INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA /2013

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1 INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA /2013 Nível de ensino: 2º ciclo do ensino básico Disciplina: Inglês Prova Escrita 1. INTRODUÇÃO O presente documento visa divulgar as caraterísticas da prova de equivalência à frequência do 2º ciclo de ensino básico de inglês, a realizar em Neste documento dá-se a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: a) Objeto de avaliação; b) Caraterísticas e estrutura; c) Critérios de classificação; d) Material; e) Duração. Este documento deverá ser dado a conhecer aos alunos e com eles deverá ser analisado, para devida informação sobre a prova a realizar. Há, ainda, a mencionar que, nesta prova, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. OBJETO DA AVALIAÇÃO A prova tem como referência o programa de Língua Estrageira I inglês em vigor para os dois anos deste ciclo. A prova de equivalência à frequência da disciplina de inglês permite avaliar a aprendizagem dos conteúdos, enquadrados em domínios do programa da disciplina, passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada, incidindo no uso comunicativo da língua. A prova assenta, na sua essência, na interpretação e produção de texto procurando avaliar o correto uso das competências linguísticas com recurso à ativação dos conhecimentos, nos âmbitos cognitivo, linguístico, discursivo e sociocultural, que são utilizados em contexto, quer ao nível interpretativo, quer ao nível produtivo. Os conteúdos programáticos a avaliar encontram-se organizados em cinco componentes distintas, que devem ser perspetivadas de modo integrado, sendo transversais a todos os momentos da prova. A prova avalia a aprendizagem nos domínios da: a) Leitura e Escrita; PS.DG A 10/09/12 E.D. CD REV. 1 / 6

2 b) Produção e Interação Escrita; c) Dimensão Sociocultural; d) Uso da Língua; e) Escrita para apropriação de técnicas e modelos. ESPECIFICAÇÃO DOS DOMÍNIOS: a) Leitura e Escrita: Seleção de informação a partir de material escrito; Identificação das ideias principais de um texto e das relações entre as mesmas; Organização e correção da expressão escrita. b) Produção e Interação Escrita: Domínio do processo de escrita, no seu uso multifuncional. c) Dimensão Sociocultural (concretizada nos seguintes domínios de referência): Socialização; Rotinas diárias; Profissões; Graus de parentesco; Datas, meses, dias da semana; Horas; Preferências; Pedindo/dando instruções. d) Uso da Língua: Conhecimento sistematizado de aspetos fundamentais da gramática do inglês padrão: i. Tempos verbais: Present Simple; Present Continuous e Past Simple dos verbos regulares e irregulares; ii. Prepositions of time; iii. Question tags; e) Escrita para a Apropriação de técnicas e modelos: Preparação, construção e apresentação de um texto. De acordo com os documentos relativos às orientações curriculares para o segundo ciclo do ensino básico, os diferentes temas podem ser abordados separadamente ou de forma integrada. Assim, cada grupo que constitui a prova pode incluir itens sobre os conteúdos de diferentes temas articulados de forma coerente, sempre numa perspetiva de ciclo. PS.DG A 10/09/12 E.D. CD REV. 2 / 6

3 3. Caraterização da Prova A prova apresenta três grupos de itens. O Grupo I encontra-se dividido em duas componentes distintas. Numa primeira, avalia-se a aprendizagem nos domínios da leitura, da escrita, das estruturas lexicais e a dimensão sociocultural que constam do programa. Esta primeira parte do grupo integra um texto que constitui o suporte de itens de seleção e de itens de construção prevendo uma cotação de 34. Numa segunda parte deste grupo avaliam-se os conhecimentos referentes às expressões de tempo (What time is it?) com uma cotação de 6. O total das cotações deste primeiro grupo perfaz 40. O Grupo II avalia a aprendizagem no domínio do uso da língua e no domínio da produção e interação escrita através de itens de seleção, complementação e de itens de construção frásica. Cotação: 25. O Grupo III compreende duas partes distintas. A primeira incide nos domínios de leitura e escrita, na dimensão sociocultural assim como no domínio da escrita para a apropriação de técnicas e modelos, permitindo avaliar a capacidade de interagir linguisticamente em situação concreta de comunicação estando orientado para a elaboração de um diálogo (guiado) prevendo a formulação de perguntas e respostas em determinado contexto de socialização. A segunda parte, constituída por um item de resposta extensa, compreende a produção de um texto coerente a partir de indicações fornecidas, permitindo avaliar a aprendizagem nos domínios da escrita e da dimensão sociocultural. Este item é orientado no que respeita à tipologia textual, ao tema e à sua extensão (no mínimo seis frases). O primeiro item prevê uma cotação de 15 e o segundo 20, totalizando uma cotação de 35 para este grupo. A estrutura da prova sintetiza-se no Quadro 1. Quadro 1 Valorização dos domínios e conteúdos na prova. Partes Conteúdos Competências Estrutura Cotação I I. Temáticos: Daily Routine What time is it? Compreender um texto escrito; Selecionar e transferir informação de um texto; Descodificar as principais mensagens do texto e exprimi-las de forma correta; Revelar conhecimento sobre o tema. I.1. Texto 1.1. Verdadeiro/Falso (5 questões) 1. Escolha múltipla (5 questões) 1.3. Ligação de perguntas de interpretação às respetivas respostas (8 questões) I. (40 ) x 1 ponto = x 1 ponto = x 3 = 24 PS.DG A 10/09/12 E.D. CD REV. 3 / 6

4 Identificação da resposta correta de acordo com as gravuras (4 itens) 4 x 1,5 ponto = 6 II. Gramaticais: Prepositions of time Aplicar itens gramaticais correta e adequadamente. II. 1. Preenchimento de espaços com a palavra correta (6 itens) II. (25 ) 1. 6 x 1,5 ponto = 9 II Question tags Present Simple, Present Continuous e Past Simple dos verbos regulares e irregulares Completamento de frases selecionando a resposta adequada (5 itens) 3. Preenchimento de espaços escolhendo a forma verbal correta (9 itens) 1 x 1 ponto = 1 ponto 4 x 1,5 ponto = x 1 ponto = 9 III III. Produção escrita: Diálogo Composição Completar um diálogo; Revelar conhecimento sobre um conteúdo temático referido, construindo um texto com fluência e correção linguística. III. 1. Completamento de diálogo orientado (5 itens) Desenvolviment o de um tema com, pelo menos, seis frases e seguindo as sugestões apresentadas. III. (35 ) 1. 5 x 3 = Total: 100 PS.DG A 10/09/12 E.D. CD REV. 4 / 6

5 4. Critérios de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero. Itens de seleção ESCOLHA MÚLTIPLA A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. ASSOCIAÇÃO / CORRESPONDÊNCIA A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Itens de construção RESPOSTA CURTA A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por níveis de desempenho. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero. RESPOSTA RESTRITA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de desempenho. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero. RESPOSTA EXTENSA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta extensa apresentam-se organizados por níveis de desempenho. Os descritores de níveis de desempenho da produção escrita (Grupo III) integram os parâmetros Tema e Tipologia, Coerência e Pertinência da Informação, Estrutura e Coesão, Morfologia e Sintaxe, Repertório Vocabular e Ortografia. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero. PS.DG A 10/09/12 E.D. CD REV. 5 / 6

6 5. Material Os alunos respondem no enunciado da prova. É apenas permitido, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor nem a consulta de dicionários unilingues ou bilingues. 6. Duração da prova A prova tem a duração de 90 minutos, não podendo a sua aplicação ultrapassar este limite de tempo. PS.DG A 10/09/12 E.D. CD REV. 6 / 6