CARGO : AUXILIAR ADMINISTRATIVO

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1 CARGO : AUXILIAR ADMINISTRATIVO Questão 01: Candidatos: André Lucas Oliveira dos Santos. Justificativa: Julgo improcedente o recurso porque se considerada a noção de gênero e tipo textual, preconizada nos Parâmetros Curriculares Nacionais, nos CBCs e nas Diretrizes Nacionais do Ensino Médio, tem-se por trás da concepção de texto como interação a visão sociointeracionista da linguagem. Nessa concepção de texto e visão teórica adotada, cabe destacar o teórico Bakhtin: Na noção de gênero discursivo proposta por Bakhtin (1999), a linguagem é um fenômeno social, histórico e ideológico. Nesse sentido, o autor define os gêneros do discurso como formas estáveis de enunciados elaborados de acordo com as condições específicas de cada campo da comunicação verbal. Essa definição remete à situação sócio-histórica de interação que envolve o tempo, o espaço, os participantes, a finalidade discursiva e o suporte midiológico. Assim, cada esfera produz seus próprios gêneros. O candidato alega que não há nada no texto que sugira que se trata da principal matéria do veículo de comunicação. Considerando que a questão solicitava exatamente a análise da funcionalidade do gênero carta ao leitor e ainda, que tal gênero, estável e muito recorrente em revistas semanais assume essa função, a questão não apresenta nada a ser contestado. Questão 18: Candidatos: André Lucas Oliveira dos Santos. Justificativa: Julgo improcedente o recurso porque: 1º) O enunciado da questão não sugere fidedignidade com o texto original, apenas fala do segmento retirado do texto, a alteração da redação é que estava em análise; 2º) A alternativa D marca uma expressão adverbial, assim, a mesma, quando da opção de ser marcada, intercalada, deve vir isolada por vírgula; 3º) A alternativa indicada pelo candidato não poderia ser aceita em hipótese alguma, uma vez que separa sujeito de predicado.

2 Questão 19: Candidatos: André Lucas Oliveira dos Santos. Justificativa: Julgo improcedente o recurso porque: 1º) O enunciado da questão deixa muito claro o que se está avaliando, no caso em tela, a substituição dos termos repetidos por pronomes; 2º) Segundo o candidato, os dois primeiros elementos não são fatores de próclise, o que é um equívoco, visto que ardorosamente é um advérbio e portanto partícula atrativa, no segundo caso, opcional; 3º) Apesar do verbo mereceria estar no futuro e portanto ser indicado a mesóclise, Bechara chama a atenção para o uso dessa colocação, alertando que a mesma só deverá ocorrer quando não houver partícula atrativa. No caso em tela, tem-se a partícula atrativa, o advérbio supostamente. Outra coisa, se o candidato coloca que a alternativa correta é a C demonstra não ter domínio do uso de pronomes segundo a transitividade dos verbos, no caso em questão, à venda da virgindade é objeto indireto, assim, exige-se o pronome lhe. Questão 22: Candidatos: André Lucas Oliveira dos Santos. Recurso(s): DEFERIDO Justificativa: NULA Questão 25: Candidatos: André Lucas Oliveira dos Santos. Recurso(s): DEFERIDO Justificativa: NULA Questão 34: Candidatos: André Lucas Oliveira dos Santos. Justificativa: Independentemente do Sistema Operacional Utilizado, qualquer arquivo deletado de um pen drive será deletado permanentemente da sua memória, pois estes tipos de dispositivos utilizam memória do tipo Flash, a mesma utilizada por mp3, cartões de memórias entre outros.

3 CARGO : ENFERMEIRO Questão 02: Candidatos: Lucia Ramos Cisnandes, Vera Lucia Silva dos Santos Pazenatto, Marleide Nery Monteiro. Justificativa: Julgo improcedente o recurso uma vez que a candidata alega não se tratar de depoimento, mas sim defesa de ponto de vista. A passagem abaixo ilustra depoimentos que são recursos utilizados pela autora para e na construção do ponto de vista. Há coisa de trinta anos, eu ainda professora universitária, recebíamos as primeiras levas de alunos saídos de escolas enfraquecidas pelas providências negativas: tiraram um ano de estudo da meninada, tiraram latim, tiraram francês, foram tirando a seriedade, o trabalho: era a moda do aprender brincando. Nada de esforço, punição nem pensar, portanto recompensas perderam o sentido. Contaram-me recentemente que em muitas escolas não se deve mais falar em reprovação, reprovado, pois isso pode traumatizar o aluno, marcá-lo desfavoravelmente. Então, por que estudar, por que lutar, por que tentar? Outro argumento improcedente é o de que a alternativa D é a que mais se aproxima. O parágrafo que poderia representar dados estatísticos seria o abaixo transcrito: Agora sai na imprensa um relatório alarmante. Metade das crianças brasileiras na terceira série do elementar não sabe ler nem escrever. Não entende para o que serve a pontuação num texto. Não sabe ler horas e minutos num relógio, não sabe que centímetro é uma medida de comprimento. Quase a metade dos mais adiantados escreve mal, lê mal, quase 60% têm dificuldades graves com números. Grande contingente de jovens chega às universidades sem saber redigir um texto simples, pois não sabem pensar, muito menos expressar-se por escrito. Parafraseando um especialista, estamos produzindo estudantes analfabetos. No que diz respeito à argumentatividade, pode-se observar a ausência de fontes para tais dados. A autora lança mão de informações da imprensa, porém, o que escreve é fruto da sua leitura de tais dados. Assim, tal parágrafo faz mais uso da exemplificação do que dados estatísticos propriamente ditos.

4 Questão 04: Candidatos: Ozeni Ramalho Braga. Justificativa: Julgo improcedente o recurso uma vez que o candidato não apresenta qualquer argumento condizente com a justificativa para ser a resposta correta a letra A e não a letra D. Quanto à resolução da questão, há de se observar os verbos, DENUNCIAR, DISCUTIR, ANALISAR E CRITICAR. A partir da observação desses verbos podese observar que na planificação textual, não se pode perceber o cunho de denúncia, mas de crítica tanto às teorias com às políticas de educação adotadas e os seus resultados. Questão 05: Candidatos: Victor Luiz Rocha Pires. Justificativa: Julgo improcedente o recurso uma vez que a questão central do parágrafo em questão é a negligência do Estado. Apesar de a autora falar da situação das escolas particulares neste parágrafo, ela o faz para reafirmar que o Estado não garante a todas as crianças o que lhes é de direito. Questão 06: Candidatos: Lucia Ramos Cisnandes, Vera Lucia Silva dos Santos Pazenatto, Marleide Nery Monteiro, Victor Luiz Rocha Pires, Valéria Dantas, Liliam Moreira Silva Afonso, Sidicásio de Souza Rocha, Ozeni Ramalho Braga, Vanderson Fernandes da Silva, Rogério Castro Pereira, Jéssika Laiviny, Caroline de Santana Rodrigues, Diene Maria de Jesus. Justificativa: Observe a passagem do texto: Naturalmente, a boa ou razoável escolarização é muito maior em escolas particulares: professores menos mal pagos, instalações melhores, algum livro na biblioteca, crianças mais bem alimentadas e saudáveis pois o estado não cumpre o seu papel de garantir a todo cidadão (especialmente a criança) a necessária condição de saúde, moradia e alimentação. Para responder às questões 6 e 7 retome o trecho acima: 6-Na expressão sublinhada acima, a utilização do ou sugere que: a. a escolarização em escolas particulares são razoáveis; b. a escolarização em escolas particulares são boas. c. A escolarização em escolas particulares ou são boas ou são razoáveis;

5 d. A escolarização em escolas particulares não são boas, são razoáveis. Julgo como improcedente o recurso uma vez que o candidato deve perceber os diferentes efeitos de sentido decorrentes da situação de uso e dos diferentes valores semânticos que as conjunções podem assumir de acordo com o contexto. Utilizando uma noção de M. A. K. Halliday, a língua é um «potencial de significado» e, neste caso particular, há entre os falantes uma troca e uma negociação do significado a partir de «uma colecção harmoniosa de significados apropriados ao seu contexto, com um objectivo comunicativo» (Carlos Gouveia, "Texto e Gramática: Uma Introdução à Linguística Sistémico- Funcional"). Se considerado os diferentes sentidos que uma dada palavra pode assumir nos diferentes contextos, podemos perceber o valor semântico do ou que ora pode assumir a ideia de exclusão, ora de inclusão, podendo ainda retificar ou assumir o caráter explicativo e/ou corretivo. ( Bechara, Evanildo; Neves, Maria Helena de Moura). No texto em questão, o ou assume o valor corretivo, o que pode ser comprovado pelas expressões negritadas menos mal pagos, algum livro... Isso nos permite afirmar que, segundo a autora, os professores das escolas particulares não são bem remunerados, que o número de livros na biblioteca é insuficiente, e por fim, que a escolarização não são boas, são razoáveis. Questão 08: Candidatos: Carla Moitinho Macedo. Justificativa: Julgo improcedente o recurso uma vez que, ainda que se possa considerar a palavra em questão um neologismo, o mesmo é formado pelo processo de composição. A própria referência utilizada pela candidata deixa claro: Esta página ou secção foi marcada para revisão, devido a inconsistências e/ou dados de confiabilidade duvidosa. Se tem algum conhecimento sobre o tema, por favor, verifique e melhore a consistência e o rigor deste artigo. Considere utilizar {{revisão-sobre}} para associar este artigo com um WikiProjeto e colocar uma explicação mais detalhada nadiscussão.

6 Questão 09: Candidatos: Carla Moitinho Macedo. Justificativa: Julgo Improcedente o recurso, pois, dentre as palavras elencadas na questão, a que melhor apresenta significado é Grandiosas. A consulta de significados isolados, o que foi feito pela candidata, desconsidera o processo de elaboração da questão em análise que tem em vista um contexto do emprego da palavra em questão. Os significados apontados pela candidata não aparecem como alternativa na questão em análise. Questão 15: Candidatos: Ozeni Ramalho Braga Justificativa: Julgo improcedente o recurso, uma vez que o candidato não se ateve às questões de ordem conceitual, mas procedeu julgamento de valor quanto à elaboração da questão. No que tange à sua argumentação, cabe destacar: A questão 15 esta mal redigida, uma vez que pede complemento do verbo grifado, a pergunta teria que analisar o verbo dentro da frase (...) Se a pergunta deveria trazer a análise, o que o candidato deveria fazer? O que se contesta na questão? Porque pegando só os verbos grifados não vamos ter nenhum complemento e sim duas palavras sozinhas(...) Como assim? A transitividade do verbo está marcada? Que duas palavras são essas? Considerando os papeis sociais do candidato, enfermeiro, e da minha formação, Letras, bem como da subjetividade das colocações do mesmo, ou melhor dizendo, da falta de conhecimento sobre o assunto para assentar a sua argumentação, julgo não só improcedente como inoportuno o recurso. Questão 18: Candidatos: Ozeni Ramalho Braga, Lucia Ramos Cisnandes, Rogério Castro Pereira e Vanderson Fernandes da Silva. Justificativa: Julgo improcedente o recurso que não apresenta qualquer alegação de ordem conceitual, mas um julgamento de valor acerca da organização da questão. Se considerado os papéis sociais, candidato e elaborador de provas de uma renomada consultoria, julgo ser inconsistente a avaliação do primeiro. No que diz respeito à organização da questão, tal modelo de análise é utilizado por inúmeras fundações que fazem provas, como a

7 Fundação Carlos Chagas, FUNCAB, FUNDEP e outras, além das provas nacionais, como ENEM e ENADE. Questão 20: Candidatos: Ozeni Ramalho Braga, Vera Lucia Silva dos Santos Pazzenato, Marleide Nery Monteiro, Lilian Moreira Silva Afonso e Sidicácio Souza Rocha. Justificativa: Julgo como improcedente o recurso uma vez que para resolução dessa questão não se pode considerar somente os conceitos gramaticais que caracterizam as categorias, mas também os estudos contemporâneos que focam o uso da língua e os seus efeitos. Todos os adjetivos das alternativas a grande; B difícil; e D despreparados revelam um julgamento de valor da autora, conforme solicitado no enunciado da questão. Já a alternativa C traz um adjetivo cuja função é meramente qualificar o substantivo a que se refere, qualificando o substantivo. Questão 24: Candidatos: Ozeni Ramalho Braga. Justificativa: A argumentação da aluna não procede além de estar confusa. Segundo a publicação da ANVISA disponível em: pag 10 é correto afirmar: MORBIDADE é a variável característica das comunidades de seres vivos, referese ao conjunto dos indivíduos que adquirem doenças (ou determinadas doenças) num dado intervalo de tempo em uma determinada população. A morbidade mostra o comportamento das doenças e dos agravos à saúde na população. Indicadores de Morbidade: A morbidade é freqüentemente estudada segundo quatro indicadores básicos: a incidência, a prevalência, a taxa de ataque e a distribuição proporcional. INCIDÊNCIA: A incidência de uma doença, em um determinado local e período, é o número de casos novos da doença que iniciaram no mesmo local e período. Traz a idéia de intensidade com que acontece uma doença numa população, mede a freqüência ou probabilidade de ocorrência de casos novos de doença na população. Alta incidência significa alto risco coletivo de adoecer. Coeficiente de = nºde casos novos de determinada doença em um dado local e período x 10 n. Incidência População do mesmo local e período REVALÊNCIA: prevalecer significa ser mais, preponderar, predominar. A prevalência indica qualidade do que prevalece, prevalência implica em acontecer e permanecer existindo num momento considerado. Portanto, a prevalência é o

8 número total de casos de uma doença, existentes num determinado local e período. Coeficiente de = nºde casos existentes (novos + ant.) em dado local/momento/período x10n. Prevalência População do mesmo local e período. O coeficiente de prevalência é mais utilizado para doenças crônicas de longa duração. Ex: hanseníase, tuberculose, AIDS, tracoma ou diabetes. Casos prevalentes são os que estão sendo tratados (casos antigos), mais aqueles que foram descobertos ou diagnosticados (casos novos). A prevalência, como idéia de acúmulo, de estoque, indica a força com que subsiste a doença na população. Os outros dois indicadores citados são de mortalidade e não de morbidade. Questão 26: Candidatos: Valéria Dantas da Silva, Erivaldo Costa Santos, Marleide Nery Monteiro, Priscilly Dos Anjos Monteiro, Diene Maria de Jesus, Vera Lucia dos Santos Pazenatto, Wildson Nunes Valverde, Licio Moreau Cruz e Andressa Kloss Meireles. Justificativa: Segundo: Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Atenção ao pré-natal de baixo risco / Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Brasília : Editora do Ministério da Saúde, p.: il. (Série A. Normas e Manuais Técnicos) (Cadernos de Atenção Básica, n 32) No tópico 5.2 Classificação de risco gestacional, Na página 57 diz que: Dessa forma, a classificação de risco é um processo dinâmico de identificação dos pacientes que necessitam de tratamento imediato, de acordo com o potencial de risco, os agravos à saúde ou o grau de sofrimento.(conceituando de forma abrangente o que é uma classificação de risco, seja ela em pacientes grávidas ou não) A caracterização de uma situação de risco, todavia, não implica necessariamente referência da gestante para acompanhamento em pré-natal de alto risco. As situações que envolvem fatores clínicos mais relevantes (risco real) e/ou fatores evitáveis que demandem intervenções com maior densidade tecnológica devem ser necessariamente referenciadas, podendo, contudo, retornar ao nível primário, quando se considerar a situação resolvida e/ou a intervenção já realizada. De qualquer maneira, a unidade básica de saúde deve continuar responsável pelo seguimento da gestante encaminhada a um diferente serviço de saúde.

9 Questão 27: Candidatos: Carla Moitinho Macedo. Justificativa: Na mesma referência acima citada nas páginas 60 e 61 no tópico Fatores de risco que indicam encaminhamento à urgência/ emergência obstétrica diz que: Os profissionais de saúde dos hospitais regionais e da emergência obstétrica deverão avaliar as gestantes encaminhadas e confirmar, ou não, o diagnóstico inicial, assim como determinar a conduta necessária para cada caso: internação hospitalar, referência ao pré-natal de alto risco ou contrarreferência para acompanhamento pela atenção básica. São fatores de risco: Síndromes hemorrágicas (incluindo descolamento prematuro de placenta, placenta prévia), independentemente da dilatação cervical e da idade gestacional; Suspeita de préeclâmpsia: pressão arterial > 140/90, medida após um mínimo de 5 minutosde repouso, na posição sentada. Quando estiver associada à proteinúria, pode-se usar o teste rápido de proteinúria; Obs.: Edema não é mais considerado critério diagnóstico (grau de recomendação C). Sinais premonitórios de eclâmpsia em gestantes hipertensas: escotomas cintilantes, cefaleia típica occipital, epigastralgia ou dor intensa no hipocôndrio direito; Eclâmpsia (crises convulsivas em pacientes com pré-eclâmpsia); Crise hipertensiva (PA > 160/110); Amniorrexe prematura: perda de líquido vaginal (consistência líquida, em pequena ou grande quantidade, mas de forma persistente), podendo ser observada mediante exame especular com manobra de Valsalva e elevação da apresentação fetal; Isoimunização Rh; Anemia grave (hemoglobina < 8); Trabalho de parto prematuro (contrações e modificação de colo uterino em gestantes com menos de 36 semanas); IG a partir de 41 semanas confirmadas; Hipertermia (Tax > = 37,8C), na ausência de sinais ou sintomas clínicos de Ivas; Suspeita/diagnóstico de abdome agudo em gestantes; Suspeita/diagnóstico de pielonefrite, infecção ovular ou outra infecção que necessite de internação hospitalar; Suspeita de trombose venosa profunda em gestantes (dor no membro inferior, edema localizado e/ou varicosidade aparente); Investigação de prurido gestacional/icterícia; Vômitos incoercíveis não responsivos ao tratamento, com comprometimento sistêmico com menos de 20 semanas; Vômitos inexplicáveis no 3º trimestre; Restrição de crescimento intrauterino; Oligoidrâmnio; Casos clínicos que necessitem de avaliação hospitalar: cefaleia intensa e súbita, sinais neurológicos, crise aguda de asma etc. Nos casos com menos de 20 semanas, as gestantes podem ser encaminhadas à emergência clínica. O que está de acordo com a questão, o edema, isolado sem nenhuma associação, como na questão, simplesmente não é indicativo de urgência obstétrica, pelo contrário é um dos eventos muito comuns durante a gestação.

10 Questão 29: Candidatos: Andressa Kloss Meireles, Licio Moreau Cruz, Vera Lucia dos Santos Pazenatto, Lucia Ramos Cisnandes, Diene Maria de Jesus, Erivaldo da Costa Santos e Valéria Dantas da Silva. Justificativa: SEGUNDO : Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Departamento de Atenção Básica. Dermatologia na Atenção Básica / Ministério da Saúde, Secretaria de Políticas de Saúde.- 1ª edição. - Brasília: Ministério da Saúde, p.:il. - (Série Cadernos de Atenção Básica; n. 09) - ( Série A. Normas e Manuais Técnicos; n. 174) PÁGINA 63 DESCRIÇÃO: doença parasitária da pele e mucosas, de caráter pleomórfico, causada por protozoários do gênero Leishmania. A doença cutânea apresenta-se classicamente por pápulas, que evoluem para úlceras com bordas elevadas e fundo granuloso, que podem ser únicas ou múltiplas e são indolores. Também pode manifestar-se como placas verrucosas, papulosas, localizadas ou difusas. A forma mucosa, secundária ou não à cutânea, caracteriza-se por infiltração, ulceração e destruição dos tecidos da cavidade nasal, faringe ou laringe. Quando a destruição dos tecidos é importante, podem ocorrer perfurações do septo nasal e/ou do palato. SINONÍMIA: úlcera de Bauru, nariz de tapir, ferida brava, botão do oriente. DIAGNÓSTICO: suspeita clínico-epidemiológica associada a dados laboratoriais. Exame parasitológico direto, através de exame do raspado da borda da lesão, ou in-print feito com o fragmento da biópsia; histopatologia, intradermorreação, reação de Montenegro-IRM. Sorologia pode ser útil. Conforme o texto acima a Leishamaniose é uma doença parasitária bem como para fechar o dignóstico de rotina, e não em casos específicos, é necessário a realização de exames laboratoriais, para início do tratamento específico. Questão 33: Candidatos: Vera Lucia Silva dos Santos Pazenatto, Licio Moreau Cruz, Andressa Kloss Meireles, Marleide Nery Monteiro, Naiara Dutra Santos, Diene Maria de Jesus, Valeria Dantas da Silva e Erivaldo da Costa Santos. Justificativa: Na Brunner & Suddarth, volume 1, 2009, na tabela 16.6 cita as classe de medicamentos quimioterápicos, o mecanismo de ação, especificidade do ciclo celular e efeitos colaterais comuns. Em nenhum momento a reação cutânea por extravasamento do quimioterápico foi citada, mesmo porque este evento seria caracterizado como Iatrogenia e não como efeito colateral. Denomina-se efeito colateral como um efeito diferente daquele considerado como principal por um fármaco. Esse termo deve ser distingüido de efeito adverso, que se refere a um efeito colateral indesejado, pois um fármaco pode

11 causar outros efeitos potencialmente benéficos além do principal. Como exemplo podem ser citados a amnésia temporária causada por sedativos e a sonolência em anti-histamínicos, que podem ser benéficos ou adversos dependendo da situação. Em farmacologia, iatrogenia refere-se às consequências de ações danosas dos médicos, mas também pode ser resultado das ações de outros profissionais, como psicólogos, terapeutas, enfermeiros, dentistas, etc. Além disso, medicinas alternativas também podem ser uma fonte de iatrogenia. Questão 35: Candidatos: Ozeni Ramalho Braga. Justificativa: Manter o gabarito. Recurso mal elaborado. O texto que consta no caderno de provas na referida questão é: 35) Para a escolha correta do tratamento de uma lesão cutânea é necessário primeiramente avaliá-la e classificá-la. Marque a opção onde a ferida está INCORRETAMENTE categorizada. a) Quanto a origem a ferida pode ser aguda (ex: feridas traumáticas) ou crônicas (ex: úlcera venosa). b) Quanto a profundidade a ferida pode ser classificada em superficiais, parciais ou profundas, exceto nas úlceras por pressão. c) Quanto ao conteúdo microbiano a ferida pode ser limpa, contaminada ou infectada. d) A ferida classificada como limpa é aquela que não tem contaminantes, ou taxa muito pequena de microrganismos não virulentos, como por exemplo uma lesão aguda com tecido de granulação. Portanto não entendo o questionamento da candidata quanto a erro de digitação na alternativa c, o texto que a candidata digitou no recurso não está de acordo com o que consta no caderno de provas. A questão está clara, objetiva e sem nenhum erro de digitação. Questão 36: Candidatos: Carla Moitinho Macêdo. Justificativa: A sulfadiazina de prata é a pomada de escolha para o tratamento das queimaduras, conforme vasta literatura específica relacionada ao tratamento de lesões fica evidente que existem outras situações muito específicas onde um autor ou outro cogita a utilização desta pomada em úlceras venosa e síndrome de furnier, não sendo, portanto a primeira escolha. Há concordância da literatura, porém quanto a indicação deste fármaco para o tratamento de queimaduras. No

12 livro fundamentos de Enfermagem, de Emilia Emi Kawamoto e Julia Ikeda Fortes, da Guanabara koogan, 2011, na página 234, tabela 17.2, nas linhas 27 e 28, traz a descrição desta pomada exatamente como descrita na questão.

13 CARGO : VETERINÁRIO Questão 25: Candidatos: Gabriela Lanschi. Justificativa: A resposta correta é com certeza a letra B, pois a questão trata arranhadura de uma maneira genérica, sendo assim arranhaduras leves, porém provenientes de unhas sujas de baba de animais doentes, são transmissoras desta doença. Questão 31: Candidatos: Gabriela Lanschi. Recurso(s): DEFERIDO Justificativa: NULA Questão 32: Candidatos: Gabriela Lanschi. Recurso(s): DEFERIDO Justificativa: NULA Questão 39: Candidatos: Gabriela Lanschi. Justificativa: A resposta correta da Questão é a letra D.

14 CARGO : ENGENHEIRO AGRÔNOMO Questão 06: Candidatos: André Brito. Justificativa: Julgo como improcedente o recurso uma vez que o candidato deve perceber os diferentes efeitos de sentido decorrentes da situação de uso e dos diferentes valores semânticos que as conjunções podem assumir de acordo com o contexto. Utilizando uma noção de M. A. K. Halliday, a língua é um «potencial de significado» e, neste caso particular, há entre os falantes uma troca e uma negociação do significado a partir de «uma colecção harmoniosa de significados apropriados ao seu contexto, com um objectivo comunicativo» (Carlos Gouveia, "Texto e Gramática: Uma Introdução à Linguística Sistémico- Funcional"). Se considerado os diferentes sentidos que uma dada palavra pode assumir nos diferentes contextos, podemos perceber o valor semântico do ou que ora pode assumir a ideia de exclusão, ora de inclusão, podendo ainda retificar ou assumir o caráter explicativo e/ou corretivo. ( Bechara, Evanildo; Neves, Maria Helena de Moura). No texto em questão, o ou assume o valor corretivo, o que pode ser comprovado pelas expressões negritadas menos mal pagos, algum livro... Isso nos permite afirmar que, segundo a autora, os professores das escolas particulares não são bem remunerados, que o número de livros na biblioteca é insuficiente, e por fim, que a escolarização não são boas, são razoáveis. Questão 32: Candidatos: André Brito. Recurso(s): DEFERIDO Justificativa: A resposta corre é a letra C e não D como divulgado anteriormente.

15 Questão 08: Candidatos: Dilsey Barreiros Sales. Recurso(s): DEFERIDO Justificativa: NULA. CARGO : MOTORISTA

16 CARGO : PSICÓLOGO Questão 30: Candidatos: Alessandro Santos Costa. Justificativa: Realmente, na primeira parte do enunciado da questão, faz-se referência aos perfis profissionais considerados ideais para o meio organizacional, bem como para outras habilidades. Entretanto, o que define a resposta D como a opção correta, está justamente no final do enunciado, quando a direção ou interpretação da questão é dada pelo final da frase: Neste caminho, as organizações vem buscando novas políticas de treinamento em programas de gestão de pessoas, de modo a atender: `... Ou seja, refere-se à organização e suas demandas, e não aos profissionais da empresa (início do enunciado). Tratase de interpretar adequadamente a questão e encontrar que a resposta quanto ao que a organização pretende (implícito no enunciado) é através de novas políticas de treinamento que possam atender necessidades de oferecer maior ênfase em planos de carreira, com recrutamento interno e transferências interfuncionais, como resultado deste investimento em gestão de pessoas, pela organização.

17 CARGO : PROFESSOR (6º AO 9º ANO) CIÊNCIAS Questão 29: Candidatos: Cristine Jahel Silva. Justificativa: Justificativa I Entamoeba coli x ser humano = comensalismo (sem dúvida) II Fungos x tomateiro =? III Anu x gado = Protocooperação (sem dúvida) IV Coelho x cenoura = Herbivoria (sem dúvida) V Ser humano x abelhas = sinfilia (sem dúvida) VI Galos(esporas) x galos (esporas) competição (sem dúvida) 1º Mesmo com a dúvida no item II a questão teria como resposta a opção B, baseando nas respostas das outras opções. 2º Quando se diz: liquens é uma associação entre algas e fungos, não se especifica nem a alga nem o fungo. 3º Micorriza: Tomateiro x fungos é mutualismo. Micorrizas são associações entre raízes de certas plantas como orquídeas, morangueiros, tomateiros, pinheiros e certos fungos ou somente fungos. (segundo a literatura científica). Estes fungos que vivem no tomateiro, crescem na superfície e no córtex das raízes dele. O fungo facilita a absorção de sais minerais e decompõem substâncias orgânicas para a planta, recebendo dela produtos orgânicos resultantes da fotossíntese. Observação: Neste caso em nenhum livro de Ciências ou Biologia quando se trata de fungos x tomateiro micorriza mutualismo cinta o nome do fungo. 4º Não apareceu em nenhuma opção Fungo x tomateiro = parasitismo Não apareceu em nenhuma opção fungo x tomateiro = amensalismo após comensalismo do item I Portanto você poderia ter marcado o item B independente da sua dúvida em relação a opção II fungos x tomateiro. Conclusão: Se fungo x tomateiro (micorriza) pode ser mutualismo, pela sequência das outras opções, você teria que marcar a opção B. Resposta correta letra B conforme gabarito.

18 CARGO : FISCAL DE TRIBUTOS Questão 32: Candidatos: Marileide Batista Santos. Justificativa: Os tributos municipais são: impostos, taxas e contribuição de melhoria, previstos no art. 5º do Código de Tributário Municipal. A alternativa d é incorreta. Licença para exploração de atividade em logradouros públicos é taxa, portanto, é um tributo. Questão 33: Candidatos: Marileide Batista Santos. Justificativa: As afirmativas I, II e III são verdadeiras, Art. 11 do Código Tributário Municipal. - A alternativa a está incorreta porque as afirmativas I e II são verdadeiras e alternativa apresenta a afirmativa I como falsa. - A alternativa b está incorreta porque as afirmativas I e II são verdadeiras e não falsas. - A alternativa c está incorreta porque nenhuma afirmativa é falsa. - A alternativa d está correta porque as afirmativas I e II são verdadeiras, o que não dizer que a afirmativa III seja falsa. A questão pede para marcar a alternativa correta e não a afirmativa correta. Questão 39: Candidatos: Marileide Batista Santos. Justificativa: Os serviços municipais estão bem claros pois o inciso referente a eles está mencionado no enunciado, Art. 298, Inciso I, veja termos que grifamos na presente data: 39 O Poder Executivo está autorizado a fixar tabelas de preços públicos a serem cobrados pelos serviços de natureza industrial, comercial e civil, prestados pelo Município em caráter de empresa e passíveis de serem explorados por empresas privadas.

19 O 1º do referido artigo enumera os serviços compreendidos no inciso I, dentre eles a alternativa a transporte coletivo, alternativa c mercados e alternativa d matadouros. A alternativa b fornecimento de placas, plantas fotográficas e heliográficas é a exceção do inciso I, e está compreendido no inciso II do mencionado artigo. Art. 298, 2º e seus incisos, Código Tributário Municipal.

20 CARGO : PROFESSOR (6º AO 9º ANO) HISTÓRIA Questão 03: Candidatos: Lucieleny Ribeiro Jardim. Recurso(s): DEFERIDO Justificativa: NULA Questão 19: Candidatos: Lucieleny Ribeiro Jardim. Justificativa: Segundo Haidt a questão dissertativa é aquela em que o educando organiza e escreve a resposta, utilizando as próprias palavras. O uso da questão dissertativa apresenta as seguintes vantagens: -Permite verificar certas habilidades intelectuais que constituem processos mentais superiores, como a capacidade reflexiva. -Possibilita saber se o educando é capaz de organizar suas ideias e opiniões e expressá-las por escrito de forma clara e correta. -Pode ser facilmente elaborada e organizada. -Reduz a probabilidade do acerto casual, isto é, do acerto por adivinhação ou casualidade, pois o educando deve organizar a resposta e usar sua linguagem para exprimi-la. Portanto fica ratificado o gabarito assinalando a resposta D como a alternativa incorreta. Referência: HAIDT, Regina Célia Cazaux.Curso de Didática Geral. São Paulo. Ática Pag 301 e 303. Questão 28: Candidatos: Lucieleny Ribeiro Jardim e Poliana Cordeiro de Farias. Justificativa: Não procede, o argumento utilizado pela candidata não se fundamenta, pois ao contrário que a candidata afirma, apenas a alternativa C de acordo com a questão está incorreta, pelo fato de que a alternativa D, que ela afirma também ser incorreta, dizer que: foram introduzidas INOVAÇÕES no sistema político e não REFORMAS como afirma a candidata. Ficando assim com uma única alternativa errada a Alternativa C, foto mostrado no Anexo 01.

21 Rede Pitágoras Revisional

22 História 3ª série Ensino Médio, página 175 Questão 32: Candidatos: Lucieleny Ribeiro Jardim. Justificativa: Não procede, o argumento utilizado pela candidata não se fundamenta, pois ao contrário que a candidata afirma, apenas a alternativa A de acordo com a questão está correta, pelo fato de: O texto II é um complemento do texto I, pois está explicando a divisão Leste- Oeste do confronto existente entre socialismo e capitalismo (Período Guerra Fria) e também, o contexto não está afirmando a ordem internacional nos dias atuais e sim período histórico pós Guerra Fria. Sabe-se que, atualmente, tem-se o neoliberalismo econômico e político em um contexto mundial. Fato este, que não foi abordado no assunto e sim início da chamada Terceira Revolução Tecnológica. Tem-se como referência bibliográfica : Vicente, Cláudio História geral e do Brasil, volume 3 / Claúdio Vicentino, Gionpaolo Dorigo, - São Paulo: Scipione, 2010, p Questão 35: Candidatos: Lucieleny Ribeiro Jardim. Justificativa: Não procede, pois, no contexto da questão não é abordado processos revolucionários e sim sobre a influências da Guerra Fria, Revolução Cubana e colapso do popularismo como no período histórico das ditaduras na América latina. A questão errada permanece a alternativa C Tem-se como referência bibliográfica : Cáceres, Florival, 1949 História geral / Cáceres, Florival, 4. ed. ver. ampl. e atual. - São Paulo: Moderna, 1996, p. 467.

23 CARGO : PROFESSOR (6º AO 9º ANO) GEOGRAFIA Questão 37: Candidatos: Antonio José Medeiros Santos. Justificativa: não procede, o argumento utilizado pelo candidato, no que se refere ao erro de digitação não faz com que a alternativa tenha sentido contrário ao enunciado da questão. Ficando assim com uma única alternativa errada a Alternativa D Questão 37 O desenvolvimento do socialismo, modo de produção fundado na ideia de igualdade social e na planificação da economia, foi muito grande. Sob esse regime, muitos países obtiveram conquistas sobretudo na área social, embora não tenham conseguido alcançar a produção econômica dos países capitalistas desenvolvidos. No entanto, alguns fatores contribuíram para a dissolução da maior parte dos países socialistas do mundo. Dentre eles podemos destacar, EXCETO: a) A supercentralização estatal funcionou como uma faca de dois gumes. Por um lado, permitiu uma produção acessível a toda a população, eliminando diversos intermediários presentes na economia de mercado. Por outro lado, o controle excessivo, a corrupção e a falta de motivação, entre outros fatores, fizeram subir o custo da produção. b) As estruturas burocráticas, o excessivo controle estatal, o regime de partido único e os privilégios da classe da classe dirigente anulavam as liberdades individuais dos cidadãos comuns e essa falta de perspectiva coletiva limitou o desenvolvimento. c) A dificuldade de ingressar na economia mundial. d) As estruturas democráticas, a falta de controle estatal, o regime de vários partidos políticos e os privilégios da classe da classe dirigente anulavam as liberdades coletivas dos cidadãos comuns e essa falta de perspectiva individual limitou o desenvolvimento. Questão 39: Candidatos: Antonio José Medeiros Santos. Justificativa: não procede, o argumento utilizado pelo candidato, não tem fundamento, pois no contexto do Texto I, não foi dito que não há transporte

24 rodoviário, mas sim, que o hidroviário e ferroviário são predominantes, ou seja, ocorrem em maior quantidade do que os outros meios de transporte. Permanece a letra B, fato mostrado no Anexo 01. Terra, Lygia T Geografia geral e do Brasil, o espaço natural e socioeconômico: volume único/ Ensino Médio São Paulo: Moderna, 2005.

25 CARGO : PROFESSOR (6º AO 9º ANO) MATEMÁTICA Questão 32: Candidatos: Cleudes da Silva Carneiro e Maria do Carmo Nobre da Silva Batista. Recurso(s): DEFERIDO Justificativa: NULA Questões 24, 31, 33 e 35 Candidatos: Cleudes da Silva Carneiro Justificativa: As questões citadas acima fazem parte do conteúdo programático do Edital do Concurso.

26 CARGO : NUTRICIONISTA Questão : 06 Candidatos: Raianne Paixão Santana. Justificativa: Observe a passagem do texto: Naturalmente, a boa ou razoável escolarização é muito maior em escolas particulares: professores menos mal pagos, instalações melhores, algum livro na biblioteca, crianças mais bem alimentadas e saudáveis pois o estado não cumpre o seu papel de garantir a todo cidadão (especialmente a criança) a necessária condição de saúde, moradia e alimentação. Para responder às questões 6 e 7 retome o trecho acima: 6-Na expressão sublinhada acima, a utilização do ou sugere que: a. a escolarização em escolas particulares são razoáveis; b. a escolarização em escolas particulares são boas. c. A escolarização em escolas particulares ou são boas ou são razoáveis; d. A escolarização em escolas particulares não são boas, são razoáveis. Julgo como improcedente o recurso uma vez que o candidato deve perceber os diferentes efeitos de sentido decorrentes da situação de uso e dos diferentes valores semânticos que as conjunções podem assumir de acordo com o contexto. Utilizando uma noção de M. A. K. Halliday, a língua é um «potencial de significado» e, neste caso particular, há entre os falantes uma troca e uma negociação do significado a partir de «uma colecção harmoniosa de significados apropriados ao seu contexto, com um objectivo comunicativo» (Carlos Gouveia, "Texto e Gramática: Uma Introdução à Linguística Sistémico- Funcional"). Se considerado os diferentes sentidos que uma dada palavra pode assumir nos diferentes contextos, podemos perceber o valor semântico do ou que ora pode assumir a ideia de exclusão, ora de inclusão, podendo ainda retificar ou assumir o caráter explicativo e/ou corretivo. ( Bechara, Evanildo; Neves, Maria Helena de Moura). No texto em questão, o ou assume o valor corretivo, o que pode ser comprovado pelas expressões negritadas menos mal pagos, algum livro... Isso nos permite afirmar que, segundo a autora, os professores das escolas particulares não são bem remunerados, que o número de livros na biblioteca é insuficiente, e por fim, que a escolarização não são boas, são razoáveis.

27 CARGO: COORDENADOR PEDAGÓGICO Questão: 05: Candidatos: Fabrícia Silva Borgo Menezes. Justificativa: Apesar de ter acontecido um lapso no ato de digitar o ano da Lei nº 8.069, as alternativas contêm o conteúdo específico da referida lei, bem como expresso no edital do concurso, não interferindo na resolução da questão. Questão: 10: Candidatos: Fabrícia Silva Borgo Menezes. Justificativa: Apesar de ter acontecido um lapso no ato de digitar o ano da Lei nº 9394, as alternativas contêm o conteúdo específico da referida lei, bem como expresso no edital do concurso, não interferindo na resolução da questão. Questão: 14: Candidatos: Fabrícia Silva Borgo Menezes. Justificativa: De acordo com o Art. 27 da Lei nº 11494/2007 os Estados, o Distrito Federal e os Municípios prestarão contas dos recursos dos Fundos conforme os procedimentos adotados pelos Tribunais de Contas competentes, observada a regulamentação aplicável. Parágrafo Único - As prestações de contas serão instruídas com parecer do conselho responsável, que deverá ser apresentado ao Poder Executivo respectivo em até 30 (trinta) dias antes do vencimento do prazo para a apresentação da prestação de contas prevista no caput deste artigo. Portanto fica ratificado o gabarito com a letra C como a incorreta.

28 CARGO: ODONTÓLOGO Questão: 02: Candidatos: Maximillan Leite Santos e Taise Anne Pires Mega. Justificativa: Julgo improcedente o recurso uma vez que a candidata alega não se tratar de depoimento, mas sim defesa de ponto de vista. A passagem abaixo ilustra depoimentos que são recursos utilizados pela autora para e na construção do ponto de vista. Há coisa de trinta anos, eu ainda professora universitária, recebíamos as primeiras levas de alunos saídos de escolas enfraquecidas pelas providências negativas: tiraram um ano de estudo da meninada, tiraram latim, tiraram francês, foram tirando a seriedade, o trabalho: era a moda do aprender brincando. Nada de esforço, punição nem pensar, portanto recompensas perderam o sentido. Contaram-me recentemente que em muitas escolas não se deve mais falar em reprovação, reprovado, pois isso pode traumatizar o aluno, marcá-lo desfavoravelmente. Então, por que estudar, por que lutar, por que tentar? Outro argumento improcedente é o de que a alternativa D é a que mais se aproxima. O parágrafo que poderia representar dados estatísticos seria o abaixo transcrito: Agora sai na imprensa um relatório alarmante. Metade das crianças brasileiras na terceira série do elementar não sabe ler nem escrever. Não entende para o que serve a pontuação num texto. Não sabe ler horas e minutos num relógio, não sabe que centímetro é uma medida de comprimento. Quase a metade dos mais adiantados escreve mal, lê mal, quase 60% têm dificuldades graves com números. Grande contingente de jovens chega às universidades sem saber redigir um texto simples, pois não sabem pensar, muito menos expressar-se por escrito. Parafraseando um especialista, estamos produzindo estudantes analfabetos. No que diz respeito à argumentatividade, pode-se observar a ausência de fontes para tais dados. A autora lança mão de informações da imprensa, porém, o que escreve é fruto da sua leitura de tais dados. Assim, tal parágrafo faz mais uso da exemplificação do que dados estatísticos propriamente ditos.

29 Questão: 06: Candidatos: Maximillan Leite Santos e Taise Anne Pires Mega. Justificativa: Observe a passagem do texto: Naturalmente, a boa ou razoável escolarização é muito maior em escolas particulares: professores menos mal pagos, instalações melhores, algum livro na biblioteca, crianças mais bem alimentadas e saudáveis pois o estado não cumpre o seu papel de garantir a todo cidadão (especialmente a criança) a necessária condição de saúde, moradia e alimentação. Para responder às questões 6 e 7 retome o trecho acima: 6-Na expressão sublinhada acima, a utilização do ou sugere que: a. a escolarização em escolas particulares são razoáveis; b. a escolarização em escolas particulares são boas. c. A escolarização em escolas particulares ou são boas ou são razoáveis; d. A escolarização em escolas particulares não são boas, são razoáveis. Julgo como improcedente o recurso uma vez que o candidato deve perceber os diferentes efeitos de sentido decorrentes da situação de uso e dos diferentes valores semânticos que as conjunções podem assumir de acordo com o contexto. Utilizando uma noção de M. A. K. Halliday, a língua é um «potencial de significado» e, neste caso particular, há entre os falantes uma troca e uma negociação do significado a partir de «uma colecção harmoniosa de significados apropriados ao seu contexto, com um objectivo comunicativo» (Carlos Gouveia, "Texto e Gramática: Uma Introdução à Linguística Sistémico- Funcional"). Se considerado os diferentes sentidos que uma dada palavra pode assumir nos diferentes contextos, podemos perceber o valor semântico do ou que ora pode assumir a ideia de exclusão, ora de inclusão, podendo ainda retificar ou assumir o caráter explicativo e/ou corretivo. ( Bechara, Evanildo; Neves, Maria Helena de Moura). No texto em questão, o ou assume o valor corretivo, o que pode ser comprovado pelas expressões negritadas menos mal pagos, algum livro... Isso nos permite afirmar que, segundo a autora, os professores das escolas particulares não são bem remunerados, que o número de livros na biblioteca é insuficiente, e por fim, que a escolarização não são boas, são razoáveis.

30 Questão: 21: Candidatos: Maximillan Leite Santos. Justificativa: A bibliografia apresentada pelo candidato é de um artigo apresentado em um congresso em 2010 que segundo o próprio candidato sugerem que o fenobarbital pode está associado ao sangramento gengival e doença periodontal. Desta forma tal artigo não pode ser levado em consideração já que não sustenta o recurso do candidato nem contrapõe a bibliografia utilizada, reconhecida pela comunidade acadêmica, a saber: SILVA, L.C.P Odontologia para Pacientes com Necessidades Especiais Protocolos para o Atendimento Clínico. São Paulo: Livraria Santos Editora Ltda, PAG 47 Questão: 40: Candidatos: Maximillan Leite Santos. Justificativa: A bibliografia apresentada pelo candidato é de um site de internet, associado a uma empresa fabricante de materiais odontológicos que em 26/12/2012 não estava disponível e por se tratar meramente de um prospecto não foi levado em consideração. A outra bibliografia apresentada é uma tese de mestrado do ano de 2009 foi devidamente avaliada e não sustenta o recurso do candidato. Ademais o próprio candidato afirma em sua defesa que As partículas inorgânicas são umas combinações de cargas de nanopartículas de sílica não aglomerada / não-agregada de 20nm e nanoaglomerados de zircônia/sílica com cargas de tamanho entra 5-20nm, ou seja, não são puramente de nanopartículas sendo assim consideradas e classificadas como sendo HIBRIDAS DE BAIXA VISCOSIDADE. A questão encontra-se de acordo com o edital e pode ser encontrada em: RUSSO, E. M. A. Dentística: Restaurações Diretas. São Paulo: Livraria Santos Editora Ltda, Pág. 82

31 CARGO: PROCURADOR Questão 01: Candidatos: Kézia Dias de Lima. Justificativa: Julgo improcedente o recurso uma vez que a afirmativa II está totalmente inadequada, tanto a estrutura concessiva e a ideia exposta na oração principal, como também o que se afirma, no caso, predomínio da função apelativa da linguagem. Nessa função há o predomínio da tipologia injunção, com a presença de verbos no imperativo e foco no receptor. Não se pode afirmar que no texto predomine tal função, até porque sua estrutura é argumentativa, e o principal recurso é a exposição. Questão 02: Candidatos: Kézia Dias de Lima. Justificativa: Julgo improcedente o recurso uma vez que a candidata alega não se tratar de depoimento, mas sim defesa de ponto de vista. A passagem abaixo ilustra depoimentos que são recursos utilizados pela autora para e na construção do ponto de vista. Há coisa de trinta anos, eu ainda professora universitária, recebíamos as primeiras levas de alunos saídos de escolas enfraquecidas pelas providências negativas: tiraram um ano de estudo da meninada, tiraram latim, tiraram francês, foram tirando a seriedade, o trabalho: era a moda do aprender brincando. Nada de esforço, punição nem pensar, portanto recompensas perderam o sentido. Contaram-me recentemente que em muitas escolas não se deve mais falar em reprovação, reprovado, pois isso pode traumatizar o aluno, marcá-lo desfavoravelmente. Então, por que estudar, por que lutar, por que tentar? Outro argumento improcedente é o de que a alternativa D é a que mais se aproxima. O parágrafo que poderia representar dados estatísticos seria o abaixo transcrito: Agora sai na imprensa um relatório alarmante. Metade das crianças brasileiras na terceira série do elementar não sabe ler nem escrever. Não entende para o que serve a pontuação num texto. Não sabe ler horas e minutos num relógio, não sabe que centímetro é uma medida de comprimento. Quase a metade dos mais adiantados escreve mal, lê mal, quase 60% têm dificuldades graves com

32 números. Grande contingente de jovens chega às universidades sem saber redigir um texto simples, pois não sabem pensar, muito menos expressar-se por escrito. Parafraseando um especialista, estamos produzindo estudantes analfabetos. No que diz respeito à argumentatividade, pode-se observar a ausência de fontes para tais dados. A autora lança mão de informações da imprensa, porém, o que escreve é fruto da sua leitura de tais dados. Assim, tal parágrafo faz mais uso da exemplificação do que dados estatísticos propriamente ditos. Questão 05: Candidatos: Lázaro Flores de Oliveira, Kézia Dias de Lima. Justificativa: Julgo improcedente o recurso uma vez que a questão central do parágrafo em questão é a negligência do Estado. Apesar de a autora falar da situação das escolas particulares neste parágrafo, ela o faz para reafirmar que o Estado não garante a todas as crianças o que lhes é de direito. Questão 06: Candidatos: Kézia Dias de Lima, Leonardo Ferreira Bidart. Justificativa: Observe a passagem do texto: Naturalmente, a boa ou razoável escolarização é muito maior em escolas particulares: professores menos mal pagos, instalações melhores, algum livro na biblioteca, crianças mais bem alimentadas e saudáveis pois o estado não cumpre o seu papel de garantir a todo cidadão (especialmente a criança) a necessária condição de saúde, moradia e alimentação. Para responder às questões 6 e 7 retome o trecho acima: 6-Na expressão sublinhada acima, a utilização do ou sugere que: a. a escolarização em escolas particulares são razoáveis; b. a escolarização em escolas particulares são boas. c. A escolarização em escolas particulares ou são boas ou são razoáveis; d. A escolarização em escolas particulares não são boas, são razoáveis. Julgo como improcedente o recurso uma vez que o candidato deve perceber os diferentes efeitos de sentido decorrentes da situação de uso e dos diferentes

33 valores semânticos que as conjunções podem assumir de acordo com o contexto. Utilizando uma noção de M. A. K. Halliday, a língua é um «potencial de significado» e, neste caso particular, há entre os falantes uma troca e uma negociação do significado a partir de «uma colecção harmoniosa de significados apropriados ao seu contexto, com um objectivo comunicativo» (Carlos Gouveia, "Texto e Gramática: Uma Introdução à Linguística Sistémico- Funcional"). Se considerado os diferentes sentidos que uma dada palavra pode assumir nos diferentes contextos, podemos perceber o valor semântico do ou que ora pode assumir a ideia de exclusão, ora de inclusão, podendo ainda retificar ou assumir o caráter explicativo e/ou corretivo. ( Bechara, Evanildo; Neves, Maria Helena de Moura). No texto em questão, o ou assume o valor corretivo, o que pode ser comprovado pelas expressões negritadas menos mal pagos, algum livro... Isso nos permite afirmar que, segundo a autora, os professores das escolas particulares não são bem remunerados, que o número de livros na biblioteca é insuficiente, e por fim, que a escolarização não são boas, são razoáveis. Questão 10: Candidatos: Leonardo Ferreira Bidart. Justificativa: Julgo improcedente o recurso. O candidato alega não haver especificado o novo acordo ortográfico no edital. A ausência da especificação se faz porque a ortografia vigente no Brasil já inclui as alterações previstas, até porque esse novo acordo ortográfico entrou em vigor a partir de janeiro de Os prazos para adaptação dizem respeito à editoração e às exigências formais no caso de avaliação da escrita.. Questão 16: Candidatos: Kézia Dias de Lima. Justificativa: Recurso confuso, a candidata menciona a questão 06 juntamente com a questão 16. Questão 18: Candidatos: Kézia Dias de Lima.