Assuntos introdutórios 1ª aula Assuntos 2ª aula: Comunicação e Expressão Profª. Luciana Eliza dos Santos Funções da linguagem Coesão e coerência Gêneros textuais Fórum Comunicação e Expressão Esquema Elementos da Comunicação 1.A comunicação é essencial à existência humana 2.A comunicação permeia nossas relações sociais 3.A comunicação permeia nossas atividades profissionais As funções da linguagem Elementos de comunicação fundamentam, por meio da linguagem, o processo de comunicação. Cada elemento de comunicação está articulado a uma função de linguagem, o que caracteriza seus significados... Funções da linguagem A função referencial está centrada no referente... A função emotiva no emissor... A função conativa no destinatário... A função fática no canal de comunicação... A função metalingüística no código... A função poética na mensagem... 1
Exemplos Função referencial: Texto jornalístico, texto científico ou acadêmico. Características: linguagem direta e objetiva, conteúdo informacional, uso de 3ª pessoa, neutralidade do autor. Função emotiva: Características: o emissor exprime suas atitudes em relação ao conteúdo. Uso de 1ª pessoa; presença de interjeições com valor emotivo e figuras literárias. Ocorre em poemas, propagandas... Função conativa: Visa persuadir o destinatário. Uso de verbos no imperativo. Uso de 2ª pessoa. Beba coca cola. Não fume. Compre batom. Função fática: Centrada do físico ou psicológico. Reafirma vínculos do contato. Traz poucas informações. Metalingüística: Se refere ao próprio código, a própria linguagem; fornece informações conceituais, explicações... 2
Coesão e coerência Função poética: São dois elementos fundamentais à produção escrita... Centrada na mensagem, apresenta recursos de escrita poética, figuras de linguagem, sonoridade... Emissor - receptor Expressão - compreensão Possibilitam......o entendimento Texto Antes, é preciso lembrar que o texto: É uma unidade de sentido... Texto: estrutura A estrutura do texto tem como base uma série de relações lingüísticas que ocorrem no interior das palavras e das orações: Estabelece um processo de interação, interlocução entre sujeitos... A leitura não é um processo passivo!!! Fonéticas e fonológicas Morfológicas Sintáticas O leitor competente trabalha com uma série de hipóteses a serem confirmadas ou não com sua leitura. 3
A construção e articulação do texto convergem na produção de uma unidade de sentido. Elementos de coesão e coerência... Intencionalidade do autor... A Coesão e a coerência tratam da articulação do texto de forma harmoniosa. Coesão:Recursos gramaticais para construir o sentido... Coerência: articulação das idéias na construção de sentido... Parcialidade, argumentação, discurso... Vamos pensar como trabalhar o seguinte texto: A pressuposição de que as pessoas de classes baixas são as principais de uma educação de má qualidade é recorrente. As pessoas de classes baixas são vítimas de uma sistema educacional dual, por que a dualidade é inevitável. Categorias e tipologias textuais: Sabemos que há três categorias de escrita de textos, também chamadas de superestrutura textual: Narrativo Dissertativo Descritivo Gêneros de textos Os textos escritos estão imersos em uma segunda lógica de construção, coexistente ao nível gramatical e discursivo. Os gêneros textuais dizem algo sobre o texto, emitem um sentido porque seguem uma lógica anteriormente concebida... Também coexistente à tipologia textual. Trata-se da questão dos gêneros textuais... Por exemplo: um casamento, uma promessa... Até que a morte os separe... Um declaração pública: Texto que segue normas específicas de construção... 4
A receita, no mínimo, deverá conter: Nome e endereço do paciente; Nome do medicamento, tipo e quantidade receitada, horário de tomá-lo, duração do tratamento e o modo de usá-lo; Data, assinatura e número de registro do médico no Conselho Regional de Medicina. Quais os gêneros textuais que podem ser associados a essa imagem? É uma fábula que foi concedida a Esopo e reescrita por Jean de La Fontaine. É basicamente a história de uma raposa que tenta, sem sucesso, comer um cacho de atraentes uvas. Não conseguindo, se afasta dizendo que as uvas estariam verdes. Moral - Aqueles que são incapazes de atingir uma meta tendem a rebaixa-la, para diminuir o peso de seu fracasso. Moral - É fácil desprezar aquilo que não se pode alcançar. Retirado de "http://autonopedia.autonomia.g12.br/index.php/f%c3%a1b ulas" 5
Metáfora do elefante... O que um simples texto quer dizer? O que quer significar? Como trabalhamos a construção da unidade de sentido? 6