eletrização; potencial elétrico; múltiplos e submúltiplos (potência de 10) - Aulas expositivas e dialogadas; - Aulas práticas no laboratório - Exercícios de fixação - Desenvolvimento de trabalhos de pesquisa em classe. 09/02 a 09/ Identificar os componentes e os elementos básicos dos circuitos. 2. Grandezas elétricas: tensão; corrente elétrica; resistência (1ª lei de Ohm); potência elétrica em cc - Aulas expositivas e dialogadas; - Aulas práticas no laboratório - Exercícios de fixação - Desenvolvimento de trabalhos de pesquisa em classe. 09/03 a 30/03

5 2.2. Realizar montagem de circuitos básicos Utilizar as grandezas e escalas dos instrumentos de medição. 3. Associação e análise de circuitos resistivos: série; paralelo; mista - Aulas expositivas e dialogadas; - Aulas práticas no laboratório - Exercícios de fixação - Desenvolvimento de trabalhos de pesquisa em classe. 30/03 a 20/ Relacionar os conceitos com a prática Aplicar metodologia de correta utilização de equipamentos e instrumentos de medição Apresentar uma postura adequada ao ambiente laboratorial, demonstrando organização, asseio e responsabilidade. 4. Geradores de tensão em cc: rendimento; máxima transferência de potência; associação de geradores - Aulas expositivas e dialogadas; - Aulas práticas no laboratório - Exercícios de fixação - Desenvolvimento de trabalhos de pesquisa em classe. - Trabalho em grupo. 20/04 a 18/05

6 5.1. Identificar e aplicar os diversos métodos de análise para resolução de circuitos elétricos em corrente contínua. 5. Divisor de tensão e corrente 6. Métodos de resolução de circuitos elétricos: 1ª Lei de Kirchhoff para correntes elétricas (Lei dos Nós); 2ª Lei de Kirchhoff para tensões elétricas (Lei das Malhas); Teoremas de Thevenin: o método da superposição Teorema do Norton; análise de malhas pelo método de Maxxell - Aulas expositivas e dialogadas; - Aulas práticas no laboratório; - Exercícios de fixação; -Desenvolvimento de trabalhos de pesquisa em classe; - Trabalho em grupo. 18/05 a 02/07

7 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1.Analisar cálculos com grandezas elétricas. 2.Interpretar esquemas eletroeletrônicos e montar circuitos básicos. 3. Selecionar instrumentos e equipamentos de medição e teste. 4. Interpretar resultados de ensaios, respeitando as características e limitações técnicas de componentes e circuitos básicos. 5. Analisar métodos de resolução de circuitos elétricos em corrente contínua. Indicadores de Domínio Relacionar as grandezas elétricas física e matematicamente. Manusear a calculadora científica. Efetuar cálculos matemáticos. Realizar montagem de circuitos básicos. Relacionar os conceitos com a prática. Aplicar metodologia de correta utilização de equipamentos e instrumentos de medição. Apresentar uma postura adequada ao ambiente laboratorial, demonstrando organização, asseio e responsabilidade. Aplicar metodologia de correta utilização de equipamentos e instrumentos de medição. Apresentar uma postura adequada ao ambiente laboratorial, demonstrando organização, asseio e responsabilidade. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 -Atividade Experimental; -Observação direta; -Relatórios de Laboratório; -Avaliação escrita individual; -Observação direta; -Atividade Experimental; -Observação direta; -Relatórios de Laboratório; -Avaliação escrita individual; -Observação direta; Critérios de Desempenho Interesse; Iniciativa; Participação; Sequência lógica; Coerência com a realidade; Cooperação; Organização; Associação de conceitos; Clareza de ideias. Evidências de Desempenho a) criatividade e o raciocínio lógico; b) capacidade para executar cálculos com grandezas elétricas. c) conceitos, criticidade, criatividade, raciocínio lógico e clareza; d) capacidade para interpretar resultados; e) participação e interação na atividade proposta; f) capacidade para interpretar circuitos eletroeletrônicos e montar circuitos básicos.

8 Relacionar os conceitos com a prática. Aplicar metodologia de correta utilização de equipamentos e instrumentos de medição. Apresentar uma postura adequada ao ambiente laboratorial, demonstrando organização, asseio e responsabilidade. Identificar e aplicar os diversos métodos de análise para resolução de circuitos elétricos em corrente contínua. -Atividade Experimental; -Observação direta. -Relatórios de Laboratório; -Avaliação escrita individual; -Observação direta;

9 Administração Central V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros indicados: Cruz, Eduardo Eletricidade Aplicada em Corrente Contínua; Editora Érica, São Paulo Markus, Otávio Circuitos Elétricos - Corrente Contínua e Corrente Alternada - Teoria e Exercícios; Editora Érica, São Paulo VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII Identificação: Nome do professor: Bruno Miguel Santos Camilo Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Curso: O Plano de Trabalho está de acordo com as propostas da CETEC, assim como do Plano Escolar da Unidade de Ensino. Os docentes preocuparam-se em apresentar as competências e habilidades relativas ao seu componente curricular, considerando as atribuições e responsabilidades estabelecidas para o Ensino Técnico de Nivel Médio e necessárias à continuidade de estudo e à formação do cidadão. Planejaram metodologias e instrumentos de avaliação compatíveis ao desenvolvimento de competências. Nome do coordenador: Paulo Sérgio de Castro Assinatura: Data: 25 / 03 / 2015

10 Administração Central