Palavras chave: conhecimentos; conscientização ambiental; reciclagem na escola;

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1 CONSCIENTIZAÇÃO E SENSIBILIZAÇÃO DOS ALUNOS DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO MARIA ALICE RAMOS GOMES LICEU DE ACARAÚ, SOBRE A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE ATRAVÉS DA RECICLAGEM Francisca Andreza de Maria 1, Maria Helena da Silva 2 Maria Géssica Araújo Santos 3, Hélica Ferreira dos Santos 4 ; Maria Carla de Sousa Santos 5. 1 Discente de graduação em licenciatura em ciências biológicas IFCE campus Acaraú. Bolsista PIBID IFCE. andrezabc1995@gmail.com; 2 Discente de graduação em licenciatura em ciências biológicas IFCE campus Acaraú. Bolsista PIBID IFCE. helenamaria046@gmail.com; 3 Discente de graduação em licenciatura em ciências biológicas IFCE campus Acaraú. Bolsista PIBID IFCE. e- mail: gessicajijoca06@gmail.com. 4 Discente de graduação em licenciatura em ciências biológicas IFCE campus Acaraú. Bolsista PIBID IFCE. helicaf63@gmail.com. 5 Supervisora orientadora do programa de iniciação a docência (PIBID), do ifce campus Acaraú-CE. carlapibid@gmail.com. RESUMO: Este artigo procura conscientizar discentes da Escola de Ensino Médio Liceu de Acaraú Maria Alice Ramos Gomes a respeito da importância da reciclagem trazendo várias abordagens sobre o tema Reciclar: Uma Forma de Conscientização Ambiental e demonstrando os diversos problemas que podem surgir do eixo da poluição. Portanto o interesse em estudar esta temática vem desde a falta de informação para com o aluno e, consequentemente desvalorização do meio ambiente. Contudo, a concretização do projeto contou com a aplicação de questionários, palestras e oficinas a fim de realizar com mérito o trabalho em questão. Os questionários foram aplicados antes e depois da realização das palestras nas turmas de 1º ano. Os resultados obtidos foram apresentados em gráficos, mostrando as respostas dos alunos em relação às questões elaboradas, onde foi visto que os discentes tiveram desempenhos diferentes comparando os dois questionários aplicados, na qual foi visto que, os alunos apresentaram um conhecimento relativamente baixo em relação ao tema, após a realização das palestras podemos observar que os mesmos conseguiram assimilar o que foi dito em sala a respeito da reciclagem. Com isso, demonstra a necessidade de se trabalhar o processo de reciclagem como modo de preservação ambiental, de modo que os alunos possam ter um conhecimento mais aprofundado sobre o assunto, e adquirir tal conhecimento de maneira mais inovadora. Palavras chave: conhecimentos; conscientização ambiental; reciclagem na escola; RAISING AWARENESS AND PUPILS OF SECONDARY EDUCATION SCHOOL OF MARY ALICE RAMOS GOMES DE LICEU ACARAÚ, ON THE PRESERVATION OF THE ENVIRONMENT THROUGH RECYCLING ABSTRACT: The structure and functioning of the cell are important knowledge for the development of holistic thinking about what is life, the morph physiological aspects that characterize living beings and, consequently, of the possible interactions established internally, with the body itself, and externally with other living beings and the

2 environment. Meaningful learning cytology content is one of the crucial points for better performance in other concepts of biology. In the case of cell, it is noteworthy that, being microscopic, their presence and observation is not so obvious to students of high school. This study aims to analyze and evaluate the students' prior knowledge of cell biology at a high school public school in Acaraú-CE municipality, observing their greatest difficulties regarding the contents of the cell to obtain the results were made questionnaires in the 1st year of high school classes, to identify the preconceptions of them on cytology. The data obtained in this study demonstrate a superficial knowledge about the theme addressed, this level of education, students need to understand the cell as construction unit of living things, which in addition to being part of its structure also performs functions that allow life and integrating all of these levels of organization, from the cell to the biosphere. KEYWORDS: preconceptions; cytology; meaningful learning. INTRODUÇÃO A educação ambiental na escola se torna de extrema importância e, contribui com a preservação do meio ambiente através da conscientização dos estudantes. Cabe a instituição favorecer meios e atividades voltadas ao tema para que aja um engajamento melhor dos alunos incentiva-nos com a utilização de matérias reciclável nas diversas atividades sensibilizando e despertando a consciência ecológica (TRINDADE, 2011). Não é de hoje que o mundo tem se preocupado com o meio ambiente buscando soluções para preservar todo o ecossistema natural a fim de diminuir as diversas ações antrópicas. Sendo um dos maiores problemas enfrentados em relação a isso é a questão do aumento do lixo porque todos nós consumimos só não sabemos o que fazer com o que produzimos. Daí a necessidade de conscientizar a sociedade sobre a situação do planeta demonstrando uma solução sendo a mais propicio a reciclagem. (OLIVEIRA, 2012). A questão do lixo é um dos grandes problemas enfrentados pela as sociedades humanas na atualidade, isso ocorre devido à natureza não conseguir digerir tão rápido devido as enormes quantidades de lixo jogada diariamente sobre o solo o que ocasiona o acumulo de resíduos tóxicos e como consequência polui o solo, água e o ar propiciando um ambiente propicio a inúmeras doenças (GALBIATI, 2012). O mundo sentiu a necessidade de reciclar após o surgimento da indústria e todo seu desenvolvimento com o aumento da produção e o aumento no consumo pelas

3 pessoas, cresceu o deprecio pela sociedade, onde as pessoas consomem mais do que necessitam, só pelo simples prazer de comprar. Através desse fato, empresas estão vendo a necessidade de reciclar, sendo que são beneficiadas porque acabam gastando menos e, no atual cenário econômico a competição no que diz respeito às questões ambientais é grande entre elas, o que acaba contribuindo para preservação do meio ambiente e em troca ganham prestígio com a sociedade através da preocupação com o destino de seus produtos demonstrando ter responsabilidade social (SOUZA, 2008). A reciclagem é o processo no qual se recicla a matéria prima, ou seja, através do aproveitamento dos resíduos sólidos que seria jogado no meio ambiente, essas matérias são separadas, transformadas e ganham um novo sentido combatendo assim o desperdício e reduzindo a poluição no ambiente natural além do mais dar uma valorização ao produto gerando um crescimento econômico (GALBIATI, 2012). Segundo Souza (2008), Primeiro é preciso mudar nossos hábitos de consumo, praticando este com consciência, evitando o desperdício, pensando nas embalagens que serão jogadas ao lixo, dando preferência para as que podem ser recicladas. Em seguida, devemos aprender a separar o material reciclável do não-reciclável, incentivando amigos, vizinhos e parentes a fazer o mesmo. Portanto, Galbiati (2012) enfatiza que o lixo é um dos grandes problemas enfrentados pela sociedade humana na atualidade, isso ocorre devido à natureza não conseguir digerir tão rápido devido às enormes quantidades de lixo jogada diariamente sobre o solo o que ocasiona o acúmulo de resíduos tóxicos e como consequência polui o solo, água e o ar, propiciando um ambiente exposto à inúmeras doenças. Visto isso, o presente trabalho tem como objetivo conscientizar os alunos sobre a importância da reciclagem para a preservação do meio ambiente, demonstrando quais as consequências, impactos e as possíveis formas de reciclar produtos que são jogados ao lixo, colocando em prática através de produções de objetivos a partir de outros materiais sem utilidade. MATERIAL E MÉTODOS O presente trabalho fala sobre a importância da reciclagem e os riscos que a poluição desenfreada pode trazer ao bem-estar da humanidade. No entanto, o projeto foi

4 implantado na escola de ensino médio Liceu de Acaraú Ceará Maria Alice Ramos Gomes, nas turmas de 1º ano (A, B e C). No primeiro momento será feito aplicação de questionários para verificar o nível de conhecimento prévio dos alunos em relação à reciclagem e a conservação do meio ambiente. No segundo momento, foi realizada uma palestra (aula) introdutória para conscientizar os alunos sobre a importância da reciclagem para o ambiente que vivemos. Em seguida, no terceiro momento, aplicou-se uma oficina, a fim de ensinar a construir objetos com materiais recicláveis. Por fim, será realizada uma exposição na escola das atividades executadas e para completar, uma aplicação de um segundo questionário para ser observada a proporção do referente projeto. RESULTADOS E DISCUSSÃO Na pesquisa em questão foram questionados 63 estudantes do primeiro ano do ensino médio da escola Maria Alice Ramos Gomes (Liceu), de ensino médio público do município de Acaraú-CE. Em relação à primeira questão do questionário foi observado que 56% dos alunos, quando perguntados sobre o conceito de reciclagem, disseram que a mesma é a transformação de materiais não utilizados em objetos diferentes, 18% afirmaram que a reciclagem contribui para a preservação ambiental, 14% confundiram reciclagem com reutilização e 12% não apresentaram conhecimentos sobre o tema (gráfico 1). Quanto aos principais benefícios que a reciclagem trás ao meio ambiente, 80% apresentaram que a reciclagem faz bem para o planeta, melhorando o ar, amenizando o acumulo de lixo nas ruas e a poluição da natureza, e 20% afirmaram não ter esse conhecimento (gráfico 2). Ao serem questionados sobre os principais materiais utilizados para o processo, 97% disseram que são: papeis, alumine, plástico e vidro, e 3% não sabiam a resposta do questionamento (gráfico 3), referente ao destino do lixo das suas casas, 76% afirmaram que são levados para os lixões, 14% reciclam os materiais, 8% queimam e 2% colocam em buracos nos quintais das suas próprias residências (gráfico 4), quanto à projetos realizados na cidade ou na comunidade em que estão inseridos, 95% dos alunos responderam que não tinham informações sobre tais ou

5 não existia projetos na região, 5% disseram que já teve mas, no momento estavam esquecidos (gráfico 5). Tais informações são apresentadas nos gráficos abaixo: Gráfico 1: distribuição das respostas em relação a pergunta 1 do questionário 1. O que você entende por reciclagem? 12% Transformações de objetos 14% 18% 56% Preservação do meio ambiente Confundiram reciclagem com reutilização Nada Gráfico 2: distribuição das respostas em relação a pergunta 2 do questionário 1. Quais os principais benefícios que a reciclágem pode trazer ao meio ambiente? 20% Beneficia o planeta, melhorando o ar, amenizando o acúmulo de lixo nas ruas e a poluição da natureza e melhoria de vida. 80% Não sabiam Gráfico 3: distribuição das respostas em relação a pergunta 3 do questionário 1.

6 Quais os principais materiais usados na reciclagem? 3% Plástico, papelão, papel, vidro e alumínio Não sabiam 97% Gráfico 4: distribuição das respostas em relação a pergunta 4 do questionário 1. Qual destino você dá aos materiais reciclaveis de sua casa? 14% 8% 2% disseram que reciclavam alguns materiais queimam enterram 76% levados pro lixão Gráfico 5: distribuição das respostas em relação a pergunta 5 do questionário 1. Existe algum projeto na sua cidade ou comunidade que incentive a reciclagem? 5% não tinham informação se tinha/disseram que não tinha Já teve, mas não existe mais 95%

7 Com a aplicação do questionário pós-projeto foram obtidos resultados positivos quanto ao desenvolvimento do mesmo, e consequentemente o aperfeiçoamento dos conhecimentos dos alunos da instituição trabalhada a respeito do tema proposto. Referente à primeira questão, 100% dos alunos, no caso 63 afirmou que sim, a preservação do meio ambiente é muito importante, pois nos lixos podem aparecer microorganismos que podem gerar doenças para nós seres humanos, e a preservação ajudará na saúde das pessoas, como também na preservação da flora. Ainda mantém o lugar onde habitamos limpo, consequentemente o ar que respiramos torna-se menos poluído (gráfico 1). Com relação a segunda pergunta, todos os alunos mencionaram que é necessária a separação, alguns afirmaram que cada lixo precisa do seu lugar especifico para separar o orgânico dos recicláveis, assim evitando o acumulo de lixo e minimizando a poluição no meio ambiente (gráfico 2). 60% dos alunos tentaram descrever o tempo que os materiais, como vidro, metal, papel e plástico levam para se degradar, no entanto, descreveram uma numeração aproximada do tempo de degradação de cada material. E os restantes não responderam a questão 3 (gráfico 3). 100% disseram que sim, e alguns relataram que pode-se produzir outros objetos a partir do material reciclado (gráfico 4). 53 (84,1%) dos alunos disseram que sim, porque ao reciclar e incentivar ajudara a se ter uma sociedade mais conservada, no qual isso faz bem ao meio ambiente. 10 (15,9%) dos alunos relatam que mais ou menos, não sabem e talvez, porém não mencionou o porquê dessa resposta (gráfico 5). Tais resultados serão expostos em seguida na forma de gráfico: Gráfico 1: distribuição das respostas em relação a pergunta 1 do questionário 2. A reciclagem é importante para a preservação do ambiente? Sim Não 0% 100% Gráfico 2: distribuição das respostas em relação a pergunta 2 do questionário 2.

8 Por que é preciso fazer a separação do lixo? Evita poluição para ser feita a reciclagem 37% 63% Gráfico 3: distribuição das respostas em relação a pergunta 3 do questionário 2. Você sabe o tempo que leva materiais recicláveis para se degradar, como vidro, metal, papel e plástico? Dsseram o valor aproximado Não responderam 40% 60% Gráfico 4: distribuição das respostas em relação a pergunta 4 do questionário 2.

9 Você acha importante ter projetos de reciclagem na sua cidade? Sim Não 0% 100% Gráfico 5: distribuição das respostas em relação a pergunta 5 do questionário 2. Você vai reciclar ou incentivar alguém à respeito da importância da reciclagem? Sim Talvez 15,9% 84,1% CONCLUSÕES Por fim, sobre os resultados obtidos, podemos perceber que antes da aplicação do projeto os alunos apresentavam um conhecimento leigo e, uma total falta de interesse quanto ao tema reciclagem, com isso percebemos a baixa frequência com que a conscientização ambiental é trabalhada na escola o que acaba contribuindo e gerando a falta de informação nesta geração consumista, tornando o consumismo valores da nossa sociedade.

10 Diante das várias atividades que aplicamos relacionadas ao projeto na escola notamos um claro interesse e uma preocupação nos estudantes com o respectivo tema. Dessa forma foi percebível que contribuímos em intervir neste problema de forma que venha mudar a concepção desses alunos enquanto cidadãos de uma sociedade que precisa dessa conscientização no que diz respeito às questões ambientais. AGRADECIMENTOS Agradecemos ao programa PROAPP do IFCE pelo financiamento do projeto e bolsas de pesquisa, assim como ao programa de iniciação à docência PIBID e PIBIC/IFCE, e as professoras Maria Carla Sousa Santos, Jorgeana Jorge e Elizabete, que contribuíram com a orientação do projeto. REFERÊNCIAS FONSECA, L. H. Reciclagem: o primeiro passo para a preservação ambiental. São Paulo, GALBIATI, A. F. O Gerenciamento Integrado de Resíduos Sólidos e a Reciclagem. São Paulo, OLIVEIRA, et al. A importância da educação ambiental na escola e a reciclagem do lixo orgânico. (Publicado em MT, 2012). SOUZA, J. C. Reciclagem e sustentabilidade: a importancia da logística. Florianópolis, (SC, Brasil. 2008) TRINDADE, N. A. D, Consciência ambiental: coleta seletiva e reciclagem no ambiente escolar, Bahia, 2011.