PROJETO DE INTERVENÇÃO

Transcrição

1 Manual da disciplina de PROJETO DE INTERVENÇÃO Curso de Licenciatura em Pedagogia

2 Presidente da Divisão de Ensino Reitor Pró-Reitor Acadêmico Coordenação Geral de EAD Coordenação de Metodologia e Tecnologia Autoria Supervisão Editorial Projeto Gráfico e Capa Prof. Paulo Arns da Cunha Prof. José Pio Martins Prof. Carlos Longo Prof. Everton Renaud Profa. Roberta Galon Silva Juliane Maria Poletto Felipe Guedes Antunes Regiane Rosa Universidade Positivo 2018 Rua Prof. Pedro Viriato Parigot de Souza, 5300 Campo Comprido Curitiba-PR CEP *Todos os gráficos, tabelas e esquemas são creditados à autoria, salvo quando indicada a referência. Informamos que é de inteira responsabilidade da autoria a emissão de conceitos. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem autorização. A violação dos direitos autorais é crime estabelecido pela Lei n.º 9.610/98 e punido pelo artigo 184 do Código Penal. Imagem capa: Shutterstock

3 SUMÁRIO 1. Apresentação da Disciplina Projeto de Intervenção Objetivos do Projeto de Intervenção Sobre a orientação do Projeto de Intervenção 7 2. Sistema de Avaliação do Projeto de Intervenção Composição do sistema de avaliação do Projeto de Intervenção Fases do Projeto de Intervenção 8 3. Projeto de Intervenção versus estágio curricular obrigatório Estrutura e organização do Projeto de Intervenção Atribuições do aluno em relação ao Projeto de Intervenção 13 3

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5 1. Apresentação da Disciplina Projeto de Intervenção Olá, seja bem-vindo! O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), previsto no curso de Licenciatura em Pedagogia, é estruturado sob a forma de um Projeto de Intervenção, disciplina curricular obrigatória que é requisito para a conclusão do curso. O Projeto de Intervenção consiste na elaboração de um trabalho de pesquisa, sobre um tema acadêmico e profissional relevante, desenvolvido individualmente pelo aluno e orientado pelo professor-tutor orientador, que expresse uma síntese das experiências vivenciadas nos estágios ou questões fomentadas no âmbito do curso de Pedagogia. Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) do Ministério da Educação (MEC) para os cursos de Pedagogia, pela Resolução nº 397, de 04/10/2018, e pela Resolução CNE/CP nº 02, de 01/07/2015, a disciplina de Projeto de Intervenção tem carga horária total de 80 (oitenta) horas, desenvolvidas em atividades on-line via AVA, exigindo do aluno o desenvolvimento de habilidades e competências trabalhadas no decorrer de todo o curso. O Projeto de Intervenção é realizado em língua portuguesa, seguindo as 2 (duas) linhas de pesquisa existentes: 1. Formação e desenvolvimento profissional do pedagogo. 2. Tecnologia, comunicação e educação. 5

6 No AVA, são disponibilizados ao aluno, no menu da disciplina, os seguintes documentos, que visam dar apoio ao processo de orientação do professor-tutor orientador: 1. Livro-base da disciplina para embasar e auxiliar na construção do projeto; 2. Estrutura do projeto; 3. Sistema de avaliação; 4. Percurso de aprendizagem com orientações em cada fase de desenvolvimento do projeto. O Projeto de Intervenção constitui-se de um texto de natureza acadêmica, o qual será apresentado ao término da disciplina, em formato criativo e diferenciado, conforme a estrutura a seguir: Atividade N1 N2 N3 Valor Nota 2,0 pontos 3,0 5,0 pontos Obs.: O peso da atividade será dividido em: post da atividade no fórum (peso 2,0) + debate no fórum (peso 3,0), totalizando peso 5,0. Descrição da Prática Relato da situação- -problema vivenciada e selecionada no campo de estágio ou em questões suscitadas no âmbito do curso de Pedagogia. A atividade divide-se em duas etapas: a 1ª versão do relato, realizada individualmente pelo aluno, + a 2ª versão, realizada de acordo com as solicitações e orientações do professor-tutor orientador. Elaborar o referencial teórico que embase a situação-problema relatada para isso, com pelo menos três autores, para cada uma das alternativas propostas na Fase 01. Elaborar a síntese das fases anteriores em modelo diferenciado de apresentação. O projeto será alvo de análise argumentativa dos demais alunos da turma. Elaboração da Atividade Relato contendo no mínimo e no máximo caracteres com espaço. Elaboração do referencial teórico com no mínimo e no máximo caracteres com espaço. Síntese entregue em formato de infográfico, mapa conceitual, diagrama, vídeo, animação e etc, incluindo capa, situação- -problema, conteúdo da fase 1 e 2, referências e anexos/apêndices (quando houver). Critérios de Avaliação Obter média igual ou superior a 6,0 (seis). 6

7 1.1. Objetivos do Projeto de Intervenção A fim de atender ao perfil do egresso do Curso de Licenciatura em Pedagogia, o objetivo geral do Projeto de Intervenção é aprimorar, pela observação e pelas práticas exercidas no local de realização das tarefas, os conhecimentos adquiridos no decorrer do curso. Dessa maneira, o projeto tem as seguintes finalidades: 1. Promover a apropriação de instrumentos metodológicos para o desenvolvimento de pesquisas e trabalhos científicos na área educacional; 2. Propiciar o domínio de referenciais teóricos que provoquem uma reflexão crítica sobre a produção do conhecimento científico; 3. Propiciar bases necessárias para a compreensão das questões relativas à prática docente, dentro da gestão escolar no espaço escolar e não escolar; 4. Possibilitar a vivência de práticas pedagógicas coletivas, fundamentadas numa atitude crítica e criativa em face da realidade em transformação; 5. Promover a articulação teórica e prática, desenvolvendo o domínio da linguagem científica e a capacidade de argumentação Sobre a orientação do Projeto de Intervenção O desenvolvimento do Projeto de Intervenção acontecerá, obrigatoriamente, mediante orientação de um professor-tutor orientador, o qual será indicado pela coordenação do curso de Pedagogia e pela coordenação de ensino do EAD, e sua elaboração e encaminhamento para orientação serão realizados exclusivamente por meio do AVA. Da mesma forma, pelo AVA, serão realizados os registros oficiais das orientações, feitos pelo professor-tutor orientador, em cada uma das três fases do projeto, as trocas formais de documentos e as indicações de alterações relativas ao projeto. Todas as orientações referentes às fases que deverão ser cumpridas no desenvolvimento do Projeto de Intervenção e os critérios de avaliação utilizados serão disponibilizados via AVA, no início da disciplina. 7

8 2. Sistema de Avaliação do Projeto de Intervenção 2.1. Composição do sistema de avaliação do Projeto de Intervenção O sistema de avaliação para a disciplina de Projeto de Intervenção é composto por: Atividade Como está organizado o Sistema de Avaliação Projeto de Intervenção Pedagogia N1 2,0 N2 3,0 N3 5,0 Total Soma N1 + N2 + N3 10,0 A nota de cada fase será registrada e divulgada via AVA. A nota final da disciplina é composta pela soma das notas obtidas em cada uma das fases, sendo considerado aprovado o aluno que obtiver média igual ou superior a 6,0 (seis) Fases do Projeto de Intervenção Fase 1 8

9 Na Fase 1, será elaborada a primeira versão da situação-problema vivenciada no campo de estágio, em forma de relato, seguida de uma pergunta com o problema que se deseja resolver com um Projeto de Intervenção. Feita a análise do caso e do problema, é apresentada uma segunda versão da situação, de acordo com as orientações do professor-tutor orientador, propondo três alternativas para resolução. Fase 2 Na Fase 2, será elaborado o referencial teórico que embase a situação-problema relatada, e, após, deve-se referenciar com pelo menos três autores, para cada uma das alternativas propostas na fase anterior (fase 1). 9

10 Fase 3 E finalmente, na Fase 3, será elaborada a síntese das fases anteriores (fase 1 e 2) em modelo diferenciado de apresentação (formato de infográfico, diagrama, vídeo, animação, mapa conceitual etc). O projeto apresentado será analisado de forma argumentativa pelos demais alunos da turma, sendo postado no fórum, e em seguida, será objeto de debate. Na versão final do Projeto de Intervenção deverá ser inserido, pelo aluno, o Termo de Ciência para Disponibilização (ou não) de seu projeto no Repositório Digital da Biblioteca ou em qualquer outro espaço (inclusive eletrônico) disponibilizado pela UP. O aluno terá direito de solicitar, via AVA, conforme prazo disposto em calendário acadêmico, a revisão de sua nota no Projeto de Intervenção, a qual deverá ser justificada e será analisada por uma banca de professores-tutores orientadores, indicados pela coordenação do curso e coordenação de ensino do EAD. O aluno que não atingir a média final exigida será reprovado, não havendo a possibilidade de realização de exame final ou avaliação substitutiva. 10

11 3. Projeto de Intervenção versus estágio curricular obrigatório O curso de Pedagogia contempla, ainda, as disciplinas de Estágio Curricular Obrigatório, ofertadas entre o primeiro e o último ano do curso. É importante lembrar que o campo de estágio será objeto de pesquisa para a elaboração do Projeto de Intervenção. Desta forma, o projeto elaborado propiciará a você a criação e divulgação dos resultados que articulam e sistematizam a relação que você foi capaz de realizar entre a teoria e a prática, bem como a possibilidade de divulgação dos resultados exitosos e inovadores encontrados para os responsáveis pelo ambiente de estágio. Sugestão: Sempre busque em seu ambiente de estágio situações que possam ser utilizadas como objeto de pesquisa e desenvolvimento do Projeto de Intervenção. 4. Estrutura e organização do Projeto de Intervenção Abaixo, o quadro de estrutura e organização da disciplina de Projeto de Intervenção: ORGANIZAÇÃO DA DISCIPLINA PROJETO DE INTERVENÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA Disciplina de Projeto de Intervenção Tem como objetivo partir de uma situação-problema que você tenha vivenciado durante a realização das disciplinas de Estágio Curricular Obrigatório ou no decorrer das demais disciplinas do curso. Em seguida, propor uma sugestão de melhoria, a qual será feita, por meio da elaboração do Projeto de Intervenção em questão. O projeto será construído em 3 fases, sob a orientação do professor-tutor orientador. Como o Projeto de Intervenção está organizado? Disciplina ofertada no: Duração da Disciplina Carga Horária Total Qual o primeiro passo para iniciar meu Projeto? 4º Ano/Ciclo do curso Prazo previamente estabelecido em cronograma. 80 horas, on-line Identificar uma situação-problema que você tenha vivenciado durante a realização das disciplinas de Estágio Curricular Obrigatório, ou no decorrer das demais disciplinas do curso. Em seguida, propor uma sugestão de melhoria, a qual dará início à ideia da elaboração do Projeto, que será construído sob orientação do professor-tutor orientador. 11

12 Fase 1 Fase 2 Fase 3 Atividade Apresentar, em forma de relato, a primeira versão da situação-problema vivenciada e selecionada no campo de estágio, seguido de uma pergunta com o problema que se deseja propor um projeto de intervenção. Uma vez realizada a análise do caso e do problema, deve-se apresentar uma segunda versão da situação, de acordo com as orientações do professor-tutor orientador, propondo três alternativas para resolvê-la. Elaborar o referencial teórico que embase a situação-problema relatada para isso, depois, deverá referenciar com pelo menos três autores, para cada uma das alternativas propostas na Fase 01. Elaborar a síntese das fases anteriores em modelo diferenciado de apresentação. O projeto será alvo de análise argumentativa dos demais alunos da turma, sendo postado no fórum, e em seguida, objeto de debate. Como está organizado o Sistema de Avaliação Projeto de Intervenção Pedagogia N1 2,0 N2 3,0 N3 5,0 Total Soma N1 + N2 + N3 10,0 Atividade N1 N2 Valor Nota 2,0 pontos 3,0 Descrição da Prática Elaboração da Atividade Relato da situação-problema vivenciada e selecionada no campo de estágio ou em questões suscitadas no âmbito do curso de Pedagogia. A atividade divide-se em duas etapas: a 1ª versão do relato, realizada individualmente pelo aluno, + a 2ª versão, realizada de acordo com as solicitações e orientações do professor-tutor orientador. Relato contendo no mínimo e no máximo caracteres com espaço. Elaborar o referencial teórico que embase a situação-problema relatada para isso, com pelo menos três autores, para cada uma das alternativas propostas na Fase 01. Elaboração do referencial teórico com no mínimo e no máximo caracteres com espaço. Critérios de Avaliação Obter média igual ou superior a 6,0 (seis). 12

13 5. Atribuições do aluno em relação ao Projeto de Intervenção São atribuições do aluno orientando da disciplina de Projeto de Intervenção: 1. Desenvolver individualmente as atividades acadêmicas que são inerentes para a realização de seu projeto; 2. Cumprir o calendário do curso referente à entrega do projeto, dos textos parciais e de sua versão final; 3. Elaborar a versão final de seu projeto de acordo com a Instrução Normativa nº 90/2018, nos e-books da disciplina e demais normas da UP; 4. Realizar, junto ao professor-tutor orientador, toda a troca de documentos referentes à pesquisa por meio do AVA; 5. Assumir o processo de elaboração do projeto com autonomia intelectual, responsabilidade e disciplina. 13

14 UNIVERSIDADE