Campus de Três Lagoas

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1 Campus de Três Lagoas Curso de Licenciatura em História MANUAL DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO 1. Apresentação Este manual foi produzido com o objetivo de fornecer ao aluno do curso de História todos os procedimentos e documentos necessários ao cumprimento Estágio Obrigatório. Você deve ler este documento com atenção e buscar a orientação do Professor Orientador de Estágio da UFMS ANTES do início das atividades e de qualquer preenchimento. É importante ressaltar que todas as normas e orientações produzidas para o Estágio Obrigatório são discutidas e aprovadas pela Comissão de Estágio (COE) do curso de licenciatura em História, composta pelos professores do curso responsáveis pela disciplina de Estágio Obrigatório, bem como por um representante discente, quando o corpo estudantil indicá-lo. 2. Definição 2.1 O Estágio Obrigatório Estágio é o ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de estudantes. O estágio integra o itinerário formativo do estudante e faz parte do projeto pedagógico do curso (art. 1º e seu 1º da Lei /2008) 2.2 Estágio não é emprego - o estágio de estudantes não se confunde e não deve se confundir com o emprego, quer de caráter temporário, quer de duração indeterminada. Lembramos que é contra lei exercer atividade docente sem supervisão. Isto significa dizer que, em hipótese alguma, o estagiário deverá substituir o professor regente sem a presença do mesmo em sala de aula. 3. Finalidade A finalidade do estágio é propiciar a complementação do ensino e da aprendizagem a serem planejados, executados, acompanhados e avaliados segundo os currículos, programas, calendários escolares, a fim de se constituírem em instrumentos de integração, em termos de treinamento prático, aperfeiçoamento técnico-cultural, científico e relacionamento humano. Desta forma, o estágio visa ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional e a contextualização curricular, objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho ( 2º do art. 1º da Lei /2008). 4. Objetivos do Estágio Possibilitar que o estagiário situe o espaço da sala de aula na escola, e a escola na sociedade, produzindo uma reflexão a partir da consideração dos dados de observação e entrevistas e amparada pelos textos lidos. Iniciar a problematização da rotina de sala de aula a partir de dados de observação. Possibilitar que o aluno tome contato com a realidade da sala de aula, identificando e analisando alguns dos elementos que a compõem; Inserir o aluno nas discussões que envolvem o planejamento e a ação docente em um contexto de trabalho em equipe a partir de uma prática de desenvolvimento de projetos. Discutir o papel dos relatos escritos reflexivos na formação e no trabalho do professor a partir de análises teóricas dos conteúdos relatados. Incentivar e orientar a mobilização, no planejamento de situações de regência, dos elementos teóricos e práticos trabalhados na disciplina de Prática de Ensino e Pesquisa em História, conforme previsto no Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em História/UFMS/CPTL. 5. Fundamentação Legal Os Estágios Curriculares são regidos pelas seguintes legislações: Lei nº /96, de 20/12/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; Resolução CNE/CP 2, de 19/02/2002 (D.O. 04/03/02) institui a duração e a carga horária do curso de licenciatura, de graduação plena de formação de professores da Educação Básica em nível superior. Lei n o , de 25 de setembro de 2008 (Lei Nacional de Estágio) Resolução (UFMS) Nº 155, DE 11 DE SETEMBRO DE

2 Regulamento do Estágio e da Comissão de Estágio do Curso de Licenciatura em História/CPTL Termo de compromisso de Estágio Obrigatório da UFMS (disponível no site da PREG: impresso em três vias e assinado pelo aluno e pelos responsáveis indicados no mesmo. 6. Planejamento O planejamento do Estágio será feito pelo estudante em colaboração com o supervisor da instituição conveniada (PROFESSOR DE HISTÓRIA DA ESCOLA PARCEIRA) e com apoio e orientação do professor orientador de estágio (DOCENTE DO CURSO DE HISTÓRIA DA UFMS), levando-se em conta o tempo legalmente exigido para essa atividade e as disponibilidades da escola. O planejamento deverá considerar a realidade do contexto sociocultural da população escolar, estar inserido no projeto político pedagógico do estabelecimento e utilizar as técnicas necessárias para atingir os objetivos propostos. O aluno deverá entregar à Comissão de Estágio (COE) cópia do Plano de Trabalho assinado pelo seu orientador. O presidente da COE deverá encaminhar cópia do Plano de Trabalho, bem como do Termo de Compromisso de Estágio, à Pró-Reitoria de Graduação dentro dos prazos estabelecidos pela mesma. 7. Competências 7.1 Do professor Orientador Fornecer informações sobre a regulamentação e sobre a documentação do estágio aos alunos; Analisar a proposta do estágio através do plano de trabalho do aluno; Autorizar a realização do estágio através do plano de trabalho do aluno; Oportunizar experiências ao estagiário por meio de tarefas específicas do campo de ação profissional; Possibilitar o entrosamento entre as atividades planejadas para o estágio nas instituições; Acompanhar e orientar o aluno no transcurso do estágio em todas as suas etapas, promovendo encontros de orientação e de reflexão sobre as práticas encontradas na escola; Encaminhar ao coordenador de curso, no final do período letivo, a avaliação dos relatórios de Estágio Obrigatório; Elaborar os formulários de avaliação do estágio; Examinar e emitir parecer nas programações detalhadas do estagiário; Promover a atualização do estágio obrigatório através de pesquisa constante no mercado Desenvolvidas pelo estagiário Aplicar conhecimentos teóricos aos relatos de observação produzidos; Observar, praticar e executar atividades específicas das habilitações respectivas; Gerar trabalhos técnicos que produzam resultados práticos e relevantes dentro de uma visão sistêmica a toda comunidade acadêmica; Utilizar o princípio do Aprender a Aprender na prática profissional; Desenvolver a capacidade de refletir sobre a própria prática a partir da produção de análises teorizando o fazer. 8. Orientação, Acompanhamento e Avaliação A orientação e o acompanhamento deverão ser feitos, simultaneamente, pela supervisão da instituição conveniada e pelo professor orientador. Semanalmente, os alunos terão acompanhamento com os professores para dirimir ou minimizar dúvidas ocorridas durante o estágio, conforme prevê o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em História. No decorrer do estágio, o aluno deverá ter oportunidade de observar, co-participar e participar de todas as atividades promovidas pela instituição de ensino, integrando a equipe do projeto de trabalho que será concebido e desenvolvido pelos estagiários na escola parceira, supervisionado pelo supervisor e pelo professor orientador. É de interesse que o estagiário participe também, como observador, dos conselhos de classes e das reuniões de responsáveis de CEC (Conselho - Escola - Comunidade) para compreender mais claramente as forças que atuam na escola, o efeito destas sobre a realidade pedagógica e, principalmente, sobre o trabalho realizado pelos docentes. OBS: vale destacar que para cumprir o estágio curricular, o aluno deverá estar matriculado regularmente e deve ter cumprido 50% das disciplinas obrigatórias do curso, conforme previsto pelo Projeto Político Pedagógico e pela lei n o Campo de Estágio O estágio deve ser realizado na escola parceira de projeto coordenador pelo professor orientador, integrando-se, portanto, à equipe. É necessário que seja indicado oficialmente um supervisor de estágio na escola, relacionado diretamente às atividades do estagiário. Esse professor também fará parte da equipe gestora do projeto de trabalho concebido coletivamente. O estágio poderá efetivar-se em: Instituição de Ensino pública ou privada de Ensino Fundamental séries finais e Ensino Médio, dando-se preferência às instituições públicas de ensino. 2

3 10. Modalidades e Estrutura Observação: visitas às instituições para observar e obter informações acerca do trabalho desenvolvido sem a participação direta do estagiário. Co-participação: colaboração do estagiário no planejamento e no desenvolvimento das atividades aplicadas em sala de aula, obedecendo-se as determinações do nível do estágio no qual o mesmo se encontra. Participação: desempenho de tarefas pertinentes ao futuro profissional pelo estagiário, sob a orientação do supervisor de estágio na instituição onde este ocorra. ESTRUTURA DO ESTÁGIO O Estágio Obrigatório terá a seguinte estrutura: O estágio do curso de licenciatura em História da UFMS é estruturado em projetos. Cada projeto é coordenado por um dos orientadores de estágio. O estagiário deverá integrar a equipe de um dos projetos, considerando-se: 1) Seus interesses acadêmicos e inquietações relativas à formação para a docência 2) O critério de distribuição por orientador, os quais deverão ter um número de estagiários não superior àquele dos demais orientadores e obedecendo-se ao limite de 15 estagiários por orientador. Funcionamento do Atendimento na UFMS Sempre que considerar necessário, o(a) ORIENTADOR(a) irá convocar (via ou verbalmente) a(o) aluna(o) para o atendimento. Nas reuniões de equipe e orientação, espera-se que o estagiário: Relate o andamento das atividades para o(a) ORIENTADOR(a). Discuta aspectos observados no estágio à luz das questões apontadas nos textos teóricos de apoio. Socialize com os colegas a experiência do estágio. Apresente o que já foi feito (Relatos) Cada escola (estadual ou municipal) terá um SUPERVISOR ATENÇAO: A ficha de freqüência SÓ PODERÁ SER ASSINADA NA ESCOLA PELO SUPERVISOR. A única exceção será nas regências, momento em que o professor regente da escola parceira poderá assinar as horas de regência ministradas. Estágio Obrigatório I (pré-requisito para todas as outras etapas de estágio) Semestre ideal: 5º semestre letivo 136 horas Este estágio se desenvolverá em três passos: a) fundamentação teórica. b) análise de textos teóricos e práticos. c) observação e descrição do cotidiano da escola. d) reuniões de orientação. e) produção de um artigo e do relatório parcial sobre os temas e conteúdos discutidos no Estágio 1. Neste momento, o objetivo principal é possibilitar a entrada do estagiário na escola e não diretamente na sala do professor. Deve-se perceber que o profissional formado pelo curso de História ingressará em um estabelecimento de ensino que possui sua lógica de funcionamento, com normas próprias. Assim, o estagiário precisa se adequar às normas vigentes na escola. O formulário deverá ser entregue e explicado aos alunos. Esta etapa inicial será acompanhada da leitura de textos e de resolução de questões, as quais têm por intuito tanto provocar a reflexão sobre os aspectos que se observou na escola de forma mais pautada, quanto fornecer subsídios para ampliar o olhar do aluno a respeito da sala de aula na qual ele atuará ao longo do período de estágio. Os dados coletados deverão ser conciliados com os textos e as orientações presenciais e as reflexões do estagiário será apresentada na parte do relatório destinada à caracterização da escola campo, das concepções curriculares, do grupo a ser observado na escola. A fundamentação metateórica deverá será abordada e contribuirá para o desenvolvimento do estágio. As leituras, fichamentos serão realizados no Estágio 1. O conteúdos e os temas trabalhados na sala de aula se tornará, ao longo do semestre, o espaço no qual orientador e estagiário construirão o eixo de suas reflexões sobre a escola e o fazer docente. Nesta etapa introdutória, o aluno acompanhará atentamente as reuniões de equipe, os trabalhos em sala de aula, produzindo a cada dia que for à escola um RELATO ESCRITO que deverá compor uma pasta a ser entregue ao orientador, o qual comentará estes relatos. É a partir deste relato e dos documentos de observação citados acima que o aluno elaborará sua análise apresentada na forma de relatório parcial ao final do semester e no artigo científico. O roteiro para elaboração do relatório será fornecido em data definida no Calendário de Atividades de Estágio 3

4 entregue na primeira reunião de orientação do semestre. O aluno SÓ DEVE ENTRAR NA SALA DE AULA DEPOIS de cumprir as atividades de observação e coleta de dados previstas na FICHA DE OBSERVAÇÃO E COLETA DE DADOS a ser entregue ao aluno. Assim, somente no estágio 2 e 3 serão possibilitadas as discussões para entrada em sala. Tabela de atribuição de horas - Estágio Obrigatório I 4

5 Atividade Número de horas atribuídas Reuniões de equipe para planejamento e orientação 20 Presença na escola desenvolvendo as atividades planejadas pela equipe do projeto 36 Fundamentação metatórica na sala de aula, com leitura de textos, desenvolvimento de análises sobre 60 os temas e conteúdos curriculares; com descrições sobre campo de estágio; planejamento. Relatório Parcial I 20 Total 136 Estágio Obrigatório II Semestre ideal: 6º semestre letivo 136 horas Neste momento, o estagiário já se encontra inserido na escola e na equipe composta por docentes da UFMS e da escola parceira. Além de acompanhar os trabalhos, nesta etapa o estagiário irá fundamentar os planejamentos de aula, elaborar as sequências didáticas e desenvovê-las. Espera-se que o estagiário neste momento passe a ter um papel mais ativo, contribuindo com os colegas de sua equipe com ideias e ações que incrementem a atuação em sala de aula e na escola como um todo. Também neste semestre, o estagiário deverá produzir relatos diários (1 página) a serem entregues ao orientador periodicamente. E produzir planejamentos de aula, seguindo o processo curricular da escola para os anos finais do Ensino Fundamental. Os planos de aula e a sequência didática deverá ser desenvolvido para uma turma do Ensino Fundamental II (escolher três turmas de anos diferentes) Tabela de atribuição de horas do Estágio Obrigatório II Atividade Número de horas atribuídas Reuniões de equipe para planejamento e orientação 20 Presença na escola desenvolvendo as atividades planejadas pela equipe do projeto 48 Fundamentação metatórica das sequencias didáticas, construção de planejamento e plano de ensino. 30 Construção da sequência didática Relatório final estágio II 38 Total 136 Estágio Obrigatório III Semestre ideal: 7º semestre letivo 136 horas Neste momento, o estagiário já se encontra inserido na escola e na equipe composta por docentes da UFMS e da escola parceira. Além de acompanhar os trabalhos, nesta etapa o estagiário irá fundamentar os planejamentos de aula, elaborar as sequências didáticas e desenvolvê-las. Espera-se que o estagiário neste momento passe a ter um papel mais ativo, contribuindo com os colegas de sua equipe com ideias e ações que incrementem a atuação em sala de aula e na escola como um todo. Também neste semestre, o estagiário deverá produzir relatos diários (1 página) a serem entregues ao orientador periodicamente. E produzir planejamentos de aula, seguindo o processo curricular da escola no Ensino Médio. Os planos deverão ser elaborados sob a supervisão do professor orientador da UFMS. Ao final deste semestre, os planos deverão ser anexados ao relatório. Os planos de aula e a sequência didática deverá ser desenvolvido para uma turma do Ensino Médio. Tabela de atribuição de horas do Estágio Obrigatório III Atividade Número de horas atribuídas Reuniões de equipe e orientação 20 5

6 Fundamentação metatórica das sequencias didáticas, construção de planejamento e plano de 48 ensino. Construção da sequência didática Leitura de textos de apoio SOBRE PLANEJAMENTO (com resolução de questões por escrito) 30 Relatório final de Estágio III 38 Total 136 horas (*horas efetivamente cumpridas) (** para o planejamento de cada turma, produzir uma ficha com os dados do planejamento coletados) 6

7 Orientações para a observação feita em todos os momentos do estágio: 11. Critérios de Isenção de Horas de Estágio - Experiência profissional na área específica: De seis meses a um ano na função ou cargo...25% da CH Há mais de um ano na função ou cargo... 50% da CH OBS: Declaração ou comprovante de exercício na função específica, em papel timbrado, com assinatura e carimbo do Diretor ou representante legal (original). 12. Condições para Realização do Estágio Somente será válido o estágio realizado por aluno que estiver regularmente matriculado na disciplina referente ao respectivo estágio. 13. Notificação da Iniciação do Estágio Para iniciar o Estágio Supervisionado, o aluno deverá solicitar ao professor orientador do estágio, a Carta de Apresentação para Estágio, bem como ter providenciado a assinatura do Termo de Compromisso de Estágio. 14. Orientações para Elaboração do Relatório de Estágio O relatório pode ser considerado uma narrativa do que aconteceu durante o estágio. É muito importante verificar e registrar sempre tudo o que for ocorrendo, comparar com o previsto e anotar em rascunho para não esquecer detalhes que podem ser relevantes. A linguagem deve ser adequada, clara, precisa, desde a introdução até o final do relatório. Deve-se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve repetição ou omissão de alguma informação importante. A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua apresentação gráfica. Assim, determinadas normas referentes à numeração progressiva, formato, espaçamento, margens e paginação devem ser observadas pelos digitadores de texto. Entretanto, o único responsável é o próprio aluno, que deverá sempre fazer uma revisão cuidadosa do trabalho para corrigir eventuais falhas. Obs. seu relatório é um trabalho de conclusão de curso. Portanto, as normas fornecidas no formulário digital fornecido pelo professor orientador por devem ser observadas O orientador entregará ao estagiário o roteiro de elaboração do estágio por escrito em data definida no Calendário de Atividades de Estágio entregue na primeira reunião de orientação do estágio. 1 Todo o material produzido DEVERÁ SER ANEXADO AO RELATÓRIO. 7