Plano de Trabalho Docente

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1 Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico PLANO DE CURSO Nº 059, APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 746, DE , PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 53. Código: 208 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN ETEC DE TIQUATIRA Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL Qualificação: AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS Módulo: 1º MÓDULO - A C. H. Semanal: 25 Professor: ALESSANDRO SEGALA ROMANO I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. COMPETÊNCIAS: - Selecionar medidas tipográficas e cálculo de diagramação empregado no setor editorial. - Identificar técnicas de montagem de originais nos diferentes processos de pré-impressão. - estar atualizado e atento às novidades do mercado; - ser capaz de realizar trabalho em grupo. - desenvolver organização individual. ATRIBUIÇÕES: - Realizar pesquisas pertinentes à área, que subsidiem o reconhecimento e o desenvolvimento de um projeto em comunicação visual. ÁREA DE ATIVIDADES: C - DIVULGAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL - Realizar visitas a exposições, mostras e eventos da área. ÁREA DE ATIVIDADES: D - DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS - Documentar e organizar informações e material produzido pertinente a cada projeto. - Manter-se atualizado profissionalmente. - Interagir com instituições e profissionais da área.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Módulo: 1º MÓDULO Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Identificar técnicas de reprodução gráfica ao longo da história 2. Analisar e reconhecer os diferentes tipos de papel e sua aplicação. 1.1 Obter informações sobre a evolução da escrita, seus materiais e suportes 3. Analisar a evolução das principais tipografias. 3.1 Identificar e selecionar as características das principais tipografias 4. Reconhecer técnicas de montagem de um original nos diferentes processos de pré-impressão. 5. Analisar a composição do espaço para a impressão (texto, coluna e imagem). 1. Evolução gráfica ao longo da história: xilogravura, 2.1 Indicar papéis para diferentes tipos de impressão. 2. Equipamentos: máquinas e impressoras gráficas e 4.1 Identificar materiais e equipamentos adequados a cada processo de impressão 3. papel: formato, gramatura, textura e cor. 4. tipos de papéis: dobradura, resistência e revestimento. 5.1 Elaborar bonecos para revisão 5. tipos de fontes: classificação, características e diferenças

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Módulo: 1º MÓDULO Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 3.1 Identificar e selecionar as características das principais tipografias 3.1 Identificar e selecionar as características das principais tipografias 3.1 Identificar e selecionar as características das principais tipografias 2.1 Indicar papéis para diferentes tipos de impressão. 3. papel: formato, gramatura, textura e cor. 5. tipos de fontes: classificação, características e diferenças 5. tipos de fontes: classificação, características e diferenças 5. tipos de fontes: classificação, características e diferenças Recepção dos alunos ingressantes pela Direção, Coordenação e Professores. Integração com os alunos. Apresentação do Professor, das Bases Tecnológicas, competências, habilidades, instrumentos de avaliação, bibliografia utilizada e recomendada e dicas. Pesquisa de Análise diagnóstica da turma com contrato didático explicitando as regras para o componente. Atividade individual: criação de Poptogramas (Pictogramas usando a cultura POP), usando papel "CUt Size" A4. Aula Expositiva: Classificação das famílias e tipos de fontes Exercício práticos individuais para identificação das diferentes famílias de letras de revistas e jornais. Materiais necessários:tesoura, cola, régua, sulfite, jornais e revistas e etc. Exercício de Fixação sobre famílias Tipográficas. Aula Expositiva sobre classificação de peso e estilo de fontes e diagramção. Alunos deverão ler o livro: Design para quem não é designer. Exercício práticos individuais para análise de: fam lia, peso, estilo e alinhamento tipográfico. Criação de Cartaz em aplicativo gráfico ou "PasteUP" sobre as tipografias nos diferentes movimentos artísticos. Entrega e apresentação do livro: Design para quem não é designer. Aula Expositiva: Evolução gráfica ao longo da história até os dias atuais. Evolução da escrita até o período de Gutenberg. Apresentação de Vídeo: Documentário: A máquina que nos criou (2008).Atividade escrita individual: resenha/resumo/ ou criação livre sobre o filme e Gutenberg. Cronograma / Dia e Mês 23/07 a 27/07 23/07 a 03/08 06/08 a 17/08 20/08 a 31/08 03/09 a 14/09 17/09 a 28/09

4 2.1 Indicar papéis para diferentes tipos de impressão. 5.1 Elaborar bonecos para revisão 4.1 Identificar materiais e equipamentos adequados a cada processo de impressão 4.1 Identificar materiais e equipamentos adequados a cada processo de impressão 4.1 Identificar materiais e equipamentos adequados a cada processo de impressão 5.1 Elaborar bonecos para revisão 2.1 Indicar papéis para diferentes tipos de impressão. 3.1 Identificar e selecionar as características das principais tipografias 4.1 Identificar materiais e equipamentos adequados a cada processo de impressão 5.1 Elaborar bonecos para revisão 3. papel: formato, gramatura, textura e cor. 4. tipos de papéis: dobradura, resistência e revestimento. 2. Equipamentos: máquinas e impressoras gráficas e 2. Equipamentos: máquinas e impressoras gráficas e 2. Equipamentos: máquinas e impressoras gráficas e 2. Equipamentos: máquinas e impressoras gráficas e 3. papel: formato, gramatura, textura e cor. 4. tipos de papéis: dobradura, resistência e revestimento. 5. tipos de fontes: classificação, características e diferenças Aula Expositiva: Surgimento do Papel. Principais Características e tipos, dobras e gramatura. Boneco definição (Rafe) e paginação. Atividade Prática individual: Criação de Papel reciclado (criação de marcador de página 5cm x 18cm) e papel envelhecido. Visita técnica ao Senai Theobaldo de Nigris. Entrega de Relatório indivual/ou apresentação em grupo sobre a visita. Semana Tecnológica. Entrega de marcador de página 5cm x 18cm) e papel envelhecido. 01/10 a 11/10 16/10 a 27/10 29/10 a 10/11 Oficina de Xilogravura 12/11 a 23/11 Atendimento individual para sanar as possíveis lacunas de aprendizagem. Aplicação de avaliação escrita (se necessário). Apresentação de TCC s 26/11 a 07/12 Feedback das menções aos alunos Encerramento do semestre letivo 10/12 a 17/12

5 IV - Plano de Avaliação de Competências Módulo: 1º MÓDULO Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Identificar técnicas de reprodução gráfica ao longo da história 2. Analisar e reconhecer os diferentes tipos de papel e sua aplicação. Apresentação de Vídeo: Documentário: A máquina que nos criou (2008). Atividade escrita individual: resenha e resumo sobre o filme e Gutenberg. Papel reciclado: criação de marcador de página 5cm x 18cm. Criação de Papel Envelhecido 3- Iniciativa, participação, interesse, cooperação e organização pessoal durante a aula Cumprimento de Prazos. 3- Leitura de livros e fontes de pesquisa auxiliares à aula. Cumprimento de Prazos. 2- Aplicação criativa, correta e coerente da estética dos períodos históricos em exercícios de fixação Cumprimento de Prazos. 2- Aplicação criativa, correta e coerente da estética dos períodos históricos em exercícios de fixação Interesse e participação na atividade Entrega das atividades de acordo com o cronograma. 1- Apresentação criativa e com qualidade do exercício. 1- Apresentação criativa e com qualidade do exercício. 3. Analisar a evolução das principais tipografias. Atividade de pesquisa da Famílias, pesos, estilos e alinhamentos das fontes. Atividade Individual Apresentação dos seminários dos movimentos artísticos como Art Nouveau, Futurismo, Construtivismo, Dadaísmo, Bauhaus, Art Deco e outros além de estilos de trabalho de designers pós-modernos. Criação de cartaz A3 do respectivo estilo. Organização / criatividade 5-Entrega do exercício finalizado na data estipulada. 3- Iniciativa, participação, interesse, cooperação e organização pessoal durante a aula Cumprimento de Prazos. 3-Uso adequado de termos técnicos e dos materiais 3- Iniciativa, participação, interesse, cooperação e organização pessoal durante a aula 5- Cumprimento de prazos para entrega do exercício. Interesse e participação na atividade 3-Uso correto dos materiais e termos técnicos adequados Entrega das atividades de acordo com o cronograma.

6 5. Analisar a composição do espaço para a impressão (texto, coluna e imagem). Ofina de Xilogravura 1- Criatividade, qualidade e limpeza do exercício. 2- Interesse em preparar-se anteriormente por meio de leituras e outras fontes de pesquisa, para melhor desempenho. 3 - Demonstração de iniciativa, participação, interesse, cooperação e organização pessoal durante a aula.

7 V Plano de atividades docentes Módulo: 1º MÓDULO Atividades Previstas JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Preparação de material para os alunos ingressantes Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Pesquisa diagnóstica da turma Projeto Interdisciplinar: Continuação. Oficina de Xilogravura e posterior Cordel exercícios de fixação em LTT Feedback aos alunos das menções Preparo e correção de avaliações C o r r e ç õ e s d a s atividades/feedback aos alunos Feedback das menções parciais. Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Organização de livros e materiais (referenciais bibliográficos) e posterior (28 sábado - Reunião de confecção de apostila aos Planejamento) alunos Follow up dos materias disponibilizados (14 terça-feira Reunião de Curso Letiva) (26 quarta-feira entrega de menções parciais) Conselho de Classe Final

8 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) CARRAMILLO, Mario. Produção Gráfica II. São Paulo: Global Editora, BAER, Lorenzo. Produção Gráfica. São Paulo: Editora SENAC, 1999, 2 ed. COLLARO, Antonio Celso. Produção Visual e Gráfica. São Paulo: Summus Editorial, VILLAS-BOAS, André. Produção Gráfica para Designers. Rio de Janeiro: 2AB, 2010, 3 ed. ESCUELA GRAFICA SALESIANA. El Papel. Historia, su fabricacion, su uso. Espanha: Editora Salesiana Don Bosco. HOLLIS, Richard. Design gráfigo: uma história concisa. São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2010, 2 ed. LUPTON, Ellen. Pensar com tipos. São Paulo: Cosac Naify, 2015, 2 ed. SAMPAIO, Adovaldo Fernandes. Letras e memória: uma breve história da escrita. São Paulo: Ateliê Editorial, VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Projeto envolvendo os componentes de IMACV1, AIDG1, FEB1, FCEP, LTT, MIPG e TFC. A temática será "registros do século XXI" - Fanzine. Projeto Interdisciplinar com LTT (Criação de Cordel). VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Atendimento individualizado aos grupos e se necessário aos alunos individualmente nos exercícios em sala. Solicitar que o aluno pesquise e faça um trabalho sobre o conceito em que está com dificuldade e propor a leitura de livros e artigos da área do conceito. Leitura de material enviado pelo professor e dispnibilizado na copiadora da Escola. IX Identificação: Nome do Professor: ALESSANDRO SEGALA ROMANO Assinatura: Data: / / X Parecer do Coordenador de Curso: Nome do Coordenador: Assinatura: Data: / / Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento: