TÍTULO I DA NATUREZA, DAS FINALIDADES E DOS OBJETIVOS

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1 TÍTULO I DA NATUREZA, DAS FINALIDADES E DOS OBJETIVOS Art. 1º - As Escolas da Rede Municipal de Piraí são mantidas pela Prefeitura Municipal de Piraí e administradas pela Secretaria Municipal de Educação, de acordo com as legislações federal, estadual e municipal em vigor. 1º - A Rede de Ensino Municipal de Piraí, observadas as prioridades decorrentes das obrigações constitucionais, é composta por diferentes níveis e modalidades de ensino, identificadas de acordo com o tipo de atendimento a que se destinam: a) Educação Infantil b) Ensino Fundamental c) Ensino Médio d) Educação Profissional e) Educação de Jovens e Adultos f) Educação Especial 2º - 0 presente Regimento é o documento legal da Secretaria Municipal de Educação que fixa a organização administrativo-didático-pedagógica e disciplinar dos estabelecimentos de ensino, ficando sob a responsabilidade de cada Unidade Escolar a construção de sua proposta pedagógica que, em linhas básicas, deverá integrar-se ao presente Regimento, de acordo com orientações emanadas da Secretaria Municipal de Educação. Art. 2º - A Escola Municipal é pública e gratuita, de direito da população e de dever do poder público, a serviço das necessidades e peculiaridades do processo de desenvolvimento e aprendizagem dos educandos, independente de sexo, raça, cor, situação sócio-econômica, credo religioso, político e livre de quaisquer preconceitos ou discriminações. Capítulo I Das Finalidades e Objetivos Art. 3º - A Rede Municipal de Ensino tem a finalidade de ministrar a Educação Básica em seus níveis e modalidades tais como: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Educação Profissional, Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Art. 4º - A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, a orientação para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, através: I - da compreensão dos direitos e deveres individuais e coletivos do cidadão, do Estado, da família e dos grupos que compõem a comunidade; II - do desenvolvimento integral do indivíduo e de sua participação na obra do bem comum; III - da condenação a qualquer tratamento desigual por convicção filosófica, religiosa, de raça ou nacionalidade; IV - da formação comum indispensável para o exercício da cidadania e dos meios para progresso no trabalho e em estudos posteriores. Art. 5º - O objetivo geral da Educação Pública do Município de Piraí é propiciar ao educando a formação básica necessária ao desenvolvimento e aperfeiçoamento da consciência social, crítica, solidária, democrática para que todos sejam sujeitos de sua própria história, participantes ativos e criativos na sociedade, buscando construir e transformar o conhecimento e as relações entre os homens, com base nas suas experiências, no saber socialmente organizado e na sua relação teórico-prática, atendendo as especificidades dos níveis e das modalidades da educação existentes, observando as determinações da Legislação em vigor e demais disposições legais atinentes. 1

2 Art. 6º - São objetivos específicos da Educação Infantil: I - proporcionar o desenvolvimento integral da criança até 6 anos de idade, em seus aspectos cognitivo, social, afetivo, biológico e motor; II - favorecer vivências amplas e diversificadas que permitam à criança o desenvolvimento integral e harmonioso das suas características e potencialidades; III - oportunizar à criança uma formação adequada à sua capacidade, proporcionando-lhe aquisição de hábitos, atitudes e valores de vida social; Art. 7º - São objetivos específicos do Ensino Fundamental: I sistematizar e aprofundar o processo de Alfabetização, permitindo acesso à leitura e à escrita presentes em seu meio social e cultural em todas os anos de escolaridade; II - aprofundar e ampliar conceitos, sistematizando e aumentando conhecimentos adquiridos anteriormente; aluno; III estimular a reflexão, o espírito de investigação e o desenvolvimento da consciência crítica do IV desenvolver a capacidade de aprender, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; V fortalecer os vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social; VI favorecer ao educando a construção de conhecimentos atualizados que lhe permitam interagir com o mundo que o cerca, transformando-o; VII - desenvolver atividades pedagógicas características biopsicossociais do educando; integradas, contínuas e progressivas, que atendam às VIII - ter acesso progressivo a outros graus ou modalidades de ensino básico e profissional, assim como a outras oportunidades de desenvolvimento e aperfeiçoamento; IX - inserir-se no mundo do trabalho, com melhores condições de desempenho, participação crítica e efetiva nos movimentos e demandas sociais; X - fortalecer a auto-estima, a confiança na capacidade de aprendizagem e valorizar a educação como meio de desenvolvimento pessoal e social; XI - promover condições para o exercício da autonomia com responsabilidade, aperfeiçoando a convivência em diferentes espaços sociais. Art. 8º - São objetivos específicos do Ensino Médio: I - consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento dos estudos; II garantir a preparação básica do aluno para o trabalho e o exercício consciente da cidadania; III proporcionar o aprimoramento do educando incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; IV - compreender os fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a 2

3 teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. Art. 9 - São objetivos específicos da Educação Profissional: I promover a capacitação para o domínio dos princípios científicos e tecnológicos que norteiam as tendências atuais do mercado; II favorecer a construção de conhecimentos integrados às diferentes formas de trabalho, a fim de conduzir o educando ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva; III - preparar para o exercício de profissões técnicas, desde que atendida a formação geral do educando. Capítulo II Dos Níveis e Modalidades da Educação Art A Educação Básica no Município de Piraí abrangerá os seguintes Níveis e Modalidades de Ensino: I - Educação Infantil, voltada ao atendimento de crianças situadas na faixa etária até 6 (seis) anos de idade, completos até o dia 30 do mês de abril, compreenderá: a) creches para crianças de 0 (zero) até 3 (três) anos de idade; b) pré-escolas para crianças de 3 (três) até 6 (seis) anos de idade. II - Ensino Fundamental destinado a todo cidadão a partir de 6 anos de idade, completos até o dia 30 do mês de abril e também para os que a ele não tiveram acesso na idade própria, será constituído da seguinte forma: α) Ciclo de Alfabetização (1º e 2º anos de escolaridade); β) 3º ao 9º ano - anos de escolaridade que darão continuidade ao Processo de Alfabetização. Parágrafo Único - O Ensino Fundamental Noturno, a partir dos 15 anos de idade, funcionará proporcionando procedimento pedagógico de aceleração de estudos, com o objetivo de minimizar a distorção série/idade. Para os anos iniciais do Ensino Fundamental, em anos de escolaridade, com duração mínima de 04 (quatro) anos e os anos finais do Ensino Fundamental em ciclos de, no mínimo, 02 (dois) anos de escolaridade. III - Ensino Médio, etapa posterior ao Ensino Fundamental, será ministrado em regime de anos de escolaridade, com a duração mínima de três anos. IV - Educação Profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia e será oferecida aos alunos egressos do Ensino Médio. 3

4 TÍTULO II DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL Capítulo I Da Equipe Técnico-administrativo-pedagógica Art A equipe técnico-administrativo-pedagógica é constituída pelo Diretor, Diretor-Adjunto, Dirigente, Orientador Educacional, Orientador Pedagógico e Secretário Escolar. Seção I Do Diretor Art A função do Diretor da Unidade Escolar deve ser entendida como a coordenação do funcionamento geral da escola e da execução das deliberações coletivas do Conselho Escolar, de acordo com as diretrizes estabelecidas pela Secretaria Municipal de Educação Parágrafo Único: O cargo de Diretor da Unidade Escolar deverá ser exercido por professor habilitado designado pela autoridade competente. Art São atribuições do Diretor: I - dirigir as atividades da Unidade Escolar, executando e fazendo executar as disposições legais, regulamentares, regimentares e os atos normativos internos; II - presidir o Conselho Escolar; III - coordenar a construção e a elaboração coletiva da proposta pedagógica da Unidade Escolar; IV - propiciar, estimular e apoiar a capacitação contínua dos profissionais sob sua direção, através de grupos de estudos, seminários, fórum de debates, palestras, oficinas e outros organizados pela equipe da Unidade Escolar ou promovidos pela Secretaria Municipal de Educação em articulação com outras instituições educacionais; V - receber, informar e despachar todo tipo de documentação, encaminhando-a às autoridades competentes e/ou à Comunidade Escolar; VI - autorizar a matrícula e a transferência de aluno, observando os aspectos legais e as normas estabelecidas pela Secretaria Municipal de Educação; VII - zelar para que a freqüência estabelecida na legislação em vigor seja cumprida, criando estratégias que impeçam a evasão escolar; VIII- acompanhar o processo pedagógico desenvolvido na Unidade Escolar, favorecendo a implementação de estratégias que visem à redução dos índices de retenção constatados; IX encaminhar à Secretaria Municipal de Educação a prestação de contas do movimento financeiro da unidade escolar, após sua aprovação pelo Conselho Escolar; X receber, analisar e encaminhar à Secretaria da Unidade Escolar; Municipal de Educação os Planos de Ação diretiva XI - assinar toda a documentação expedida pela escola, bem como as relacionadas à vida escolar do aluno; 4

5 XII - controlar a freqüência diária dos servidores, aprovar a escala de férias e atestar a freqüência mensal, bem como encaminhá-la pontualmente à Secretaria Municipal de Educação; XIII - garantir o cumprimento do calendário escolar; XIV - garantir a qualidade e a distribuição da merenda escolar, supervisionando o controle do estoque de gêneros e atestando o mapa mensal de distribuição; XV- zelar pela conservação do patrimônio que lhe é confiado e encaminhar anualmente cópia do inventário dos bens patrimoniais sob sua responsabilidade à Secretaria Municipal de Educação; XVI - garantir, na forma da lei, o efetivo exercício do servidor no estabelecimento de ensino sob sua responsabilidade; XVII - representar o estabelecimento de ensino perante às autoridades federais, estaduais, municipais e junto à comunidade; XVIII - garantir a divulgação, circulação e o acesso de toda e qualquer informação de interesse da comunidade escolar; XIX - organizar o horário de funcionamento da Unidade Escolar em conjunto com a Equipe Técnicopedagógica, conforme as orientações da Secretaria Municipal de Educação, zelando pelo seu cumprimento; XX- organizar, convocar e participar das reuniões Técnico-administrativas e Pedagógicas; XXI controlar o processo e dinamização do Trabalho Dirigido ( TD); XXII - promover medidas destinadas a propiciar o entrosamento do estabelecimento com outras instituições educacionais e culturais da comunidade, do Município e do Estado; XXIII - adotar medidas administrativas quanto às possíveis irregularidades constatadas na Unidade Escolar, comunicando-as ao Conselho Escolar e à Secretaria Municipal de Educação para análise e providências; XXIV - encaminhar à Secretaria Municipal de Educação o relatório anual das atividades desenvolvidas na Unidade Escolar nos prazos regulamentares; XXV- tomar ciência do Regimento Escolar; XXVI - divulgar o Regimento Escolar para toda a comunidade interna e externa, assegurando acesso e garantindo o atendimento das ações nele expressas; XXVII - participar, junto com a equipe Técnico-pedagógica e Professores, dos Conselhos de Classe, apontando estratégias que favoreçam a operacionalização da Proposta Pedagógica da Unidade Escolar; XXVIII - solicitar aos órgãos e unidades competentes da Secretaria Municipal de Educação, os recursos humanos e materiais necessários ao pleno funcionamento dos serviços oferecidos pela Unidade Escolar; XXIX - cumprir e fazer cumprir os prazos estabelecidos pela Secretaria Municipal de Educação; XXX - convocar o Conselho de Classe, em qualquer época, para julgar recursos ou subsidiar medidas a serem tomadas; XXXI - zelar pela disciplina na Unidade Escolar, em atendimento às normas legais em vigor e às disposições deste Regimento; XXXII - zelar pela segurança dos alunos; XXXIII - promover uma ação integrada e harmoniosa entre as diferentes equipes que compõem a 5

6 estrutura escolar; XXXIV - solicitar com antecedência à Secretaria Municipal de Educação, autorização para realizar quaisquer atividades extracurriculares no Estabelecimento de Ensino ou fora dele, envolvendo alunos e professores; XXXV - resolver casos não previstos neste Regimento Escolar, em consonância com as diretrizes emanadas da Secretaria Municipal de Educação; XXXVI Acompanhar as práticas de estágios referentes às áreas educacionais, informando sobre elas à Secretaria Municipal de Educação. Art A substituição temporária do Diretor da Unidade Escolar será feita automaticamente pelo Diretor Adjunto e, na ausência e/ou impedimento legal do mesmo, por elemento da Equipe Técnicopedagógica ou outro professor indicado pela Secretaria Municipal de Educação. Seção II Do Diretor Adjunto Art A função de Diretor Adjunto será exercida por professor habilitado, designado pela autoridade competente, e deverá ser entendida como uma assessoria ao trabalho do Diretor. Art São atribuições do Diretor Adjunto: I - substituir o Diretor em seu impedimento eventual exercendo as suas atribuições, exceto o disposto no inciso II do artigo 13; II - cumprir, no desempenho de suas atribuições específicas, todas as diretrizes emanadas da Secretaria Municipal de Educação; III - assessorar o Diretor em todas as atividades, garantindo a viabilização das ações planejadas; IV - participar da construção e elaboração coletiva da Proposta Pedagógica da Unidade Escolar; V - atuar como elemento de articulação entre a Equipe Técnico-pedagógica, o Corpo Docente e a Direção; VI Acompanhar e controlar o processo e dinamismo dos Trabalhos Dirigidos (TDs); Seção III Do Dirigente Art A função do Dirigente da Unidade Escolar deve ser entendida como a coordenação do funcionamento geral da escola e da execução das deliberações coletivas do Conselho Escolar, de acordo com as diretrizes estabelecidas pela Secretaria Municipal de Educação Parágrafo Único: O cargo de Dirigente da Unidade Escolar deverá ser exercido por professor habilitado designado pela autoridade competente, acumulando concomitantemente a função de regente, sempre que necessário. Art São atribuições do Dirigente: I - dirigir as atividades da Unidade Escolar, executando e fazendo executar as disposições legais, regulamentares, regimentares e os atos normativos internos; 6

7 II - coordenar a construção e a elaboração coletiva da Proposta Pedagógica da Unidade Escolar; III - propiciar, estimular e apoiar a capacitação contínua dos profissionais sob sua direção através de grupos de estudos, seminários, fórum de debates, palestras, oficinas, e outros organizados pela equipe da Unidade Escolar ou promovidos pela Secretaria Municipal de Educação em articulação com outras Instituições Educacionais; IV - receber, informar e despachar todo tipo de documentação, encaminhando-a às autoridades competentes e/ou a Comunidade Escolar; V - autorizar a matrícula e a transferência de aluno, observando os aspectos legais e as normas estabelecidas pela Secretaria Municipal de Educação; VI - zelar para que a freqüência mínima estabelecida na legislação em vigor seja cumprida, criando estratégias que a estimulem e impeçam a evasão escolar; VII - acompanhar o processo pedagógico desenvolvido na unidade escolar, favorecendo a implementação de estratégias que visem à redução dos índices de retenção constatados; VIII - assinar toda a documentação expedida pela escola bem como as relacionadas à vida escolar do aluno; IX - controlar a freqüência diária dos servidores, aprovar a escala de férias e atestar a freqüência mensal, bem como encaminhá-la pontualmente à Secretaria Municipal de Educação; X - garantir o cumprimento do calendário escolar; XI - garantir a qualidade e a distribuição da merenda escolar, supervisionando o controle do estoque de gêneros e atestando o mapa mensal de distribuição; XII - zelar pela conservação do patrimônio que lhe é confiado e encaminhar anualmente cópia do inventário dos bens patrimoniais, sob sua responsabilidade, à Secretaria Municipal de Educação; XIII - garantir, na forma da lei, o efetivo exercício do servidor no estabelecimento de ensino sob sua responsabilidade; XIV - representar o estabelecimento de ensino perante às autoridades federais, estaduais, municipais e junto à comunidade; XV - garantir a divulgação, circulação e o acesso de toda e qualquer informação de interesse da comunidade escolar; XVI - organizar o horário de funcionamento da Unidade Escolar em conjunto com a Equipe Técnicopedagógica da Secretaria Municipal de Educação zelando pelo seu cumprimento; XVII - organizar, convocar e participar das reuniões Técnico-administrativas e Pedagógicas; XVIII - promover medidas destinadas a propiciar o entrosamento do estabelecimento com outras instituições educacionais e culturais da comunidade, do Município e do Estado; XIX - adotar medidas administrativas quanto às possíveis irregularidades constatadas na Unidade Escolar, comunicando-as à Secretaria Municipal de Educação para análise e providências; XX - encaminhar à Secretaria Municipal de Educação o relatório anual das atividades desenvolvidas na unidade escolar nos prazos regulamentares; XXI - conhecer e divulgar o Regimento Escolar para toda a comunidade escolar e assegurar o pleno acesso a ele, garantindo o atendimento das ações nele expressas; XXII - participar, junto com a equipe Técnico-pedagógica da Secretaria Municipal de Educação e Professores, dos Conselhos de Classe, apontando estratégias que favoreçam a operacionalização da Proposta Pedagógica da Unidade Escolar; 7

8 XXIII - solicitar aos setores responsáveis competentes da Secretaria Municipal de Educação os recursos humanos e materiais necessários ao pleno funcionamento dos serviços oferecidos pela unidade escolar; XXIV - cumprir e fazer cumprir os prazos estabelecidos pela Secretaria Municipal de Educação; XXV - convocar o Conselho de Classe, em qualquer época, para julgar recursos ou subsidiar medidas a serem tomadas pela direção; XXVI - zelar pela disciplina na Unidade Escolar, em atendimento às normas legais em vigor e às disposições deste Regimento; XXVII - zelar pela segurança dos alunos; XXVIII - promover uma ação integrada e harmoniosa entre as diferentes equipes que compõem a estrutura escolar; XXIX - solicitar, com antecedência, à Secretaria Municipal de Educação, autorização para realizar quaisquer atividades extracurriculares no Estabelecimento de Ensino ou fora dele, envolvendo alunos e professores; XXX - resolver casos não previstos neste Regimento Escolar, em consonância com as diretrizes emanadas da Secretaria Municipal de Educação. Art A substituição temporária do Dirigente da Unidade Escolar será feita automaticamente pela Secretaria Municipal de Educação. Seção IV Do Orientador Pedagógico Art. 20 A Orientação Pedagógica será exercida por profissionais legalmente habilitados. 1º - Sua função deve ser a de propor, interagir e articular as ações pedagógicas desenvolvidas na Unidade Escolar, promovendo a construção e dinamização de um currículo integrado, orientando e estimulando o trabalho do professor numa atitude de constante busca de estudo, de troca e compromisso. 2º - A equipe de Orientação Pedagógica do nível central da Secretaria Municipal de Educação atenderá diretamente às Escolas, cujas estruturas não incluem esta função, e prestará apoio às outras Unidades Escolares que possuem o serviço de Orientação Pedagógica. Art São atribuições do Orientador Pedagógico: I - coordenar e avaliar as Propostas Pedagógicas da Unidade Escolar com base nas orientações e diretrizes da Secretaria Municipal de Educação; II - coordenar a organização, a caracterização e o acompanhamento de turmas e grupos; III - participar da definição de Propostas Pedagógicas que visem à articulação horizontal e vertical entre as diferentes áreas de conhecimento, com o objetivo de preservar a unidade, a aprendizagem e a seqüência do currículo. IV - orientar os professores e demais funcionários da Unidade Escolar quanto à elaboração coletiva, consecução e avaliação da Proposta Pedagógica, coordenando e acompanhando sua execução; V - acompanhar e avaliar, junto com a Equipe Docente e os demais integrantes da Equipe Técnico- 8

9 pedagógica o processo ensino-aprendizagem, visando à melhoria da qualidade de ensino; VI - organizar as reuniões pedagógicas da Unidade Escolar e, a de pais e responsáveis junto à equipe Técnico-administrativo-pedagógica e Professores bem como participar das mesmas; VII - orientar e coordenar as atividades de apoio pedagógico; VIII - pesquisar, estudar e selecionar assuntos específicos de sua área de atuação procurando manter-se atualizado; IX - coordenar a ação pedagógica do corpo docente, incentivando o aprimoramento e a articulação entre os diferentes turnos existentes na Unidade Escolar; X - coordenar e/ou participar da elaboração e avaliação de propostas e projetos específicos desenvolvidos pela Unidade Escolar; XI - planejar, junto a toda equipe Técnico-administrativo-pedagógica, o Conselho de Classe, objetivando a avaliação e tomada de decisão relativas ao processo pedagógico; XII viabilizar, junto aos demais integrantes da equipe Técnico-administrativo-pedagógica, a atualização pedagógica do corpo docente, através de grupos de estudos periódicos visando à fundamentação teórico-prática do processo pedagógico; XIII - analisar, junto aos educadores e demais membros da equipe Técnico-administrativopedagógica, a situação de alunos egressos de outros estabelecimentos e/ou de outros sistemas de ensino, visando a sua adequada adaptação ao ano de escolaridade em que forem matriculados, possibilitando a sua classificação e/ou sua reclassificação, caso necessário; XIV Acompanhar as práticas de estágio referentes às áreas educacionais, informando sobre elas à Secretaria Municipal de Educação, através da Direção da Unidade Escolar; XV - assegurar a divulgação do Regimento Escolar, conhecendo, fazendo conhecer e atendendo as determinações dele emanadas; XVI analisar, junto aos demais membros da Equipe Técnico-pedagógica, as causas de baixo rendimento escolar, propor estratégias a serem utilizadas pelos professores nos estudos de recuperação e acompanhar o desenvolvimento dos alunos envolvidos neste processo; XVII - desenvolver projetos sociais integrados às instituições afins que visem o bem-estar biopsicossocial dos membros da comunidade escolar, articulado com a Equipe Técnico-pedagógica; XVIII - assessorar o Diretor da Unidade Escolar em assuntos de ordem pedagógica; XIX - participar da elaboração do calendário escolar e do horário geral de aulas; XX- orientar o corpo docente na elaboração dos planejamentos e acompanhar o seu desenvolvimento; XXI organizar, distribuir, conferir e assinar os diários de classe, verificando e analisando os registros de conteúdos, aproveitamento e freqüência; XXII - orientar os professores quanto à prática de avaliação bem como a elaboração de seus instrumentos de avaliação; XXIII - orientar o corpo docente quanto ao preenchimento correto de formulários de registro de desempenho dos alunos; XXIV organizar e executar o Trabalho Dirigido (TD). 9

10 Seção V Da Orientação Educacional Art A função do Orientador Educacional será exercida por profissional legalmente habilitado. 1º - Sua função deve ser de articulador, cabendo-lhe resgatar a importância das relações professor-aluno, escola-comunidade-família, numa ação globalizadora e integrada dentro da unidade escolar, pressupondo-se que sua atuação seja mais voltada para o contexto político-pedagógico, a partir da compreensão crítica da relação da escola com a sociedade. 2º - A equipe de Orientação Educacional do nível central da Secretaria Municipal de Educação atenderá diretamente às escolas, cujas estruturas não incluem esta função, e prestará apoio às outras Unidades Escolares que possuem o Serviço de Orientação Educacional. Art São atribuições do Orientador Educacional: I - coordenar e avaliar as propostas da Unidade Escolar com base nas orientações e diretrizes da Secretaria Municipal de Educação; II - orientar os professores e demais funcionários da unidade escolar quanto à elaboração coletiva, execução e avaliação da Proposta Pedagógica, coordenando e acompanhando seu desenvolvimento; III - promover e viabilizar o processo de integração escola-comunidade, a fim de criar um espaço educativo comum, de troca e crescimento recíproco, com vistas à melhoria da qualidade do ensino; IV - pesquisar, estudar e selecionar assuntos específicos de seu campo de trabalho, procurando manter-se atualizado; V - planejar e participar do Conselho de Classe, junto a Equipe Técnico-administrativo-pedagógica, agilizando estratégias eficazes proposta pelo conselho que visem à melhoria do processo educacional; VI - coordenar e participar na elaboração, execução e avaliação das propostas e projetos específicos desenvolvidos em espaços sistematizados incluídos no planejamento da Unidade Escolar; VII - promover a integração entre corpo docente, discente e administrativo, contribuindo para a melhoria da ação educativa, fundamentada na Proposta Pedagógica da Unidade Escolar; VIII acompanhar e analisar, de maneira articulada, os casos de infreqüência informando e orientando alunos, pais e/ou responsáveis, buscando estratégias, junto à equipe escolar e à família, para a solução do problema e, quando necessário, fazer os encaminhamentos aos órgãos competentes; IX - subsidiar a equipe escolar com informações relativas às características da comunidade em que a escola está inserida, colaborando para a organização e adequação do currículo; X - acompanhar as práticas de estágio, informando sobre ela, à Secretaria Municipal de Educação através da Direção da Unidade Escolar; XI - viabilizar, junto aos demais integrantes da Equipe Técnico-administrativo-pedagógica, a atualização pedagógica do corpo docente, através de grupos de estudo periódicos, visando à fundamentação teórico-prática do Processo Pedagógico; 10

11 XII - orientar individualmente os alunos, através de ação articuladora entre professores, pais e/ou responsáveis, orientação pedagógica e direção, buscando soluções para problemas disciplinares ou de aprendizagem, fazendo os registros necessários; XIII orientar responsáveis e familiares quanto ao encaminhamento do aluno aos serviços de saúde, expedindo relatório de observação sobre o mesmo, quando solicitado; XIV - participar da organização, da caracterização e do acompanhamento de turmas e grupos para atividades diversificadas; XV - desenvolver procedimentos que contribuam para o conhecimento da relação professor-aluno em situações escolares específicas, colaborando na implementação de uma metodologia de ensino que favoreça a aprendizagem e o desenvolvimento integral; XVI - promover atividades que desenvolvam no aluno a compreensão do valor e do respeito à pessoa humana; XVII - desenvolver projetos sociais integrados às instituições afins, que visem o bem estar biopsicossocial dos membros da comunidade escolar articulados à Equipe Técnico-administrativopedagógica; XVIII - promover atividade de orientação sobre as possibilidades do mercado de trabalho tendo como princípio a relação trabalho-conhecimento vinculada à prática social; XIX - prestar, à direção e/ou à Equipe Técnico-pedagógica, informações sobre alunos atendidos pelos serviços de saúde e/ou instituições especializadas; XX - assegurar a divulgação do Regimento Escolar, conhecendo, fazendo conhecer e atendendo as determinações dele emanadas; XXI participar do Trabalho Dirigido (TD). Seção VI Do Secretário Art A função do secretário deverá ser exercida por profissional legalmente habilitado. Art O secretário é responsável por todos os atos e procedimentos relativos ao registro e validação da vida escolar do aluno bem como a ele compete a coordenação e a organização da documentação, dos arquivos e dos expedientes necessários ao funcionamento da Unidade Escolar. Art São atribuições do Secretário Escolar: I - manter atualizados, e em ordem, os registros e arquivos da Unidade Escolar, especialmente os que se referem à vida escolar do aluno; II - atender o público na área de sua competência; III - organizar, coordenar e responder pelo expediente geral da secretaria; IV - proceder a lavratura de atas e termos referentes à avaliação e resultados de trabalhos escolares; V - comunicar à Equipe Técnico-administrativo-pedagógica, para providências, os casos de alunos que necessitam regularizar sua vida escolar, seja pela falta de documentação, por lacunas curriculares, por necessidade de adaptação e por quaisquer outros aspectos pertinentes, observando os prazos estabelecidos 11

12 pela legislação em vigor; VI - proceder e organizar a efetivação de matrículas de acordo com as normas emanadas da Secretaria Municipal de Educação; aluno; VII atender, orientar e encaminhar, às partes devidas, informações referentes à vida escolar do VIII coletar, analisar, registrar e informar sobre os dados estatísticos de cada bimestre, discutindo-os com a Direção e a Equipe Técnico-pedagógica; IX - subsidiar a Direção e a Equipe Técnico-administrativo-pedagógica; X - participar da construção e elaboração coletiva da Proposta Pedagógica da Unidade Escolar; XI - receber, analisar e expedir Históricos Escolares, Certificados de Conclusão e Diplomas; XII - manter atualizada a legislação, jurisprudência e documentação legal relativas aos interesses da Unidade Escolar; XIII - organizar e manter em dia todos os registros do corpo docente e demais servidores; XIV - responder pela escrituração da Unidade Escolar, assinando os documentos pelos quais é, legalmente, o responsável; XV - participar das reuniões pedagógicas e administrativas, visando à interação com a equipe da Unidade Escolar; XVI - zelar pelo fiel e irrestrito cumprimento dos prazos estabelecidos pela Secretaria Municipal de Educação, em especial, àqueles relativos à devolução de documentação; XVII pesquisar, estudar e manter-se atualizado quanto a todas as legislações de ensino; XVIII assegurar a divulgação do Regimento Escolar, conhecendo, fazendo conhecer e cumprindo as determinações dele emanadas. Capítulo II Da Equipe Docente Art A docência será exercida por professor legalmente habilitado. Parágrafo Único - A docência deve ser entendida como um processo planejado de intervenção direta e contínua entre a experiência vivenciada do educando e o saber sistematizado, visando à construção do conhecimento e o compromisso assumido em ações planejadas e avaliadas, coletivamente. Art São atribuições do professor: I - zelar pela aprendizagem dos alunos; II - planejar, executar, avaliar e registrar os objetivos e as atividades do processo ensinoaprendizagem, numa perspectiva coletiva e integradora, a partir das orientações e diretrizes da Secretaria Municipal de Educação e dos projetos das Unidades Escolares; III - planejar e executar estudos contínuos de recuperação, estabelecendo estratégias em que sejam garantidas novas oportunidades de aprendizagem ao aluno de menor rendimento; 12

13 IV - cumprir horas e dias letivos estabelecidos pela legislação em vigor, comunicando à Direção, com antecedência, os eventuais atrasos e faltas; V elaborar atividades pedagógicas, com antecedência, a fim de serem aplicadas em caso de faltas; VI - respeitar as diferenças individuais dos alunos, considerando as possibilidades e limitações de cada um, garantindo sua permanência e participação em aula; VII - identificar, junto com a Equipe Técnico-administrativo-pedagógica, casos de alunos que apresentem necessidades de atendimento diferenciado; VIII - manter atualizado o diário de classe, registrando diariamente a freqüência dos alunos e as ações pedagógicas, visando à avaliação da ação educativa; IX - proceder, contínua e permanentemente, a avaliação do aproveitamento escolar, replanejando o trabalho, quando necessário, e registrando seus avanços e dificuldades; X - participar de reuniões de avaliação do processo escolar, apresentando registros referentes às ações pedagógicas e vida escolar dos educandos, analisando e discutindo as causas de aproveitamento não satisfatório e propondo medidas para superá -las; XI - encaminhar à Equipe Técnico-administrativo-pedagógica as notas e relatórios das avaliações bimestrais e anuais e os dados de apuração de assiduidade referentes aos alunos de sua classe, conforme especificação e prazos fixados pelo cronograma escolar; XII - participar de Reuniões Pedagógicas, Administrativas, Conselhos de Classe e/ou quaisquer outras atividades promovidas pelo Estabelecimento de Ensino; XIII - propor, discutir e desenvolver projetos específicos para sua ação pedagógica; XIV - comunicar à Equipe Técnico-administrativo-pedagógica os casos de suspeita e/ou constatação de doenças infecto-contagiosas, deficiências e maus tratos para os devidos encaminhamentos; XV - selecionar, pesquisar e estudar assuntos específicos de seu campo de trabalho, procurando manter-se atualizado quanto aos processos de ensino e aprendizagem; XVI - acompanhar e avaliar as práticas de estágio dentro da sua área de atuação; XVII - zelar pela integridade da Unidade Escolar, dentro e fora dela, mantendo uma conduta compatível com o ato de educar; XVIII - zelar para que o princípio disciplinar estabelecido na Proposta Pedagógica seja preservado nas atividades desenvolvidas; XIX - assegurar a divulgação do Regimento Escolar, conhecendo, fazendo conhecer e cumprindo as determinações dele emanadas. XX - participar e opinar sobre programas, propostas curriculares e sua execução, técnicas e métodos utilizados e adoção do livro didático; XXI - propor à Equipe Técnico-administrativo-pedagógica medidas que objetivem o aprimoramento dos métodos de ensino, de avaliação, de administração e de disciplina; XXII - comparecer e participar de reuniões, TDs ou cursos relacionados com às atividades docentes que lhe sejam pertinentes, como forma de aperfeiçoamento, especialização ou atualização; 13

14 XXIII - participar, em ação integrada com a Equipe Técnico-administrativo-pedagógica, da elaboração, consecução e avaliação da Proposta Pedagógica da Unidade Escolar; XXIV - estabelecer boas relações inter e intrapessoais, indispensável ao desenvolvimento do processo educativo; XXV entregar o diário de classe devidamente preenchido com notas, faltas, conteúdos e assinatura, bem como relatórios e toda a documentação pertinente ao serviço na data determinada pela equipe pedagógica da Unidade Escolar; aula; XXVI fazer uso de outros espaços escolares referentes a sua prática pedagógica, além da sala de XXVII Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. Art. 29 O professor, além dos direitos que lhe são assegurados pelo Estatuto do Funcionalismo Público Municipal, tem ainda as prerrogativas de: I requisitar material didático necessário às aulas e atividades, dentro das possibilidades da Unidade Escolar; II- utilizar os livros e materiais da biblioteca, as dependências e as instalações da Unidade Escolar; III exigir tratamento e respeito condignos e compatíveis com seu ato de educar. Art É vedado ao professor: I aplicar outras penalidades aos alunos que não as estabelecidas neste Regimento Escolar; II fazer-se substituir nas atividades de classe por terceiros sem o prévio conhecimento da direção; III - ocupar-se, no exercício da função, de assuntos estranhos ao processo educacional; IV usar roupas e expressões inadequadas ao ambiente escolar; V comparecer com os alunos a manifestações de qualquer natureza sem prévia aquiescência da Direção; VI - alterar qualquer registro feito nos documentos escolares, depois das decisões tomadas em Conselho de Classe; VII - ausentar-se de suas aulas durante as mesmas, sem motivo justificado e/ou autorização da Direção; VIII fazer uso de aparelho celular e eletrônico durante as aulas, indevidamente; IX promover passeios, excursões, jogos ou festividades em nome da Unidade Escolar, sem autorização da Direção. Capítulo III Da Equipe de Pessoal de Apoio Art A equipe de pessoal de apoio é constituída por: Agente Administrativo, Inspetor de Alunos, Auxiliar de Creche, Merendeira, Instrutor de Fanfarra, Motorista, Servente e Vigia. Parágrafo Único - Esses profissionais devem ter como princípio, no desempenho de suas 14

15 atividades, o caráter educativo de suas atitudes e habilidades individuais. Art Sempre que necessário, os profissionais da equipe de pessoal de apoio participarão das reuniões pedagógicas da Unidade Escolar, do Conselho de Classe, e/ou cursos de atualização promovidos pela Secretaria Municipal de Educação. Art As atividades da equipe de pessoal de apoio se constituem no suporte necessário ao pleno desenvolvimento do processo educativo devendo, portanto, participar da construção e elaboração coletiva da Proposta Pedagógica da Unidade Escolar. da Seção I Do Agente Administrativo Art O Agente Administrativo tem como função auxiliar diretamente o Secretário Unidade Escolar, executando as tarefas administrativas que lhe são designadas. Art. 35 São atribuições do Agente Administrativo: I assistir ao Secretário da Unidade Escolar, executando as tarefas administrativas relativas à função, em especial: a) realizar os serviços gerais de datilografia e digitação, inclusive os de natureza didáticopedagógica; b) receber, classificar, expedir, protocolar, distribuir e arquivar documentos em geral; escola; c) preencher fichas e formulários que integram a documentação dos alunos e dos profissionais da d) atender ao público em geral e prestar informações pertinentes; II - executar as demais atribuições pertinentes a sua área de atuação que lhe forem delegadas pelo Diretor e/ou pelo Secretário da escola. Seção II Do Inspetor de Alunos Art O Inspetor de Alunos tem como função auxiliar o diretor apoiando a Equipe Técnico-administrativo-pedagógica e Docente, atuando de forma direta com o corpo discente. Art São atribuições do Inspetor de Alunos: I - acompanhar o aluno nos horários de entrada, saída, recreio e em outros períodos na Unidade Escolar; II - comunicar à Equipe Diretiva enfermidades eventuais, acidentes ocorridos com os alunos ou qualquer outra ocorrência; III - auxiliar a equipe docente nas atividades do cotidiano escolar; IV - organizar os alunos por turma, encaminhando-os para a sala de aula e outras dependências da Unidade Escolar; V atuar, junto ao corpo discente, na manutenção de um ambiente social favorável para a 15

16 realização das atividades desenvolvidas pela Unidade escolar; VI - acompanhar as atividades extraclasse realizadas pela Unidade Escolar, auxiliando no que for necessário; VII zelar pela disciplina dos discentes dentro da Unidade Escolar; VIII- controlar o registro de freqüência do aluno na caderneta escolar, comunicando posssíveis eventualidades à Equipe Diretiva. Seção III Do Auxiliar de Creche Art. 38 O Auxiliar de Creche tem como função, executar todos os procedimentos relativos aos cuidados necessários à manutenção da saúde física e emocional da criança de 0 (zero) até 3 (três) anos. Art São atribuições do Auxiliar de Creche: I responsabilizar-se pelas atividades de cuidados e higiene das crianças; II zelar pela segurança das crianças; III auxiliar o professor regente em todas as atividades pedagógicas; IV acompanhar a criança às avaliações do pediatra, enfermeiro e /ou outros profissionais de saúde; V ministrar à criança, durante o horário de atendimento na creche, medicamentos prescritos pelo pediatra e/ou trazidos pelo responsável mediante apresentação de receita médica; VI participar da elaboração do registro de desenvolvimento das crianças a partir das observações feitas no decorrer do trabalho; VII comunicar à Equipe Técnico-administrativo-pedagógica os casos de suspeita ou constatação de doenças infecto-contagiosas, para os devidos encaminhamentos; VIII zelar pelo bom nome da creche, dentro e fora dela, mantendo uma conduta compatível com o profissional que atua numa Instituição Educacional; IX comparecer a reuniões ou cursos, relacionados a sua área de atuação como forma de aperfeiçoamento, especialização ou atuação; X participar, em ação integrada com a Equipe Técnico-administrativo-pedagógica, da elaboração, consecução e avaliação da Proposta Pedagógica da creche; XI cumprir horas e dias letivos estabelecidos pela legislação em vigor, comunicando à Direção, com antecedência, os eventuais atrasos e faltas; XII estabelecer boas relações intra e interpessoais, indispensáveis ao desenvolvimento do processo educativo. 16

17 Seção IV Da Merendeira Art. 40 A merendeira tem como função garantir a confecção da merenda escolar assim como o bom funcionamento e infra-estrutura necessários às atividades da cozinha da Unidade Escolar. Art São atribuições da merendeira: I - preparar e distribuir a merenda, de acordo com as normas e orientações da Secretaria Municipal de Educação; II - manter limpo, conservado e organizado o seu ambiente de trabalho; III - manter em perfeitas condições de higiene o depósito da merenda escolar; IV - cumprir as determinações relacionadas ao cardápio a ser utilizado na Unidade Escolar, após sua elaboração pela Nutricionista da Secretaria Municipal de Educação; V - auxiliar a Direção e/ou responsável pelo setor, quanto ao controle de estoque dos gêneros utilizados na cocção da merenda escolar; VI - acompanhar e auxiliar, quando necessário, as atividades extras realizadas pela Unidade Escolar. Seção V Do Servente Art. 42 O servente tem como função auxiliar à Equipe Técnico-administrativo-pedagógica e docente na manutenção do ambiente físico escolar. Art São atribuições do servente: I executar as atividades de higienização das dependências da Unidade Escolar; II - manter a limpeza, a higiene e a conservação do prédio escolar e de suas instalações e equipamentos; III - acompanhar e auxiliar, quando necessário, as atividades extras realizadas pela Unidade Escolar Seção VI Do Vigia Art. 44 O vigia tem como função auxiliar à Equipe Técnico-administrativo-pedagógica na segurança do prédio escolar bem como do material em geral e equipamentos. Art. 45 São atribuições do Vigia: I - percorrer, dentro do seu horário, as dependências do estabelecimento; II - comunicar à chefia imediata qualquer irregularidade encontrada em seu turno; 17

18 III - controlar a entrada e a saída de pessoas estranhas ao estabelecimento de ensino. Capítulo IV Do Corpo Discente Art O corpo discente é constituído pelos alunos regularmente matriculados na Unidade Escolar, sendo o centro e a razão de todas as atividades educativas. Seção I Dos Direitos do Aluno Art Os direitos e garantias dos alunos são fundamentalmente os fixados na Constituição da República Federativa do Brasil, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no Estatuto da Criança e do Adolescente e nas demais normas pertinentes em vigor. Art Fica assegurada ao aluno a liberdade de expressão e de organização para as quais a comunidade escolar deve concorrer ativamente, criando condições e oferecendo oportunidades e meios. Art São direitos do aluno: I - ser considerado e valorizado em sua individualidade, sem comparações, nem preferências, pela Direção, equipe Técnico-pedagógica, Professores, funcionários e colegas; II - receber seus trabalhos, tarefas e atividades, devidamente corrigidos e avaliados em tempo hábil; III - assistir às aulas e participar das demais atividades escolares, sem obstáculos que lhes sejam interpostos por motivos independentes a sua vontade ou possibilidade. IV - ter acesso aos recursos materiais didático-pedagógicos da escola; V - receber educação de qualidade, ministrado por profissionais capacitados para o exercício de suas funções e atualizados em suas áreas de atuação; VI - ter garantidas novas oportunidades de aprendizagem através de estudos de recuperação paralela; VII - recorrer dos resultados das avaliações do processo ensino-aprendizagem, nos termos da Lei em vigor, sempre que se sentir prejudicado; VIII - participar do Conselho Escolar, quando maior de idade e do acompanhamento e avaliação da Proposta Pedagógica da Unidade Escolar; IX - participar da elaboração das normas disciplinares da escola; X - conhecer a estratégia utilizada pelos professores da Unidade Escolar quanto ao processo de avaliação e aos estudos de recuperação, naquilo que lhe for pertinente; XI - ser informado sobre todos os seus direitos para o pleno desenvolvimento da sua cidadania; XII - participar, na qualidade de representante de turma, do conselho de classe em momentos específicos a ele destinado; XIII - freqüentar, obedecendo às normas estabelecidas, a biblioteca, ao laboratório de informática, 18

19 a sala de leitura, as instalações esportivas e de lazer, sem prejuízo das aulas; XIV - ter acesso ao Regimento Escolar e esclarecimentos sobre os planos curriculares; XV - ser respeitado em seu ritmo próprio de aprendizagem; XVI - ter liberdade de opinar e dar sugestões sobre a ações da Unidade Escolar; XVII - requerer transferência, quando maior de idade,ou através do responsável; XVIII - receber atendimento, através do Programa de Atendimento Domiciliar, em caso de período de licença médica ou maternidade para um período igual ou superior a 15 dias consecutivos, com início e fim determinados por atestado médico a ser apresentado à Direção da Escola. Este Programa poderá constar de textos, exercícios, trabalhos ou quaisquer outros instrumentos que venham a atingir os objetivos da disciplina ou área de estudo, que orientará os testes e/ou provas, ou quaisquer outros instrumentos que venham substituí-los, sendo exigida a realização de, pelo menos, 75% das atividades práticas programadas: a) o aluno ou responsável deverá comparecer à Unidade Escolar para o preenchimento de requerimento próprio, anexando justificativa; b) a gestante poderá requerer seu afastamento a partir do oitavo mês, tendo direito a um período de até 03 meses de licença, salvo por recomendação médica devidamente atestada; c) se a gestante requerer afastamento após o nascimento da criança, deverá apresentar atestado médico e a cópia da certidão de nascimento do bebê, para ter direito a um período de licença de até 02 meses; d) os professores responsáveis pelas disciplinas fixarão, junto com as tarefas, os períodos em que o aluno deverá entrar em contato com eles, direta ou indiretamente; e) ao aluno será assegurado o direito de submeter-se à avaliação pós-processo em período regular ou em época especial; f) este tipo de atendimento cessará ao término do período letivo regular, devendo integralizar as atividades até 10 dias antes da realização de nova matrícula; g) no Diário de Classe, o campo destinado à freqüência será tracejado, sendo que a situação do aluno será registrada no campo de observação; h) em casos excepcionais, devidamente comprovados, poderá ser prorrogado o período de regime de exercício domiciliar. XIX tomar conhecimento dos resultados referentes ao aproveitamento e freqüência através de boletim ou outro documento; XX ser amparado pela Lei Federal nº de 24/05/1978 (Dispõe sobre a regulamentação das profissões de Artista e de Técnico em Espetáculos de Diversões). Seção II Dos Deveres do Aluno Art Os deveres do aluno se evidenciam em função dos objetivos educacionais da Escola e da preservação dos direitos da comunidade escolar. 19

20 Art São deveres do aluno: I - dedicar-se efetivamente aos estudos; II - conhecer e cumprir as determinações emanadas do Regimento Escolar; III - ser assíduo e pontual quanto ao cumprimento das atividades escolares, permanecendo na Unidade Escolar durante o horário estabelecido; IV - colaborar para a preservação e conservação do prédio, do mobiliário, de todo o material escolar e das instalações de uso coletivo, cabendo ao responsável arcar com os danos causados ao patrimônio público; V - estabelecer relações de respeito com seus colegas, professores, funcionários e demais integrantes da comunidade escolar; VI - cumprir as normas disciplinares da escola; VII - freqüentar, no mínimo, 75% do período letivo anual; VIII - apresentar solicitação, por escrito e assinada pelo responsável, para saída antecipada, quando menor de idade e, quando maior, assinar formulário específico; IX - zelar, no que lhe couber, pelo bom nome da Unidade Escolar; X - comparecer às solenidades e festividades cívicas e sociais promovidas pela Unidade Escolar; XI - comunicar à Unidade Escolar sempre que houver empecilho à sua freqüência às aulas e ao cumprimento das atividades escolares; XII - realizar todas as atividades escolares que objetivem o crescimento e a avaliação do seu desempenho escolar; XIII - participar, obrigatoriamente, das atividades de recuperação, submetendo-se à nova avaliação, sempre que seu desempenho for considerado insatisfatório; XIV - cumprir todos os seus deveres para o pleno desenvolvimento da sua cidadania; XV - zelar pelos livros didáticos, devolvendo-os em condições de uso ao final do período letivo; XVI apresentar-se devidamente uniformizado na escola e em todas as ocasiões em que a estiver representando. Art É vedado ao aluno: I - trazer para a Unidade Escolar livros, revistas, impressos, gravuras ou escritos de qualquer gênero, inadequados aos fins educativos; II - ocupar-se, durante as aulas, com qualquer atividade estranha às mesmas, tais como, celular e outros aparelhos eletrônicos em geral, sem autorização. A instituição não se responsabilizará por perdas e danos desses aparelhos; III - ausentar-se da sala de aula ou da Unidade Escolar sem autorização da autoridade competente; IV - dirigir-se de forma depreciativa à Direção, equipe Técnico-pedagógica, Professores, funcionários e colegas; 20