Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: Geografia Ano: 8º - Ensino Fundamental Professores: Joyce de Lima e Carlos Afonso

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1 Este Estudo Autônomo é sobre o conteúdo da 2ª Etapa. Utilize as provas da etapa, o seu livro didático, o Geoatlas, os PowerPoints disponíveis no site da escola, folhas do conteúdo, e as atividades e registros do caderno, para fundamentar as suas respostas. Detalhamento da matéria: A organização do espaço na América Latina (Capítulo 6) Site: PowerPoint da América Latina (Disponível no site da escola). Livro: páginas 145 a 159. Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: Geografia Ano: 8º - Ensino Fundamental Professores: Joyce de Lima e Carlos Afonso Caderno: Resolução das atividades do livro: páginas 160 e 161. Características naturais do continente americano (Partes dos capítulos 5 e 7). Site: PowerPoint sobre vegetação (Disponível no site da escola). Livro: Capítulo 5: páginas 124 a 133 (somente essas). Capítulo 7: páginas 166 a 170 (somente essas). Folha com informações das Características naturais do continente americano. Atividades sobre clima e vegetação (caderno); Resolução das atividades do livro: páginas: 143 (nº 1 ao 5), 144, 179 (nº 1 e 2) e 180. Regionalização do continente americano Geografia Registros sobre: regionalização da América; Atividade cartográfica América. Colonização e formação do território da América Anglo-Saxônica / A industrialização dos Estados Unidos (parte do capítulo 7 e registro) Livro: páginas 171 a 175. Registro sobre as colônias dos EUA e regiões industriais estadunidenses; Resolução das atividades do livro: página 179 (nº 6 ao 9); Folha de atividades sobre a América Anglo- Saxônica. A organização espacial da América Anglo- Saxônica (Capítulo 8) Livro: páginas 181 a 197. Site: PowerPoint do capítulo 8 (Disponível no site da escola). Resolução das atividades do livro: página 200. Folhas: atividades do capítulo 8 e América Anglo-Saxônica. QUESTÃO 1 Sobre as vegetações estudadas na segunda etapa, RESPONDA às questões a seguir: Atividades para Estudos Autônomos Data: 4 / 9 / 2017 Aluno(a): N o : Turma: a) DESCREVA as características das vegetações abaixo, citando o clima em que cada uma se desenvolve. Vegetação Clima Características da vegetação Floresta equatorial/ tropical Savana Floresta temperada Mediterrânea Estepe Pradaria Taiga Tundra b) CITE quais das vegetações acima são encontradas no Brasil e em que local são encontradas. Colégio Santa Dorotéia - BH 1

2 QUESTÃO 2 RELACIONE os fatores que influenciam no clima com as suas respectivas características: 1) Latitude 2) Correntes marítimas frias 3) Correntes marítimas quentes 4) Relevo 5) Altitude 6) Continentalidade 7) Maritimidade ( ) Reduzem a umidade e intensificam o frio (as massas de ar quente ao passarem sobre elas condensam e se precipitam no oceano, assim ao chegarem ao continente já estão sem umidade para provocar chuvas). ( ) Intensificam o processo de evaporação, levando calor e umidade para o continente. ( ) A sua forma elevada pode dificultar a entrada de massas de ar, bem como sua forma rebaixada e aplainada facilita a entrada de massas de ar. ( ) Quanto maior a extensão territorial e a interiorização no continente, maior será a amplitude térmica e a ocorrência de invernos mais rigorosos. ( ) Quanto menor (mais próximo à Linha do Equador) maior será a temperatura. ( ) Quanto maior o contato com o litoral, menor será a amplitude térmica. ( ) Quanto mais elevada, menor ser a temperatura. QUESTÃO 3 EXPLIQUE a importância do período da Guerra Fria para a consolidação da hegemonia estadunidense no mundo. QUESTÃO 4 DESCREVA, de forma clara e completa, o processo de industrialização e urbanização da América Latina. QUESTÃO 5 EXPLIQUE o que são industrias maquiladoras e EXPLICITE as suas vantagens para a economia estadunidense. QUESTÃO 6 O mapa representa a regionalização do continente americano com base em suas características históricas, socioeconômicas e culturais. De acordo com essa regionalização CLASSIFIQUE as características abaixo de acordo com a região a que se refere. ( ) Vivenciou em seu território colonização de exploração. ( ) Vivenciou em seu território colonização de povoamento. ( ) Concentra os países subdesenvolvidos da América. ( ) Concentra os países desenvolvidos da América. ( ) Fala-se, predominantemente, a língua inglesa. ( ) Fala-se, predominantemente, línguas neolatinas (português, francês e espanhol). Imagem disponível em:<goo.gl/npem6m>. Acesso em: 13 ago (Adaptada para fins didáticos). 2 Colégio Santa Dorotéia - BH

3 QUESTÃO 7 CLASSIFIQUE as afirmativas como (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. No caso das afirmativas falsas REESCREVA a parte errada da afirmativa de modo que se torne correta. ( ) A região do Manufacturing Belt (Cinturão das Manufaturas) localiza-se na região nordeste dos EUA. ( ) A região do Sun Belt (Cinturão do Sol) localiza-se na região sudoeste dos EUA. ( ) O Manufacturing Belt (Cinturão das Manufaturas) é a região industrial mais antiga dos EUA. ( ) A região onde no passado, localizavam-se as Colônias do Norte foi a primeira a se industrializar, pois menos exploradas que as Colônias do Sul, fato que permitiu maior acumulação de capital, que pode, posteriormente, ser investido na industrialização. ( ) A região sudeste dos EUA é uma área de industrialização antiga, favorecida no início da industrialização, pela disponibilidade de mão de obra (grande concentração de pessoas que chegaram, principalmente, pelo porto de Nova Yorque) e abundância de recursos minerais (minérios e água Região dos Grandes Lagos). ( ) Os principais tipos de indústrias do Sun Belt (Cinturão do Sol) são indústrias de base, tradicionais, como siderúrgicas, metalúrgicas, automobilísticas, petroquímicas, têxtil. QUESTÃO 8 A Cordilheira dos Andes é a mais extensa cordilheira continental do globo terrestre. Trata-se de um conjunto contínuo de montanhas que margeiam da América do Sul. Sua extensão cobre mais de 7000 km, sendo que a largura da cadeia varia de 200 a km, além de alcançar uma altitude que em média atinge cerca de 4 000m. O seu pico é no Monte Aconcágua, onde a sua altura chega a 6 962m. Disponível em:<http://www.infoescola.com/geologia/cordilheira-dos-andes/>. Acesso em: 13 ago (Adaptado para fins didáticos). A parte que completa CORRETAMENTE o texto é: a) o centro. b) a costa leste. c) a costa oeste. d) o extremo sul. e) o extremo norte. Colégio Santa Dorotéia - BH 3

4 QUESTÃO 1 a) Floresta equatorial/ tropical: árvores de grande porte; vegetação densa; grande biodiversidade; folhas largas (latifoliadas). Clima no qual se desenvolvem: Floresta equatorial: clima Equatorial; Floresta tropical: clima Tropical. GABARITO Floresta temperada árvores de grande porte; plantas adaptadas a grande variação de temperatura; perdem as folhas no inverno (no outono elas mudam de coloração, ficam secas até caírem)/ árvores caducifólias. Clima no qual se desenvolve: clima Temperado e Subtropical. Geografia Savanas árvores de pequeno porte com galhos e troncos retorcidos; troncos com a casca grossa; arbustos; vegetação dispersa na paisagem. Clima no qual se desenvolve: Tropical. Vegetação mediterrânea apresenta duas características marcantes: os Maquis e garrigue; os maquis são formados por arbustos densos e fechados; garrigue é uma formação vegetal com destaque para arbustos de pequeno porte e que são relativamente esparsos. Clima no qual se desenvolve: Mediterrâneo. Estepes e pradarias vegetação de campo; plantas rasteiras/ predomínio de gramíneas; as estepes são campos com a vegetação mais seca que as pradarias, devido ao clima no qual se desenvolvem. Clima no qual se desenvolvem: Estepes: climas Semiárido e Desértico. Pradarias: climas Temperado e Subtropical. Taiga (Floresta Boreal/ Floresta de coníferas) árvores de grande porte; floresta densa e homogênea; predominância de pinheiros. Climas no qual se desenvolve: Temperado Conti-nental, Frio /Subpolar. Tundra ocorre apenas no verão, no período de degelo; formada por gramíneas, musgos e liquens. Clima no qual se desenvolve: Polar. b) Floresta equatorial: Região Norte (Floresta Amazônica). Floresta tropical: litoral (resquícios da Mata Atlântica). Savana: Região Central (cerrados). Pradarias: Região Sul (Pampas). QUESTÃO 2 1) Latitude 2) Correntes marítimas frias 3) Correntes marítimas quentes 4) Relevo 5) Altitude 6) Continentalidade 7) Maritimidade ( 2 ) Reduzem a umidade e intensificam o frio (as massas de ar quente ao passarem sobre elas condensam e se precipitam no oceano, assim ao chegarem ao continente já estão sem umidade para provocar chuvas). ( 3 ) Intensificam o processo de evaporação, levando calor e umidade para o continente. ( 4 ) A sua forma elevada pode dificultar a entrada de massas de ar, bem como sua forma rebaixada e aplainada facilita a entrada de massas de ar. ( 6 ) Quanto maior a extensão territorial e a interiorização no continente, maior será a amplitude térmica e a ocorrência de invernos mais rigorosos. ( 1 ) Quanto menor (mais próximo à Linha do Equador) maior será a temperatura. ( 7 ) Quanto maior o contato com o litoral, menor será a amplitude térmica. ( 5 ) Quanto mais elevada, menor será a temperatura. 4 Colégio Santa Dorotéia - BH

5 QUESTÃO 3 Na corrida armamentista cada uma das potências da época (EUA e URSS) produziam e desenvolviam mais tecnologia militar, para intimidar a rival a uma possível intenção de ataque. Essa situação favoreceu o desenvolvimento de tecnologias militares e armamentos no EUA, consolidando-o como uma potência militar. Além da corrida armamentista a formação da OTAN, que é uma aliança militar, criada com o objetivo de defesa mútua entre os países pertencentes (caso um fosse atacado ou ameaçado todo o grupo entra em defesa deste). Também foi um acontecimento importante para o crescimento da hegemonia militar dos EUA, que é um dos membros do grupo, junto com Canadá e diversos países europeus. A corrida espacial tinha o objetivo de demonstrar para o mundo qual das potências teria maior domínio do espaço sideral, provando a sua superioridade tecnológica. Algumas tecnologias deste período são utilizadas atualmente com fins civis, tais como o GPS e a internet. Os EUA despontaram nesta competição sendo a primeira e única nação a levar o homem à Lua. Após a II Guerra Mundial, no contexto da Guerra Fria, foi criado o Plano Marshall que foi um plano de ajuda econômica dos EUA para países da Europa Ocidental e Japão se reconstruírem após a guerra. Esse plano gerou os seguintes benefícios para os EUA: tornou esses países aliados, evitando a expansão socialista, as próprias empresas estadunidenses vendiam produtos para a reconstrução desses países, e o retorno financeiro dos juros dos empréstimos. QUESTÃO 4 Vivenciaram o processo de industrialização muito depois dos países europeus, EUA e Japão, esse processo ficou conhecido como Industrialização tardia. Essa industrialização ocorreu baseada em dependência de capital (empréstimos feitos pelo governo dos países para investir na infraestrutura e atrair empresas para o seu território) e tecnologia (instalação de multinacionais) estrangeiros. Os países que mais despontaram nesta industrialização foram Brasil, México e Argentina. A industrialização, junto com a mecanização do campo e aumento da concentração fundiária, intensificou o processo de êxodo rural, gerando urbanização acelerada, concentrada e desordenada. QUESTÃO 5 Indústrias norte-americanas instaladas em território mexicano, próximo à fronteira com os Estados Unidos. Essas indústrias pagam poucos impostos e nelas trabalham operários mexicanos contratados com salários mais baixos em comparação aos salários dos estadunidenses. Além do mercado consumidor interno crescente, ineficácia de leis ambientais e trabalhista, matérias-primas e fontes de energia disponíveis, facilidade para a remessa de lucros para o exterior, somada à proximidade com o país da matriz. QUESTÃO 6 ( 2 ) Vivenciou em seu território colonização de exploração. ( 1 ) Vivenciou em seu território colonização de povoamento. ( 2 ) Concentra os países subdesenvolvidos da América. ( 1 ) Concentra os países desenvolvidos da América. ( 1 ) Fala-se, predominantemente, a língua inglesa. ( 2 ) Fala-se, predominantemente, línguas neolatinas (português, francês e espanhol). QUESTÃO 7 ( V ) A região do Manufacturing Belt (Cinturão das Manufaturas) localiza-se na região nordeste dos EUA. ( F ) A região do Sun Belt (Cinturão do Sol) localiza-se na região sudoeste dos EUA. Sul e Oeste ( V ) O Manufacturing Belt (Cinturão das Manufaturas) é a região industrial mais antiga dos EUA. ( V ) A região onde no passado localizavam-se as Colônias do Norte foi a primeira a se industrializar, pois foram menos exploradas que as Colônias do Sul, fato que permitiu maior acumulação de capital, que pode, posteriormente, ser investido na industrialização. ( F ) A região sudeste dos EUA é uma área de industrialização antiga, favorecida no início da industrialização, pela disponibilidade de mão de obra (grande concentração de pessoas que chegaram, principalmente, pelo porto de Nova Yorque) e abundância de recursos minerais (minérios e água Região dos Grandes Lagos). ( F ) Os principais tipos de indústrias do Sun Belt (Cinturão do Sol) são indústrias de base, tradicionais, como siderúrgicas, metalúrgicas, automobilísticas, petroquímicas, têxtil. QUESTÃO 8 a) o centro. b) a costa leste. c) a costa oeste. d) o extremo sul. e) o extremo norte. Colégio Santa Dorotéia - BH 5

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