AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE REDONDO ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DR. HERNÂNI CIDADE INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA (ESCRITA E ORAL)

Transcrição

1 INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA (ESCRITA E ORAL) 1. INTRODUÇÃO INGLÊS - ENSINO BÁSICO - 3º CICLO /2016 CÓDIGO 21 O presente documento visa divulgar as características da Prova de Equivalência à Frequência Escrita e Oral do Ensino Básico da disciplina de Inglês, a realizar em O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos, para que fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. 2. OBJETO DE AVALIAÇÃO A prova tem por referência o Programa de Inglês em vigor e o Currículo Nacional do Ensino Básico Competências Essenciais. A prova desta disciplina permite avaliar competências passíveis de avaliação em prova escrita e oral de duração limitada, enquadradas em domínios, e os conteúdos a elas associados, no âmbito do Programa da disciplina para o 3.º Ciclo do ensino básico. Nos itens da prova relativos ao Conhecimento Explícito da Língua, são usados termos comuns ao Programa e ao Currículo Nacional do Ensino. 3. CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA DA PROVA ESCRITA Domínios e Competências LEITURA Identificar e interpretar informação no texto; Completar frases de acordo com informação contida no texto; Responder a questões; Selecionar e transferir informação do texto. 1

2 CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA Reescrever frases utilizando diferentes estruturas gramaticais, demonstrando conhecimento sistematizado da estrutura e do uso do Inglês; Selecionar o tempo verbal em exercício de escolha múltipla. ESCRITA Dominar o processo de escrita, no seu uso multifuncional; Pontuar corretamente um texto; Redigir um texto de acordo com o tema indicado e com correção ortográfica. Conteúdos LEITURA Texto narrativo; Outros textos. CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA Discurso Indireto; Voz Passiva; Orações Relativas; Conjunções finais (in order to, so as to, so that, to...); Orações Condicionais (Type 1 and Type 2); Tempos verbais: -Past Continuous; - Past perfect simple; -Past perfect continuous; -Infinitive / gerund. ESCRITA Planificação, construção e apresentação de texto. CARACTERIZAÇÃO DA PROVA ESCRITA A prova apresenta três grupos de itens. No Grupo I, avaliam-se competências nos domínios da Leitura. Este grupo inclui um texto de carácter narrativo que constitui o suporte de itens de seleção e de construção e divide-se em 4 partes (A, B, C e D). Cotação: 39 pontos No Grupo II, avaliam-se competências no domínio do Conhecimento Explícito da Língua, através de itens de construção e de escolha múltipla e divide-se em 2 partes (A e B). Cotação: 42 pontos O Grupo III, que permite avaliar competências no domínio da Escrita, é constituído por um item de resposta extensa. Este item é orientado no que respeita à tipologia textual e ao tema. Cotação: 19 pontos 2

3 Tema/Subtema Conteúdos Competências a avaliar Estrutura da Prova Cotação - The World of Work Teenagers future; Career choices; The changing world of work;. Compreensão e interpretação do sentido global de textos Grupo I 39 pontos Getting a job. - Healthy and Unhealthy Living Eating habits; Eating disorders; Addictions. -Reported Speech; -Passive Voice; - Defining relative clauses; -Clauses of Purpose; - If- Clauses (Type 1 and 2); -Verb Tenses:. Past Continuous;. Past perfect simple;. Past perfect continuous; -Infinitive / gerund.. Conhecimento e aplicação de estruturas da língua Inglesa Grupo II 42 pontos. Produção de texto Grupo III 19 pontos 3

4 4. CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO I A. Certo / Errado... 4 afirmações + correção das falsas = 14 pontos. * Certo = 2 pontos. / Errado = 0 pontos * Correção das falsas: 3 pontos. As incorreções linguísticas serão penalizadas com um desconto máximo de dois pontos. Será atribuída a classificação de 0 pontos às respostas que se desviem das intenções comunicativas propostas. B. Certo/Parcialmente certo/ Errado... 3 itens 3 pontos = 9 pontos. Parcialmente certo: - O examinando apresenta apenas parte das ideias que complementem a frase: desconto máximo de 2 pontos; - O examinando apresenta ideias que complementem a frase, acrescentando-lhe elementos não necessários: desconto máximo de 1 ponto. - As incorreções linguísticas serão penalizadas com um desconto máximo de dois pontos. Será atribuída a classificação de 0 pontos às respostas que se desviem das intenções comunicativas propostas. C. Certo/Parcialmente certo/errado.4 itens 3 pontos =12 pontos. Resposta Parcialmente Certa : - As incorreções linguísticas ou de conteúdo serão penalizadas com um desconto máximo de 2 pontos. Será atribuída a classificação de 0 pontos às respostas que se desviem das intenções comunicativas propostas. D. Certo / Errado... 4 itens 1 ponto =4 pontos. * Certo = 1 ponto / Errado = 0 pontos II A. Certo/Parcialmente certo/ Errado... 6 itens 3 pontos = 18 pontos Desconto máximo de 2 pontos para estruturas parcialmente corretas. B. Certo/ Errado itens 2 pontos = 24 pontos * Certo = 1 ponto / Errado = 0 pontos III A....1 item x 19 pontos = 19 pontos 4

5 Níveis de proficiência: AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE REDONDO 19 pontos a 16 pontos - Organização coerente de ideias - Capacidade de síntese - Erros de estrutura irrelevantes - Utilização de vocabulário adequado e variado - Fidelidade ao tema 15 pontos a 10 pontos -Alguma incoerência na organização de ideias - Alguns erros de estrutura não impeditivos da comunicação - Utilização de vocabulário pouco variado - Alguns erros de ortografia 9 pontos a 0 pontos - Deficiente organização de ideias - Muitos erros de estrutura impeditivos da comunicação - Vocabulário muito restrito - Muitos erros de ortografia - Utilização repetitiva de vocabulário A um texto cuja mensagem seja ininteligível, ou que se desvie das intenções comunicativas propostas, será atribuída a classificação de 0 pontos. Parâmetros a avaliar: - Observância do conteúdo proposto; - Adequação dos exponentes linguísticos; - Correção linguística. 5. MATERIAL (PROVA ESCRITA) O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo Secretariado de Exames do Agrupamento. É permitida a consulta de dicionário(s) bilingue(s) e monolingue(s). Não é permitido o uso de corretor. 6. DURAÇÃO (PROVA ESCRITA) A prova tem a duração de 90 minutos. 5

6 7. PROVA ORAL Conteúdos Competências a avaliar Tipologia da prova Critérios de avaliação Domínios de referência: os que constam dos programas de Inglês de 3º Ciclo. Avaliar competência comunicar língua inglesa: a de em - compreender textos orais; - produzir textos orais. Avaliar a capacidade de expressar uma intenção comunicativa de acordo com questões que lhe são dirigidas. Esta prova desenvolve-se em 3 partes : 1- Leitura de um texto 2- Três perguntas de compreensão sobre o texto (interpretação oral) 3- Três perguntas sobre o tema (Produção oral) Leitura - 20 pontos Compreensão / Interpretação Oral - 40 pontos Desenvolvimento temático e coerência 40 pontos Expressar um ponto de vista sob forma de uma exposição. Apresentar e discutir formas de resolver um problema. 8. DURAÇÃO (PROVA ORAL) A prova oral tem a duração de 15 minutos. 6