ESCOLA SECUNDÁRIA FERREIRA DIAS EDUCAÇÃO FÍSICA. Regulamento Específico

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1 ESCOLA SECUNDÁRIA FERREIRA DIAS EDUCAÇÃO FÍSICA Regulamento Específico

2 PREÂMBULO ÍNDICE CAPÍTULO I GESTÃO DAS INSTALAÇÕES E RECURSOS MATERIAIS 1. IDENTIFICAÇÃO DAS INSTALAÇÕES 1.1. Espaços Cobertos 1.2. Espaços Descobertos (Exteriores) 2. ATIVIDADES 2.1. Atividades Curriculares 2.2. Atividades de Desenvolvimento Educativo 3. PRIORIDADE NA OCUPAÇÃO DOS ESPAÇOS 3.1. Condições Climatéricas Adversas 3.2. Espaços Livres 4. RECURSOS MATERIAIS CAPÍTULO II ALUNOS 1. UTILIZAÇÃO DAS INSTALAÇÕES DESPORTIVAS 2. UTILIZAÇÃO DE RECURSOS MATERIAIS 3. EQUIPAMENTO DESPORTIVO 4. ENTRADA E SAÍDA DAS AULAS 5. UTILIZAÇÃO DOS BALNEÁRIOS CAPÍTULO III PROFESSORES CAPÍTULO IV FUNCIONÁRIOS CAPÍTULO V SITUAÇÕES ESPECIAIS 1. CONDIÇÕES QUE IMPOSSIBILITAM A REALIZAÇÃO DE AULAS (PRÁTICAS) 2. ATESTADOS MÉDICOS 3. EDUCAÇÃO ESPECIAL 4. LESÕES DESPORTIVAS 1

3 PREÂMBULO Atendendo à especificidade do sector de Educação Física, justifica-se a elaboração de um conjunto de normas de funcionamento, expressas num Regulamento Específico. Este documento é parte integrante do Regulamento Interno da Escola e constitui um precioso auxiliar à disposição de todos, visando contribuir para a disciplina e optimização do trabalho de cada um. Trata-se de um documento que consagra as condições de acesso às instalações desportivas e de utilização dos recursos materiais existentes, define as responsabilidades dos professores, dos alunos e funcionários e regulamenta alguns aspetos especiais diretamente relacionados com o desenvolvimento das atividades físicas e desportivas, designadamente curriculares, de desenvolvimento curricular e desporto escolar. CAPÍTULO I GESTÃO DE INSTALAÇÕES E RECURSOS MATERIAIS 1. IDENTIFICAÇÃO DAS INSTALAÇÕES As instalações do sector de Educação Física compreendem: 1.1. Espaços cobertos O edifício principal integra dois ginásios (ginásio grande e ginásio pequeno), dois balneários (masculino e feminino) e, ainda, as instalações de apoio, nomeadamente dois gabinetes de trabalho para os professores e uma arrecadação de material desportivo Espaços descobertos (exteriores) Os espaços descobertos integram três recintos polidesportivos (campo 1 - equipado com 4 balizas fixas, campo 2 - equipado com 4 tabelas de Basquetebol e campo 3 - equipado com duas redes de Voleibol e duas tabelas de Basquetebol), bem como uma parede de escalada artificial. Existem ainda espaços ao ar livre envolventes que são utilizados para atividade letiva de modo condicionado e complementar. 2. ATIVIDADES As instalações desportivas são utilizadas, ao longo do ano, para a realização da seguinte tipologia de atividades: 2.1. Atividade curricular - Abrange a disciplina de Educação Física, sendo objeto de planificação interna, com correspondente definição de mapa de ocupação de instalações desportivas roulement a construir anualmente Atividades de Desenvolvimento Educativo - Têm caráter pontual e integram o plano anual de atividades da escola, incluindo as atividades do projeto do Desporto Escolar. 2

4 2.3. Podem ainda ser utilizadas para outros fins, mediante autorização expressa da Diretora da Escola, com conhecimento ao Grupo de Educação Física. 3. PRIORIDADE NA OCUPAÇÃO DOS ESPAÇOS A utilização dos espaços de aula obedece a um sistema de roulement definido e aprovado pelo Grupo de Educação Física no início de cada ano letivo. Contudo, caso existam espaços disponíveis, a sua ocupação far-se-á da seguinte forma: 3.1. Condições climatéricas adversas. Quando for inviável realizar a aula nos espaços exteriores, a ocupação dos espaços cobertos disponíveis far-se-á de acordo com os princípios da rotatividade e equidade. 3

5 3.2. Espaços Livres A ocupação de espaços livres em cada bloco far-se-á de acordo com os seguintes procedimentos: a) Campos 1 ou 2 - Prioridade para o professor que já se encontra a lecionar num destes espaços. b) Espaços cobertos - Prioridade para o professor que se encontra no Campo 3 ou, na eventualidade deste espaço não constar no roulement, para quem se encontra no ginásio adjacente. c) Qualquer professor poderá ocupar instalações livres após ter auscultado o professor com prioridade relativamente à utilização destes espaços. 4. RECURSOS MATERIAIS A Escola dispõe de um conjunto diversificado de recursos materiais de apoio ao funcionamento das atividades, cuja prioridade de utilização decorre da ocupação dos espaços, de acordo com o seguinte quadro: GINÁSIO GRANDE Voleibol, Badminton, Dança, Ginástica Rítmica (Cordas e Arcos), Testes de Aptidão Física (Fitnessgram, IMC) e Golfe. GINÁSIO PEQUENO Ginásticas ( Solo, Aparelhos e Acrobática), Atletismo (Salto em Altura), Condição Física (Halteres e Bolas Medicinais), Judo e Luta, Aptidão Física (Fitnessgram, IMC) e Dança. CAMPO 1 Andebol, Futebol/Futsal, Atletismo (Corridas), Ténis, Râguebi e Futebasebol. CAMPO 2 Basquetebol, Corfebol, Hóquei em Campo e Atletismo (Lançamentos). CAMPO 3 Voleibol, Atletismo (Lançamentos), Jogos Tradicionais, Orientação, Basquetebol e Ténis. Montagem e desmontagem de redes Rede de voleibol do Ginásio Grande (plano transversal) desmontar após cada utilização Rede de voleibol e badminton do Ginásio Grande (plano longitodinal) desmontar no final de cada turno Rede de voleibol do campo 3 desmontar após cada utilização, excepto quando um professor tem aulas consecutivas na instalação 4

6 CAPÍTULO II ALUNOS 1. UTILIZAÇÃO DAS INSTALAÇÕES DESPORTIVAS a) Os alunos têm acesso às instalações desportivas no desenvolvimento das aulas de Educação Física, nas atividades desportivas de Desenvolvimento Educativo e atividades no âmbito do Desporto Escolar, desde que devidamente enquadrados pelo professor. b) A utilização noutras atividades deve processar-se mediante autorização prévia da Direção da Escola. c) O acesso às instalações cobertas é, sempre, condicionado ao uso de calçado apropriado e após autorização do professor responsável pela atividade. d) As instalações utilizadas devem ser mantidas em boas condições de limpeza. 2. UTILIZAÇÃO DE RECURSOS MATERIAIS a) Ser responsável pela correta utilização do material. b) Caso haja utilização indevida que provoque danos ou o desaparecimento do material, o(s) aluno(s) são responsáveis pelo seu pagamento. 3. EQUIPAMENTO DESPORTIVO a) Possuir um equipamento próprio para as aulas, constituído por t-shirt, calções, maillot ou fato de treino, meias desportivas de algodão e ténis. b) Manter o seu equipamento em condições de higiene e utilizá-lo exclusivamente na aula de Educação Física. c) Não utilizar quaisquer objetos de adorno (anéis, pulseiras, brincos, piercings, relógios, etc.) para não colocar em perigo a sua integridade física e a dos colegas. d) No Ginásio Pequeno, o aluno só poderá efetuar a aula com sapatilhas ou descalço. 4.ENTRADA E SAÍDA DAS AULAS a) Entrar nos balneários ao toque de entrada e apresentar-se no espaço de aula até 5 minutos depois. 5

7 b) Sair da aula após autorização do professor, de modo a cuidar da sua higiene pessoal. 5.UTILIZAÇÃO DOS BALNEÁRIOS a) Entrar nos balneários após ordem do funcionário. Este só autorizará a entrada depois de confirmar a presença do professor responsável pela turma/atividade. b) Utilizar os balneários por grupo/turma ou grupos de atividade, quando devidamente autorizados e nunca de forma isolada para evitar o desaparecimento de bens. c) Respeitar o espaço do balneário estipulado para o seu grupo/turma e mantê-lo limpo e organizado. d) Zelar pelo bom estado de limpeza dos balneários, deitando o lixo nos recipientes próprios. e) Manter a sua higiene pessoal tomando banho após a aula, de forma breve e em tempo útil. f) Eleger, na turma, delegados de valores a quem deverão entregar os seus valores antes do início de cada aula. g) Cabe ao delegado receber os valores dos colegas de turma e entregá-los "à guarda" do funcionário. h) Usar um cacifo indivual para guardar a roupa e outros haveres, com recurso preferencial a cadeado com código, libertando-o após a aula. i) Deixar livre o balneário antes do toque de entrada para a aula seguinte, de forma a respeitar o cumprimento dos horários letivos. CAPÍTULO III - PROFESSORES Para além das competências definidas no Estatuto da Carreira Docente e das recomendações inscritas no Regulamento Interno, os Professores devem assumir integralmente o seu papel interventivo e educativo, assumindo as seguintes responsablidades: a) Participar ativamente na organização e concretização das diversas atividades do Grupo Disciplinar de Educação Física. b) Divulgar aos alunos os critérios de avaliação definidos para a disciplina, bem como o planeamento e o modelo de roulement de instalações. 6

8 c) Informar os alunos sobre os procedimentos a adotar sempre que há condições climatéricas adversas, nomeadamente pela utilização de espaços alternativos. d) Responsabilizar-se pela conservação dos espaços desportivos utilizados, assim como pelos materiais requisitados para cada aula. e) Comunicar, por escrito, ao Diretor de Instalações qualquer ocorrência derivada de perda, danificação ou extravio de material. f) Assegurar o cumprimento da saída de aula 5 min. antes do toque (de saída), de forma a garantir o tempo necessário para que os alunos cuidem da sua higiene pessoal e a evitar atrasos relativamente à aula seguinte. g) Marcar faltas de presença aos alunos que faltem à aula ou que não se apresentem devidamente equipados na aula (falta de material equivalente a presença). h) Registar no livro de ponto as datas previstas para os momentos de avaliação e as atividades desportivas abertas à participação de todos os alunos da Escola, designadamente o Cortamato e Interturmas. I) Informar os alunos que têm à sua disposição, nos balneários (masculino e feminino), um cacifo individual para guardar o equipamento e os valores pessoais. Para o efeito, os alunos deverão trazer um cadeado preferencialmente com código. J) Proceder à eleição dos delegados de valores, em cada turma, no início do ano letivo, (quer para o balneário masculino quer para o feminino), tendo em vista a recolha dos valores pessoais (dinheiro, telemóveis...). k) Enquadrar os alunos nas atividades que se desenvolvam fora da Escola e em sua representação. l) Informar os alunos relativamente aos procedimentos a adotar em caso de lesão e cumprir os procedimentos adotados na Escola. m) Cumprir e fazer cumprir as disposições do presente Regulamento. CAPÍTULO IV - FUNCIONÁRIOS Compete aos funcionários assumir as seguintes responsabilidades: a) Permanecer no seu local de trabalho durante o horário estabelecido e estar disponível para qualquer solicitação por parte do professor no decorrer da sua aula, nomeadamente por ordem de saída da sala de 7

9 aula, alunos lesionados, alunos autorizados a participar na aula apesar do seu atraso, montagem de material, requisição de material, etc. b) Proceder à limpeza diária e desinfeção das instalações desportivas: balneários, ginásios, campos exteriores, parede de escalada, casas de banho, escadas, patamares, arrecadações e gabinete de Educação Física, bem como os espaços exteriores envolventes, conforme distribuição de serviço efetuada pela Direção da Escola. c) Garantir as melhores condições de acessibilidade e utilização de materiais (pressão correta das bolas, acondicionamento, identificação do material portátil, etc.). d) Controlar o material desportivo, dando a conhecer ao Diretor de Instalações eventuais ocorrências, através de impresso próprio. e) Satisfazer o pedido de requisição de material feito por cada professor para a sua aula ou grupo/equipa de Desporto Escolar, conferindo-o após utilização. f) Acompanhar os alunos que tenham recebido ordem de saída da aula, por razões disciplinares, até ao local designado pela Direção da Escola. g) Garantir o aprovisionamento de gelo de forma a responder, de imediato, a situações de lesão desportiva. h) Apoiar os professores de Educação Física na organização e realização de todas as atividades planeadas para o ano letivo. i) Autorizar a entrada dos alunos no balneário ao toque de entrada, após confirmada a presença do professor e garantir a supervisão deste espaço. j) Entregar os sacos de valores aos respetivos delegados e mantê-los à sua guarda, até à devolução no final da aula. l) Vigiar o balneário no decorrer das aulas de Educação Física, em especial, quando as aulas de um e dois tempos letivos estão intercaladas. m) Nas atividades de Desporto Escolar a realizar ao sábado, o funcionário de serviço no sector, deve garantir todo o apoio necessário, efetuar a limpeza das instalações após a sua utilização, bem como registar eventuais ocorrências. 8

10 CAPÍTULO V - SITUAÇÕES ESPECIAIS 1. CONDIÇÕES QUE IMPOSSIBILITAM A REALIZAÇÃO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA De forma a garantir a segurança e o cumprimento das regras de higiene, as aulas práticas poderão ser canceladas, por decisão da Direção da Escola, nas seguintes condições: a) Ausência dos funcionários no sector. b) Falta de água (rede pública). 2. ATESTADO MÉDICO Dada a especificidade da disciplina de Educação Física há a realçar os seguintes aspetos: a) O aluno só será dispensado da prática da aula de Educação Física em caso de doença comprovada pelo médico, tendo que permanecer no espaço de aula, com calçado adequado. b) Em caso de doença que impossibilite o aluno de realizar as aulas de Educação Física, este será dispensado da prática da disciplina, mediante a apresentação de Atestado Médico comprovativo do seu estado de saúde. Neste caso, o aluno deverá estar presente na aula e realizar tarefas alternativas propostas pelo professor, de forma a cumprir os critérios de avaliação definidos para os alunos nestas condições. c) Os Atestados Médicos deverão ser entregues na Secretaria da Escola e obedecer aos preceitos legais (identificação do médico, nº de cédula profissional e respetiva vinheta, identificação do aluno, período provável da doença e, se possível, a identificação das atividades físicas que o aluno poderá realizar sem comprometer o seu estado de saúde). d) Nos casos de limitação ou impossibilidade de realização da prática, de modo prolongado, será definido, um Plano Individual de Educação Física (PIEF), estruturado de acordo com as capacidades e limitações individuais e estabelecendo as condições de aprendizagem e de avaliação, o qual será dado a conhecer ao aluno, ao encarregado de educação e ao Diretor de Turma. 3. EDUCAÇÃO ESPECIAL Todo e qualquer aluno abrangido pelo Decreto-Lei nº3/2008, cujo Relatório Técnico-Pedagógico determine a necessidade de adoção de medidas educativas especiais na disciplina de Educação Física, será alvo de um Plano Educativo Individual (PEI), elaborado pelo respetivo professor. 9

11 Este plano será definido com base no perfil de funcionalidade do aluno e poderá integrar uma ou mais das seguintes medidas previstas na lei: adequações curriculares individuais; adequações no processo de avaliação; apoio pedagógico personalizado. Cabe ao professor de Educação Física, em articulação com o Conselho de Turma e o Serviço de Educação Especial definir quais as medidas que melhor se adequam ao perfil do aluno e conceber um Plano Educativo Individual, cujo teor tem que ser obrigatoriamente aprovado em reunião de Grupo Pedagógico. 4. LESÕES DESPORTIVAS Perante a ocorrência de uma lesão desportiva, os procedimentos a adotar pelos professores de Educação Física são os seguintes: a) Interromper a atividade e analisar a gravidade da situação. b) Providenciar as medidas consideradas adequadas à situação, em articulação com os funcionários do sector e o serviço do ASE, com encaminhamento do aluno para o posto médico ou sua manutenção no espaço de aula, consoante a gravidade do problema. c) Caso haja necessidade de assistência médica ou hospitalar, o serviço de ASE chamará uma ambulância e dará conhecimento da situação ao encarregado de educação. Internamente será aberto processo no serviço de ASE. d) Acompanhar a evolução da ocorrência e dar conhecimento da situação ao Diretor de Turma. e) Disponibilizar os recursos existentes no sector de Educação Física, nomeadamente gelo e caixa de primeiros socorros, em situações que não exigem assistência médica especializada. f) Informar os seus alunos relativamente aos procedimentos a adotar em caso de lesão, no início de cada ano letivo. Documento aprovado em reunião de Grupo de 09 de setembro de