MUNICÍPIO DE HELIODORA

Transcrição

1 MUNICÍPIO DE HELIODORA ESTADO DE MINAS GERAIS CONCURSO PÚBLICO Nº 001/2014 Supervisor Pedagógico MANHÃ

2 CARGO: SUPERVISOR PEDAGÓGICO Texto Insegurança e tédio nas cidades grandes O que tem uma cidade grande, como São Paulo, a oferecer às pessoas? Muitos falariam das opções culturais, como teatros, museus, casas de espetáculos, alguns parques e... shoppings centers. Mas como as pessoas fazem uso da cidade? O que quero dizer com isso é que, assim como diz Zygmunt Bauman, [...] é que a cidade grande está perdendo os atrativos da vida urbana como a espontaneidade e a exibilidade, por exemplo. Andar nas ruas, a não ser para se locomover de um lugar a outro, parece uma ação descabida. Sentar em um banco das (poucas) praças que existem nas grandes cidades não parece ser uma opção. Ou seja, as pessoas não utilizam, não aproveitam, não ocupam as áreas externas da cidade. E parece estar instaurado no inconsciente coletivo que o natural é se prender em locais fechados. É claro que a violência e, consequentemente, a insegurança são motivos aparentes e justificáveis. A insegurança que alimenta o medo, aliás. O problema, entretanto, é a falta de consciência crítica a respeito, ou seja, não se utilizar da cidade é considerado algo normal. O resultado disso, conforme continua Bauman, muitas vezes, é o tédio, a alternativa à insegurança não é a beatitude da tranquilidade, mas a maldição do tédio. É possível derrotar o medo e ao mesmo tempo suprimir o tédio?. Essa é minha questão também. E, como um dos resultados dessa ferida, vemos hoje o fenômeno dos rolezinhos [...]. Onde estão as opções de lazer, cultura, de uma boa educação? Por que muitas pessoas se incomodam com isso e denominam invasão, como se não fosse resultado de uma ferida causada também pelo desequilíbrio oriundo do capitalismo? Essa é uma importante reflexão. (Paula Felix Palma. Filosofia, ciência & vida. Abril de Adaptado.) 01 A partir de sequências argumentativas, a autora expõe seu posicionamento acerca do assunto abordado, que tem como tema principal A) as opções de lazer na cidade grande. B) a crescente violência das cidades grandes. C) resultados e ações diante da prática dos rolezinhos. D) a importância de teatros e museus para a vida cultural. E) os efeitos do mau aproveitamento dos espaços urbanos. 02 Ao questionar sobre o fenômeno dos rolezinhos em Por que muitas pessoas se incomodam com isso e denominam invasão, como se não fosse resultado de uma ferida causada também pelo desequilíbrio oriundo do capitalismo? (3º ), é correto afirmar que, para a autora, A) ações como essas são resultado do desequilíbrio gerado pelo capitalismo. B) é duvidosa a relação existente entre o capitalismo e a denominada invasão. C) há uma condição para que o capitalismo tenha como resultado um grande desequilíbrio. D) o capitalismo pode contribuir para que o desequilíbrio gerado por fenômenos como o rolezinho seja superado. E) definitivamente, o desequilíbrio do capitalismo não pode ser visto como causador de fenômenos como o rolezinho. 03 Em O que tem uma cidade grande, como São Paulo, a oferecer às pessoas? (1º ), é correto afirmar, quanto ao trecho destacado, que A) neste caso, o acento grave indicativo da crase é facultativo. B) o sinal grave, indicativo do fenômeno da crase, justifica-se por estar diante de substantivo no plural. C) para que o acento grave não seja obrigatório, é necessário excluir as duas ocorrências da preposição a. D) caso o termo regente oferecer fosse substituído por proporcionar, não haveria alteração quanto à regência verbal. E) caso o termo regido pessoas fosse substituído por população, o uso do sinal grave indicativo de crase estaria incorreto. 04 Em O problema, entretanto, é a falta de consciência crítica a respeito, ou seja, não se utilizar da cidade é considerado algo normal. (2º ), a conjunção destacada pode ser corretamente substituída por A) todavia. B) portanto. C) porquanto. D) senão também. E) por conseguinte

3 05 Em Andar nas ruas, a não ser para se locomover de um lugar a outro, parece uma ação descabida. (2º ), o trecho entre vírgulas expressa, considerando o contexto, uma A) ação contrária a andar nas ruas. B) ação suplementar à expressa em andar nas ruas. C) explicação para o expresso no restante do período. D) informação similar à expressa no restante do período. E) situação única em que a ação expressa em andar nas ruas apresenta uma finalidade aceitável. 06 No trecho [...] é que a cidade grande está perdendo os atrativos da vida urbana como a espontaneidade e a exibilidade, por exemplo. (1º ), o emprego da vírgula se deve ao fato de separar A) um adjunto adverbial. B) uma oração coordenada. C) o aposto do termo fundamental. D) uma oração iniciada por conjunção explicativa. E) uma expressão interpositiva, como: porém, ou melhor, ou antes. 07 Considerando que a escolha adequada do léxico é um dos elementos necessários à construção da coerência textual, indique o vocábulo indicado que poderia substituir o termo em destaque preservando-se tal coerência. A) [...] parece uma ação descabida. (2º ) conveniente B) [...] ao mesmo tempo suprimir o tédio? (2º ) delimitar C) [...] desequilíbrio oriundo do capitalismo? (3º ) egrégio D) E parece estar instaurado no inconsciente [...] (2º ) oscilante E) [...] a cidade grande está perdendo os atrativos da vida urbana [...] (1º ) estímulos 08 Considerando a ação atribuída à insegurança em A insegurança que alimenta o medo, aliás. (2º ), é correto afirmar que A) a ambiguidade foi utilizada como recurso linguístico. B) há um exagero na relação estabelecida entre insegurança e medo. C) se trata de uma figura de linguagem que se realiza na esfera do pensamento. D) a oposição entre insegurança e medo é estabelecida pela forma verbal alimenta. E) se trata de uma figura de linguagem que se desvia da norma gramatical para atingir um fim expressivo. 09 O complemento destacado em Muitos falariam das opções culturais, [...] (1º ) indica a transitividade verbal também vista em A) É possível derrotar o medo [...] (2º ) B) [...] não ocupam as áreas externas da cidade. (2º ) C) Sentar em um banco das (poucas) praças [...] (2º ) D) Mas como as pessoas fazem uso da cidade? (1º ) E) [...] a cidade grande está perdendo os atrativos da vida urbana [...] (1º ) 10 De acordo com as ideias trazidas ao texto, conclui-se corretamente que A) a sociedade urbana, em virtude da atual violência, não exercita a consciência crítica, preferindo a estagnação. B) o lazer, a cultura e a educação são fatores que podem refrear o capitalismo e suas consequências negativas à sociedade. C) a insegurança nas cidades grandes é um fator gerado pelo desenvolvimento advindo do capitalismo e não há como modificar o quadro atual sem que a economia seja prejudicada. D) fenômenos urbanos recentes como o chamado rolezinho são responsáveis pela não utilização dos espaços urbanos externos que a cidade oferece, tais como praças e outros. E) diante do quadro de violência e insegurança nas cidades grandes, a vida urbana tem sido desvalorizada e gerado uma mudança no estilo de vida da sociedade que busca no isolamento uma alternativa

4 RACIOCÍNIO LÓGICO 11 Num hotel são disponibilizados adoçante líquido, adoçante em pó e açúcar para o café da manhã. Um grupo de 210 famílias, ao se hospedar nesse hotel, fez uso das opções apresentadas da seguinte forma: 90 consumiram adoçante líquido; 75 consumiram adoçante em pó; 100 consumiram açúcar; 15 consumiram adoçante líquido e adoçante em pó; 20 consumiram açúcar e adoçante líquido; 25 consumiram açúcar e adoçante em pó; e, 5 consumiram as 3 opções. O número de famílias que consumiram apenas 1 das 3 opções para adoçar o café foi igual a A) 142. B) 148. C) 154. D) 160. E) Fernanda dispõe de 9 frutas diferentes, sendo 4 amarelas, 3 vermelhas e 2 verdes, e com elas deseja preparar uma salada de frutas. De quantas maneiras ela poderá preparar a salada se pretende utilizar 4 frutas, garantindo, porém, que as 3 cores estejam presentes? A) 48. B) 56. C) 64. D) 72. E) Seja a sequência x + 2; x 2 + 6; x ;... uma progressão geométrica. A diferença entre os dois primeiros termos dessa progressão é igual a A) 10. B) 12. C) 14. D) 16. E) Observe a sequência de setas a seguir: A quinquagésima e a centésima setas apontam, respectivamente, A) para cima e para baixo. D) para esquerda e para cima. B) para direita e para cima. E) para direita e para esquerda. C) para baixo e para direita. 15 Um automóvel se desloca com velocidade constante de 108 km/h ao atravessar um túnel. No instante em que o automóvel havia percorrido dois terços do comprimento do túnel, ele ainda necessita de 45 segundos para sair do mesmo. Sendo assim, a extensão desse túnel é de A) m. B) m. C) m. D) m. E) m. 16 Se, num certo ano, a véspera do aniversário de uma cidade caiu numa sexta-feira do mês de agosto, então, no ano posterior ao considerado, o aniversário da cidade pode ter caído A) num sábado ou num domingo. D) numa quinta-feira ou numa sexta-feira. B) numa sexta-feira ou num sábado. E) numa segunda-feira ou numa terça-feira. C) num domingo ou numa segunda-feira. 17 O volume de água contido em um reservatório de uma casa foi consumido em 3 dias. Após o consumo do primeiro dia, sobraram três quintos do volume inicial. No segundo dia, consumiu-se a metade do consumido no primeiro dia. No terceiro dia, consumiu-se o restante, o que corresponde a 84 litros. Assim, o volume total de água consumido no período considerado é um número cuja soma dos algarismos é igual a A) 3. B) 4. C) 5. D) 6. E)

5 18 Cássio, Jonas e Gilberto são irmãos. Considere que: Cássio é 4 anos mais novo que Jonas; Jonas é 2 anos mais velho que Gilberto; e, a soma das idades dos dois irmãos mais novos é 40 anos. A soma dos algarismos do número que representa a idade do irmão mais novo é A) 2. B) 3. C) 4. D) 9. E) Sejam 4.359, e os números das placas de três carros de cores diferentes: o carro vermelho apresenta placa com apenas um algarismo par; o carro branco apresenta placa cuja soma dos algarismos resulta em um número par; e, o carro azul apresenta placa cujo número é ímpar. Os carros de placa 4.359, e são, respectivamente, das cores A) azul, branco e vermelho. D) branco, vermelho e azul. B) azul, vermelho e branco. E) vermelho, azul e branco. C) branco, azul e vermelho. 20 Três objetos uma barra de metal, uma lâmpada e uma panela apresentam temperaturas diferentes, de tal forma que: a temperatura da lâmpada é maior que a da panela em 20 C; a barra de metal apresenta o dobro da temperatura da panela; e, a soma das temperaturas desses três objetos é igual a 380 C. A diferença de temperatura entre a lâmpada e a barra de metal é de A) 30 C. B) 50 C. C) 70 C. D) 100 C. E) 120 C. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 21 Para Ferreira (1999), gestão significa tomar decisões, organizar, dirigir as políticas educacionais que se desenvolvem na escola comprometida com a formação da cidadania. Acerca da gestão democrática, assinale a afirmativa INCORRETA. A) Significa pensar a escola como espaço de contradição e que se organiza coletivamente numa relação intrínseca entre teoria e prática. B) Significa permitir o trabalho específico e, ao mesmo tempo, orgânico dos sujeitos em função das necessidades histórico-sociais dos seus alunos. C) É necessário que haja uma educação que reforce a prática da divisão do trabalho, a formação de sujeitos em massa, possíveis reprodutores da lógica vigente. D) Passa a ser vista sob o ponto da organização coletiva da escola em função de seus sujeitos, pois é uma tarefa que exige rigor teórico prático de quem organiza, decide, debate, discute o trabalho escolar. E) Ocorre a participação de fato, através de toda a comunidade escolar e das instâncias colegiadas, exigindo mudança no papel do diretor quanto à fragmentação dos trabalhos, mudança de postura, centralização das tomadas de decisões e corporativismo. 22 De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Título VI dos Profissionais da Educação, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) A formação de profissionais da educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição de ensino garantida, nesta formação, a base comum nacional. ( ) A formação docente, incluindo para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo, trezentas horas. ( ) A preparação para o exercício do magistério superior far-se-á em nível de pós-graduação, prioritariamente em programas de mestrado e doutorado. A sequência está correta em A) V, F, V. B) V, V, V. C) F, F, F. D) F, V, V. E) V, V, F

6 23 Um dos papéis fundamentais do Supervisor Pedagógico está ligado à análise do planejamento do currículo escolar, sendo que este deve ser acompanhado desde a sua execução, dando ênfase na avaliação contínua. Neste processo de promoção, o Supervisor Pedagógico deve, EXCETO: A) Conhecer os fundamentos teóricos que dão sustentabilidade no ensino e na aprendizagem. B) Socializar e conduzir as práticas pedagógicas e as possíveis interferências no cotidiano escolar. C) Reconhecer os princípios e valores norteadores da prática pedagógica, as normas e diretrizes que orientam todos os níveis e as modalidades de ensino. D) Conhecer o funcionamento da educação escolar, suas relações com o contexto histórico-social e o desenvolvimento humano, seus níveis e modalidades de ensino. E) Promover a gestão da instituição escolar envolvendo com prioridade a equipe técnica pedagógica em detrimento dos discentes e comunidade escolar, delimitando o envolvimento destes no sentido de promover a melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem. 24 Considerando a história da supervisão escolar no Brasil, em 1957, com a política dos acordos internacionais entre Brasil e Estados Unidos, surge o Programa de Assistência Brasileiro-Americana ao Ensino Elementar, conhecido pela sigla Pabaee. Em 1961, esse acordo é estendido a uma nova categoria: as Supervisoras de Ensino. Acerca deste texto, analise. I. A justificativa para essa ampliação, segundo alguns autores, era de assistir os professores já treinados e, também, instituir um programa de treinamento em serviço em outros centros regionais e escolas elementares. II. O Pabaee apresentou grande importância na determinação do modelo de supervisão na tendência liberal renovada exercida no país desde a década de III. Um dos objetivos do programa era prestar assistência através de demonstrações e treinamento em serviço, no planejamento e construção de edifícios escolares funcionais e econômicos e na produção de seu respectivo aparelhamento. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativas A) I, II e III. B) I, apenas. C) II, apenas. D) I e III, apenas. E) II e III, apenas. 25 Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN s), assinale a afirmativa INCORRETA. A) Contêm os temas transversais, que são as problemáticas sociais, as questões do dia a dia integradas às áreas, ou seja, um conjunto de temas transversalizados nas áreas. B) Segundo as orientações dos PCN s, o currículo está sempre em construção e deve ser compreendido como um processo contínuo que influencia positivamente a prática do professor. C) São um modelo curricular homogêneo e impositivo, pois tratam de um referencial curricular de qualidade para o ensino fundamental e médio, com o propósito de que o país se organize. D) São a referência básica para a elaboração da matriz de referência e foram elaborados para difundir os princípios da reforma curricular e orientar os professores na busca de novas abordagens e metodologias. E) Traçam um novo perfil para o currículo, apoiado em competências básicas para a inserção dos jovens na vida adulta; orientam os professores quanto ao significado do conhecimento escolar quando contextualizado e quanto à interdisciplinaridade, incentivando o raciocínio e a capacidade de aprender. 26 Considerando o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), que dispõe no Capítulo V acerca do direito à profissionalização e à proteção no trabalho, assinale a afirmativa INCORRETA. A) Ao adolescente até quatorze anos é assegurada bolsa de aprendizagem. B) É proibido qualquer trabalho aos menores de quatorze anos, salvo se assegurados os direitos trabalhistas e previdenciários. C) A formação técnico-profissional obedecerá aos princípios de garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino regular; atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente e horário especial para o exercício das atividades. D) O adolescente tem direito à profissionalização e à proteção no trabalho, observados os seguintes aspectos, entre outros, o respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento e a capacitação profissional adequada ao mercado de trabalho. E) Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não governamental, é vedado trabalho noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte

7 27 Muitos são os autores que, com suas fundamentações teóricas, contribuem para orientar e compreender o papel que o Supervisor Pedagógico deve desempenhar, entre eles, Libâneo (2002) refere-se ao Supervisor como um agente de mudanças, facilitador, mediador e interlocutor. A partir das reflexões de Libâneo, é possível compreender que o Supervisor: I. Necessita desenvolver dentro do espaço escolar uma visão crítica e construtiva do seu fazer pedagógico, trabalhando de forma coesa e articulada com os diretores escolares e coordenadores pedagógicos. II. É um profissional capaz de fazer a articulação entre equipe diretiva, educadores, educandos e demais integrantes da comunidade escolar no sentido de colaborar no desenvolvimento individual, social, político e econômico e, principalmente, na construção de uma cidadania ética e solidária. III. Deverá desenvolver seu fazer pedagógico objetivando o aperfeiçoamento dos educadores que atuam no espaço escolar, valorizando os diferentes saberes e as suas contribuições para o planejamento de ações pedagógicas, respeitando a personalidade de cada um. IV. Apresenta como seu principal objeto da aprendizagem a qualidade de ensino, porém, os critérios e a apreciação da qualidade deverão ser implantados numa perspectiva de receituário acriticamente aceito pelos professores. Estão corretas as afirmativas A) I, II, III e IV. D) III e IV, apenas. B) I e III, apenas. E) I, II e III, apenas. C) II e IV, apenas. 28 Com o decorrer do tempo, percebe-se que a função do Supervisor Pedagógico sofreu diversas mudanças significativas, passando por distintos perfis, tais como o de fiscalizador, controlador espontâneo, inspetor e, atualmente, tem-se a visão do Supervisor como parceiro e companheiro do trabalho pedagógico. Acerca deste pressuposto, NÃO é uma função do Supervisor Pedagógico: A) Ajudar os professores a melhor compreenderem os objetivos reais da educação e o papel especial da escola na consecução dos mesmos. B) Auxiliar a interpretar o programa de ensino para a comunidade, de tal modo que o público possa compreender e cooperar nos esforços da escola. C) Identificar qual o tipo de trabalho mais adequado para cada professor, distribuindo tarefas, mas de forma que possam desenvolver suas capacidades em outras direções promissoras. D) Fiscalizar os resultados dos alunos de cada professor, segundo os objetivos estabelecidos no planejamento da escola como forma de controle e estimulando a competição escolar, sem inferência reflexiva acerca dos resultados obtidos. E) Exercer liderança de sentido democrático, sob as formas de promoção do aperfeiçoamento profissional da escola e de suas atividades, buscando relações de cooperação de seu pessoal e estimulando o desenvolvimento dos professores em exercício, colocando sempre a escola mais próxima da comunidade. 29 O conceito contemporâneo de Supervisão Pedagógica visa sempre ao aperfeiçoamento da situação total ensino-aprendizagem através do conhecimento da situação, da avaliação dessa situação e das modificações das condições que afetam a aprendizagem. Considerando esta assertiva, analise. I. A supervisão só pode ser justificada em termos de sua relação com a situação ensino-aprendizagem. Ela não tem um fim em si mesma e só será positiva enquanto seus efeitos sobre o ensino e a aprendizagem forem positivos. II. A supervisão implica bom relacionamento humano, comunicação e liderança para que haja interação mútua e contínua. III. A supervisão dirige a atenção para os fundamentos da educação. O Supervisor deve procurar ter consciência clara dos conceitos e crenças que determinam sua maneira de agir, dos fins que pretender atingir e dos meios a utilizar. IV. Faz-se necessário que o supervisor conheça a natureza do homem com quem está lidando, buscando auxílio na Biologia e na Psicologia, bem como conheça a natureza da sociedade em que esse homem está inserido, o que é explicado pela Sociologia. Estão corretas as afirmativas A) I, II, III e IV. D) I, II e IV, apenas. B) I e II, apenas. E) I, III e IV, apenas. C) II e III, apenas

8 30 De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) A educação infantil tem como principal objetivo criar condições para o desenvolvimento integral de todas as crianças, considerando, também, as possibilidades de aprendizagem que apresentam nas diferentes faixas etárias. ( ) A estrutura funcional do RCN organiza-se por idades crianças de zero a três anos e crianças de quatro a seis anos e se concretiza em dois âmbitos de experiências: formação pessoal e social e conhecimento de mundo. ( ) As capacidades de ordem cognitiva estão associadas à possibilidade de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, ao autoconhecimento, ao uso do corpo na expressão das emoções e ao deslocamento com segurança. ( ) Os eixos de trabalho propostos pelo RCN são: movimento; artes visuais; música; linguagem oral e escrita; natureza e sociedade; e, matemática. A sequência está correta em A) V, V, F, V. B) V, V, F, F. C) F, F, V, F. D) V, F, F, V. E) F, F, V, V. CONHECIMENTOS GERAIS O texto a seguir contextualiza o tema tratado nas questões de 31 a 33. O Brasil atingiu a meta assumida no compromisso Objetivos de Desenvolvimento do Milênio de reduzir em dois terços os indicadores de mortalidade de crianças de até cinco anos. O índice, que era de 53,7 mortes por mil nascidos vivos em 1990, passou para 17,7 em Os números integram o 5º Relatório Nacional de Acompanhamento, divulgado nesta sexta-feira (23 de maio de 2014), em Brasília, pelo governo. (Disponível em: Acesso em: 23/05/2014, às 12h47.) 31 A meta foi atingida A) antes do prazo estipulado. D) muitos anos antes do programado. B) após a data limite predefinida. E) muitas décadas depois do esperado. C) exatamente na data determinada. 32 Os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio são metas que foram estabelecidas em 2000 pelo(a) A) G-20 com as potências. B) Brics com as nações integrantes. C) Organização das Nações Unidas com diversos países. D) Organização Mundial da Saúde e todas as nações do mundo. E) Organização Mundial do Comércio com os Estados membros. 33 No que diz respeito às metas estabelecidas e aos pontos abordados no documento Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, analise as afirmativas. I. A redução de morte materna não teve o mesmo sucesso alcançado com a redução da mortalidade infantil e dificilmente será cumprido este compromisso no prazo estipulado. II. A pobreza extrema entre idosos está praticamente erradicada, graças à inclusão em programas sociais e à política de valorização real do salário mínimo. III. O país obteve alcance integral em 2012 da meta de reduzir à metade o porcentual da população sem acesso a saneamento. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) A) I, II e III. B) I, apenas. C) II, apenas. D) III, apenas. E) II e III, apenas. O texto a seguir contextualiza o tema tratado nas questões de 34 a 36. Em uma série de ataques recentes no Iraque, militantes sunitas e jihadistas do Estado Islâmico do Iraque e do Levante (Isis, na sigla em inglês) tomaram o controle de cidades importantes, além de poços de petróleo e de fronteiras no norte do país. (Disponível em: Acesso em: 24/06/2014, às 10h53.) - 8 -

9 34 A respeito de uma série de conflitos internos e externos pelos quais o país asiático vem passando nos últimos anos, analise as afirmativas. I. No final do século passado, o país invadiu o Kuwait provocando grande conflito internacional que ficou conhecido como Guerra do Golfo. II. Na Guerra do Golfo, travada com os Estados Unidos, o Iraque foi derrotado e ocupado, sendo o presidente Saddam Hussein executado. III. Sob a liderança de Saddam Hussein, o Iraque invadiu o Irã, com o apoio dos Estados Unidos, começando uma guerra sem vencedores. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) A) I, II e III. B) I, apenas. C) II, apenas. D) III, apenas. E) I e III, apenas. 35 Em 2011, no governo do presidente, os Estados Unidos retiraram suas últimas tropas do Iraque, pondo fim à ocupação que durou quase uma década e teve início devido à suspeita de que o país árabe. Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior. A) Barack Obama / fabricava armas de destruição em massa B) George W. Bush / financiava o tráfico internacional de armas C) George W. Bush / tinha desenvolvido várias bombas atômicas D) Barack Obama / era responsável pelo ataque de 11 de setembro E) Barack Obama / estava protegendo o terrorista Osama Bin Laden 36 As terras onde se encontram, atualmente, o Iraque, foram berço de importantes civilizações da antiguidade, muito estudadas ainda hoje, que receberam o nome de A) Celtas. B) Persas. C) Etruscos. D) Hebreus. E) Mesopotâmia. 37 Qual é a denominação do único acordo internacional que objetiva diminuir a emissão de gases do efeito estufa no planeta? A) Protocolo de Kyoto. D) Convenção de Estocolmo. B) Protocolo de Montreal. E) Convenção da Diversidade Biológica. C) Protocolo de Cartagena. 38 Observe a imagem. (AFP. Disponível em: quistanesa-que-desafiou-os-talibas.html.) - 9 -

10 A imagem mostra a paquistanesa Malala Yousafzai, que se tornou conhecida no mundo todo após ser baleada na cabeça por talibãs ao sair da escola. Ela se tornou um símbolo mundial de luta pela A) liberdade de trânsito independente das mulheres no Paquistão, onde legalmente não podem transitar sozinhas pelas ruas das cidades. B) exclusão de crianças e adolescentes da participação na luta armada ou de transitar em áreas de conflitos bélicos sem proteção alguma. C) proibição da escravização de mulheres nos países árabes do Oriente Médio, do Norte da África e no Centro-Sul do continente asiático. D) expulsão dos talibãs do Paquistão, onde vinham imprimindo uma política violenta contra todos que são contrários à sua política repressiva. E) educação das meninas e adolescentes no Paquistão, país onde se encontram os talibãs, que são contrários à educação das mulheres. 39 Há 45 anos, a humanidade assistia incrédula à chegada do homem à Lua. Sobre o fato histórico protagonizado pelos Estados Unidos da América, assinale a afirmativa INCORRETA. A) O fato ocorreu durante a Guerra Fria, quando EUA e União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) bipolarizavam o poder mundial. B) O evento da chegada do homem à Lua foi transmitido ao vivo na televisão norte-americana e retransmitida a vários países do mundo. C) Os astronautas norte-americanos Neil Armstrong e Edwin Aldrin, que pisaram na Lua, foram os primeiros homens a chegar ao espaço. D) A missão Apolo 11, que alcançou o êxito de chegar ao solo lunar e fincar a bandeira dos EUA na Lua, era comandada por Neil Armstrong. E) O então presidente dos Estados Unidos da América, Richard Nixon, conversou com os astronautas enquanto ainda visitavam o solo lunar. 40 Nos últimos meses, a Ucrânia pagou o preço mais alto possível para tornar seus sonhos europeus realidade, disse o presidente aos líderes europeus durante a cerimônia de assinatura do acordo em Bruxelas. (Disponível em: Acesso em: 27/06/2014, às 9h16.) A reportagem trata do desenrolar de um fato que foi propulsor da crise envolvendo, principalmente, Ucrânia e Rússia. O acordo assinado por Petro Poroshenko, atual presidente da Ucrânia, é o mesmo que seu antecessor, o destituído Víktor Yanukóvytch, se recusou a assinar, em novembro de 2013, o que provocou uma onda de protestos, a queda de Yanukóvytch e o conflito com a Rússia, que anexou, em março, a Crimeia a seu território. Trata-se do acordo de A) paz com a Rússia. B) não proliferação e uso de armas nucleares. C) livre comércio e cooperação política com a União Europeia. D) integração à Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN). E) formação da Comunidade dos Estados Independentes que congrega as antigas repúblicas soviéticas

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12 INSTRUÇÕES 1. Material a ser utilizado: caneta esferográfica de tinta azul ou preta. Os objetos restantes devem ser colocados em local indicado pelo fiscal da sala, inclusive aparelho celular desligado e devidamente identificado. 2. Não é permitida, durante a realização das provas, a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares, livros, anotações, impressos ou qualquer outro material de consulta, protetor auricular, lápis, borracha ou corretivo. Especificamente, não é permitido que o candidato ingresse na sala de provas sem o devido recolhimento, com respectiva identificação, dos seguintes equipamentos: bip, telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook, palmtop, ipad, ipod, tablet, smartphone, mp3, mp4, receptor, gravador, calculadora, câmera fotográfica, controle de alarme de carro, relógio de qualquer modelo etc. 3. Durante a prova, o candidato não deve levantar-se, comunicar-se com outros candidatos e fumar. 4. A duração da prova é de 03 (três) horas, já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Provas e à identificação que será feita no decorrer da prova e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito). 5. Somente em caso de urgência pedir ao fiscal para ir ao sanitário, devendo no percurso permanecer absolutamente calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de metais. Ao sair da sala no término da prova, o candidato não poderá utilizar o sanitário. Caso ocorra uma emergência, o fiscal deverá ser comunicado. 6. O Caderno de Provas consta de 40 (quarenta) questões de múltipla escolha para os cargos de nível superior, médio técnico, médio e fundamental completo e de 30 (trinta) questões para os cargos de nível fundamental incompleto. Leia-o atentamente. 7. As questões das provas objetivas são do tipo múltipla escolha, com 05 (cinco) opções (A a E) e uma única resposta correta. 8. Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de Provas corresponde ao cargo a que está concorrendo, bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas (Gabarito) que lhe foi fornecido estão corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja incompleto, ou tenha qualquer imperfeição, o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal. 9. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir. 10. O candidato poderá retirar-se do local de provas somente a partir dos 90 (noventa) minutos após o início de sua realização, contudo, não poderá levar consigo o Caderno de Provas, sendo permitida essa conduta apenas no decurso dos últimos 30 (trinta) minutos anteriores ao horário previsto para o seu término. 11. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos. Caso o candidato insista em sair do local de aplicação das provas, deverá assinar um termo desistindo do Concurso Público e, caso se negue, deverá ser lavrado Termo de Ocorrência, testemunhado pelos 2 (dois) outros candidatos, pelo fiscal da sala e pelo Coordenador da Unidade. RESULTADOS E RECURSOS - As provas aplicadas, assim como os gabaritos preliminares das provas objetivas serão divulgados na Internet, no endereço eletrônico a partir das 16h00min do dia subsequente ao da realização das provas. - O candidato que desejar interpor recursos contra os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas disporá de 03 (três) dias úteis, a partir do dia subsequente à divulgação, em requerimento próprio disponibilizado no link correlato ao Concurso Público no endereço eletrônico - A interposição de recursos poderá ser feita via Internet, através do Sistema Eletrônico de Interposição de Recursos, com acesso pelo candidato ao fornecer dados referentes à sua inscrição apenas no prazo recursal, ao IDECAN, conforme disposições contidas no endereço eletrônico no link correspondente ao Concurso Público; ou via presencial, por meio do formulário contido no Anexo III do Edital, devendo o candidato recorrente protocolar, no prazo recursal, o formulário na Central de Atendimento ao Candidato, localizada na Prefeitura Municipal de Heliodora/MG na Praça Santa Isabel, nº 68, Centro, Heliodora/MG.