ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO DA FACIT MONTES CLAROS CLASSIFICADA EM 3º LUGAR NO BRASIL APÓS ITA E UFRJ

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1 ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO DA FACIT MONTES CLAROS CLASSIFICADA EM 3º LUGAR NO BRASIL APÓS ITA E UFRJ O Curso de ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO da Faculdade de Ciência e Tecnologia de Montes Claros FACIT obteve, no ENADE 2008, o CONCEITO 5, ficando em 1º lugar em Minas Gerais e 3º lugar do Brasil no item Média Geral dos Concluintes, com 50,7450, classificando-se após o ITA INSTITUTO TECNOLÓGICO DE AERONÁUTICA com 56,5932 e a UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO, com 51,1111. Em relação ao CPC CONTÍNUO Conceito Preliminar Curso a FACIT obteve o 9º lugar no Brasil e o 2º em Minas Gerais (1º lugar UNIFEI, 2º lugar FACIT, 3º lugar INATEL). A FACIT desenvolve em todos os seus cursos de engenharia ENGENHARIA QUÍMICA, ENGENHARIA DE TELECOMUNICAÇOES, ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO, ENGENHARIA DE PRODUÇÃO E ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO o ensino de forma teórico-prática, colocando o acadêmico, desde o primeiro semestre, em contato com 30 LABORATÓRIOS contendo equipamentos de alta tecnologia tais como: espectrofotômetro de absorção atômica, cromatógrafo a gás, Roteadores e Switches Cisco; Analisador de Espectro; Central Telefônica Leucotron e OTDR - Detector de falhas em fibras ópticas, osciloscópios digitais, kits didáticos de eletrônica, kits didáticos de microprocessadores, kits didáticos de lógica programável, kits de robótica Lego Mindstorm, robô manipulador industrial didático, KIT PLC, Planta Didática SMAR, Kit Didático Multidisciplinar CtBoard LABTOOLS, Planta Didática desenvolvida em projeto de iniciação científica apoiado pela FAPEMIG, Conjunto DFI302, Módulo de diagnóstico Peperl+Fuchs. Os acadêmicos desenvolvem trabalhos de iniciação científica que resultam em um significativo número de publicações e que são selecionados e apresentados em congressos científicos. Entre 2007 e 2009 os acadêmicos e professores da FACIT publicaram trabalhos no VIII Congresso Nacional de Iniciação Científica Conic e VI Congresso Internacional de Iniciação Científica Coint Botucatu/SP/2008, no II Seminário Estadual de Iniciação Científica - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais Belo Horizonte/2008, no VIII Congresso Brasileiro de Engenharia Química em Iniciação Científica (Cobeq- Ic) Uberlândia/MG/2009, no VII Congresso Brasileiro de Engenharia Química em Iniciação Científica Cobeq-Ic Ufscar/2007, no XIII Congresso Regional de Estudantes de Engenharia Química Coreeq Ufmg/2007, no VII Congresso Nacional de Iniciação Científica Conic / V Congresso Internacional De Iniciação Científica Coint - Uniso Universidade de Sorocaba/SP/2007, no XVII Congresso Nacional dos Estudantes de Engenharia Química Conneq Salvador/ BA/2008, no VI Congresso Brasileiro de Plantas Oleaginosas, Óleos, Gorduras e Biodiesel - Montes Claros (Organização Ufla)/MG/2009, no XIX Congresso Brasileiro de Irrigação e Drenagem Ufmg/ Montes Claros/2009, no XLI Simpósio Brasileiro de Pesquisa Operacional - XLI Sbpo - Porto Seguro/BA/2009, no I Simpósio de Computação Aplicada Sca'2009, no 49º CONGRESSO BRASILEIRO DE QUÍMICA Porto Alegre/RS/2009, no IX Congresso

2 Brasileiro de Redes Neurais - Inteligência Computacional Ouro Preto/MG/2009, no 1º Encontro Jovem Pesquisadores - 5ª Feira de Inovação Tecnológica Expominas Belo Horizonte/MG/2009, dentre outros. Os acadêmicos da FACIT têm alta taxa de empregabilidade e vêm atuando com competência no MERCADO DE TRABALHO Rima, Vallée, Novo Nordisk, COPASA, Lafarge, NetService, ihouse (grupo SENNA), Laboratório de Análises de Águas e Efluentes LAAE -, Biolimp, General Eletric, Sada, Coteminas, LIASA, NESTLÉ, SAAE, entre outras -, obtendo a aprovação dos empresários da região. Os acadêmicos da FACIT têm contato com uma empresa que participa de uma rede de inovação e conta com uma equipe com larga experiência internacional e alto grau de especialização - a BIOMM, empresa localizada nas dependências da FACIT, que desenvolveu a tecnologia de produção de insulina, proteínas terapêuticas recombinantes, enzimas para biocombustíveis e outros produtos biotecnológicos com patentes internacionais concedidas em países como os Estados Unidos, Alemanha, Rússia, Canadá e Brasil. Os acadêmicos da FACIT têm a oportunidade de participar, desde o inicio do seu curso, de projetos de iniciação científica, através das BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA FAPEMIG Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais com o objetivo de valorizar a sua formação, constituindose portanto, numa grande oportunidade de o aluno se tornar um profissional mais preparado para o mercado de trabalho e para participar de cursos de mestrado e doutorado. Os acadêmicos da FACIT participam de atividades complementares Seminário da Interdisciplinaridade do Cálculo/SINCAL, Semana da Engenharia, Workshop da Ciência, Cultura e Tecnologia, Seminário de Iniciação Científica, Projeto Social Juventude Cidadã que são reconhecidas por toda a comunidade. A FACIT é a única faculdade da região a possuir uma incubadora de empresas - a INCET -, que conta com 9 anos de existência, proporcionando aos acadêmicos as condições para o desenvolvimento do espírito empreendedor, orientando-os no planejamento e implementação de seu próprio negócio. Dentre as empresas constituídas por acadêmicos da FACIT, graduadas pela INCET, destacam-se a FOUR WAY, e a CONNECTIVA DIGITAL, sendo a primeira considerada pelo SEBRAE como caso de sucesso publicado no livro Histórias de Sucesso Empresas Graduadas das Incubadoras Mineiras. Informações constantes nos Relatórios das Comissões de Avaliação do MEC: Engenharia Química: Comissão composta pelo Professor da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Everaldo Silvino dos Santos, Doutor em Engenharia Química, e Erineu Wonibaldo Schwingel, Doutor em Química, Professor da Universidade do Sul de Santa Catarina, apresenta as seguintes considerações: o projeto pedagógico do curso demonstra uma integração qualitativa e quantitativa entre o currículo, as ementas, a perspectiva dos egressos e atende aos objetivos da comunidade local e ao PDI. A grande

3 potencialidade detectada é o espírito empreendedor demonstrado pela integração dos colegiados do curso e da IES combinado com o potencial de demanda técnico-científica da região de abrangência. O espírito criativo e empreendedor do corpo docente, discente e técnico-administrativo no desempenho de suas funções representa a grande potencialidade. Coerência dos recursos materiais específicos do curso (laboratórios e instalações específicas, equipamentos e materiais) com a proposta curricular. Instalações especiais e laboratórios específicos: cenários/ambientes/laboratórios para a formação geral/básica, formação profissionalizante/específica e a prática profissional e prestação de serviços à comunidade. Quanto a biblioteca, constatamos existirem condições de pesquisa e estudos, tanto por meio de acervo bibliográfico de acesso direto, quanto por meio eletrônico(internet); quanto a informatização dos laboratórios, constatamos que os microcomputadores existentes, em número bastante elevado. Engenharia de Telecomunicação: Comissão composta pelo Professor do Centro Federal de Educação Tecnológica da Paraíba, Jefferson Costa e Silva, Doutor em Engenharia Elétrica e Francisco Javier Ramirez Fernandez, Doutor e Livre Docente em Microeletrônica, Professor da Universidade de São Paulo USP, apresenta as seguintes considerações: A FACIT tem como pontos fortes, a Auto-Avaliação que baliza o fazer acadêmico e administrativo da IES, re-alimentando-a frente às suas potencialidades e fragilidades; a biblioteca; o sistema de monitoria; o apoio aos docentes para o aperfeiçoamento pessoal; o apoio aos alunos para peparticipação em eventos da área e o programa de monitoria., a gestão do curso está bem articulada com a gestão institucional conforme práticas bem consolidadas e ações claramente direcionadas., A bibliografia das unidades de estudo é plenamente adequada e atualizada ao projeto pedagógico do curso contemplando, integralmente, os conteúdos das unidades de estudo, com textos abrangentes, atualizados e disponíveis na biblioteca, O corpo docente possui formação adequada, em conformidade com o projeto pedagógico do curso. Essa formação é, portanto, compatível com as exigências previstas para o curso de Engenharia de Telecomunicações. No que diz respeito à capacitação, muitos deles se encontram envolvidos com cursos de pós-graduação, em nível de mestrado e doutorado, de acordo com programas e metas estabelecidas pela Instituição. No que diz respeito às instalações físicas, a biblioteca se constitui no ponto forte do curso, com um acervo variado de títulos (de autores nacionais e internacionais) e em quantidade suficiente para atender às necessidades dos alunos do curso de Engenharia de Telecomunicações., Os laboratórios de formação geral/básica existem em boa quantidade, com ambientes bem conservados, espaço adequado e organizado, atendendo plenamente às necessidades dos alunos. Engenharia de Controle e Automação: Comissão composta pelo professor da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Eduardo Jorge Pires Pacheco, doutor em Sistemas Elétricos de Potência e pela Professora da Universidade Federal de Campina Grande, Moema Soares de Castro, doutora em Engenharia Mecânica, apresenta as seguintes considerações: Há uma grande sintonia entre os documentos que traçam a política institucional (PDI, PPI e PPC), que por sua vez retratam de forma consistente a prática adquirida

4 ao longo dos anos de experiência e tradição em conduzir o curso técnico, a qual foi transferida para o curso de engenharia, Os órgãos colegiados estão bem definidos e funcionam regularmente e a transparência e democracia são características da condução administrativa na instituição, Os objetivos do curso e perfil do egresso estão claramente definidos e observa-se na prática a coerência do currículo para atingi-los. Existe de fato uma prática de interdisciplinaridade (através das disciplinas Laboratórios Integrados I e II) e flexibilização curricular (disciplinas Optativas I e II), A integração teoria-prática está muito bem estruturada, reflexo de um trabalho consistente e consolidado, Existe uma grade participação dos alunos em atividades complementares, vários eventos são organizados pela instituição (Semana de Engenharia, Seminário Interdisciplinar de Cálculo, Show de Ciência e Tecnologia, Fórum Científico de Otimização, etc.), Mesmo não sendo uma atividade de caráter obrigatório, a pesquisa tem sido incentivada e há uma consciência da necessidade de ampliação da mesma. A FACIT foi agraciada com 10 bolsas de iniciação científica da FAPEMIG para o próximo ano. Existe em outras áreas de conhecimento desenvolvimento de pesquisa de ponta em parceria com outras instituições (Projeto BIOMM)., Os 21 professores que constituem o corpo docente possuem formação adequada às unidades de estudo e atividades desenvolvidas no curso e demonstram elevado empenho no cumprimento destas atividades. Engenharia de Computação: Comissão composta pela professora da Universidade Metropolitana de Santos, Maria Aparecida S Accioly, doutora em Engenharia Elétrica, e pelo professor do Instituto Tecnológico de Aeronáutica, Sérgio Roberto Matiello Pellegrino, doutor em Engenharia Elétrica, apresenta as seguintes considerações: O Curso tem como missão a difusão do conhecimento tecnológico na área de Engenharia de Computação, atendendo as necessidades da região evitando a migração dos habitantes, PPC esta articulado com o PDI, A IES demonstrou possuir recursos para os investimentos previstos no PDI, Existe articulação da gestão do curso com a gestão institucional., curso ora avaliado possui aderência as Diretrizes Curriculares Nacionais., Existe coerência do corpo docente e do corpo técnico administrativo com a proposta curricular, a Instituição incentiva à realização de atividades fora da IES, estas são pré-programadas, e representam eventos de integração da Escola com a sociedade, possuindo caráter motivacional. Cabe ainda ressaltar que a IES foi contemplada com 10 (dez) bolsas de iniciação científica da FAPEMIG, o que de certa forma mostra a motivação dos alunos e professores., Em reunião com corpo docente foi verificada grande motivação em contribuir para o desenvolvimento da Instituição. Esse mesmo entusiasmo foi sentido junto ao corpo técnico administrativo., Existem mecanismos efetivos de apoio à promoção de eventos internos para os discentes, funcionando de forma adequada, Há integração entre os atores acadêmicos envolvidos e vínculo com o entorno., Em relação ao acervo, destaca-se a consulta on line da editora Pearson, Outro grande potencial da IES é o entusiasmo dos discentes em estar naquela Instituição, isto faz com que se dediquem mais aos estudos., Engenharia de Produção: Comissão composta pelo professor da faculdade de Engenharia Agrícola/UNICAMP, Roberto Testezlaf, doutor em Engenharia Agrícola, e pelo professor da Universidade Federal da Paraíba, Francisco Soares Másculo, doutor em Saúde Ocupacional e Segurança, apresenta as seguintes considerações: a IES possui planos de carreira para os corpos docente e técnico-administrativo,

5 além de programas de incentivo à capacitação. As áreas de convivência e a infra-estrutura de alimentação atendem satisfatoriamente os indicadores., todos os coordenadores de curso participam rotineiramente de reuniões nos órgãos colegiados da IES,, Os professores da IES são bastante dedicados nas aulas, no atendimento aos alunos e isso foi reconhecido enfaticamente por estes conforme constatado nas reuniões, Os objetivos e o perfil dos egressos estão na concepção do curso que é claramente explicitada no Projeto do Curso., No que se refere às competências e habilidades dos formandos... atende perfeitamente as diretrizes curriculares estabelecidas para o engenheiro de produção, Vale ressaltar que IES por ser originária de uma Escola Técnica já consolidada possui diversos laboratórios e oficinas que poderiam dar suporte ás disciplinas de processos, A análise dos documentos referentes ao corpo docente e as entrevistas com parte do corpo docente já atuante na IES comprovou que os professores responsáveis por disciplinas no primeiro ano de funcionamento do curso atendem a todos os aspectos avaliados., O corpo docente está adequadamente titulado com experiências acadêmica e profissional, tendo afinidade com as disciplinas sob a sua responsabilidade., Vale ressaltar que aproximadamente 50% dos docentes contratados atualmente pela IES possuem no mínimo a titulação de mestre. Por ser tratar de uma IES ainda com número reduzido de cursos e, conseqüentemente, de alunos matriculados, existe um reconhecimento por parte do corpo discente da dedicação e atenção dos professores a sua formação profissional e pessoal., O acervo existente atende a demanda de livros para o Curso de Engenharia de Produção dentro dos critérios estabelecidos pelo MEC. A FACIT, compromissada com a qualidade, inovação e competitividade, vem enfrentando desafios, superando obstáculos, para atender as demandas sociais e de mercado. É uma instituição pioneira no desenvolvimento de cursos de engenharia em nossa região, cuja mantenedora constrói há 33 anos uma história de qualidade em educação, reconhecida nacional e internacionalmente.