ASSOCIAÇÃO DE CULTURA E EDUCAÇÃO SANTA TERESA / ACEST PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

Transcrição

1 ASSOCIAÇÃO DE CULTURA E EDUCAÇÃO SANTA TERESA / ACEST PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO Rio de Janeiro Janeiro de 2014

2 2 Sumário 1. INTRODUÇÃO 6 2. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 9 3. HISTÓRICO Histórico da Instituição Histórico do Curso CONCEPÇÃO DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO Missão Institucional Visão Institucional Missão do Curso Visão do Curso Objetivos Gerais do Curso Objetivos Especificos do Curso Caracterização do Curso Fundamentação Teórico-Metodológica do Curso Integralização do PPC com o PPI Integralização do PPC com o PDI Perfil do Egresso Competências, Habilidades e Atitudes esperadas dos graduados Forma de Acesso ao Curso Das formas de ingresso CURRÍCULO DO CURSO Filosofia Curricular Concepções e Princípios Metodológicos Matriz Curricular Grade Curricular por semestre Prática Profissional 43

3 Atividades Acadêmicas Complementares Estratégias de Flexibilização do Curso Ementa e Bibliografia das Disciplinas ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA DO CURSO Coordenação do Curso Atribuições do Coordenador Carga Horária e Regime de Trabalho do Coordenador Núcleo Docente Estruturante / NDE Corpo Docente do Curso Professores e disciplinas Composição e Funcionamento do Colegiado de Curso Ações e Programas Institucionais de Capacitação, Atualização e Qualificação Docente Infra-Estrutura Física e Acadêmica Descrição Física Laboratórios Especializados Laboratório de Informática e Laboratório de Multimídia e Imagem Atelier de Maquetes Atelier de Linguagem e desenho de Observação Atelier de Projeto Laboratório de Construção Civil Escritório Modelo Normas e Procedimentos de Segurança Equipamentos de Segurança Recursos Audiovisuais Biblioteca Acesso dos Alunos a Equipamentos de Informática Periódicos 106

4 4 7. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO Avaliação do Processo Ensino-Aprendizagem Avaliação do Projeto Pedagógico e Integralização da Auto-Avaliação do Curso com a Auto- Avaliação Institucional TRABALHO FINAL DE CURSO: O PROJETO FINAL EM ARQUITETURA E URBANISMO PROGRAMAS/SERVIÇOS PEDAGÓGICO-CIENTÍFICOS VOLTADOS AO ALUNO Projetos Integradores Normas dos Projetos Integradores Atividades Acadêmicas Articuladas à Formação Práticas Profissionais Integração Empresa / IES Programas de Pesquisa, Extensão e Eventos Diversos Mecanismo de Apoio à Participação em Atividades de Iniciação Científica, de Extensão e em Eventos Diversos Monitoria Núcleo de Orientação Psicopedagógica / NOPED Condições de Acesso para Portadores de Necessidades Especiais Organização Estudantil Acompanhamento dos Egressos ADERÊNCIA COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Coerência da Justificativa/Objetivos do Curso com a Realidade Socioeconômica Local e Regional EXTENSÃO Mecanismos de Nivelamento Voltados ao Corpo Discente Mecanismos de Apoio a Eventos Acadêmico-Científicos voltados ao Corpo Discente PROGRAMAS DE PÓS - GRADUAÇÃO NA ÁREA DE ARQUITETURA E URBANISMO 129 ANEXO A : NORMAS DE SELEÇÃO DE MONITORIA 130

5 5 ANEXO B: DIRETRIZES E NORMAS PARA O ESTÁGIO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO 134 ANEXO C: APRESENTAÇÃO DO PROJETO FINAL DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO 139 ANEXO D: REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES 146 ANEXO E: REGULAMENTO DO NÚCLEO DE APOIO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO (NADIPE) 149 ANEXO F: GRADE CURRICULAR COM PRÉ REQUISITOS 152 ANEXO G PERFIL GRÁFICO DE FORMAÇÃO 153

6 6 1. INTRODUÇÃO O presente Projeto Pedagógico foi organizado em consonância com os paradigmas de qualidade, com ênfase na construção de um conhecimento global, que demarque a multidimensionalidade desta profissão, relacionando os conceitos científicos e valores contemporâneos, como forma de garantir um modelo educacional eficiente, que responda aos desafios da realidade do homem. A delimitação do perfil do profissional em Arquitetura e Urbanismo a ser formado pela FACULDADE GAMA E SOUZA apoiou-se na concepção geral desta Faculdade a respeito do perfil do egresso e em propostas mais específicas sobre o arquiteto e urbanista formuladas em âmbitos variados, como o Ministério da Educação MEC e o Conselho de Arquitetura e Urbanismo CAU-RJ. A IES formulou o perfil de seu graduado como um conjunto de valores necessários, ou seja, um profissional capaz de compreender o passado e projetar o futuro, que seja comprometido com o avanço científico, filosófico e cultural, que promova a qualidade de vida e bem estar social, que respeite os direitos humanos e o equilíbrio ecológico, que tenha qualificação técnica para uma ação eficaz, que tenha capacidade para se adaptar à dinâmica do mercado de trabalho e visão para ampliá-lo, que seja capaz de pensar e aprender a aprender, detectar e solucionar problemas, generalizar o conhecimento adquirido, acompanhar a evolução do conhecimento com suas diferentes formas de organização e respectiva inserção no processo histórico, que saiba aplicar o método científico, que tenha postura ética e que saiba obter prazer no trabalho. A revisão crítica dessas posições conduziu à formulação do perfil desejado para o egresso do curso de Arquitetura e Urbanismo da FACULDADE GAMA E SOUZA nos seguintes termos: a formação de profissionais generalistas, capazes de compreender e traduzir as necessidades de indivíduos, grupos sociais e comunidade, com relação à concepção, à organização e à construção do espaço interior e exterior, abrangendo o urbanismo, a edificação, o paisagismo, bem como a conservação e a valorização do patrimônio construído a proteção do equilíbrio do ambiente natural e a utilização racional dos recursos disponíveis; a qualidade de vida dos habitantes dos assentamentos humanos e a qualidade material do ambiente construído e sua durabilidade; o uso da tecnologia em respeito às necessidades sociais, culturais, estéticas e econômicas das comunidades; o equilíbrio ecológico e o desenvolvimento

7 7 sustentável do ambiente natural e construído; a valorização e a preservação da arquitetura, do urbanismo e da paisagem como patrimônio e responsabilidade coletiva. Esse profissional deve ser criativo e flexível, ter espírito crítico, iniciativa, capacidade de julgamento e tomada de decisão, ser apto a coordenar e atuar em equipes multidisciplinares, ter habilidade em comunicação oral e escrita e saber valorizar a formação continuada. O Arquiteto e Urbanista a ser formado pela FACULDADE GAMA E SOUZA deverá adquirir e atuar profissionalmente com as seguintes competências, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais: o conhecimento dos aspectos antropológicos, sociológicos e econômicos relevantes e de todo o espectro de necessidades, aspirações e expectativas individuais e coletivas quanto ao ambiente construído; a compreensão das questões que informam as ações de preservação da paisagem e de avaliação dos impactos no meio ambiente, com vistas ao equilíbrio ecológico e ao desenvolvimento sustentável; as habilidades necessárias para conceber projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e para realizar construções, considerando os fatores de custo, de durabilidade, de manutenção e de especificações, bem como os regulamentos legais, de modo a satisfazer as exigências culturais, econômicas, estéticas, técnicas, ambientais e de acessibilidade dos usuários; o conhecimento da história das artes e da estética, suscetível de influenciar a qualidade da concepção e da prática de arquitetura, urbanismo e paisagismo; os conhecimentos de teoria e de história da arquitetura, do urbanismo e do paisagismo, considerando sua produção no contexto social, cultural, político e econômico e tendo como objetivo a reflexão crítica e a pesquisa; o domínio de técnicas e metodologias de pesquisa em planejamento urbano e regional, urbanismo e desenho urbano, bem como a compreensão dos sistemas de infraestrutura e de trânsito, necessários para a concepção de estudos, análises e planos de intervenção no espaço urbano, metropolitano e regional; os conhecimentos especializados para o emprego adequado e econômico dos materiais de construção e das técnicas e sistemas construtivos, para a definição de instalações e equipamentos prediais, para a organização de obras e canteiros e para a implantação de infraestrutura urbana; a compreensão dos sistemas estruturais e o domínio da concepção e do projeto estrutural, tendo por fundamento os estudos de resistência dos materiais, estabilidade das construções e fundações; o entendimento das condições climáticas, acústicas, lumínicas e energéticas e o domínio das técnicas apropriadas a elas associadas; as práticas projetuais e as soluções tecnológicas para a preservação, conservação, restauração, reconstrução, reabilitação e reutilização de

8 edificações, conjuntos e cidades; as habilidades de desenho e o domínio da geometria, de suas aplicações e de outros meios de expressão e representação, tais como perspectiva, modelagem, maquetes, modelos e imagens virtuais; o conhecimento dos instrumentais de informática para tratamento de informações e representação aplicada à arquitetura, ao urbanismo, ao paisagismo e ao planejamento urbano e regional; a habilidade na elaboração e instrumental na feitura e interpretação de levantamentos topográficos, com a utilização de aerofotogrametria, fotointerpretação e sensoriamento remoto, necessários na realização de projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e no planejamento urbano e regional. 8

9 9 2. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO MANTENEDORA: Associação de Cultura e Educação Santa Teresa / ACEST (com foro no município do Rio de Janeiro MANTIDA: Faculdade Gama e Souza / FGS (com limite territorial no município do Rio de Janeiro) TIPO DE PROCESSO: Autorização do Curso de Graduação em Arquitetura e Urbanismo DENOMINAÇÃO DO CURSO: Arquitetura e Urbanismo NÍVEL/MODALIDADE DO CURSO: superior/presencial área do conhecimento: Arquitetura e Urbanismo TITULAÇÃO: Arquiteto (a) e Urbanista REGIME ESCOLAR: semestral Nº de Turmas: TURNOS DE FUNCIONAMENTO DIMENSÃO DAS TURMAS Período Diurno e Noturno 50 alunos nas atividades teóricoexpositivas VAGAS ANUAIS, POR TURNO REGIME DE MATRÍCULA Matrícula por disciplina. INÍCIO DO CURSO: MAT VES NOT PROCESSO DE SELEÇÃO: vestibular; Enem; transferência; reingresso e ProUni ENDEREÇO DE OFERTA DO CURSO: Av. Fernando Mattos, n 48 Barra da Tijuca Rio de Janeiro RJ - CEP Telefone: (0XX) gamaesouza@openlink.com.br DURAÇÃO DO CURSO E TEMPO DE INTEGRALIZAÇÃO O curso vigente tem a duração de 4040 h, sendo: 3620 h de conteúdo teóricoexpositivo e prática; 120 h de atividades complementares; 300h de estágio curricular profissional. Possui tempo de integralização mínimo de 10 semestres e máximo de 20 semestres.

10 10 3. HISTÓRICO 3.1. Histórico da Instituição O histórico da IES remonta a meados do século XX, quando, no ano de 1963, a professora Inah Gama de Souza idealizou e deu corpo a um de seus sonhos: fundou o Jardim Escola Menino Jesus, oferecendo os cursos de maternal, jardim de infância, pré-primário e primário. Inicialmente localizado no número 58 da Rua Vieira Ferreira, em Bonsucesso, com o passar dos anos, tornou-se sede do Curso Gama e Souza, cujo objetivo era preparar jovens para o ingresso nas academias militares e institutos de educação antigo Curso Normal. Fundado pelo professor Aluisio Gama de Souza, o Curso foi, à custa de muito trabalho, crescendo e arregimentando novos alunos. Depois de três anos de atividades, na Rua Vieira Ferreira, o colégio se transferiu para um imóvel maior, na Avenida Teixeira de Castro, também em Bonsucesso, onde funciona, até hoje, uma de suas sedes. E foi na nova sede que o Grupo Gama e Souza implantou o Ginásio Gama e Souza que, num primeiro momento, tinha apenas curso ginasial noturno. Algum tempo depois, houve a fusão do Jardim Escola Menino Jesus, do Curso Gama e Souza e do Ginásio Gama e Souza, em uma só mantenedora (Ginásio Gama e Souza), dando, assim, origem ao Colégio Gama e Souza que, posteriormente, passou à denominação de Unidade Educacional Gama e Souza. A partir da segunda metade da década de 70, o Grupo Gama e Souza começou sua expansão e, hoje, é composto pela Unidade Educacional Gama e Souza, com sede em Bonsucesso e filiais em Olaria, Barra da Tijuca, Recreio dos Bandeirantes todos no município do Rio de Janeiro/RJ, e pelo EME - Instituto de Educação com sede no município de Mesquita/RJ. Continuando a perseguir o ideal de atingir todos os níveis de formação, o Grupo Gama e Souza obteve em 1998 credenciamento pelo MEC para implantação da FACULDADE GAMA E SOUZA, com sede na Rua Leopoldina Rego, nº 502, em Olaria, Rio de Janeiro/RJ. A FACULDADE GAMA E SOUZA tem como mantenedora a Associação de Cultura e Educação Santa Teresa e possui o Campus I (com obras de expansão), na rua Leopoldina Rego, nº 502, no bairro de Olaria, na cidade do Rio de Janeiro e, com 3 Km de distância, o Campus II, destinado a ampliações e à implantação de novos cursos na avenida Brasil, nº 5843, no bairro de Bonsucesso, na cidade do Rio de Janeiro. Num

11 11 trabalho conjunto, os colégios mantidos pelo Grupo Gama e Souza, funcionam como Colégios de Aplicação da FACULDADE GAMA E SOUZA, para a realização dos estágios supervisionados pertinentes aos cursos de licenciatura. A IES hoje, oferece os cursos de Ciências Contábeis (Bacharelado); Ciências Econômicas (Bacharelado); Ciências com habilitação em Matemática (Licenciatura Plena); Letras com habilitação em Português e Literaturas (Licenciatura Plena); Pedagogia, com habilitação em Gestão Escolar, Pedagogia Empresarial (Bacharelado) e Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Magistério para o curso de Formação de Professores em nível médio e Formação de Pessoal de Apoio (Licenciatura); Administração Geral (Bacharelado); Turismo (Bacharelado); Sistemas de Informação (Bacharelado) e Direito (Bacharelado). Sendo preocupação da IES o cumprimento de todas as etapas legais, todos os cursos passaram pelo processo de vistoria do MEC, atendendo às exigências instrumentais e documentais. Com isso, pode-se dizer que tanto o projeto acadêmico quanto o projeto de infraestrutura atendem às demandas próprias do meio acadêmico e do mundo do trabalho. Objetivando a oferta de cursos mais apropriados à atual dinâmica do mundo do trabalho, a FACULDADE GAMA E SOUZA, em 2006 e 2007, conquistou a autorização para a implantação de sete Cursos Superiores Tecnológicos em: Gestão de Negócios Imobiliários, Gestão Comercial, Gestão Hospitalar, Processos Gerenciais, Marketing, Segurança no Trabalho e Redes de Computadores. É, ainda, preocupada em sedimentar um núcleo acadêmico que também produza conhecimentos que, mais uma vez partindo do ideal, a FACULDADE GAMA E SOUZA deu corpo à Coordenação de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão / COPPE Gama e Souza. Funcionando no Campus II / Bonsucesso (Av. Brasil, nº 5843) a COPPE Gama e Souza é o espaço em que são articuladas as linhas de pesquisa, as propostas de projetos e o lançamento de cursos de Especialização Lato Sensu, que atendem aos novos postulados teóricos acerca da estrutura curricular incentivados pelo MEC. Assim, com decisão, dedicação e legitimidade, a FACULDADE GAMA E SOUZA tem procurado dar forma à inconsútil matéria de nossos sonhos: investir em educação, não porque dela alcançará o lucro capital e, sim, porque somente através dela o homem pode conquistar a si mesmo e aos outros essa é sua vocação e, portanto, sua Responsabilidade Social.

12 Histórico do Curso O curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo consiste de um conjunto de atividades que compreendem disciplinas de conteúdos básicos, conteúdos profissionalizantes e conteúdos específicos segundo as Diretrizes Curriculares para a Arquitetura e Urbanismo que se baseia na resolução Nº 2, DE 17 DE JUNHO DE 2010, e publicada no DOU de 18/6/2010, Seção 1, pp Segundo essa resolução, o núcleo de conteúdos básicos terá cerca de 30% da carga horária mínima prevista e trata dos conteúdos. O núcleo de conteúdos profissionalizantes, terá cerca de 15% da carga horária mínima. O núcleo de conteúdos específicos constitui-se em extensões e aprofundamentos dos conteúdos do núcleo de conteúdos profissionalizantes, bem como de outros conteúdos destinados a caracterizar modalidades. Estes conteúdos consubstanciam o restante da carga horária total, sendo propostos exclusivamente pela Instituição de Ensino Superior. De acordo com a resolução CNE/CES 01/10, como etapa integrante da formação do arquiteto e urbanista, são obrigatórios estágios curriculares sob supervisão direta da instituição de ensino com carga horária mínima de 160 (cento e sessenta) horas. Também é obrigatório o trabalho final de curso como atividade de síntese e integração de conhecimento. A resolução CNE 02/2007 estabelece que as atividades de estágio e outras atividades complementares como participações em congressos, seminários, eventos, iniciação científica, por exemplo, poderão ser utilizadas para comporem até 20% da carga horária total do curso. Esta resolução determina ainda a carga horária mínima de horas para o curso de arquitetura e urbanismo. Numa moderna concepção do ensino superior, considera-se que a unidade referencial de análise seja o curso. As diversas disciplinas devem ser combinadas de forma harmônica de modo a garantir que os objetivos tanto dos alunos, quanto da instituição de ensino, como da sociedade que sustenta esta estrutura sejam atendidos. Isso significa ter um curso de alto nível quanto aos conteúdos e métodos de modo que a evasão estudantil seja minimizada e o profissional formado, além do aprendizado técnico, tenha maturidade e responsabilidade suficientes para contribuir de forma satisfatória para a sociedade. Integralização de 4040 horas das quais 3620 horas em disciplinas obrigatórias, 120 horas em atividades de extensão (complementares), 300 horas em estágio

13 13 supervisionado. Para o Projeto de Graduação, lê-se Projeto Final em Arquitetura e Urbanismo está prevista carga horária de 60 horas, integralizadas na carga horária das disciplinas obrigatórias, destinadas à formatação e orientações gerais. A carga horária das Disciplinas Optativas, serão acrescentadas no Total.

14 14 4. CONCEPÇÃO DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO O Curso de Arquitetura e Urbanismo como linha geral de encaminhamento pedagógico, busca estruturar a formação do futuro profissional de arquitetura e urbanismo de forma que ele possa se integrar ao mundo contemporâneo nas dimensões fundamentais da cidadania e do trabalho, com conhecimentos suficientes para relacionar-se eficazmente com os seus pares, além dos diferentes atores do saber, ao mesmo tempo em que mantém conhecimentos especializados para o exercício de sua profissão e habilidades de aprendizado continuado para fazer frente ao sempre crescente fluxo de transformações destes conhecimentos. Uma sólida apresentação e discussão de conceitos de fundamentação composto por campos de saber que forneçam o embasamento teórico necessário para que o futuro profissional possa desenvolver seu aprendizado, o desenvolvimento das competências e habilidades esperadas, tendo em vista o perfil desejado, e garantindo a coexistência de relações entre teoria e prática, como forma de fortalecer o conjunto dos elementos fundamentais para a aquisição de conhecimentos e habilidades necessários à concepção e à prática. 1º O Núcleo de Conhecimentos de Fundamentação será composto por campos de saber que forneçam o embasamento teórico necessário para que o futuro profissional possa desenvolver seu aprendizado e será integrado por: Estética e História das Artes; Estudos Sociais e Econômicos; Estudos Ambientais; Desenho e Meios de Representação e Expressão. 2º O Núcleo de Conhecimentos Profissionais será composto por campos de saber destinados à caracterização da identidade profissional do egresso e será constituído por: Teoria e História da Arquitetura, do Urbanismo e do Paisagismo; Projeto de Arquitetura, de Urbanismo e de Paisagismo; Planejamento Urbano e Regional; Tecnologia da Construção; Sistemas Estruturais; Conforto Ambiental; Técnicas Retrospectivas; Informática Aplicada à Arquitetura e Urbanismo; Topografia. 3º O Trabalho Final de Curso será supervisionado por um docente Arquiteto e Urbanista, de modo que envolva todos os procedimentos de uma investigação técnicocientífica, a serem desenvolvidos pelo acadêmico ao longo da realização do último ano do curso. O Curso de Arquitetura e Urbanismo será nos períodos diurno e noturno. A distribuição das disciplinas profissionais ao longo do curso permite maior flexibilidade

15 15 para o aluno ingressar no mercado de trabalho, possuindo um mínimo de conhecimento técnico, podendo, portanto, alcançar uma posição no mercado de trabalho diferenciada entre seus pares. O curso de Arquitetura e Urbanismo será oferecido na região da Barra da Tijuca. Para consideração de sua área de influência, além do bairro da Barra da Tijuca, foram considerados 6 outros bairros vizinhos: Itanhangá, Jacarepaguá, Camorim, Vargem Pequena, Vargem Grande e Recreio dos Bandeirantes. Segundo o Censo do IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas, realizado em 2011, a cidade do Rio de Janeiro tem uma população de habitantes, o que representa um crescimento de pouco mais de 8,5 % em relação ao Censo realizado em 2000, que aferiu uma população de habitantes para o município. No entanto, este crescimento não representa o crescimento ocorrido no bairro da Barra da Tijuca e suas adjacências. Segundo dados do censo 2010 (último publicado até o momento) apresentado no quadro 3, verifica-se que o aumento populacional na região não é inferior a 47,4 %, chegando a 150,6 % no bairro Camorim. A média de crescimento da população nos últimos 10 anos na região é de 66,8 %. Quadro 3 Crescimento populacional no bairro da Barra da Tijuca e adjacências Bairro Censo 2000 Censo 2010 Crescimento Barra da Tijuca ,4% Itanhangá ,1% Jacarepaguá ,0% Camorim ,6% Vargem Pequena ,2% Vargem Grande ,9% Recreio dos Bandeirantes ,9% Total ,8% A região de abrangência deste curso engloba pouco mais de 7,2 % de toda a população do município do Rio de Janeiro. Segundo dados do INEP do ano de 2009, dos 8,3 milhões de estudantes matriculados no Ensino Médio, Normal ou Integrado, 40% estão presentes na região sudeste. O estado do Rio de Janeiro possui 7,62%, ou seja, 635 mil jovens

16 16 matriculados. Com relação ao ensino superior, cerca de 59% dos alunos matriculados em curso de nível superior no Estado, estudam na capital. Outro fator importante é o crescimento da economia do Rio de Janeiro nos últimos anos. Atualmente a região detém a maior reserva de petróleo em exploração no país que absorve trabalhadores com maior nível de escolaridade e melhores salários. Outro setor que apresenta alto índice de desenvolvimento é a indústria siderúrgica, pois, além do crescimento das indústrias existentes, a instalação de novas fábricas, como a Companhia Siderúrgica do Atlântico (CSA), que entrou em operação em junho de 2010 e é uma parceria do grupo alemão Thyssenkrupp com a Vale do Rio Doce deverá transformar a região que abrange o bairro de Santa Cruz, na zona oeste da cidade, e o município vizinho de Itaguaí, num grande pólo siderúrgico, gerando cerca de 18 mil empregos. Além dos setores petrolífero e da siderurgia, setores novos como têxtil, fármacos e produção gráfica já estão dando sinais positivos de crescimento. Os dados do IBGE apontam que a economia do Rio de Janeiro é a terceira maior do país e tem tido um crescimento do Produto Interno Bruto (PIB) maior que a média nacional. Estes fatores, aliados aos maiores eventos esportivos mundiais como a Copa do Mundo de 2014 que será realizada no Brasil e a cidade do Rio de Janeiro é uma das sedes do mundial e os Jogos Olímpicos de 2016 que serão realizados na cidade impulsionam ainda mais o seu crescimento. Todo este crescimento, aliado ao reconhecimento do mercado em relação ao Desenvolvimento Sustentável, ocorrido a partir século XX, aumentam ainda mais a procura por este curso. No entanto, a região da Barra da mesmo com grande crescimento populacional, a oferta de cursos de graduação de nível superior na região não acompanhou este aumento, deixando a região carente de novas ofertas para seus habitantes. Para que o Brasil possa cumprir as metas do Plano Nacional da Educação - PNE, prover, até o final da década, a oferta de educação superior para, pelo menos, 30% da faixa etária de 18 a 24 anos terá que contar cada vez mais com as Instituições de Ensino Superior Privadas, que hoje representam 70% da Educação Superior no país. Diante do acima exposto, este projeto pedagógico do Curso de Graduação em Arquitetura e Urbanismo considera o crescimento da população da região da Barra da Tijuca, a carência de oferta de cursos de nível superior na região e a demanda pelo curso. O projeto também contempla a pirâmide populacional de maneira a contemplar

17 17 as metas do PNE, principalmente no que tange Educação de Jovens e Adultos, onde propõe respeitar as especificidades da clientela e a diversidade regional, e, desta forma a IES, promove o acesso ao ensino superior e permite a escolha do jovem, que se faz por diversas razões, porém, a mais importante é a vocação pessoal para cada área do conhecimento às suas finalidades Missão Institucional Para o cumprimento de seu papel social de formação de profissionais éticos e competentes, a IES tem por missão o desenvolvimento de ensino superior de qualidade, em sintonia com a realidade local e regional, tendo como suporte recursos humanos professores e funcionários qualificados, metodologias de ensino coerentes e infraestrutura física e tecnológica adequada às suas finalidades Visão Institucional A FACULDADE GAMA E SOUZA, como instituição de ensino superior, em busca da qualidade, está concebida por meio: 1- do ensino, da pesquisa e da extensão; 2- da formação de profissionais; 3- do diálogo entre as culturas; 4- da efetiva participação no meio em que está inserida. Como organização educacional reserva um espaço privilegiado para a crítica, a criatividade, a solidariedade, o respeito à pessoa humana e à liberdade individual Missão do Curso O Curso de Graduação de Arquitetura e Urbanismo possui um processo educacional comprometido com o indivíduo e a coletividade. Prepara o profissional arquiteto e urbanista para sua inserção na sociedade contemporânea, com conhecimentos suficientes para responder pelas demandas mais complexas da sociedade em relação matérias de interesse público e ambiental que requeiram habilidades específicas na formulação de planos e projetos de desenvolvimento, conservação ou restauro dos espaços construídos e dos sistemas urbanos e ambientais.

18 18 O projeto Pedagógico Curso se propõe a formar um profissional preparados para as grandes mudanças que estão sempre acontecendo na área, devido aos vários processos de transformações sociais, urbanas e tecnológicas, não apenas em escala local, como também mundialmente. Assim, o curso de Arquitetura e Urbanismo, visa formação de profissional generalistas, capazes de responder a todas as questões envolvidas em projetos de edificação, de urbanismo e de paisagismo, independentemente da sua natureza, dimensão e grau de complexidade e prontos para atender plenamente interesses públicos e privados, no âmbito das organizações espaço-ambientais Visão do Curso O Curso de Arquitetura e Urbanismo possui como foco de sua ação pedagógica, a implementação de uma visão especializada da formação do futuro arquiteto e urbanista, uma visão de responsabilidade técnica e social, de modo a buscar, nas suas atividades de ensino, pesquisa e extensão: Qualidade de vida para as organizações espaço-ambientais humanas; Adoção de concepções tecnológicas integradas às necessidades sociais, culturais e estéticas das comunidades; Equilíbrio ecológico e desenvolvimento sustentável; Valorização do patrimônio artístico-histórico-cultural Objetivos Gerais do Curso O objetivo do Curso é formar arquitetos e urbanistas capaz de conhecer, planejar e projetar o espaço de vivência pública ou privada nas escalas da cidade e do edifício, considerando as suas relações com a história e a cultura, com o meio ambiente, com a tecnologia e a ciência, bem como com a criação artística. Profissionais capacitados a compreender e traduzir as necessidades de indivíduos, grupos sociais e comunidade, com relação à concepção, à organização e à construção do espaço interior e exterior, abrangendo o urbanismo, a edificação, o paisagismo, bem como a conservação e a valorização do patrimônio construído a proteção do equilíbrio do ambiente natural e a utilização racional dos recursos disponíveis; com uma visão analítica, crítica, criativa e inovadora, através de uma sólida formação básica, geral e

19 19 humanística, associada à formação profissional específica, moderna e abrangente. Assim, o profissional egresso atenderá às necessidades regionais, compreendendo os seus problemas ambientais e identificando a metodologia mais adequada para a sua solução. Os objetivos do Curso de Arquitetura e Urbanismo estão implícitos nos seus princípios norteadores da sua estrutura curricular e evidenciados no papel social do profissional a ser formado. Objetiva-se, pois, na educação do arquiteto-urbanista: Desenvolver no aluno a percepção dos problemas de interesse da arquitetura e urbanismo; Potencializar no aluno a capacidade de criar e representar o espaço de vivência pública e privada; Preparar o aluno para intervir no meio ambiente; Estimular o desenvolvimento de pensamento reflexivo do aluno, aperfeiçoando sua capacidade investigativa, inventiva e de solução de problemas, incentivando-o a prática de pesquisas e a articular-se com a sociedade; Fornecer base tecnológica que permita ao egresso elaborar e gerenciar projetos de arquitetura e a usar novas tecnologias Objetivos Especificos do Curso Estimular o desenvolvimento humano do aluno, envolvendo-o na vida da Instituição a fim de compreender, desde cedo, a importância do papel do exercício profissional como instrumento de promoção de transformações social, política, econômica, cultural e ambiental; Exercitar a autonomia no aprender, buscando constantemente o aprimoramento profissional por intermédio da educação continuada; Desenvolver sua habilidade de expressão e comunicação; Aprimorar sua capacidade de trabalhar em equipe, desenvolvendo o relacionamento interpessoal e exercitando a cooperação; Aprimorar valores éticos e humanísticos essenciais para o exercício profissional, tais como a solidariedade, o respeito à vida humana, a convivência com a pluralidade e a diversidade de pensamento;

20 20 Estimular a investigação científico-tecnológica por meio de iniciação científica; Dotar o aluno de visão sistêmica, a fim de torná-lo um profissional capacitado para solucionar problemas na área de arquitetura e urbanismo; Despertar, desde cedo, o espírito empreendedor do aluno, estimulando-o a participar da geração de soluções inovadoras no âmbito da Arquitetura e Urbanismo e a desenvolver visão crítica para percepção de oportunidades de negócios; Proporcionar a formação de um profissional que possa atuar em atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão; Instigar o aprendizado dos procedimentos e das técnicas e o manuseio apropriado dos recursos tecnológicos aplicados na prática profissional; Estimular o relacionamento com empresas, mediante estágios e intercâmbios acadêmicos; Reconhecer os limites e as possibilidades da sua prática profissional Caracterização do Curso Fundamentação Teórico-Metodológica do Curso Os princípios metodológicos, delineados nas diretrizes pedagógicas, são consignados no projeto pedagógico do Curso, com o objetivo de conduzir o educando a aprender a ser, a fazer, a viver em sociedade e a conhecer, para a formação de um perfil profissional universalista, mas centrado em especificidades indispensáveis à empregabilidade, tais como: 1- comportamento humano e ético, 2- criatividade e inovação, 3- aprendizagem continuada, 4- trabalho em equipes multidisciplinares, 5- domínio de comunicação e expressão e 6- domínio de procedimentos básicos no uso de microcomputadores, navegação nas redes da tecnologia da informação e uso dos instrumentos laboratoriais específicos.

21 Integralização do PPC com o PPI O Projeto Pedagógico do Curso guarda coerência com o Projeto Pedagógico Institucional quanto ao referencial teórico-metodológico, princípios, diretrizes, abordagens, estratégias e ações. O curso será implementado com base nas seguintes diretrizes gerais: a) O ensino deve ser ministrado a partir de metodologias de ensino que promovam o desenvolvimento de competências e habilidades requeridas na formação integral do estudante, especialmente o cidadão e o profissional; b) Os currículos dos cursos devem atender às diretrizes curriculares nacionais, estabelecidas pelo Ministério da Educação e os planos de ensino devem refletir conteúdos inovadores e voltados para a formação integral do aluno; c) A avaliação do processo ensino-aprendizagem deve levar em consideração todos os aspectos formativos, cabendo ao professor muito mais o papel de orientador, envidando esforços para despertar as potencialidades do educando; d) Em todos os cursos haverá um espaço curricular para o desenvolvimento de Atividades Complementares ou Estudos Independentes, destinados a trabalharem aspectos interdisciplinares na formação do aluno e a oferecerem oportunidades de ampliação dessa formação, em áreas afins; e) A teoria e prática devem caminhar juntas. A aplicação prática das teorias será promovida e incentivada, em todas as ações pedagógicas; f) A Faculdade deve estender à comunidade social as suas ações de ensino e as práticas investigativas, sob a forma de extensão, com a oferta de cursos e serviços, mediante convênios com as entidades da sociedade civil organizada ou diretamente à população. O Curso mantém coerência com as finalidades da Faculdade que pretende: 1- promover a educação superior; 2- estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo; 3- formar cidadãos nas diferentes áreas do conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais, participar do desenvolvimento da sociedade brasileira e colaborar na sua formação continua; 4- incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao progresso das ciências, da tecnologia, criação e difusão da cultura e desse

22 22 modo desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive; 5- promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e transmitir o saber através do ensino e outras formas de comunicação; 6- suscitar o interesse permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando as informações adquiridas, numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração; 7- realizar intercâmbio mediante convênios com outras instituições para a obtenção dos seus objetivos; 8- estimular o conhecimento dos problemas do mundo atual de dimensões Internacionais, nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade e 9- promover a extensão aberta à participação da comunidade onde está inserida, visando à difusão das conquistas resultantes da criação cultural e da pesquisa Integralização do PPC com o PDI O Curso guarda congruência com a política de responsabilidade social da Faculdade, especialmente, no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural do município e do Estado do Rio de Janeiro. O Curso está compromissado com as metas institucionais da IES, expressas em seu PPI e PDI, de consolidar, até o final do próximo qüinqüênio, o ensino de graduação e a pós-graduação, definindo o perfil institucional. O projeto do curso cumpre as diretrizes e ações da Faculdade, contemplando: 1- diretrizes pedagógicas específicas de cada curso para o desenvolvimento de competências e habilidades que atendam ao perfil desejado dos egressos; 2- currículo dos cursos que atendam às diretrizes curriculares nacionais, estabelecidas pelo Ministério da Educação, e as peculiaridades da cidade do Rio de Janeiro, princípios metodológicos contemporâneos e inovadores; 3- processos de avaliação contínua da aprendizagem, com a participação intensa dos professores na formulação das ações para o cumprimento deste objetivo;

23 23 4- fortalecer a fraternidade no ambiente educacional e organizacional, possibilitando as condições adequadas para a aprendizagem e a convivência comunitária; O projeto pedagógico do Curso atende às diretrizes curriculares gerais estabelecidas pelo Ministério da Educação para os cursos superiores de tecnologia Perfil do Egresso O Curso de Arquitetura e Urbanismo enfatiza a formação de profissionais generalistas, aptos a compreender e traduzir as necessidades de indivíduos, grupos sociais e comunidade, com relação à concepção, organização e construção do espaço exterior e interior abrangendo o urbanismo, a edificação, o paisagismo, bem como a conservação e valorização do patrimônio construído, proteção do equilíbrio do ambiente natural e à utilização racional dos recursos disponíveis. Nesse sentido, ressalta a necessidade de formar profissionais conscientes da realidade socioeconômica e cultural e aptos a intervir nessa realidade; capacitar o profissional para enfrentar a complexidade inerente ao trabalho do arquiteto-urbanista, explorando uma base de conhecimentos específicos, mas também, plurais; de qualificar o técnico, assegurando, simultaneamente, a formação do indivíduo crítico, a fim de garantir o compromisso social da universidade. O objetivo da IES é formar um profissional capaz de organizar e dirigir o conjunto de atividades relativas à Arquitetura e ao Urbanismo, capaz de elaborar projetos, com soluções técnicas economicamente viáveis e culturalmente responsáveis; capacidade de absorver novas tecnologias e de visualizar, com criatividade, novas aplicações; capacidade de análise de problemas e síntese de soluções; desenvolvimento de liderança e de trabalho em equipes multidisciplinares; consciência da necessidade de contínua atualização profissional; capacidade de resolver problemas concretos, modelando situações reais, levando em conta os aspectos humanísticos, sociais, éticos e ambientais. O perfil do egresso, portanto, contempla conhecimentos multidisciplinares e vivências das rotinas ligadas à Arquitetura e ao Urbanismo, e de suas realidades locais e regionais. O profissional (egresso) deve ser capaz de planejar, coordenar, controlar e avaliar as funções inerentes à sua área de atuação profissional. Assim, com formação generalista, vários campos de atuação profissional podem ser buscados pelo arquiteto,

24 24 no qual, entre outros, com interesse no Urbanismo, poderá aplicar conhecimentos da evolução urbana, do uso e ocupação do solo, de novas intervenções urbanísticas, de ecologia, de morfologia da paisagem, de preservação e recuperação de paisagens. Também, o egresso do curso de Arquitetura e Urbanismo agregará ao seu perfil, qualidades de espírito de equipe, comportamento crítico e ético somados a uma sólida formação teórico-técnico-científica generalista para que seja incessante na busca de conhecimentos. Se o interesse do arquiteto for pela tecnologia, poderá desenvolver estudos desde novas técnicas construtivas e de materiais, à racionalidade estrutural de edificações e de cálculo estrutural; aos aspectos de conforto do ambiente construído, até o gerenciamento e execução de obras. Há o arquiteto que tem interesse no desenvolvimento de projeto de edificações para atender o contexto sociocultural e as suas relações com o meio ambiente. Neste sentido a formação do arquiteto e urbanista, proposta pelo Curso de Arquitetura e Urbanismo pretende que o aluno, com base no conjunto de conhecimentos adquiridos nas várias disciplinas, desenvolva sua capacidade de assimilação da teoria e dos instrumentos de projeto, por meio de uma série de exercícios e estudos de problemas de projeto. Assim, o aluno deverá partir do aprendizado da teoria, com métodos analíticos, e desenvolver soluções práticas com técnicas sofisticadas. As disciplinas de projeto, presentes no curso, simulam situações reais, possibilitando a investigação, para futura aplicação da síntese do conhecimento, por meio de processo gradual para a aquisição de conhecimento. A formação que capacita o profissional de Arquitetura e Urbanismo ao exercício das atividades explicitadas acima, requer uma preparação didático-pedagógica adequada, obtida via integração de conhecimentos pertinentes às áreas básica, específica e profissional através das quais se estrutura o Curso Competências, Habilidades e Atitudes esperadas dos graduados O Curso de Arquitetura e Urbanismo formará profissionais com as competências e habilidades descritas na Resolução CNE/CES nº 2, de 17 de junho de 2010, de acordo com o que se transcreve a seguir: Art. 5º O curso de Arquitetura e Urbanismo deverá possibilitar formação profissional que revele, pelo menos, as seguintes competências e habilidades: I o conhecimento dos aspectos antropológicos, sociológicos e econômicos relevantes

25 25 e de todo o espectro de necessidades, aspirações e expectativas individuais e coletivas quanto ao ambiente construído; II a compreensão das questões que informam as ações de preservação da paisagem e de avaliação dos impactos no meio ambiente, com vistas ao equilíbrio ecológico e ao desenvolvimento sustentável; III as habilidades necessárias para conceber projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e para realizar construções, considerando os fatores de custo, de durabilidade, de manutenção e de especificações, bem como os regulamentos legais, de modo a satisfazer as exigências culturais, econômicas, estéticas, técnicas, ambientais e de acessibilidade dos usuários; IV o conhecimento da história das artes e da estética, suscetível de influenciar a qualidade da concepção e da prática de arquitetura, urbanismo e paisagismo; V os conhecimentos de teoria e de história da arquitetura, do urbanismo e do paisagismo, considerando sua produção no contexto social, cultural, político e econômico e tendo como objetivo a reflexão crítica e a pesquisa; VI o domínio de técnicas e metodologias de pesquisa em planejamento urbano e regional, urbanismo e desenho urbano, bem como a compreensão dos sistemas de infra-estrutura e de trânsito, necessários para a concepção de estudos, análises e planos de intervenção no espaço urbano, metropolitano e regional; VII os conhecimentos especializados para o emprego adequado e econômico dos materiais de construção e das técnicas e sistemas construtivos, para a definição de instalações e equipamentos prediais, para a organização de obras e canteiros e para a implantação de infra-estrutura urbana; VIII a compreensão dos sistemas estruturais e o domínio da concepção e do projeto estrutural, tendo por fundamento os estudos de resistência dos materiais, estabilidade das construções e fundações; IX o entendimento das condições climáticas, acústicas, lumínicas e energéticas e o domínio das técnicas apropriadas a elas associadas;

26 26 X as práticas projetuais e as soluções tecnológicas para a preservação, conservação, restauração, reconstrução, reabilitação e reutilização de edificações, conjuntos e cidades; XI as habilidades de desenho e o domínio da geometria, de suas aplicações e de outros meios de expressão e representação, tais como perspectiva, modelagem, maquetes, modelos e imagens virtuais; XII o conhecimento dos instrumentais de informática para tratamento de informações e representação aplicada à arquitetura, ao urbanismo, ao paisagismo e ao planejamento urbano e regional; XIII a habilidade na elaboração e instrumental na feitura e interpretação de levantamentos topográficos, com a utilização de aerofotogrametria, fotointerpretação e sensoriamento remoto, necessários na realização de projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e no planejamento urbano e regional. O arquiteto e urbanista poderá atuar em empresas públicas e privadas, dos setores industriais, comerciais e de serviços; pode estabelecer-se como profissional autônomo, e também pode atuar na área da educação e de pesquisas. As competências e habilidades gerais, relativas ao perfil do formando, obedecem às Diretrizes Curriculares, incluem: Capacidade de assimilação crítica de conceitos que permitam a apreensão de teorias; Capacidade de uso de conceitos e teorias em análises críticas da realidade; Capacidade de posicionamento segundo pontos de vista ético-políticos; Aquisição de um conjunto significativo de conhecimentos e informações sobre a atualidade; Interesse pela pesquisa e planejamento de objetos, atividades, funções; Interesse pela arte e pela cultura em geral; pelas questões estéticas, em particular; Capacidade de observação e descrição analíticas; Raciocínio lógico-espacial e compositivo; Capacidade de síntese; Capacidade de análise do perfil sócio-histórico-cultural das comunidades;

27 27 Espírito de integração e cooperação para o desenvolvimento de trabalhos em equipes multidisciplinares; Capacidade de identificação, qualificação, quantificação e integração de informações científicas, históricas, sociais e culturais; Conhecimento teórico e prático inter-relacionados para o desempenho profissional equilibrado; Saber posicionar-se dentro da visão da responsabilidade histórica, técnica, social, cultural e artística necessária às organizações espaços-ambientais que servirão de abrigo as comunidades; Saber identificar a complexidade do objeto arquitetônico e urbanístico, orientando nas atividades em benefício da organização política, econômica e social; Trabalhar em benefício do equilíbrio ecológico e desenvolvimento sustentável; Saber valorizar o patrimônio artístico-histórico-cultural das comunidades humanas; Saber reconhecer a realidade brasileira; Desenvolver o espírito crítico que envolve o exercício da profissão Forma de Acesso ao Curso O processo seletivo destina-se a avaliar a capacidade dos candidatos para a realização de estudos em nível superior e a classificá-los, para efeito de matrícula, dentro do limite de vagas aprovadas. As inscrições para o processo seletivo são abertas em edital, de acordo com a legislação vigente, em outros jornais de grande circulação e em local próprio da Faculdade, dele devendo constar o curso oferecido com o respectivo número de vagas, prazos de inscrição, data de realização das provas, critérios de classificação, desempate e demais informações. O processo seletivo classificará em ordem decrescente até o limite das vagas aprovadas, excluídos os candidatos que não tenham obtido os níveis mínimos de conhecimentos estabelecidos pelos colegiados da Faculdade; De acordo com a legislação vigente, a Faculdade poderá reservar parte das vagas para serem preenchidas por candidatos selecionados através de convênios com estabelecimentos de ensino médio ou classificados no Exame Nacional de Ensino

28 28 Médio -ENEM. Os casos de empate entre candidatos que se colocarem no último lugar de classificação, quando se encontrar preenchido o número de vagas, são resolvidos pelas normas publicadas no edital. Se o número de candidatos classificados não preencher as vagas fixadas, nova seleção poderá ser realizada logo após o primeira, ou ainda se proceder o preenchimento das vagas mediante processo seletivo para recebimento de alunos de outros cursos internos ou alheios à Faculdade e/ou portadores de diploma de nível superior. A IES pode realizar o seu processo seletivo antes de cada período letivo, ofertando parte das vagas ou unicamente de uma só vez para preenchimento de todas. O processo seletivo é válido unicamente para os períodos indicados em edital e deverá abranger conhecimentos comuns às diversas formas de escolaridade do ensino médio, sem ultrapassar este nível de complexidade, em conformidade com a legislação de ensino. Os candidatos classificados no processo seletivo têm direito à matricula inicial nas disciplinas do primeiro período do curso de graduação Das formas de ingresso O ingresso no Curso de Graduação em Arquitetura e Urbanismo será feito por processo seletivo por uma das seguintes modalidades: a) vestibular; b) Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM; c) transferência; d) reingresso; e) ProUni O processo seletivo para ingresso por vestibular, prioritariamente promovido pela Faculdade, é aberto a todo candidato que, tendo concluído o ensino médio ou equivalente, venha a ser aprovado e classificado dentro do número de vagas oferecido para ingresso através dessa modalidade. O processo seletivo para ingresso pelo Exame Nacional do Ensino Médio é aberto a todo candidato que, tendo concluído o ensino médio ou equivalente, venha a ser aprovado e classificado de acordo com critérios específicos, dentro do número de vagas oferecido para ingresso através dessa modalidade. O ingresso por meio de transferência é oferecido a aluno de curso superior de

29 29 outra Instituição de Ensino Superior, obedecidos critérios seletivos específicos e disponibilidade de vagas. O reingresso é facultado aos portadores de diploma de curso superior que desejam titular-se ou habilitar-se no Curso de Arquitetura e Urbanismo, observada a existência de vaga e avaliação satisfatória em processo seletivo específico. O ingresso de estudantes mediante Convênio Cultural dar-se-á com base em Acordos ou Convênios celebrados com outras Instituições, firmados através de Protocolo no qual estarão definidos número de vagas, critérios e condições. O ingresso pelo ProUni obedecerá às regras específicas do Programa, e o candidato selecionado deverá participar do processo seletivo da IES, sendo-lhe facultado o aproveitamento do ENEM. As inscrições para os processos seletivos de ingresso ao Curso de Arquitetura e Urbanismo são abertas por Edital, no qual constarão o número de vagas, os prazos, a documentação exigida para os candidatos, as modalidades e instrumentos utilizados para a seleção, os critérios de aprovação e classificação e demais informações úteis e necessárias. O candidato classificado e autorizado para ingresso no Curso deverá providenciar a sua matrícula na Instituição e inscrever-se na(s) disciplina(s) que vai cursar, apresentando, dentro do prazo estipulado, os documentos exigidos conforme instruções que lhe serão previamente fornecidas e o previsto neste Regulamento. O não-comparecimento para matrícula dentro do prazo estabelecido autoriza a Faculdade a processar reclassificação e matrícula dos candidatos subseqüentes, dentro da ordem de classificação, obedecidos os prazos de prescrição do processo seletivo.