ESTADO DE MATO GROSSO PREFEITURA MUNICIPAL DE CÁCERES SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

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1 /Parecer Orientativo nº 001/2014/CMEC PARECER ORIENTATIVO Nº 001/2014-CMEC Aprovado em: 14/02/2014 Interessado(a): Sistema Municipal de Ensino de Cáceres-MT Assunto: Orientação sobre a idade de corte etário para matrícula na Educação Básica, nas etapas: Educação infantil e Ensino fundamental, para as instituições de ensino que compõem o Sistema Municipal de ensino de Cáceres-MT. Comissão: Relator: Laécio Neves Cardoso Membro: Anadira Barros Lopes Membro: Ellys de Amorim Teotônio Membro: Dimas Santana Souza Neves Membro: Luciana de Souza Gattass Crepaldi Membro: Marlete Helena Gomes I HISTÓRICO Em atenção aos diversos requerimentos protocolados no Conselho Municipal de Educação de Cáceres-MT, formulados pelos responsáveis legais de alunos cursando a Educação Infantil (em creches ou pré-escola) galgando autorização deste colegiado para realizar matrícula de suas crianças em turmas imediatamente superior a correlata idade estabelecida em normas para a formação de turmas, sejam, em âmbito municipal, estadual e nacional. Este Parecer tem como objetivo orientar o Sistema de Ensino de Cáceres-MT, bem como, os Órgãos e Instituições de Ensino que os integram, para o cumprimento das normas emanadas, tocantes à matrícula na Educação Básica, nas etapas: Educação infantil e Ensino Fundamental. Destina-se aos gestores do sistema de ensino e das escolas públicas e privadas, aos professores, à Comunidade escolar e a todos os envolvidos direta ou indiretamente no processo educacional: elaboradores, executores e avaliadores de projetos de educação, de projetos políticos-pedagógicos, etc, para que possam encontrar neste documento orientações acerca de procedimentos legais para realização de matrículas em âmbito escolar. CONSIDERANDO o disposto na Constituição Federal que dispõe em seu artigo 5º, caput, sobre o princípio constitucional da igualdade, perante a lei, nos seguintes termos: Art. 5º. Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes.

2 02 /Parecer Orientativo nº 001/2014/CMEC CONSIDERANDO o disposto na Constituição Federal que dispõe em seu artigo 6º, caput, sobre os direitos sociais, perante a lei, assim os determina: Art. 6º. São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. [Redação dada pela Emenda Constitucional nº 64, de 2010] CONSIDERANDO o disposto na Constituição Federal de 1988, sobre organização de sistemas de ensino, que assim determina: Art A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino. [EC nº 14/96] 4º Na organização de seus sistemas de ensino, os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração, de modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório. CONSIDERANDO o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9.394/1996, que assim determina: Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de: III - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; CONSIDERANDO que o Conselho Municipal de Educação de Cáceres/MT, instituído pela Lei nº 2.162/2008, com nova redação dada pela Lei 2.327/2012, é o órgão responsável por normatizar para o Sistema Municipal de Ensino de Cáceres/MT, conforme estabelece a Lei Orgânica do Município de Cáceres/MT, ou seja: Artigo 170-A O Sistema Municipal de Educação compõe-se da Secretaria Municipal de Educação como órgão executor e mantenedor e do Conselho Municipal de Educação com suas funções deliberativa, consultiva, normativa e fiscalizadora e de assessoramento à Secretaria Municipal de Educação e às instituições privadas de Educação Infantil. [artigo acrescido pela Emenda nº 14 de 13/12/2006]

3 03 /Parecer Orientativo nº 001/2014/CMEC CONSIDERANDO o disposto na Lei 2.319/2012, que institui o Sistema Municipal de Ensino de Cáceres-MT, define a composição e regulamenta as instituições de ensino nele compreendidas, conforme definido a seguir: Artigo 3º - O Sistema Municipal de Ensino de Cáceres compreende: I. a Secretaria Municipal de Educação; II. o Conselho Municipal de Educação de Cáceres; III. as Instituições de Ensino; Artigo 10 - As instituições de ensino atendem: I. Educação básica, mantidas pelo poder publico municipal; II. Educação infantil creche e pré-escolas criadas e administradas pela iniciativa privada de caráter lucrativo, comunitário, confessional ou filantrópico. III. Artigo 11 As instituições de ensino que integram o Sistema Municipal de Ensino de Cáceres serão credenciadas e terão seus cursos autorizados conforme legislação e normatização do Conselho Municipal de Educação de Cáceres. CONSIDERANDO que o Conselho Municipal de Educação de Cáceres/MT é um órgão responsável, desde sua constituição, tem primado pelo exercício de suas competências com austeridade, lisura e transparência, que trabalha para garantir às pessoas que utilizam os serviços educacionais nas instituições de ensino das Redes Pública e Privada do Sistema Municipal de Ensino de Cáceres, o direito às normas baixadas. II MÉRITO A compreensão do tema em tese dá-se a partir da análise do conjunto da legislação vigente que estabelece os preceitos para efetivação das diretrizes operacionais para implantação/ implementação do ensino fundamental de nove anos. Nesse quadro destacam; Constituição da República Federativa do Brasil [1988], Art. 208, educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria. Lei nº 9.394/96 LDB, define a matrícula no Ensino Fundamental de nove anos, a iniciar-se aos 6 (seis) anos de idade. Lei nº /2001, Plano Nacional de educação, que estabelece o ensino fundamental de 9 (nove) anos como meta da educação nacional. Lei nº /2005, altera a LDB e torna obrigatória a matrícula das crianças de seis anos de idade no ensino fundamental.

4 04 /Parecer Orientativo nº 001/2014/CMEC Lei nº /2006, altera a LDB e amplia o ensino fundamental para nove anos de duração, com a matrícula de crianças de seis anos de idade e estabelece prazo de implantação, pelos sistemas de ensino, até o ano de Lei nº /2013, altera a LDB e amplia a obrigatoriedade da educação básica e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada em: pré-escola; ensino fundamental; ensino médio; Parecer CNE/CEB nº 6/2005, reexamina o parecer CNE/CEB nº 24/2004, visa o estabelecimento de normas nacionais para a ampliação do ensino fundamental para 9 (nove) anos. Resolução CNE/CEB nº 03/2005, que define normas nacionais para a ampliação do ensino fundamental para nove anos de duração. Parecer CNE/CEB nº 18/2005, apresenta orientações para a matrícula das crianças de 6 (seis) anos de idade no ensino fundamental, em atendimento à Lei Parecer CNE/CEB nº 39/2006, responde consulta sobre situações relativas à matrícula de crianças de 6 (seis) anos no ensino fundamental. Parecer CNE/CEB nº 41/2006, responde consulta de interpretação das alterações promovidas na Lei nº 9.394/96 pelas Leis nº /2005 e nº /2006. Parecer CNE/CEB nº 05/2007, (reexaminado pelo Parecer CNE/CEB nº 07/2007), responde consulta com base nas Leis nº /2005 e nº /2006, que tratam do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos e da matrícula obrigatória de crianças de 6 (seis) anos no ensino fundamental. Parecer CNE/CEB nº 07/2007, reexamina o Parecer CNE/CEB nº 05/2007, que trata de consulta com base nas Leis nº /2005 e nº /2006, que se referem ao ensino fundamental de 9 (nove) anos e à matrícula obrigatória de crianças de 6 (seis) anos no ensino fundamental. Parecer CNE/CEB nº 04/2008, reafirma a importância da criação de um novo ensino fundamental, com matrícula obrigatória para crianças a partir dos 6 (seis) anos completos ou a completar até o inicio do ano letivo. Explicita o ano de 2009 como o último período para planejamento e implementação do ensino fundamental de 9 (nove) anos, que deverá ser adotado por todos os sistemas de ensino até o ano letivo de Parecer CNE/CEB nº 20/2009, fixa as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil. Resolução CNE/CEB n º 01/2010, define as Diretrizes operacionais para a implantação do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos.

5 05 /Parecer Orientativo nº 001/2014/CMEC Parecer CNE/CEB nº 12/2010, define diretrizes operacionais para a matrícula no ensino fundamental e na educação infantil. Resolução CNE/CEB nº 06/2010, define diretrizes operacionais para a matrícula no ensino fundamental e na educação infantil. Resolução nº 008/2009/CMEC, estabelece normas para Educação Infantil no âmbito do Sistema Municipal de Ensino de Cáceres-MT. Resolução n º 009/2009/CMEC, dispõe sobre a implantação e organização do ensino fundamental de nove anos, no Sistema Municipal de Ensino de Cáceres-MT. Resolução Normativa nº 002/2009/CEE/MT, estabelece normas aplicáveis para a Educação Básica no Sistema Estadual de Ensino e dá outras providências. Resolução nº 005/2010/CMEC, define Diretrizes e Normas Operacionais para a matrícula no Ensino Fundamental e na Educação Infantil para o Sistema Municipal de Ensino de Cáceres- MT. CONSIDERANDO que o Conselho Municipal de Educação de Cáceres/MT, na sua composição, garante a participação paritária entre governo e sociedade civil, com intuito de assegurar aos grupos representativos o direito de participar da formulação das diretrizes da educação no âmbito do município. Assim sendo, em 2009, em decorrência de reuniões com representantes de instituições de ensino das Redes Pública e Privada, visando a regulamentação para oferta da Educação Infantil e Ensino Fundamental, conforme registro em atas nos dias 20/03/2009 [Rede Privada] e 06/04/2009 [Rede Pública Municipal], seguidas de estudos realizados por comissão específica de conselheiros, culminou nas Resoluções nº 008/2009/CMEC e nº 009/2009/CMEC, as quais assim determinam: Resolução nº 008/09/CMEC Art. 11 A data para ingresso ou matrícula nas turmas dispostas no artigo 10 desta resolução será de 30/04, com exceção na faixa etária de 0 a 1 ano e 8 meses. Resolução nº 009/09/CMEC Art. 6º A matrícula no ensino fundamental de nove anos destinada às crianças que completarem seis anos de idade até 30 de abril do ano letivo em curso.

6 06 /Parecer Orientativo nº 001/2014/CMEC Ainda em 2009, o Conselho Estadual de Educação/MT, revoga a resolução 257/06 e normatiza a Educação Básica para o Sistema Estadual de Ensino através da Resolução nº 002/2009/CEE-MT, que assim determina: Art. 11 Parágrafo único A matrícula na pré escola deve ser efetivada para as crianças que completarem 04 anos até 30 de abril do ano letivo em curso dessa matrícula garantindo assim o acesso, em idade própria, ao Ensino Fundamental. Art. 25 2º A matrícula no Ensino Fundamental será destinada aos educandos que completarem seis anos de idade, até 30 de abril do ano letivo em curso desta matrícula. No ano de 2010, o Conselho Nacional de Educação, após realizar o Pacto Federativo, entre CNE, FNCE e UNCME [em 2009], definiu as diretrizes para o Ensino Fundamental de 09 anos e a matrícula na Educação Infantil, publicou as Resoluções nº 1/2010/CNE e a nº 6/2010/CNE que determinam: A Resolução nº 1/2010/CNE Artigo 4º 1º As escolas de Ensino Fundamental e seus respectivos sistemas de ensino que matricularam crianças que completaram 6 [seis] anos de idade após a data em que se iniciou o ano letivo devem, em caráter excepcional, dar prosseguimento ao percurso educacional dessas crianças, adotando medidas especiais de acompanhamento e avaliação do seu desenvolvimento global. 2º As crianças de 5 [cinco] anos de idade, independentemente do mês do seu aniversário, que no seu percurso educacional estiveram matriculadas e frequentaram por mais de 2 [dois] anos a Pré-Escola, poderão, em caráter excepcional, no ano de 2010, prosseguir no seu percurso para o Ensino Fundamental. A Resolução nº 6/2010/CNE Artigo 5º 1º As escolas de Ensino Fundamental e seus respectivos sistemas de ensino que matricularam crianças, para ingressarem no primeiro ano, e que completaram 6 [seis] anos de idade após o dia 31 de março, devem, em caráter excepcional, dar prosseguimento ao percurso educacional dessas crianças, adotando medidas especiais de acompanhamento e avaliação do seu desenvolvimento global.

7 07 /Parecer Orientativo nº 001/2014/CMEC 2º Os sistemas de ensino poderão, em caráter excepcional, no ano de 2011, dar prosseguimento para o Ensino Fundamental de 9 [nove] anos às crianças de 5 [cinco] anos de idade, independentemente do mês do seu aniversário de 6 [seis] anos, que no seu percurso educacional estiveram matriculadas e frequentaram, até o final de 2010, por 2 [dois] anos ou mais a Pré-Escola. 3º Esta excepcionalidade deverá ser regulamentada pelos Conselhos de Educação dos Estados, dos Municípios e do Distrito Federal, garantindo medidas especiais de acompanhamento e avaliação do desenvolvimento global da criança para decisão sobre a pertinência do acesso ao início do 1º ano do Ensino Fundamental. No uso de suas prerrogativas, no mesmo ano de 2010 o Conselho Municipal de Educação, normatiza através da Resolução 005/2010/CMEC a matrícula no Ensino Fundamental e na Educação Infantil para o Sistema Municipal de Ensino de Cáceres. Art. 2º Para o ingresso na Pré-Escola, a criança deverá ter idade mínima de 4 [quatro] anos completos até o dia 30 de abril do ano que ocorrer a matrícula. Art. 3º Para o ingresso no primeiro ano do Ensino Fundamental, a criança deverá ter idade de 6 [seis] anos completos até o dia 30 de abril do ano em que ocorrer a matrícula. Diante de todo o mencionado, este Conselho Municipal de Educação de Cáceres busca organizar o funcionamento do Sistema Municipal de Ensino de Cáceres de forma justa e universalmente aceita, participando na construção das reformulações legais da Educação Básica de forma austera e aguerrida, a fim de propiciar uma boa educação no âmbito de sua atuação. Lembramos que, de acordo com a LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação a educação infantil será oferecida alicerçada nos artigos 29, 30 e 31: Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 [cinco] anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Art. 30. A educação infantil será oferecida em: I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II - pré-escolas, para as crianças de 4 [quatro] a 5 [cinco] anos de idade. Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: I - avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental; [grifo nosso]

8 08 /Parecer Orientativo nº 001/2014/CMEC II - carga horária mínima anual de 800 [oitocentas] horas, distribuída por um mínimo de 200 [duzentos] dias de trabalho educacional; III - atendimento à criança de, no mínimo, 4 [quatro] horas diárias para o turno parcial e de 7 [sete] horas para a jornada integral; IV - controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% [sessenta por cento] do total de horas; V - expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Cabe ressaltar que o Conselho Nacional de Educação, órgão normativo oficial, em âmbito nacional, em 2009, ao fixar as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, através da Resolução 005/2009-CNE, estabelece de forma objetiva e irrefutável como deve ser ofertada a educação infantil; Art. 5º A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social. 1º É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção. 2 É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula. [grifo nosso] 3º As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas na Educação Infantil. [grifo nosso] CONSIDERANDO alterações ocorridas na Lei 9394/96 LDB, o art. 32 foi alterado, inicialmente pela Lei n /2005, e depois pela Lei n /2006 para que o ensino fundamental contasse com duração de 09 [nove] anos. Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 [nove] anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 [seis] anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão Como pode ser observado, dispõe agora a LDB, de forma expressa, sobre uma idadelimite para o acesso ao ensino fundamental: iniciando-se aos 06 (seis) anos de idade. Não se trata, portanto, de uma faculdade, mas de um critério legal obstativo. Ainda, a legislação federal ampliou a duração do ensino fundamental para 09 [nove] anos, e inseriu um dispositivo que garante um prazo até 2010 para implementação do ensino fundamental. Nesses termos, três situações jurídicas são de suma importância para a correta interpretação da nova sistemática incorporada no sistema educativo:

9 09 /Parecer Orientativo nº 001/2014/CMEC I - o início do ensino fundamental aos seis anos de idade; II - a ampliação do período de duração de ensino fundamental para nove anos; III - um prazo até 2010 para que Municípios, Estados e o Distrito Federal implementem as alterações decorrentes da nova legislação. No que tange ao prazo de transição do período curricular, vale fazer a transcrição do artigo 5º da Lei /06: Art. 5º. Os Municípios, os Estados e o Distrito Federal terão prazo até 2010 para implementar a obrigatoriedade para o ensino fundamental disposto no artigo 3º desta Lei e a abrangência da pré-escola de que trata o artigo 2º desta Lei. Observa-se que a própria normatização já reconhece a necessidade de diminuir a préescola até os 5 anos de idade, de acordo com o novo contexto social, a nova cultura, e esse reconhecimento já é um aspecto positivo, e o Conselho Municipal de Educação, com muito cuidado à norma estabelecida, também reconhece esse contexto. Dessa forma, pode-se dizer que tal dispositivo vem assegurar ao Poder Público um prazo para a implementação da obrigatoriedade da matrícula aos seis anos, bem como ampliar o período de duração do ensino fundamental. É de se destacar que a garantia de um prazo para essas exigências é uma questão mais do que razoável, uma vez que implementação da matrícula aos seis anos e a ampliação do período de duração do ensino fundamental exigem do Poder Público atividades específicas, acarretando um aumento de despesas que não poderia acontecer repentinamente, e sem respaldo legal. Com relação à redução do critério etário exigido para o ingresso ao ensino fundamental, e o consequente aumento do período do currículo escolar, é de ressaltar que um dos motivos que mais se destacaram entre os defensores de sua implantação vem calcado na ideia de que as crianças serão privilegiadas com a elevação do período escolar, aumentando e qualificando suas oportunidades de aprendizagem. Assim, entende-se que tanto o Conselho Nacional de Educação, os Conselhos Estaduais de Educação e os Conselhos Municipais de Educação, conhecendo a realidade da Educação, no âmbito de sua autonomia, já tem elaborado diretrizes para a fixação da idade mínima para ingresso no ensino fundamental, valorizando o processo de aprendizagem de forma lúdica, respeitando a faixa etária das crianças, sua unicidade e sua lógica. Destaque-se que a definição de idade mínima como indispensável para o início do ensino fundamental não é arbitrária, pois leva em conta as fases do desenvolvimento normal da criança, como define o Conselho Nacional de Educação:

10 10 /Parecer Orientativo nº 001/2014/CMEC A principal atividade da criança até os seis anos é o brinquedo: é nele e por meio dele que ela vai se constituindo. Não se deve impor a seriedade e o rigor de horários de atividade de ensino para essa faixa etária. O trabalho com a criança até os seis anos de idade não é enformado pelo escolar, mas um espaço de convivência específica no qual o lúdico é o central. A Educação Infantil cuida das relações entre vínculos afetivos, compartilhamentos, interações entre as crianças pequenas, que precisam ser atendidas e compreendidas em suas especificidades, dando-se-lhes a oportunidade de ser criança e de viver essa faixa etária como criança. Por que diminuir esse tempo e forçar uma entrada prematura na escolaridade formal? Não há ganhos nesse apressamento e, sim, perdas, muitas vezes irrecuperáveis: perda do seu espaço infantil e das experiências próprias e necessárias nessa idade. [Parecer 39/2006 CEB-CNE] Ainda em relação à fixação da idade mínima para ingresso na educação infantil e no ensino fundamental, o princípio da igualdade prevê a equidade e a equanimidade de aptidões e de possibilidades virtuais dos cidadãos de gozar de tratamento isonômico pela lei. Nesse contexto, o presidente da Câmara de Educação Básica do CNE, Francisco Aparecido Cordão, ao finalizar a Nota Técnica de esclarecimento sobre a matrícula de crianças de 4 anos na educação infantil e de 6 anos no ensino fundamental de 9 anos aborda de forma contextualizada o corte etário, que assim diz: Finalmente, sobre este assunto, é sempre oportuno ressaltar que qualquer data de corte sempre pode ser questionada por aqueles que se sentirão prejudicados porque a data escolhida foi a do dia anterior daquela que eles queriam que fosse definida para melhor atender aos seus interesses pessoais. Este questionamento faz parte do universo de nossas naturais limitações. Estamos irremediavelmente limitados pelas categorias kantianas de espaço e de tempo. A humanidade tem lutado bravamente para expandir essas categorias vinculadas a espaço e tempo, inclusive com relativo sucesso, expandindo os limites iniciais de um e de outro sem, contudo, extingui-los. Entretanto, em relação à polêmica data do dia 31 de março do ano em que for efetivada a matrícula inicial na pré-escola aos 4 anos de idade, ou no Ensino Fundamental de 9 anos aos 6 anos de idade, é relevante anotar uma última observação: não há pai ou mãe neste planeta azul que não tenha clareza absoluta quanto à data em que seu rebento completa um ano de vida. Tanto é assim que convida parentes e amigos para festas e comemorações, inclusive, distribuindo lembranças do 1º, do 2º, do 3º, do 4º, do 5º, do 6º ou do 7º aniversário. Quanto a isso, de fato, não há nenhuma dúvida. Certamente, a dúvida é de outra ordem e afronta os princípios legais e constitucionais definidos, tanto em relação à educação escolar, quanto em outros setores como, por exemplo, à legislação eleitoral, que conta com similares regras normatizadoras, orientadas para manter a necessária ordem social. Estas sequer são questionadas, diversamente do que ocorre em relação à educação Infantil e ao Ensino Fundamental de 9 anos, sem considerar adequadamente o estágio de desenvolvimento das crianças. [2012]

11 11 /Parecer Orientativo nº 001/2014/CMEC Com base na legislação e normas acima referidas este Conselho entende que em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, para ingresso no primeiro ano do ensino fundamental de nove anos, a criança deverá ter 6 (seis) anos de idade completos no ato da matrícula ou a completar até 30 de abril do ano letivo em curso. Em relação a matrícula na educação infantil deve atender ao mesmo critério, conforme estabelecido no Art. 11 da Resolução nº 008/2009/CMEC. Não obstante, as crianças que completarem 6 (seis) anos de idade após a data definida deverão ser matriculadas na Educação Infantil - pré-escola (5 anos). II VOTO À vista do exposto, nos termos deste Parecer, a Comissão de Legislação e Normatização para o Sistema Municipal de Ensino de Cáceres-MT, RATIFICA o disposto nas Resoluções nº 008/2009/CMEC e nº 009/2009/CMEC, que estabelece normas para Educação Infantil e a implantação e organização do ensino fundamental de nove anos, no Sistema Municipal de Ensino de Cáceres-MT, e ORIENTA o fiel cumprimento dos critérios etários para a realização de matrículas na Educação Básica etapas: educação infantil e ensino fundamental - garantindo a todos os cidadãos brasileiros, como direito publico e subjetivo, o acesso a educação, conforme segue: Resolução nº 008/09/CMEC Art. 11 A data para ingresso ou matrícula nas turmas dispostas no artigo 10 desta resolução será de 30/04, com exceção na faixa etária de 0 a 1 ano e 8 meses. Resolução nº 009/09/CMEC Art. 6º A matrícula no ensino fundamental de nove anos de idade destinada às crianças que completarem seis anos de idade até 30 de abril do ano letivo em curso.

12 12 /Parecer Orientativo nº 001/2014/CMEC Em se tratando de casos especiais de alunos com altas habilidades ou superdotação, a matrícula deve ser feita com base na Legislação de Educação Especial, ou seja, na Resolução Normativa nº 001/2012 do Conselho Estadual de Educação de Mato Grosso, devendo a instituição de ensino adotar medidas especiais de acompanhamento e avaliação do desenvolvimento global da criança. Laécio Neves Cardoso Relator III DECISÃO DA COMISSÃO A Comissão de Legislação e Normatização para o Sistema Municipal de Ensino de Cáceres-MT, instituída pela Plenária do Conselho Municipal de Educação em 05/02/2013, nomeada pela Portaria nº 003/2013 de 05/02/2013, prorrogada pela Portaria Ad Referendum nº 001/2014/CMEC, acompanha o voto do relator. IV DECISÃO DA PLENÁRIA A Plenária do Conselho Municipal de Cáceres APROVA por unanimidade o voto do Relator, nos termos que foram relatados. Cáceres MT, 14 de fevereiro de Laécio Neves Cardoso Presidente do Conselho Municipal de educação