Informação Prova de Equivalência à Frequência Prova º/11anos de Escolaridade

Transcrição

1 Informação Prova de Equivalência à Frequência Prova Disciplina 10º/11anos de Escolaridade INGLÊS 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de Equivalência à Frequência da disciplina de Inglês, a realizar em 2017 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. 2. Objeto de Avaliação A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências enunciados no Programa de Inglês para o Nível de Continuação em vigor (homologado em 2001) e tem por referência o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas QECR (2001). Considera-se, pois, condição para o entendimento desta informação a leitura quer do Programa, quer do QECR. A avaliação sumativa externa, realizada através de uma prova escrita e oral de duração limitada, só permite avaliar parte dos conhecimentos e das competências enunciados no Programa. A resolução da prova pode implicar a mobilização de aprendizagens inscritas no Programa, mas não expressas nesta informação. Na prova, são objeto de avaliação as competências de interpretação e de produção escrita e as competências de interpretação, produção e interação orais, assim como a competência sociocultural. A demonstração destas competências envolve a mobilização dos conteúdos programáticos, devendo o examinando utilizar estratégias de entre as enunciadas no Programa A componente escrita da prova tem um peso de 70% e a componente oral, 30%, de acordo com a legislação em vigor. Interpretação e produção de texto Prova 367 1

2 Interpretação e produção de tipos de texto variados, que concretizam macrofunções do discurso, a que estão associadas intenções de comunicação (relatar eventos, dar opinião, explicar, contrapor, persuadir, comentar, argumentar e compreender o interlocutor). Dimensão sociocultural Concretizada nos seguintes domínios de referência: 10.º ano 1. Um mundo de muitas línguas 2. O mundo tecnológico 3. Os media e a comunicação global 4. Os jovens na era global 11.º ano 1. O mundo à nossa volta 2. O jovem e o consumo 3. O mundo do trabalho 4. Um mundo de muitas culturas Língua inglesa Compreende as componentes morfossintática e léxico-semântica. Exemplos: verb tenses conditional, purpose, concessive, relative clauses passive voice reported speech inversion of the subject connectors word order 3. Caracterização da prova A prova consiste, no seu conjunto, na realização de uma ou mais tarefas complexas, que se desenvolvem através de uma sequência de atividades que recobrem a demonstração de competências integradas de leitura, de escrita e de oralidade. O tema da(s) tarefa(s) insere-se em domínios de referência prescritos pelo Programa do Nível de Continuação para os 10.º e 11.º anos. Algumas atividades têm como suporte um ou mais textos, uma ou mais imagens e, eventualmente, a obra de leitura extensiva. As tarefas da prova escrita desenvolvem-se em três momentos, que a seguir se explicitam: I - Compreende um texto escrito recolhe / seleciona informação detalhada; estrutura relações entre várias ideias; identifica a relação direta/ inferida entre afirmações e um texto; dá resposta a perguntas de interpretação; localiza informação num texto; Prova 367 2

3 exprime opiniões e juízos críticos. - Conhece a estrutura da língua inglesa reescreve frases; completa frases/ textos; associação/ correspondência. I - Escreve um pequeno texto dá opinião fundamentada sobre factos ou temas; descreve sensações, imagens e situações; narra factos, acontecimentos e experiências; redige um texto argumentativo/ persuasivo. A prova sintetiza-se no quadro seguinte: OBJECTIVOS TIPOLOGIA DE ITENS COTAÇÕES I Compreende um texto escrito: recolhe informação detalhada; estrutura relações entre várias ideias; identifica e analisa relações de causa e efeito; exprime opiniões e juízos críticos. Conhece a estrutura da língua inglesa Exercícios - tipologias possíveis: perguntas de resposta aberta sobre o texto frases para completar e/ou ligar procura de evidências preenchimento de espaços sinónimos / antónimos referentes paráfrase Exercícios - tipologias possíveis: reescrita de frases preenchimento de espaços associação/ correspondência 80 pontos 70 pontos I Escreve um pequeno texto: recolhe informação detalhada; dá opinião fundamentada sobre factos ou temas; descreve sensações, imagens e situações; narra factos, acontecimentos e experiências; redige um texto argumentativo/ persuasivo. Composição- 120/150 palavras sobre um tema relacionado com o texto / obra de leitura extensiva 50 pontos As tarefas da prova oral desenvolvem-se em quatro momentos, que a seguir se explicitam: I lê em voz alta; Prova 367 3

4 responde a perguntas; I descreve/ comenta uma imagem; IV disserta sobre um tema. Esta prova permitirá avaliar, por exemplo, a fluência, pronúncia, entoação e expressividade, organização das ideias, correção da estrutura da frase, domínio do vocabulário e concretizar-se num dos domínios de referência da dimensão sociocultural. 4. Critérios gerais de classificação Os critérios de classificação têm por base os descritores do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas relativos às diferentes competências de uso da língua e à competência sociocultural. A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Nos itens de seleção, qualquer resposta indicada de forma equívoca é classificada com zero pontos. Nos itens de construção, é atribuída a classificação de zero pontos a respostas que não correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamente na composição, onde a competência linguística só é avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO (PROVA ESCRITA) OBJECTIVOS COTAÇÕES CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO I Compreende um texto escrito 80 pontos conteúdo 50% forma 50% certo/ parcialmente certo/ errado Conhece a estrutura da língua inglesa 70 pontos certo/ parcialmente certo/ errado I Escreve um pequeno texto 50 pontos adequação ao tema organização das ideias correcção da estrutura extensão do vocabulário correcção ortográfica CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO (PROVA ORAL) Prova 367 4

5 I Leitura 40 pontos pronúncia pontuação ritmo Comunicação 40 pontos interação compreensão I Domínio de vocabulário 40 pontos amplitude de vocabulário IV Correção gramatical 40 pontos domínio das estruturas gramaticais V Fluência 40 pontos expressão fluente 5. Material O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). É permitida a consulta de dicionários unilingues na prova escrita. O examinando pode fazer-se acompanhar na prova oral de fotografias/ imagens alusivas aos domínios de referência da dimensão sociocultural. 6. Duração A prova escrita tem a duração de 90 minutos. A prova oral tem a duração limite de 25 minutos. Prova 367 5