CPS CP/ECEME ª AVALIAÇÃO SOMATIVA FICHA AUXILIAR DE CORREÇÃO HISTÓRIA. 1ª QUESTÃO (Valor 6,0)

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1 CPS CP/ECEME ª AVALIAÇÃO SOMATIVA FICHA AUXILIAR DE CORREÇÃO 1ª QUESTÃO (Valor 6,) Analisar as consequências político-econômicas da Guerra do Pacífico ( ) e Guerra do Chaco ( ) para a Bolívia, na atualidade. 1. MÉTODO MÉTODO TOTAL: 18 (cento e oitenta) escores PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS INTRODUÇÃO Introdução do objeto correto HISTÓRIA M1 Abordagem da ideia central. M2 Delimitação do espaço. M3 Delimitação no tempo. Ideias Preparação correta para o desenvolvimento. M4 complementares. Não elaboração da introdução de forma abrupta. M5 Ligação com o desenvolvimento. M6 Não antecipação de partes do desenvolvimento. Escores Esc/Aluno PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS DESENVOLVIMENTO Escores Esc/Aluno Compreensão do nível de desempenho do objeto correto M7 Divisão da solução em introdução, desenvolvimento e conclusão. 2 M8 M9 M M11 De forma dedutiva. 2 Elaboração das conclusões Limitando-se a resumir. parciais. Não elaborou as conclusões parciais. Atendimento das Totalmente. 15 condicionantes do Digressão de até 3 ideias. desenvolvimento. Digressão de mais de 3 ideias. Totalmente. 15 Análise das ideias com Até 3 incidências sem ligação. ligação de causa e efeito. Mais de 3 incidências sem ligação. Totalmente. Divisão do todo em partes coerentes. Pelo menos uma parte não está coerente com o todo. PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS CONCLUSÃO Escores Esc/Aluno M12 Retomada da ideia central. De forma dedutiva. Conclusão Compreensão do nível de desempenho Elaboração da síntese. M13 Limitou-se a resumir. Não elaborou a síntese. M14 Atendimento à imposição do problema. Na conclusão, todas as ideias têm suporte M15 Conclusão apenas sob aspectos desenvolvidos (lógica). na introdução ou no desenvolvimento. Na conclusão, pelo menos uma das ideias tem suporte na introdução ou no desenvolvimento. Na conclusão, mais de uma ideia não tem suporte na introdução ou no desenvolvimento. M16 Elaboração do parágrafo conclusivo. 2 Subtotal - MÉTODO 18

2 2. CONHECIMENTO CONHECIMENTO ( ideias) TOTAL: 3 (trezentos) escores 24 (duzentos e quarenta) escores atribuídos para ideias essenciais 6 (sessenta) escores atribuídos para ideias complementares 5 (cinquenta) escores atribuídos para ideias novas* * A critério do oficial responsável pela correção, caso considere pertinentes ideias que não constam do barema, devendo defini-las como essenciais ou complementares, e atribuir um valor a elas, no limite do estabelecido para ideias novas (somente computar se o aluno obtiver menos de 3 escores e até esse limite). PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS INTRODUÇÃO 2 Escores Esc/Aluno C1 Participantes da Guerra do Pacífico (Bolívia e Peru x Chile). C2 Participantes da Guerra do Chaco (Bolívia x Paraguai). Introdução O atual processo de estatização dos recursos minerais pelo governo C3 boliviano. Momento de debilidade das expressões do poder que passa a ideias C4 Bolívia, na atualidade. C Outras ideias julgadas pertinentes. PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS DESENVOLVIMENTO Escores Esc/Aluno a. Guerra do Pacífico e consequências ideias C6 C7 C8 C9 Antecedentes - Quádrupla Aliança (Chile, Bolívia, Peru e Equador) x Espanha. Produção de Guano. Antecedentes Indefinição de fronteira oriunda do período. colonial (Capitania Geral do Chile x Vice Reino do Peru). Descoberta de salitre no litoral boliviano (empregado na agricultura e produção de explosivos). Exploração das riquezas bolivianas por empresários chilenos/ingleses. C Acordo secreto entre Bolívia e Peru. C11 Aumento dos impostos sobre a atividade econômica dos chilenos no litoral boliviano. C12 Ocupação do litoral da Bolívia pelos chilenos (Porto de Antofagasta). Derrota boliviana. C13 Entrada do Peru no conflito. C14 Vitória militar chilena no Mar. C15 Vitória militar chilena em Terra (Ocupação da cidade de Lima). C16 Perda territorial (Antofagasta) pelos bolivianos. C17 Reivindicação histórica da região que proporcionava, à Bolívia, saída para o mar (Antofagasta). C18 Perda de região rica em minérios. C19 Necessidade de acordos internacionais com outros países para a realização de comércio exterior. C2 Bolívia alcançar seus objetivos históricos, com o emprego do C21 Outras ideias julgadas pertinentes. Conclusão Parcial (CP) C22 C23 C24 Ressentimento do Estado com a impossibilidade da Bolívia alcançar seus objetivos históricos, com o emprego do vetor militar. Reivindicação histórica da região que proporcionava, à Bolívia, saída para o mar (Antofagasta). Necessidade de acordos internacionais com outros países para a realização de comércio exterior. b. Guerra do Chaco e consequências C25 Chaco - importante região de criação de gado para o Paraguai. C26 Chaco - presença de estradas de ferro paraguaias na região.

3 C27 Chaco - Baixa concentração populacional boliviana. C28 C29 Antecedente - Necessidade boliviana de aumentar seu acesso à Bacia do Prata. Antecedente - Necessidade de escoamento da produção petrolífera boliviana produzida pela Standard Oil (EUA). C3 Disputa da região devido à presunção da existência de petróleo. C31 Acesso a material bélico moderno por ambos contendores. C32 Necessidade de reforçar a identidade nacional devido à derrota em conflitos anteriores. C33 Disputa de interesses geopolíticos de Inglaterra e Estados Unidos tendo como pano de fundo a indústria do petróleo. C34 Guerra violenta em região inóspita (pouca água). C35 Emprego de armamento moderno (aviação, metralhadoras, etc). C36 Vitória do Paraguai. C37 Perda territorial boliviana. C38 C39 C4 C41 C42 C43 C44 C45 C46 C47 Bolívia alcançar seus objetivos históricos, com o emprego do Necessidade de reforçar os laços políticos com outros países para garantir o escoamento de sua produção mineral. Atual possibilidade de radicalização no processo de estatização de recursos minerais bolivianos por questões históricas. Outras ideias julgadas pertinentes. Conclusão Parcial (CP) Bolívia alcançar seus objetivos históricos, com o emprego do Atual possibilidade de radicalização no processo de estatização de recursos minerais bolivianos por questões históricas. Necessidade de reforçar os laços políticos com outros países para garantir o escoamento de sua produção mineral. CONCLUSÃO Bolívia alcançar seus objetivos históricos, com o emprego do Atual possibilidade da radicalização no processo de estatização de recursos minerais bolivianos, por questões históricas, ter reflexos internacionais ligados às expressões político, econômica e militar. Reivindicação histórica da região que proporcionava, à Bolívia, saída para o mar (Antofagasta). Subtotal - CONHECIMENTO EXPRESSÃO ESCRITA EXPRESSÃO ESCRITA TOTAL: 12 (cento e vinte) escores PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS Escores Esc/Alun A1 Incoerente, ilógico ou contraditório. o Coerência A2 Parcialmente compreensível. A3 Plenamente coerente. Fácil compreensão. B1 Pouco claro. Clareza B2 Falta de clareza em partes do texto. 15 B3 Claro. Fácil entendimento. 3 C1 Pouco objetivo. Vago. Texto com divagações inúteis. Objetividade C2 Parcialmente objetivo. C3 Objetivo. Linguagem direta. Preciso.

4 D1 Pouco coeso. D2 Emprego inadequado dos conectivos. Coesão D3 Emprego parcial dos conectivos. 2 D4 Coeso. Emprego correto e diversificado dos conectivos. 3 Ortografia E1 Pontuação E2 Retirar um escore por erro. Concordância E3 Regência E4 Subtotal EXPRESSÃO ESCRITA 12 4 RESULTADO DA QUESTÃO ESCORES / GRAU BRUTO MÁXIMO 6 6, ESCORES / GRAU BRUTO OBTIDO 2ª QUESTÃO - Valor: 4, Do estudo sobre a Guerra da Coreia ( ), primeiro grande confronto militar após a II Guerra Mundial, apresentar os fatores políticos e militares mais significativos, relacionados aos principais atores da referida guerra: EUA, URSS e República Popular da China (RPC), que determinaram o não-emprego de armas nucleares no conflito. 1. MÉTODO MÉTODO TOTAL: 8 (oitenta) escores PARÂMETRO IDEI ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS INTRODUÇÃO Escores Esc/Alun M1 AS Abordagem da ideia central. o Introdução M2 Delimitação do espaço. M3 Delimitação no tempo. Ideias Preparação correta para o desenvolvimento. M4 do objeto complementares. Não elaboração da introdução de forma correto M5 Ligação com o desenvolvimento. M6 Não antecipação de partes do desenvolvimento. PARÂMETRO IDEI ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS Escores Esc/Aluno M7 Divisão da solução em introdução e desenvolvimento. 15 Apresentação das Em todas as premissas. 15 Compreensão do nível de M8 premissas segundo as condicionantes (ligação desempenho de causa e efeito) do objeto correto M9 2. CONHECIMENTO Não apresentou até 3 premissas. Não apresentou mais de 3 premissas. Todas das 3. 3 premissas Subtotal - MÉTODO 8 CONHECIMENTO ( ideias) TOTAL : 24 (duzentos e quarenta) escores 17 (cento e setenta) escores atribuídos para ideias essenciais 7 (setenta) escores atribuídos para ideias complementares 5 (cinquenta) escores atribuídos para ideias novas* * A critério do oficial responsável pela correção, caso considere pertinentes ideias que não constam do barema, devendo defini-las como essenciais ou complementares, e atribuir um valor a elas, no limite do estabelecido para ideias novas (somente computar se o aluno obtiver menos de 24 escores e até esse limite).

5 PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS INTRODUÇÃO Escores Esc/Aluno C1 Situação do Sudeste Asiático no início de 195. Introdução ideias C2 C3 C4 PARÂMETRO IDEIAS ideias EUA ocupou, desde o final da II GM, o Japão e a região Sul da península coreana. Guerra fria: URSS x EUA. Revolução Chinesa de Mão Tsetung vitoriosa e Chang Kai Chek ocupou a ilha de Formosa (Taiwan). Guerra da Coreia: primeiro grande confronto entre o mundo capitalista e o mundo comunista ( ). Ponto de inflexão significativo da guerra fria. C5 Conflito armado entre as duas Coreias (Norte e Sul), com três grandes protagonistas, condutores do cenário político-militar: EUA, URSS e RPC. Condenação da ONU ao conflito. C6 Ligação com o desenvolvimento. C7 Outras idéias julgadas pertinentes. C8 C9 C C11 C12 C13 C14 C15 C16 C17 C18 C19 C2 C21 ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS DESENVOLVIMENTO Chefes de governo dos Eua, URSS e RPC, respectivamente, Truman, Stalin e Mao. Dois países Comunistas, China e Rússia, e um país capitalista EUA. Dois contendores: Coreia do Norte e Coreia do Sul. Política Soviética de expansão do comunismo pelo Sudeste Asiático. Política dos EUA de contenção do comunismo no Sudeste Asiático (Doutrina Truman). Importância da região da Manchúria para a China comunista. Bipolaridade efetiva na política mundial. Bloco capitalista liderado pelos EUA e bloco comunista liderado pela URSS. A nova corrida armamentista, na segunda metade do século XX, corroeu os acordos diplomáticos estabelecidos no pós-guerra favorecendo a formação de alianças de defesa mútua. A política de segurança nacional dos EUA e o estabelecimento da chamada cortina de ferro pela URSS, deram causa para a efetivação do conceito de MAD (mutualy assured destruction), ameaça mútua de destruição. Recuperação da autodeterminação da Coreia do Sul e da soberania do Estado japonês. Reestruturação dos limites de proteção americana no Sudeste asiático. Manutenção da fronteira estabelecida anteriormente entre as duas Coréias no paralelo 38. Armistício. Proteção e manutenção dos territórios pertencentes às três grandes potências. O Sudeste asiático como região importante para o equilíbrio político entre EUA e URSS, e o valor político dos Impérios britânico na Índia e Francês na Indochina. Forças Armadas dos EUA e da URSS apoiando os contendores. China e o exército de voluntários. C22 Comando de MacArthur e a liderança de Cho En Lai. C23 C24 C25 A explosão experimental da Bomba de Hidrogênio pelos EUA e pela URSS. Descartado o uso da opção nuclear no conflito. Guerra convencional. A destituição do general Douglas MacArthur por Truman e a eleição de Eisenhower em Escores Esc/Aluno

6 C26 Limitação da hegemonia americana no Sudeste Asiático. C27 Emprego maciço dos poderes aéreo e naval. Emprego de NAPALM na região dos combates. Doutrina do poder de fogo concentrado. C28 Defesa de Taiwan contra a China de Mao. C29 Busca de neoisolacionismo americano. C3 do complexo industrial militar dos EUA. C31 Preponderância da influência soviética no Sudeste Asiático. C32 C33 Aumento dos recursos econômicos direcionados para o sistema de defesa americano. Aumento do recrutamento. Política de hostilidade contra a China. Economia permanente de guerra baseada na produção de armas. C34 Ação política da URSS no Sudeste asiático. C35 Outras idéias julgadas pertinentes. Subtotal - CONHECIMENTO EXPRESSÃO ESCRITA EXPRESSÃO ESCRITA TOTAL: 8 (oitenta) escores PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS Escores Esc/Aluno A1 Incoerente, ilógico ou contraditório. Coerência A2 Parcialmente compreensível. A3 Plenamente coerente. Fácil compreensão. B1 Pouco claro. Clareza B2 Falta de clareza em partes do texto. B3 Claro. Fácil entendimento. C1 Pouco objetivo. Vago. Texto com divagações inúteis. Objetividade C2 Parcialmente objetivo. C3 Objetivo. Linguagem direta. Preciso. D1 Pouco coeso. Coesão D2 Emprego inadequado dos conectivos. D3 Emprego parcial dos conectivos. 8 D4 Coeso. Emprego correto e diversificado dos conectivos. Ortografia E1 Pontuação E2 Retirar um escore por erro. Concordância E3 Regência E4 Subtotal EXPRESSÃO ESCRITA 8 RESULTADO DA QUESTÃO ESCORES / GRAU BRUTO MÁXIMO 4 4, ESCORES / GRAU BRUTO OBTIDO 6 RESULTADO FINAL VALOR DAS QUESTÕES ESCORES ESCORES OBTIDOS GRAU OBTIDO 1ª Questão 6, 6 2ª Questão 4, 4 TOTAL, OBSERVAÇÕES JULGADAS PERTINENTES PARA A ORIENTAÇÃO DOS ALUNOS