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Eliana Terra Monsanto
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1 Atividade de Estudo - Ciências 5º ano Nome: 1- Escreva qual é a forma de energia presente em cada caso abaixo. a) Buzina de um carro. b) Funcionamento de uma televisão. c) Fotossíntese. _ d) Um atleta correndo. e) Um bolo assando no forno. 2- De que forma nossos olhos controlam a quantidade de luz em ambientes muito ou pouco iluminados? 3- Identifique cada um dos objetos a seguir como opaco, translúcido ou transparente.

2 4- Complete as frases corretamente, escrevendo o tipo de energia (sonora, térmica, elétrica ou do movimento). a) Liquidificadores transformam energia em energia. b) Aparelhos de som transformam energia em energia. c) Um ferro de passar roupas transforma energia em energia. 5- Em um liquidificador, a energia elétrica usada para girar as lâminas também se transforma em outros tipos de energia. Cite três exemplos. 6- As imagens a seguir representam a íris de um olho humano, com a pupila no centro. Entre as opções, circule a imagem que representa a pupila quando está em um local bem iluminado. Depois, faça um X na imagem que representa uma pupila em local bem escuro.

3 7- Como você classifica o vidro que aparece na imagem: opaco, translúcido ou transparente? Explique. 8- Assoreamento é a deposição e o acúmulo de partículas do solo no fundo de um rio, o que o torna mais raso. Qual é a relação entre a destruição da mata ciliar e o assoreamento dos rios? 9- Em 1962, a cientista Rachel Carson lançou o livro Primavera silenciosa, que relata os perigos do chamado DDT, um inseticida muito usado na época e proibido nos dias atuais. O livro recebeu esse nome pelo fato de Rachel registrar uma grande mortalidade de pássaros nas regiões em que o DDT foi usado. Se o DDT era usado para matar insetos, como os pássaros podem ter sido atingidos?

4 10- Que técnica agrícola é apresentada na foto? Como essa técnica ajuda a diminuir a erosão do solo? 11- Explique por que o solo que sofre queimadas pode ter a sua fertilidade reduzida.

5 GABARITO 1- a) energia sonora b) energias: sonora, luminosa, elétrica, térmica (a TV esquenta também) c) energia luminosa d) energia de movimento e) energia térmica 2- Através da dilatação ou contração da pupila. A pupila de dilata em ambientes mais escuros para aumentar a entrada de luz nos olhos. Quando o ambiente está muito claro, a pupila de contrai, diminuindo o seu tamanho e protegendo as células que ficam no fundo dos olhos, os bastonetes. 3- Da esquerda para a direita e de cima para baixo: translúcido, opaco, translúcido, transparente, transparente, opaco. 4- a) elétrica do movimento (O motor dos liquidificadores gera também calor e som.) b) elétrica sonora (Para produzir som, o aparelho primeiro transforma energia elétrica em movimento. É o movimento da membrana do alto falante que faz o ar vibrar, e essa vibração é percebida como som.) c) elétrica térmica 5- Energia de movimento, térmica, e energia sonora. A energia elétrica faz o motor girar se transformando em energia de movimento. Parte da energia é liberada em forma de calor pelo motor, que então se aquece; parte é transformada em energia sonora, que ouvimos durante o funcionamento do aparelho.

6 6-7- Translúcido, pois não é possível enxergar bem a pessoa que está atrás do vidro. Os objetos translúcidos permitem a passagem de parte dos raios luminosos, mas sem que se possa enxergar com nitidez através deles. 8- A mata ciliar se desenvolve nas margens de rios, riachos e lagoas. As raízes dessas plantas ajudam a fixar o solo das margens e evita que ele seja arrastado pelas águas. O processo de arraste do solo é facilitado quando essa vegetação é removida e, com isso, há aumento do assoreamento de rios e lagos. 9- Muitos pássaros se alimentam de insetos. A morte dos insetos pode ter deixado algumas espécies de aves com menos alimento. Além disso, ao se alimentarem de insetos contaminados por DDT, as aves também se contaminam e podem morrer. 10- Trata-se do plantio em terraços. Essa é uma técnica de plantio utilizada em terrenos muito inclinados. Os degraus reduzem a velocidade com que a água das chuvas escorre e, assim, há diminuição do arraste de partículas do solo. 11- O fogo mata microorganismos importantes para a decomposição da matéria orgânica do solo. Sem esses microorganismos, a matéria orgânica não é decomposta, o que diminue a quantidade de nutrientes disponíveis no solo para as plantas.

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