Universidade Federal do Ceará Pró-Reitoria de Graduação Coordenadoria de Pesquisa e Acompanhamento Docente CPAD Divisão de Pesquisa e Desenvolvimento Curricular FORMULÁRIO PARA CRIAÇÃO DE DISCIPLINAS 1 2 Curso: Licenciatura em Física Semi Presencial Código: 112 3 4 Modalidade(s): Semi-presencial Currículo(s): 2012.1 5 Turno(s): ( ) Diurno ( ) Noturno ( x) Virtual 6 Departamento: 7 Código RM0608 FISICA III Nome da Disciplina 8 Pré-Requisitos: RM0605 Física II 9 Carga Horária Teórica: ( 96 horas ) Prática: ( ) Est. Supervisionado: ( ) Carga Horária Total 96 horas 10 Obrigatória ( x ) Optativa ( ) Eletiva ou Suplementar ( ) 11 Regime da disciplina: Anual( ) Semestral ( x ) 12 Justificativa: Fornecer ao estudante as principais noções dos conceitos fundamentais de Eletrostática e Eletrodinâmica e sua inserção no cotidiano. 13 Ementa: Carga Elétrica; Lei de Coulomb; Campo Elétrico; Lei De Gauss; Potencial Elétrico;
Energia Potencial Elétrica; Potencial de Cargas Puntiformes e Distribuições Contínuas de cargas; Superfícies Equipotenciais; Capacitores; Energia no capacitor; Associação de capacitores; Capacitores e Dielétricos, Corrente Elétrica; Densidade de Corrente; Resistência Elétrica, Resistividade e Condutividade; Lei de Ohm; Potência, Efeito Joule; Circuitos Elétricos de Corrente Contínua; Leis de Kirchhoff; Instrumentos de medição; Circuitos RC; Processos de Carga e Descarga de um Capacitor; Aplicações no Cotidiano. 14 Descrição do Conteúdo: Carga elétrica; Condutores e isolantes; Força elétrica: A lei de Coulomb; Conservação e Quantização da carga elétrica; Campo Elétrico e linhas de forças; Cálculo do campo elétrico: Distribuição discreta; Campo elétrico de um dipolo; Movimento de cargas puntiformes em campos elétricos; Dipolo em um campo elétrico; Cálculo do campo elétrico: Distribuição contínua; Fluxo De Campo Elétrico; A Lei De Gauss; Cargas E Campos Elétricos Nos Condutores; Cálculo do campo elétrico a partir da Lei de Gauss; A lei de Gauss e a Lei de Coulomb;Aplicações da Lei de Gauss no cotidiano; Energia Potencial Elétrica; Diferença de Potencial elétrico; Potencial De Cargas Puntiformes; Potencial de Distribuições Contínuas de cargas; Diferença de potencial e campo elétrico; Superfícies Equipotenciais; Um condutor isolado; Capacitância; Energia no capacitor; Associação de capacitores; Capacitor de Placas Paralelas com Isolamento Dielétrico; Visão microscópica dos dielétricos; Aplicações no cotidiano; Corrente e densidade de corrente; Resistência, Resistividade e Condutividade; Lei de Ohm; Transferência de Energia, Potência, Efeito Joule; Aplicações no Cotidiano; Efeitos Fisiológicos Da Corrente Elétrica; Força eletromotriz; Leis de Kirchhoff; Circuitos de uma malha; Circuitos de mais de uma malha; Associação de Resistores; Instrumentos de medição; Carregando Um Capacitor; Descarregando um capacitor; Energia no Circuito RC; Aplicações no Cotidiano. 15 Bibliografia Básica: CHAVES Alaor; SAMPAIO, J. F. Física Básica-Eletromagnetismo. 1 a ed. Rio de Janeiro: LTC/LAB, 2007. HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física. Vol. 3. 7 a. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2006. HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física. Vol. 4. 7 a. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2006. HEWITT, Paul G., Física Conceitual, 9ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2002. OREAR Jay. Física, 1 a ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1977. SEARS, Francis Weston; ZERMANSKY, Mark Waldo; YOUNG, Hugh; FREEDMAN, Roger A. Física, Vol. 3, 10 a ed. São Paulo: Pearson/Addison Wesley, 2007. SERWAY, Raymond A. JEWETT, John W. Jr. Princípios de Física, Vol 3, 1 a ed. Rio de Janeiro: Thomson, 2005. TIPLER, Paul Allen; MOSCA Gene. Física Vol 2, 5 a ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006 16 Bibliografia Complementar: Grupo de Re-elaboração do Ensino de Física GREF. FÍSICA 3: ELETROMAGNETISMO. São Paulo: EDUSP, 2006 VALADARES, Eduardo de Campos. Física mais que divertida: inventos eletrizantes
baseados em materiais reciclados de baixo custo. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2000. 17 Observações: No desenvolvimento da disciplina são utilizados os seguintes recursos didáticos: Módulos impressos por áreas de conhecimentos; Ambiente virtual de aprendizagem; Videoconferências; Teleconferências; Encontros presenciais; Estudo a distância; Sistema de acompanhamento ao Estudante a Distância (tutoria local e a distância). 18 Aprovado em Reunião do Colegiado da Coordenação do Curso em: Fortaleza, 09/05/2011 Coordenador(a) 19 Aprovado em Reunião do Colegiado do Departamento em: Chefe do Departamento 20 Aprovado em Reunião do Conselho de Centro/Faculdade:
Diretor(a) 21 Aprovado em Reunião da Câmara de Graduação/CEPE: Pró-Reitor(a) de Graduação 1. INTRODUÇÃO Universidade Federal do Ceará Pró-Reitoria de Graduação INSTRUÇÕES PARA CRIAÇÃO DE DISCIPLINAS A Universidade Federal do Ceará conta, no momento, com 57 departamentos e 49 cursos de graduação. Atendendo à evolução dos conhecimentos técnicos e das metodologias de ensino, freqüentemente são criadas novas disciplinas para manter atualizados os projetos pedagógicos. 2. OBJETIVO O presente documento tem por objetivo orientar em relação ao procedimento necessário à criação de novas disciplinas. 3. ROTEIRO DO PROCESSO Respeitando as peculiaridades de cada curso o formulário deverá percorrer as seguintes instâncias. 3.1. Coordenação do Curso * 3.2. Conselho Departamental * 3.3. Conselho do Centro/Faculdade 3.4. Pró-Reitoria de Graduação 3.5. Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão
* A ordem dependerá da origem do processo. 4. PREENCHIMENTO DO FORMULÁRIO Campo 01 - Nome do curso. Campo 02 - Código do curso. Campo 03 - Bacharelado ou licenciatura. Campo 04 - Currículo a que se destina. Campo 05 - Marcar onde se aplica. Campo 06 - Nome do departamento. Campo 07 - Nome da disciplina. Campo 08 - Código das disciplinas, que servem de pré-requisito, se for o caso. Campo 09 - Horas correspondentes às atividades. Campo 10 - Marcar onde se aplica. Campo 11 - Marcar onde se aplica. Campo 12 - Explicar a importância da disciplina no projeto pedagógico do curso. Campo 13 - Ementa significa "sumário, resumo", uma das formas se aplica a este campo. Campo 14 - Relacionar e detalhar os assuntos a serem ministrados Campo 15 - Relacionar os textos essenciais ao acompanhamento do curso, por parte dos alunos, conforme as normas da ABNT. Campo 16 - Relacionar os demais textos a serem consultados, por parte dos alunos, para o acompanhamento do curso, conforme as normas da ABNT. Campo 17 - Outras informações julgadas úteis. Campo 18 - Data da aprovação no Colegiado da Coordenação do Curso com a assinatura do coordenador. Campo 19 - Data da aprovação no Colegiado do Departamento com a assinatura do chefe de departamento. Campo 20 - Data da aprovação no Conselho de Centro ou Faculdade com a assinatura do diretor. Campo 21 - Data da aprovação na Câmara de Graduação/CEPE com a assinatura do pró-reitor. Profª Ana Maria Iorio Dias Pró-Reitora de Graduação