(Regulamento do Júri Nacional de Exames Despacho normativo n.º 1-A/2017, de 10 de fevereiro)

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1 ANO LETIVO 2015/2016 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TEMPLÁRIOS INFORMAÇÃO: PROVA EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 2.º Ciclo do Ensino Básico 6.º ano Disciplina de EDUCAÇÃO FÍSICA Prova 28 (modalidade prática) (Regulamento do Júri Nacional de Exames Despacho normativo n.º 1-A/2017, de 10 de fevereiro) 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova prática de equivalência à frequência do ensino básico da disciplina de Educação Física. As informações sobre o exame apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação em vigor e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova de exame: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. 2. Objeto de avaliação A prova permite avaliar as capacidades e os conhecimentos, enquadrados pelas áreas, subáreas e matérias do programa da disciplina, adaptado ao nosso contexto escolar, e passíveis de avaliação em prova prática de duração limitada. Consideram-se como referência duas grandes áreas: Atividades Físicas e Aptidão Física. Nas Atividades Físicas, tem-se em conta a especificação de cada matéria do programa no nível «Introdução»; na Aptidão Física considera-se a zona saudável de aptidão física (ZSAF) com base na bateria de testes do programa Fitescola (ver tabela anexa). Os objetivos de ciclo e respetivos conteúdos, por áreas e subáreas, encontram-se identificados no quadro 1. Informação Prova de Equivalência à Frequência de Educação Física código 28 1 de 6

2 Quadro 1 Objetivos de Ciclo por Áreas e Subáreas ÁREA: Aptidão Física OBJETIVO Desenvolver o nível funcional das capacidades condicionais e coordenativas gerais básicas ÁREA: Atividades Físicas SUBÁREAS MATÉRIAS OBJETIVOS Jogos Desportivos Coletivos Ginástica Atletismo Atividades Rítmicas Expressivas Andebol Basquetebol Futebol Voleibol Solo Aparelhos Rítmica Saltos Corridas Lançamentos Dança Tradicional Portuguesa/Dança de Salão 3. Caracterização e estrutura da prova Cooperar com os companheiros para o alcance do objetivo dos Jogos Desportivos Coletivos, desempenhando com oportunidade e correção as ações solicitadas pelas situações de jogo/exercício, aplicando a ética do jogo e as suas regras. Compor e realizar as destrezas elementares de solo, aparelhos e rítmica aplicando os critérios de correção técnica e expressão. Realizar saltos, corridas e lançamentos, segundo padrões simplificados, e cumprindo corretamente as exigências elementares técnicas e regulamentares. Interpretar sequências de habilidades específicas elementares da Dança, em coreografias individuais e/ou em grupo, aplicando os critérios de expressividade considerados, de acordo com os motivos das composições. A prova está organizada em quatro grupos, para uma cotação máxima de 100 pontos e a sua estrutura sintetiza-se no Quadro 2. Quadro 2 Valorização das Áreas e Subáreas na Prova GRUPOS LOCAL ÁREAS SUBÁREAS MATÉRIAS COTAÇÃO Aptidão Capacidades Físicas Grupo 1 Pavilhão Programa Fitescola 10 Física (Testes) Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Pavilhão Ginásio Campo de Jogos Atividades Físicas Jogos Desportivos Coletivos Ginástica Atividades Rítmicas Expressivas Atletismo Andebol Basquetebol Futebol Voleibol Solo Aparelhos Rítmica Dança Tradicional Portuguesa/Dança de Salão Corridas Saltos Lançamentos Informação Prova de Equivalência à Frequência de Educação Física código 28 2 de

3 A especificidade da disciplina e a tipologia da prova determinam que o significado a dar à expressão itens corresponda ao tipo de exercícios físicos que é solicitado e respetivas condições de realização. Nesta perspetiva a prova pode incluir os tipos de itens discriminados no Quadro 3. Quadro 3 Tipologia, Número de Itens e Cotação Tipologia de Exercício Situação de exercício critério em que o aluno tem que realizar diferentes técnicas e ações específicas. Situação em que o aluno tem que combinar diferentes ações de acordo com determinadas condições de realização. Situação em que o aluno tem que alcançar o resultado esperado de acordo com as tabelas anexas (anexo 1 e anexo 2) Situação de exercício critério em que o aluno tem que realizar diferentes técnicas/ações específicas e simultaneamente alcançar o resultado esperado de acordo com a tabela do anexo 2. Tipologia dos itens Número de itens Cotação por item (em pontos) Itens de Realização 2 a 6 7 a 18 Itens de Composição 2 a 4 5 a 12 Itens de Verificação 2 a 5 3 a 10 Itens Mistos 1 a 3 4 a 12 NOTA: Em qualquer das situações apresentadas o aluno, caso o pretenda, tem direito a 1 repetição do exercício. 4. Critérios de classificação A classificação a atribuir ao desempenho do aluno em cada uma das situações de exercício/teste tem como principal referência os objetivos de ciclo já mencionados no ponto 2 desta informação, resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. De acordo com os itens avaliáveis neste tipo de prova, deverão ser considerados: A realização das ações específicas do nível introdução, nos jogos desportivos coletivos, em situação de jogo reduzido e/ou em exercícios critério, com oportunidade e correção global; A execução das destrezas e habilidades gímnicas do nível introdução, da sua combinação em sequências, realizando-as com segurança, fluidez de movimentos e em condições de equilíbrio; A realização de saltos, corridas e lançamentos, segundo padrões simplificados, e cumprindo corretamente as exigências elementares técnicas e regulamentares do Atletismo; A criação de pequenas sequências de movimentos integrando as habilidades e combinações com coordenação, fluidez e em sintonia com a música; A demonstração de capacidades adequadas às normas da aptidão física representativa da Saúde, para a sua idade. Informação Prova de Equivalência à Frequência de Educação Física código 28 3 de 6

4 Nos itens de realização, os critérios de classificação dos resultados apresentam-se organizados por níveis de desempenho, a cada um dos quais corresponde uma dada pontuação. Os descritores integram os seguintes parâmetros: correção e oportunidade das ações. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos. Nos itens de composição, os critérios de classificação dos resultados apresentam-se organizados por níveis de desempenho, a cada um dos quais corresponde uma dada pontuação. Os descritores integram os seguintes parâmetros: observância das condições de realização da prova, correção técnica das destrezas, fluidez de movimentos, ritmo de execução do exercício e expressão demonstrada. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos. Nos itens de verificação os resultados do aluno são confrontados com os valores indicados na tabela. Neste caso, apenas existe um critério: cumprimento/não cumprimento. Se o aluno alcançar o resultado previsto tem a cotação máxima; se não tem zero pontos. Nos itens mistos, os critérios de classificação dos resultados apresentam-se organizados por níveis de desempenho, a cada um dos quais corresponde uma dada pontuação. Os descritores integram os seguintes parâmetros: correção técnica; cumprimento regulamentar; resultado de acordo com os valores indicados na tabela. 5. Material O aluno realiza a prova com equipamento desportivo adequado do qual fazem parte: sapatilhas de ginástica; sapatilhas tipo ténis (sem serem de rasto preto); calções; t-shirt; meias de desporto; fato de treino (facultativo); elástico ou fita para o cabelo (em caso de necessidade). Não é permitido o uso de relógios, pulseiras, anéis ou qualquer objeto que possa ocasionar danos físicos. 6. Duração A prova tem a duração de 45 minutos. Nota: O aluno deve comparecer 20 minutos antes do início da prova para se equipar e realizar o seu aquecimento. Aprovada em reunião de Conselho Pedagógico de 17 de maio de 2017 O Presidente do Conselho Pedagógico, (Carlos de Jesus Rodrigues da Conceição Ribeiro) Informação Prova de Equivalência à Frequência de Educação Física código 28 4 de 6

5 ANEXO 1: TABELA FITESCOLA Valores FITESCOLA para a Zona Saudável de Aptidão Física TESTE: Vai-vem 10 anos 23 a 61 percursos 10/11 anos 15 a 41 percursos 11 anos 23 a 72 percursos 12 anos 23 a 41 percursos 12 anos 32 a 72 percursos 13/15 anos 23 a 51 percursos 13 anos 41 a 72 percursos 16 anos 32 a 51 percursos 14 anos 41 a 83 percursos 17 anos e + 41 a 51 percursos 15 anos 51 a 94 percursos 16 anos e + 61 a 94 percursos TESTE: Abdominais 10 anos 12 a 24 execuções 10 anos 12 a 26 execuções 11 anos 15 a 28 execuções 11 anos 15 a 29 execuções 12 anos 18 a 36 execuções 12/14 anos 18 a 32 execuções 13 anos 21 a 40 execuções 15 anos e + 18 a 35 execuções 14 anos 24 a 45 execuções 15 anos e + 24 a 47 execuções TESTE: Extensão dos Membros Superiores 10 anos 7 a 20 execuções 10 anos e + 7 a 15 execuções 11 anos 8 a 20 execuções 12 anos 10 a 20 execuções 13 anos 12 a 25 execuções 14 anos 14 a 30 execuções 15 anos 16 a 35 execuções 16 anos e + 18 a 35 execuções TESTE: Impulsão Horizontal 9 anos anos anos anos anos anos anos anos anos anos anos anos anos anos anos anos anos anos anos anos 131 TESTE: Senta e Alcança 10 anos e + 20 cm 10 anos 23 cm 11/14 anos 25,5 cm 15 anos e + 30,5 cm Informação Prova de Equivalência à Frequência de Educação Física código 28 5 de 6

6 ANEXO 2: TABELA DE ATLETISMO Resistência 1000 m Velocidade 40 m Lançamento do Peso 2 Kg Salto em Comprimento Salto em Altura 6,00 ou - 5,30 ou - 8,0 ou - 7,5 ou - 4,00 ou + 5,00 ou + 2,20 ou + 2,50 ou + 1,00 ou + 1,10 ou + Informação Prova de Equivalência à Frequência de Educação Física código 28 6 de 6