FESTA JUNINA ECC 2015

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1 Informe Semanal ano XXI n.º 998 Campinas, 20 de maio de 2015 FESTA JUNINA ECC 2015 Quando? Dia 13 de junho Horário: das 8h30min às 19h Ingressos: R$ 6,00 (inclusive para alunos) Venda de ingressos: de 08 a 12 de junho nas portarias da escola e na Tesouraria. Não serão vendidos ingressos no dia da festa. Venda de ingressos nas Portarias precisamos de voluntários (pais, professores e funcionários) para a venda de ingressos nas duas portarias da escola, de 08/06 (2ª feira) a 12/06 (6ª feira), nos seguintes horários: Entrada da manhã: das 7h às 8h Saída da manhã: das 11h30min às 12h30min Entrada da tarde: das 12h30min às 13h45min Saída da tarde: das 17h15min às 18h45min Quem tiver disponibilidade para ajudar na venda dos ingressos, entrar em contato com Jane, pelo telefone IMPORTANTES DO FUNDAMENTAL 1 2 os aos 5 os anos - Concentração das turmas no dia da festa: 2 os D-E-F e 3 os anos D-E (tarde): Concentração no prédio do Curso Infantil às 13h DANÇA - 2 os D-E-F e 3 os D-E anos (tarde): 13h30min 4 os e 5 os anos D-E (tarde): Concentração no Bloco I B do Fundamental 2 às 13h30min DANÇA - 4 os e 5 os anos D-E (tarde): 14h 1

2 2 os e 3 os anos A-B-C (manhã): Concentração no prédio do Curso Infantil às 14h DANÇA - 2 os e 3 os anos A-B-C (manhã): 14h30min 4 os e 5 os anos A-B-C (manhã): Concentração no Bloco I B do Fundamental 2 às 14h30min DANÇA - 4 os e 5 os anos A-B-C (manhã): 15h Observação: Lembramos que neste dia o acesso à escola fica mais lento e demorado, sendo prudente que as famílias se organizem em relação ao tempo para que as crianças não cheguem atrasadas para a dança, pois não será possível repetir a apresentação. E, para que todos possam se organizar, publicamos, a seguir, os horários das danças. HORÁRIOS DAS DANÇAS NA FESTA JUNINA 2015: 8h30min Curso de Educação Infantil Concentração dos alunos: Infantil 1/Infantil 2/ Infantil 3 Manhã e Tarde 9h Abertura da Festa 9h Abertura das Barracas de Alimentação e Brincadeiras 9h15min Danças do Infantil 1/ Infantil 2/ Infantil 3 Manhã e Tarde 9h45min Curso de Educação Infantil Concentração dos alunos do Infantil 4 Manhã e Tarde 10h Danças do Infantil 4 Manhã e Tarde 10h20min Fundamental 1 Concentração dos alunos dos 1 os anos Manhã e Tarde 10h40min Danças dos 1 os anos Fundamental 1- Manhã e Tarde 13h Fundamental 1 Concentração dos alunos dos 2 os e 3 os anos Tarde (Prédio do Curso Infantil) 13h30min Danças dos 2 os e 3 os anos Fundamental 1 Tarde 13h30min Fundamental 1 Concentração dos alunos dos 4 os e 5 os anos Tarde (Bloco I B Fundamental 2) 14h Danças dos 4 os e 5 os anos Fundamental 1 Tarde 14h Fundamental 1 Concentração dos alunos dos 2 os e 3 os anos Manhã (Prédio do Curso Infantil) 14h30min Danças dos 2 os e 3 os anos Fundamental 1 Manhã 14h30min Fundamental 1 Concentração dos alunos dos 4 os e 5 os anos Manhã (Bloco I B Fundamental 2) 15h Danças dos 4 os e 5 os anos Fundamental 1 Manhã 16h Fundamental 2 Concentração dos alunos dos 6 os e 7 os anos (Rampa/ Entrada) 16h30min Danças dos 6 os e 7 os anos Fundamental 2 17h30min Fundamental 2 e Ensino Médio Concentração dos alunos dos 8 os e 9 os anos do Fundamental 2 e alunos do Ensino Médio (Rampa/ Entrada) 18h Danças dos 8 os e 9 os anos do Fundamental 2 e do Ensino Médio 19h Encerramento da Festa com a dança dos ex-alunos ENSAIOS DAS DANÇAS FUNDAMENTAL 2 e ENSINO MÉDIO - 08/06 (2ª feira) das 19h às 21h - 6 os e 7 os anos do Ensino Fundamental 2-09/06 (3ª feira) das 19h às 21h - 6 os e 7 os anos do Ensino Fundamental 2-10/06 (4ª feira) das 19h às 21h - 8 os e 9 os anos do Ensino Fundamental 2 e Ensino Médio - 11/06 (5ª feira) das 19h às 21h - 8 os e 9 os anos do Ensino Fundamental 2 e Ensino Médio - Os ensaios do Curso de Educação Infantil e do Ensino Fundamental 1 acontecerão no período normal de aula. 2

3 AGENDA ESCOLAR Data Horário Atividade Curso/série 07 a 21/05 Conforme circular Entrevistas trimestrais 1 os anos do Ensino Fundamental 1 08 a 20/05 - Entrevistas 1º trimestre 2 ao 5 ano do Ensino Fundamental 1 20/05 4ª feira 20h Encontro dos pais do 6º ano com a Pscanalista Renata Falivene, tema: As relações interpessoais mediadas pelas TICs desafios para família e escola 20, 21 e 22/05 Conforme circular Estudo do Meio - Brasília 1 as séries A, B e C do Ensino Médio 21/05 5ª feira 19h30min Palestra: Adolescentes e uso de drogas com a Dra. Renata Azevedo, para os pais do 9º ano e 1ª série do Ensino Médio 22/05 6ª feira Conforme circular Estudo do Meio Barra Bonita e 7 os anos A e B do Ensino Fundamental 2 Analândia 22/05 6ª feira Período de aula Palestra: Adolescentes e uso de drogas com a Dra. Renata Azevedo, para alunos de 9º ano e 2ª série do Ensino Médio 25/05 2ª feira 20h Aguardem circular Reunião de Pais Infantil 4 A, B, C, D, E e F do Curso de Educação Infantil 26/05 3ª feira Conforme circular Estudo do Meio Sítio do Sol - 4 os anos A, B e C do Ensino Fundamental 1 Cabreúva 26/05 3ª feira Conforme Entrevistas com pais, alunos e Ensino Fundamental 2 convocação professores 26/05 3ª feira Conforme Entrevistas com pais, alunos e 1 as séries A, B e C do Ensino Médio convocação professores 29/05 6ª feira Conforme circular Estudo do Meio Projeto 3º ano E do Ensino Fundamental 1 Alimentação Saudável 01/06 2ª feira Período de aula Palestra: Adolescentes e uso de drogas com a Dra. Renata Azevedo, para os alunos da 1ª série do Ensino Médio Reunião de Pais 01/06 2ª feira 20h Aguardem circular 04/06 5ª feira - Feriado - 05/06 6ª feira - Emenda de feriado - Infantil 1 A e B - Infantil 2 A, B, C, D e E do Curso de Educação Infantil AVISOS GERAIS Secretaria: Cadastro de vagas para irmãos de alunos da Escola e alunos novos. Estamos recebendo inscrições para o ano letivo de As inscrições para todas as séries podem ser feitas na Secretaria, ou através do nosso site O processo de matrícula será feito conforme disponibilidade de vaga. IMPORTANTE: Os cursos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental (1º ano) iniciaram o processo de matrícula dos que preencheram o cadastro de interesse por vaga para ACHADOS e PERDIDOS Laura Giulia Damha, do 7º ano A, perdeu um livro: História em documento 7º ano, em nome de Rafael Vilela e um Caderno de Matemática com o nome da aluna. Quem encontrar, por favor, devolver no Achados e Perdidos. Luisa Vieira Barbosa, do 3ª série B do EM, perdeu um agasalho azul marinho, escrito nas mangas Aero Postale. Quem encontrar, por favor, devolver no Achados e Perdidos. David Negrete, do 5º ano E, perdeu um IPod Touch, branco e azul com o nome gravado. Quem encontrar, por favor, devolver no Achados e Perdidos. Lucas de Souza Pagani, do 2º ano B, perdeu uma carteira da Kipling, marrom. Quem encontrar, por favor, devolver no Achados e Perdidos. RODÍZIO DE TRANSPORTE Alessandra Guelber, mãe de aluno no 3º ano D do EF1, período da tarde, residente no Cambuí, aleag3@hotmail.com 3

4 AGENDA - SCEC Data Horário Atividade 20/05 4ª feira 19h30min Reunião da Comissão de Integração 27/05 4ª feira 19h30min Reunião do Conselho Comunitário 02/06 3ª feira 19h30min Reunião da Comissão de Festas 11/06 5ª feira 19h30min Reunião da Comissão de Integração 16/06 3ª feira 19h30min Reunião da Comissão de Saúde 25/06 5ª feira 19h30min Reunião do Conselho Comunitário Linha direta com o Conselho Administrativo conselho_adm@ecc.br Lembrando: a partir do dia 15 de cada mês, o Balanço Patrimonial do período estará afixado no mural ao lado da Tesouraria. IMPORTANTE: Leiam, a seguir, orientações sobre a prevenção da Dengue e Chikungunya 4

5 Situação Crítica: dengue e Chikungunya Vamos reler, com muita atenção, a matéria publicada em 11/03/2015 no Informativo. Na sequência, vejam as importantes orientações da Comissão de Saúde. O perigo aumentou e a responsabilidade de todos também A nossa escola, com mais de m 2 de área, com várias áreas externas para uso dos alunos (quadras, parques, praças, jardins, etc), com muitas edificações e avizinhada de terrenos vazios e condomínios, sempre precisa estar atenta para combater possíveis criadouros do mosquito da dengue. A principal ação é educativa e envolve toda a comunidade: alunos, pais, professores e funcionários. O foco da educação extrapola os muros escolares e precisa atingir a comunidade maior: nossas casas, nossos condomínios, os funcionários que atuam conosco em casa e na escola, as áreas vulneráveis das nossas habitações (jardins, piscinas, calhas, depósitos de materiais inservíveis, etc), etc. Saber como vivem, onde moram e como moram nossos funcionários (escola, casas e condomínios); orientá-los na organização dos espaços e ajudá-los a melhorar suas condições de moradia pode significar, gradativamente, uma mudança positiva. Educar transforma as pessoas e as mudanças são permanentes. A educação de todos é a arma mais eficiente para o combate dos problemas que atualmente enfrentamos na área da saúde. É comum vermos as calçadas da nossa cidade sujas pouco tempo depois da limpeza efetuada; lixo descartado em rios; tubulações entupidas de lixo provocando enchentes; descarte de entulhos de construções eliminados de forma errada; etc. Nas ruas de acesso à nossa escola, diariamente, recolhemos lixos descartados de forma errada: latas e garrafas de cerveja, atiradas através dos muros dos condomínios; restos de jardinagem e obras jogados em terrenos próximos da escola; copos e embalagens de alimentos vazios, etc. Falta, de uma maneira geral, o compromisso com o coletivo. 5

6 Tivemos, inclusive, de recolher, para dentro da escola, as nossas caçambas de jardinagem, pois os moradores do bairro jogavam seus entulhos sem o menor pudor (restos de armários, cubas e pias descartadas, vidros, espelhos, sacos de sanito, etc) colocavam no porta-malas do carro e paravam perto das caçambas da escola para descartarem seus entulhos. A ilusão de que basta a minha casa estar limpa e organizada para me livrar dos problemas é a maior inimiga das mudanças necessárias temos que participar do todo, somos parte deste todo. Não podemos delegar soluções que, necessariamente, passam também pelo nosso comportamento na sociedade. E MAIS QUE NUNCA PRECISAMOS FAZER A NOSSA PARTE. Comunitária fazendo a sua parte compromisso com o coletivo: limpeza constante das calhas de todos os prédios da escola; uso de água sanitária nas caixas de passagem de água em toda escola; ralos do tipo abre/fecha nos sanitários; cestos de lixo sem sanito para não acumular líquidos após os recreios/almoços, o lixo de cada cesto é recolhido em sanitos que serão encaminhados à lixeira (área externa da escola); a troca sistemática dos cestos de lixo, que são higienizados em cada troca, favorece também a não concentração de formigas e abelhas; envolvimento dos funcionários da jardinagem e limpeza com os demais profissionais do Curso de Educação Infantil (monitores/professores) no cuidado dos parques: recolher brinquedos e guardá-los de forma que não acumulem água; cestos de lixo furados para drenar qualquer acúmulo de água; pneus de brinquedos furados e vistoriados todo dia; limpeza dos ralos e de caixas de passagem de água; etc. vasos de plantas espalhados pela escola sem pratinho de retenção de água; lixeiras externas cobertas e fechadas; verificação sistemática da área escolar para eliminar materiais inservíveis de áreas externas (sucatas, garrafas, copinhos, lonas, etc); caixas d água vedadas; orientações especiais para funcionários da limpeza, jardinagem, manutenção e segurança, no sentido da fiscalização e ação preventiva no combate à dengue; acolhimento das Equipes de Vistoria da Vigilância em Saúde Distrito de Saúde Leste sempre que visitam a nossa escola, os agentes de saúde fornecem um laudo de vistoria. Na escola nunca foram detectados criadouros para o mosquito da dengue; além das ações normais de fiscalização e vistoria, a Vigilância em Saúde monitora os casos de dengue em cada região e, se necessário, concentram esforços em áreas mais vulneráveis. FAÇA A SUA PARTE PENSANDO NO TODO 6

7 Orientações sobre o uso de repelentes: Conforme matéria publicada no Informe Semanal Nº 988 (11/03/2015), a ECC tem tomado várias providências no combate à dengue e está em conformidade com as orientações da Vigilância em Saúde Distrito de Saúde Leste. A Comissão de Saúde da ECC, em complementação àquele material, elaborou as seguintes orientações sobre uso de repelentes. O aumento do número de casos registrados de dengue é uma preocupação crescente. A proteção contra picadas de mosquitos é essencial no combate a esta epidemia e os repelentes são fundamentais nesse processo. Eles devem ser utilizados em estrita conformidade com as instruções do rótulo. Os princípios ativos dos repelentes recomendados pela Organização Mundial de Saúde (OMS) são: Icaridina (ou Picaridina) vendido com a marca Exposis : uso permitido no Brasil em crianças a partir de 2 anos de idade (em concentração de até 25%), cujo período de proteção chega de 8 a 10 horas. DEET: (Off, Autan, Repelex, entre outros)- pode ser utilizado em maiores de 2 anos (em concentração de até 10%), sendo que não deve ser aplicado mais que 3 vezes ao dia em crianças de 2 a 12 anos. IR % (Loção antimosquito Johnson & Johnson ): permitido pela Anvisa para crianças acima de 6 meses. Seu período de proteção conferido é de 4h. (Pode ser usado por gestantes, pois possui bom perfil de segurança). Em geral, o uso de repelentes deve ser evitado nas crianças menores de 2 anos. Dos 6 meses aos 2 anos devem ser utilizados apenas em situações especiais, com orientação e acompanhamento médico. Não se deve utilizar produtos combinados com filtros solares, pois estes devem ser reaplicados com uma frequência maior e os repelentes não mais do que três vezes ao dia em crianças. Se for feita a combinação, o protetor solar deve ser aplicado aproximadamente 15 minutos antes do repelente. Não durma com repelente no corpo, lave-se antes. Essa medida é importante, principalmente se o uso for contínuo. Leia todo o rótulo antes de aplicar o produto e conserve-o para consulta. Mantenha os repelentes fora do alcance de crianças e não permita sua autoaplicação. 7

8 Evite o uso próximo a mucosas (boca, nariz, olhos, genitais) ou em pele irritada ou ferida. Para uso na face, primeiro aplique o produto nas mãos e então espalhe no rosto com cuidado. Evite aplicação nas mãos das crianças pelo risco de levarem a mão à boca. Não use repelente por baixo das roupas. Existem repelentes próprios para uso diretamente nas roupas, como o Exposis Spray Gatilho, ideal para carrapatos. Sempre lave as mãos após aplicar o produto. Use quantidade suficiente para recobrir a pele exposta (usar excesso de produto não fornece proteção extra) e evite reaplicações frequentes (além do indicado no rótulo). Se suspeitar de qualquer reação adversa ou intoxicação lave, a área exposta e entre em contato com o fabricante ou serviço de intoxicação CCI (Centro de controle de intoxicações da Unicamp (19) , ou ). Se necessário, procure serviço médico e leve consigo a embalagem do repelente. Prefira repelentes com tempo de ação mais prolongado, pela manhã, para que seu filho fique protegido durante todo o período de aula. Outras dicas de proteção: Bebês com até 6 meses só devem usar mosquiteiros e roupas protetoras. Não é recomendada nenhuma substância química na pele ou repelentes elétricos que contenham produtos químicos no ambiente onde se encontram. É recomendado instalar telas nas janelas e portas e deixar o ambiente refrigerado já que os mosquitos gostam de calor e umidade. Os repelentes naturais, por serem voláteis, têm curta duração e não garantem proteção adequada ao Aedes aegypti, devendo ser evitados. O uso de vitamina do complexo B e outros suplementos não tem efeito comprovado na prevenção de picadas. O suor atrai os insetos. Procure vestir roupas brancas nas crianças, pois roupas coloridas atraem os insetos. Evite perfumes. Fragrâncias florais podem atrair insetos. Prefira sabonetes, desodorantes e cremes neutros. Os dispositivos ultrassônicos e os elétricos luminosos com luz azul são ineficazes. Adaptação do texto da Sociedade Brasileira de Dermatologia: Sociedade Brasileira de Dermatologia Alerta sobre o uso de repelentes em crianças. Cristina Figueira de Mello- médica dermatologista, membro da Comissão de Saúde. 8