RESOLUÇÃO COMENTADA PROVA DA FATEC 1º SEMESTRE / 2014



Documentos relacionados
Soluções Nível 1 5 a e 6 a séries (6º e 7º anos) do Ensino Fundamental

Logística e a Gestão da Cadeia de Suprimentos. "Uma arma verdadeiramente competitiva"

Capítulo 4 Trabalho e Energia

x0 = 1 x n = 3x n 1 x k x k 1 Quantas são as sequências com n letras, cada uma igual a a, b ou c, de modo que não há duas letras a seguidas?

QUESTÃO 1 ALTERNATIVA B

GABARITO PRÉ-VESTIBULAR

Fundamentos da Matemática

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO APRESENTAÇÃO SOBRE O TEMA: GUERRA COMERCIAL DA INFORMÁTICA VITÓRIA ES

O DNA é formado por pedaços capazes de serem convertidos em algumas características. Esses pedaços são

O papel do CRM no sucesso comercial

Solução da prova da 1 a fase OBMEP 2008 Nível 1

PROBLEMA, MUDANÇA E VISÃO

INTRODUÇÃO. Fui o organizador desse livro, que contém 9 capítulos além de uma introdução que foi escrita por mim.

FATEC Cruzeiro José da Silva. Ferramenta CRM como estratégia de negócios

No modo de produção escravista os trabalhadores recebiam salários muito baixos.

FÍSICA PARA PRF PROFESSOR: GUILHERME NEVES

Sumário. Prefácio... xi. Prólogo A Física tira você do sério? Lei da Ação e Reação... 13

Cinco principais qualidades dos melhores professores de Escolas de Negócios

Equações do segundo grau

Geografia QUESTÕES de 01 a 06 INSTRUÇÕES: Questão 01 (Valor: 15 pontos)

SUMÁRIO 1. AULA 6 ENDEREÇAMENTO IP:... 2

TAM: o espírito de servir no SAC 2.0

APURAÇÃO DO RESULTADO (1)

Análise e Desenvolvimento de Sistemas ADS Programação Orientada a Obejeto POO 3º Semestre AULA 03 - INTRODUÇÃO À PROGRAMAÇÃO ORIENTADA A OBJETO (POO)

Um forte elemento utilizado para evitar as tendências desagregadoras das sociedades modernas é:

Análise e Resolução da prova de Auditor Fiscal da Fazenda Estadual do Piauí Disciplina: Matemática Financeira Professor: Custódio Nascimento

PROVA MENSAL QUESTÃO 1

Análise e Resolução da prova de Analista do Tesouro Estadual SEFAZ/PI Disciplinas: Matemática Financeira e Raciocínio Lógico Professor: Custódio

CURSO ON-LINE PROFESSOR GUILHERME NEVES

Atividade experimental Gerando energia elétrica com a luz do Sol

COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação

5 Equacionando os problemas

Módulo I - Aula 3 Tipos de Sistemas


Mídias sociais como apoio aos negócios B2C

Solução da prova da 1 a fase OBMEP 2015 Nível 1. QUESTÃO 1 ALTERNATIVA E Como 2 x 100,00 126,80 = 200,00 126,80 = 73,20, o troco foi de R$ 73,20.

Como monitorar seus concorrentes e fazer pesquisa de mercado nas redes sociais. Por Gustavo Valvasori

Resoluções comentadas de Raciocínio Lógico e Estatística SEFAZ - Analista em Finanças Públicas Prova realizada em 04/12/2011 pelo CEPERJ

Entendendo a herança genética (capítulo 5) Ana Paula Souto 2012

Fina Flor Cosméticos obtém grande melhoria nos processos e informações com suporte SAP Business One

Lista de Exercícios de Recuperação do 3 Bimestre

Comentários sobre o. Plano Decenal de Expansão. de Energia (PDE )

AP03 OS MODELOS DE PRODUÇÃO DE HENRY FORD

Roteiro VcPodMais#005

LUGARES E PAISAGENS DO PLANETA TERRA

Exercícios sobre Tigres Asiáticos

muito gás carbônico, gás de enxofre e monóxido de carbono. extremamente perigoso, pois ocupa o lugar do oxigênio no corpo. Conforme a concentração

Atividade extra. Módulo 2 Fascículo 2 Sociologia Unidade 3. Questão 1. Ciências Humanas e suas Tecnologias Sociologia

Equações do primeiro grau

Processos Técnicos - Aulas 4 e 5

9. o ANO FUNDAMENTAL PROF. ª ANDREZA XAVIER PROF. WALACE VINENTE

ENEM Caderno Cinza. Resolução da Prova de Matemática

Governança de TI. ITIL v.2&3. parte 1

Dito isso, vamos ao que interessa para se abrir um escritório contábil:

Exercícios Teóricos Resolvidos

Palestra: História da Cana-de. de-açúcar no Centro-Oeste Professora: Ana Paula PROJETO: PRODUÇÃO DO AÇÚCAR ORGÂNICO NA JALLES MACHADO S/A

PROVA TEMÁTICA/2014 Conhecimento e Expressão nas Artes e nas Ciências

EXERCÍCIOS ON LINE DE GEOGRAFIA 8º 2º TRI. Assinale a única alternativa que não indica uma característica do sistema capitalista.

COMO DETERMINAR O PREÇO DE UMA

Matemática Financeira Módulo 2

A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA: um estudo nas redes municipal de Porto Alegre e estadual do Rio Grande do Sul

O ESPAÇO NULO DE A: RESOLVENDO AX = 0 3.2

ESPORTE NÃO É SÓ PARA ALGUNS, É PARA TODOS! Esporte seguro e inclusivo. Nós queremos! Nós podemos!

Os desafios do Bradesco nas redes sociais

ORIENTAÇÕES PARA PRODUÇÃO DE TEXTOS DO JORNAL REPORTAGEM RESENHA CRÍTICA TEXTO DE OPINIÃO CARTA DE LEITOR EDITORIAL

A LIBERDADE COMO POSSÍVEL CAMINHO PARA A FELICIDADE

Vamos fazer um mundo melhor?

36ª OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA Primeira Fase Nível 3 Ensino Médio

Preciso anunciar mais...

Top Guia In.Fra: Perguntas para fazer ao seu fornecedor de CFTV

Pequenas e Médias Empresas no Canadá. Pequenos Negócios Conceito e Principais instituições de Apoio aos Pequenos Negócios

O conceito de probabilidade

SAP Customer Success Story Educação Park Idiomas. Park Idiomas: gestão centralizada com SAP Business One

3 o ano Ensino Fundamental Data: / / Revisão de História e Geografia Nome: n o

DIREÇÃO NACIONAL DA CUT APROVA ENCAMINHAMENTO PARA DEFESA DA PROPOSTA DE NEGOCIAÇÃO DO SALÁRIO MÍNIMO, DAS APOSENTADORIAS E DO FATOR PREVIDENCIÁRIO

6 Quarta parte logística - Quarterização

Contagem I. Figura 1: Abrindo uma Porta.

DESENVOLVENDO HABILIDADES CIÊNCIAS DA NATUREZA I - EM

O sucesso de hoje não garante o sucesso de amanhã

Transcrição aula inaugural Professor Irineu Mario Colombo, reitor do Instituto Federal do Paraná Fevereiro de 2013

Desvios de redações efetuadas por alunos do Ensino Médio

Hoje estou elétrico!

Ivan Guilhon Mitoso Rocha. As grandezas fundamentais que serão adotadas por nós daqui em frente:

Regras de Conversão de Unidades

os botões emocionais Rodrigo T. Antonangelo

10 DICAS DE TECNOLOGIA PARA AUMENTAR SUA PRODUTIVIDADE NO TRABALHO

Modelos BioMatemáticos

COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE CONCURSO DE ADMISSÃO 2006 / 2007 PROVA DE MATEMÁTICA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL

Palavras-chave: Educação Matemática; Avaliação; Formação de professores; Pró- Matemática.

Matéria: Matemática Assunto: Regra de Três simples Prof. Dudan

Como o Scup pode ajudar consultores políticos durante o período eleitoral

PARA ONDE VAMOS? Uma reflexão sobre o destino das Ongs na Região Sul do Brasil

As peças a serem usinadas podem ter as

IDENTIDADE DE POLÍTICOS E DESENVOLVIMENTO DE LONGO- PRAZO

COMO ABRIR SUA EMPRESA

grandeza do número de elétrons de condução que atravessam uma seção transversal do fio em segundos na forma, qual o valor de?

Projeto Laboratório de Ensino de Genética Jogo Memorizando a Genética

física EXAME DISCURSIVO 2ª fase 30/11/2014

Transcrição:

RESOLUÇÃO COMENTADA PROVA DA FATEC 1º SEMESTRE / 2014 Língua Portuguesa, Redação e Inglês Prof. Eduardo Perioli Jr. Matemática, Física e Química Prof. Sérgio Hideo Marimoto Biologia Profª. Giulliana Ap. Lopes de Melo Rocha História e Geografia Prof. Vinícius Silva Pereira

Resolução: Alternativa D Por ser uma contração do bíceps, então é um movimento de flexão. Conforme a figura 1 e pelo enunciado do exercício, essa é uma alavanca interpotente. Resolução: Alternativa E Todo o corpo que possui massa está sujeita a força de atração gravitacional, e essa força tem sentido para o centro da Terra. Portanto a alternativa E está de acordo com o cartum.

Resolução: Alternativa E Massa do coco (m c ) = 1 kg g = 10 m/s² OP = 5 cm OQ = 30 cm R = força peso coco = m c. g R = 10 N F =? F. d(op) - R.d(OQ) = 0 F. 5 = 10. 30 F = 300/5 F = 60 N Resolução: Alternativa C A única alternatica que representa uma relação de causa e consequência coerente com as ideias contidas no texto é a alternativa C, como consequência temos a falência da cidade de Detroit, antes rica e conhecida pela força de sua indústria automobilística e a causa são as interferências da economia instável e da concorrência asiática dentro deste mercado.

Resolução: Alternativa D Analisando o gráfico e as alternativas o período entre 1990 à 2010 (29 e 86 bilhões de dólares) houve um crescimento de 57 bilhões de dólares no faturamento líquido da indústria de automóveis, e que nesse período o PIB industrial passou de 11% para 19%.

Resolução: Alternativa E Uma das bases para que ocorresse a 1 Revolução Industrial foi a divisão das etapas de trabalho. Através da divisão houve uma aceleração da produção e aumento do lucro. Com o tempo começou-se a notar que por mais que o trabalho fosse dividido tal produção não poderia aumentar a rapidez da produção, pois era feito na velocidade do operário. Henry Ford observou tal situação na passagem do século XIX para o XX e criou um sistema de produção baseado em uma linha de montagem no qual o operário passaria a trabalhar na velocidade da esteira. Tal sistema de trabalho já foi representado em diversos filmes como o famoso Tempos Modernos de Charles Chaplin. Resolução: Alternativa D Máquinas e equipamentos são classificados como bens de capital. Bens de capital são máquinas e equipamentos que possibilitam a produção de outros bens como, por exemplo, equipamentos de informática, equipamentos de comunicação, veículos automotores. Resolução: Alternativa D Fazendo a análise do gráfico temos: ΔH = H produtos H reagentes ΔH = -10 kj 30 kj ΔH = - 40 kj Portanto uma reação exotérmica. E a = Energia de ativação E a = E E reagentes E a = 60 kj 30kJ E a = 30 kj Temos uma energia de ativação de 30 kj, sendo que 60 kj é a energia do complexo ativado.

Resolução: Alternativa C 5% dos pregos são menores 95% dos pregos são padronizados 3% dos parafusos são mais finos 97% dos parafusos são padronizados 60% são pregos e 40% são parafusos Pregos = 0,95. 0,6 = 0,57 = 57% Parafusos = 0,97. 0,4 = 0,388 = 38,8% Probabilidade de um item ser de tamanho e espessura padronizados, temos: Probalilidade = 57% + 38,8% = 95,8 %

Resolução: Alternativa D Rotacionando em 90 no sentido horário a Parte 2 e encaixando a Parte 1 na Parte 2 rotacionada, temos: Fazendo uma rotação em 180 no sentido horário a Parte 3 e juntando com a Parte 1 e 2, teremos formado a imagem do retângulo. Resolução: Alternativa A BIFE = Não tem letras em comum com ela, portanto não tem as letras B,I,F e E dessa palavra. FEIA = Tem uma única letra em comum, portanto temos a letra A nessa palavra. FOME = Tem uma única letra em comum. Pode ser a letra O ou M. BAFO = Tem duas letras em comum, e estão na mesma posição. Então são A e O. Portanto essa palavra pode ser escrito da seguinte forma: A O MATE = Tem duas letras em comum e estão na mesma posição. Como eliminamos a letra E e a letra M, a palavra tem o seguinte formato: ATO PEMA = Tem exatamente duas letras em comum com elas, uma na mesma posição e outra não. Por ter eliminado a letra E e M, e a letra A já apareceu na palavra, então restou a letra P. Portanto a palavra é PATO.

Resolução: Alternativa C Observando a figura, temos uma relação entre posição e quadradinhos. A cada posição é o numero de quadradinhos correspondentes somando uma unidade. Por exemplo, a 4ª posição tem 5 quadradinhos. A 5ª posição tem 6 quadradinhos e assim sucessivamente. Então a 96ª posição teremos 97 quadradinhos. Dividindo 97 por 2, temos: 97:2 = 48 e resto = 1. Pela disposição dos quadradinhos percebemos que se a divisão por 2 for exata, teremos o mesmo número de quadradinhos cinza e preto. Se o resto for 1, teremos um quadradinho preto a mais. Portanto teremos 48 quadradinhos cinza e 49 quadradinho preto. Questão 13 Resolução: Alternativa B Dados brancos : -1, 0, 1, 2 Dados vermelhos: -2, -1, 0,1 Possíveis valores para que o produto seja negativo: (-1, 1), (1, -2), (1, -1), (2, -2), (2, -1) Portanto temos 5 possibilidades para que o produto seja negativo.

Questão 14 Resolução: Alternativa B Considerando que a, b e c são algarismos não nulos, inteiros e positivos e dadas as condições: a b = 1 (ab)² = caab, temos: b² = b Os possíveis valores para que b² = b, são 1, 5 e 6, pois 1² = 1, 5² = 25 e 6² = 36 Adotando b=1, temos a = 2. (ab)² = caab 21² = 441. Então b = 1 não serve pois tem apenas 3 algarismos. Para b=5, temos a=6 (ab)² = caab 65² = 4225 Comparando, temos a=2. Isso difere do valor de a=6. Portanto para b=5 não serve. Agora utilizando b=6, temos a = 7 (ab)² = caab 76² = 5776 Observando a relação acima, percebemos que a=7. Portanto para a = 7, b = 6 é valido. Então c = 5 Calculando 100.c + 10.b + a, temos: 100.5 + 10.6 + 7 = 500 + 60 + 7 = 567 Resolução: Alternativa A Período da Baixa Idade Média é marcado pelo enfraquecimento do sistema feudal. Após as Cruzadas há uma abertura comercial que colabora para um desenvolvimento comercial na Europa e o fortalecimento de uma classe de comerciantes que recebe o nome de burguesia.

Resolução: Alternativa C Essa questão poderia ser resolvida por critério de eliminação. A alternativa A está errada, pois os países capitalistas não impediram o desenvolvimento tecnológico dos países socialistas. Basta lembrar que o primeiro homem a chegar ao espaço foi um soviético. A alternativa B está errada, pois o BRICS não é um bloco econômico e não existia na década de 1970 uma classificação a esses países dessa forma. A alternativa D está errada, pois a Guerra Fria envolvia também disputas na área da tecnologia basta lembrar da corrida armamentista e espacial. A globalização não permitiu o avanço tecnológico equilibrado nem na década de 70 e nem atualmente. Resolução: Alternativa E Durante o final do século XIX e início do XX as classes operárias eram fortemente influenciadas por ideais anarquistas e posteriormente socialistas. Porém a questão é muito clara ao perguntar a influência do texto que trata do fim de privilégios, da participação do povo com base em uma Constituição. Tais ideias foram desenvolvidas com base no iluminismo que defendia a liberdade de expressão e imprensa; Governo baseado em uma Constituição; Direitos iguais para todos em uma sociedade sem privilégios.

Resolução: Alternativa B A utilização da mão de obra escrava foi fundamental para o desenvolvimento econômico da América Portuguesa e da Grécia Antiga. Porém na Grécia Antiga os escravos eram conquistados em guerras, por nascença ou por dívida e não possuíam uma cor de pele ou origem específica. Já na América Portuguesa os escravos eram especificamente indígenas ou de origem africana. Resolução: Alternativa B Getúlio em sua primeira passagem na presidência do Brasil que durou de 1930-1945 ficou marcado pelo desenvolvimento de uma legislação trabalhista, pela inclusão da mulher no direito ao voto e por sua postura populista. Tal postura em conjunto de suas ações criou uma imagem positiva de Getúlio junto ao povo. O Brasil entrou na Segunda Guerra Mundial após um acordo com os E.U.A.. O governo brasileiro dizia que o Brasil lutava contra os governos autoritários de Mussollini e Hitler. Medida contraditória, pois o Brasil naquele momento vivia um regime ditatorial conhecido como Estado Novo. Setores da elite e da área militar que estavam cansados de ser meros coadjuvantes da política brasileira começaram a reivindicar a saída de Getúlio e a volta da democracia. Foi decidido que em 1945 abririam novas eleições e que Getúlio não poderia se candidatar naquele momento. Tal fato gerou diversas manifestações em favor de Getúlio e por sua manifestação no poder que ficou conhecido como Movimento Queremista.

Resolução: Alternativa D Dadas as equações acima, temos que em I é a combustão do etanol e a II é a combustão da gasolina. Resolução: Alternativa C CO 2(g) ΔH f = - 393 kj /mol H 2 O (l) ΔH f = - 286 kj /mol Na combustão do etanol, temos 2 mol de CO 2 e 3 mols de H 2 O, portanto: ΔH f produtos = 2.(- 393) + 3.(- 286) ΔH f produtos = - 786 858 ΔH f produtos = - 1644 kj/ mol ΔH = ΔH f produtos - ΔH f reagentes - 1366,8 = - 1644 - ΔH f reagentes ΔH f reagentes = -1644 + 1366,8 ΔH f reagentes = - 277,2 kj / mol

Resolução: Alternativa D Observando o esquema acima, temos que o polo negativo é o ânodo e o positivo é o cátodo. Dadas as semirreações: 1. Ânodo : H 2 2 H + + 2 e - 2. Cátodo : O 2 + 4 H + + 4e - 2 H 2 O Multiplicando a primeira por 2, temos: 2 H 2 4 H + + 4 e - O 2 + 4 H + + 4e - 2 H 2 O Somando as duas equações temos: 2 H 2 + O 2 2 H 2 O Temos que a proporção dos gases reagentes é 2H 2 : 1 O 2 Resolução: Alternativa C A etapa consiste na adição de Ca(OH) 2 e Al 2 (SO 4 ) 3, que aglutina as partículas que ficam suspensas. Esse processo é conhecido como floculação.

Resolução: Alternativa A 1 NaOH + 1 HCl 1 NaCl + 1 H 2 O Calcularemos quantos mols há em 20 ml de HCl = 0,020 L 0,5 mol de HCl -------- 1 L n mols de HCl-----------0,020L n = 0,5. 0,020 n = 0,01 mol Como a reação é de 1 mol de NaOH para 1 mol de HCl, então temos também 0,01 mol de NaOH 1 mol de NaOH--------- 40 g 0,01 mols de NaOH ----- x x = 0,4 g de NaOH 1 g--------100% 0,4g---------y y = 40% Portanto o grau de pureza é de 40%

Resolução: Alternativa D No primeiro parágrafo do texto temos o autor afirmando que (...)esse dilema pode explicar, às vezes, porque ele é, de fato, a fada do dente. Resolução: Alternativa D O autor afirma que, a partir dos dados contidos no gráfico apresentado ele pode indicar a existência de uma partícula subatômica. Resolução: Alternativa C O autor coloca no texto que, quando a criaça perde um dente de leite, os pais ficam presos a um impasse, um dilema, os pais devem acabar com a diversão das crianças ou mentir em relação à existência da fada do dente. Resolução: Alternativa D Os dois pronomes tem uma tradução o conectivo que e para tal conjução em inglês, podemos substituir por that.

Resolução: Alternativa B Os pronomes em destaque, substituem os substantivos Father Christimas (He Ele) e parents (They Eles). Resolução: Alternativa D Se a altura de cada coluna vale 10,5 m e isso equivale aos 61,8%, então a altura da fachada do Partenon vale: 10,5 m ---------61,8% H ---------------100% H = 10,5. 100 / 61,8 H = 1050 / 61,8 H = 16,99 17 m H = 17 m

Resolução: Alternativa D a 1 = 261 a 13 = 522 Calcularemos primeiro a razão q para calcularmos o décimo termo. a 13 = a 1.q 12 522 = 261. q 12 q 12 = 522 / 261 q 12 = 2 q = 2 1/12 a 10 = a 1. q 9 a 10 = 261. (2 1/12 ) 9 a 10 = 261. 2 9/12 a 10 = 261. 2 3/4 a 10 = 261. Resolução: Alternativa A M = 2.C i = 8% a.a = 0,08 M = C.(1+i) n 2.C = C.(1+0,08) n 2 = (1,08) n Multiplicando por log em ambos os lados, temos: log 2 = log (1,08) n log 2 = n.log (1,08) 0,30 = n.0,03 n = 0,30 / 0,03 n = 10 Resolução: Alternativa C

Calculando a parte cinza do triângulo: A cinza = A A A cinza = 256 3-64 3 A cinza = 192 3 cm² Calcularemos a área do triangulo equilátero de lado 32 cm e depois do triângulo menor de lado 16 cm. Área do triângulo = Base x altura / 2 Altura do triângulo equilátero = L. 3 A = (32. 16 3) /2cm² A = 256 3 cm² Agora que sabemos a parte cinza, a área da figura formada pela composição do retângulo mais a do triângulo é: A = (16. 8 3) /2 cm² A = 64 3 cm² A retângulo = 30. 60 = 1800 cm² Área = A cinza + A retângulo Área = 192 3 + 1800 Área = (1800 + 192 3) cm² Resolução: Alternativa B Calcularemos primeiro o volume da cabeça, do corpo e depois da ponta desse prego. V cabeça = π.4². 1 = 16π mm³ V corpo = π.3². 60 = 540π mm³ V ponta = π.3².2 /3 = 6π mm³ V prego = 16 π + 540 π + 6 π V prego = 562 π mm³ Como são 100 pregos, basta multiplicar o volume do prego por 100. V = 100. 562 π V = 56200 π mm³ V prego = V cabeça + V corpo + V ponta

Resolução: Alternativa D Massa (m) = 6000 ton = 6.10 6 kg Profundidade (h) = 350 m Velocidade (v) = 12 m/s Situação I. Submarino esteja completamente estático ( v = 0 m/s e a somatória de forças iguais a zero). Portanto: Empuxo = peso E = m.g E = 6.10 6. 10 E = 6.10 7 N Situação II. Velocidade constante, totalmente submerso e próximo a lâmina d água onde o campo gravitacional é constante. Quantidade de movimento (p) = massa x velocidade p = m. v p = 6.10 6. 12 p = 72.10 6 p = 7,2.10 7 kg.m/s Resolução: Alternativa C Se o avião está voando com velocidade constante e permanece à mesma altura, significa que a soma de todas as forças que age no avião é nula. Velocidade constante, a = 0 m/s². Portanto a força resultante será nula. F motora - R ar = 0 F motora = R ar Permanece a mesma altura então: Empuxo = Peso

Resolução: Alternativa A Calcularemos a velocidade do trem Britânico e do Hyperloop. Trem Britânico: ΔS = 880 km Δt = 8h V = ΔS / Δt V B = 880/8 V B = 110 km/h Hyperloop: ΔS = 610 km Δt = 30 min = 0,5 h V = ΔS / Δt V = 610/0,5 V = 1220 km/h 1220 km/h--------100% 110 km/h------------x X = 110. 100 / 1220 X = 9,01 % X 9% Resolução: Alternativa B KERS é um dispositivo usado para converter parte da energia desperdiçada nas frenagens em tipos mais úteis de energia. Nesse processo de frenagens há transformação de energia cinética em energia térmica.

Resolução: Alternativa E Considerando o fato descrito, o prédio se assemelha com um espelho côncavo e o carro ficou posicionado em um foco secundário.

Resolução: Alternativa C A alternativa A está errada, pois as obras do Jorge Amado estão no contexto da produção de cacau no sul da Bahia. A alternativa B está errada, pois a obra de Guimarães rosa trata dos sertões do norte de Minas e não da região do Mato Grosso ou Goiás onde há produção de soja. Alternativa C está correta, pois relaciona as obras de Veríssimo com a campanha gaúcha que historicamente foi marcada pela pecuária extensiva para produção de charque e couro. Região de clima subtropical, marcada por uma vegetação gramínea. Resolução: Alternativa D Ainda hoje o estado de São Paulo é o mais industrializado do país, porém da década de 80 até os dias atuais essa região vem perdendo suas indústrias para outras regiões. Tal fator é o que chamamos de descentralização das indústrias. A descentralização tem acontecido devido o alto custo de mão de obra, impostos e pelos incentivos fiscais oferecidos por outras regiões. Isso tem colaborado para a ida de muitas fábricas para a região nordeste do país.

Resolução: Alternativa B As mais recentes discussões envolvendo o uso da água no país foram a usina hidrelétrica de Belo Monte e a transposição do Rio São Francisco. A região destacada no mapa a esquerda é uma região do nordeste o que excluiria a Usina de Belo Monte que está sendo construída no Pará. O principal rio da Bacia III é o rio São Francisco. Resolução: Alternativa E Devido a adoção do EURO como moeda oficial muitos países contraíram dívidas com a construção de obras de infraestrutura e com o aumento do quadro de funcionários. A baixa capacidade de produção desses países não conseguiu pagar a dívida vigente o que colaborou para um colapso financeiro. Resolução: Alternativa C Após mais de 30 anos de ditadura o governo de Mubarak foi derrubado por um movimento popular no Egito. Tal movimento teve como peculiaridade o fato de organizar as manifestações via redes sociais como o Facebook. Nas eleições pós-ditadura foi eleito Mohamed Morsi que em pouco tempo de governo foi deposto por setores populares e do exército após tentar implantar alguns projetos de base islâmica.

Resolução: Alternativa A A célula cancerígena é a divisão proliferada de células somáticas, portanto, mitose. O número do material genético, apesar de uma mutação, não é afetado, gerando células com o mesmo número de cromossomos e a mesma capacidade de duplicação. Resolução: Alternativa C Os cromossomos são o resultado do processo de duplicação das cromatinas das células, que por sua vez, é composta por DNA e proteínas (histonas). O DNA é transcrito em uma molécula de RNA, ambos formados por unidades básicas: os nucleotídeos, a fim de ser traduzido em variadas proteínas do nosso organismo, essas formadas por aminoácidos.

Resolução: Alternativa D Os fungos são seres vivos desprovidos de cloroplastos e clorofila, logo, são incapazes de realizar fotossíntese, assim, é necessário buscar a matéria orgânica necessária à sua sobrevivência através do meio onde vivem. Decompositores natos, os fungos se aproveitaram da celulose das páginas dos livros da biblioteca para retirar essa matéria orgânica que tanto precisam. Resolução: Alternativa C As características genéticas de qualquer criança sempre são determinadas pelos genótipos do pai e da mãe dela, logo, de Eduardo e Mônica, pois foram deles os gametas fecundados.

Resolução: Alternativa E A filogenia dá a entender que as aves e os crocodilos sãogrupos mais próximos. Resolução: Alternativa D Pelas características nacionalistas presentes no texto através de seu patriotismo, às referências históricas e ao cargo de major presente no texto fazendo referência ao exércio, podemos concluir que o texto trata de Policarpo Quaresma, protagonista de O Triste Fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto.

Resolução: Alternativa C Pelo excesso de confiança do chefe na tecnologia (computador), é criada uma situação difícil ao ter que substituir um funcionário exemplar.

Resolução: Alternativa B A marca clara do discurso direto está na voz da personagem dada pelo narrador; por isso, somos capazes de perceber o ponto de vista, as reações e os sentimento das personagens dentro do texto. Resolução: Alternativa D Quanto à colocação pronominal dos pronomes oblíquos átonos, a norma deixa claro que estas partículas não podem iniciar um período, portanto, a marca pronominal no início de períodos é considerada uma marca coloquial, ou seja, da linguagem falada. Resolução: Alternativa A O particípio passado do verbo chegar é chegado; a conjugação correta do verbo propor neste caso é propuseram; as formas verbais convém e contêm são ditadas pela mesma regra: no caso da terceira pessoa do singular deve-se usar o acento agudo e no plural, o cincunflexo.

Comentário: A proposta de redação nos apresenta um tema cotidiano e muito presente em nossa sociedade, principalmente no Brasil. A proposta deixa clara uma questão a ser respondida e espera do candidato a exposição de um ponto de vista que defenda uma das duas possíveis vertentes a serem seguidas: ter um negócio próprio ou trabalhar como empregado. O candidato poderia seguir vários pontos de discussão; no caso da escolha da primeira opção, seria interessante o candidato citar a flexibilidade de ter seu próprio negócio, como horários e organização do trabalho, a capacidade de empreendedorismo da pessoa em questão, o gerenciamento próprio de todos os pontos de um negócio. Já optando pela segunda opção, o candidato poderia citar a menor preocupação, o fato do empregado fazer seu trabalho e ir embora sem pensar em casa nos seus afazeres de trabalho, os direitos e benefícios assegurados a empregados e um melhor planejamento de sua vida, tanto em âmbito financeiro, como social. Além de tudo, seria interessante assinal o preparo e a capacidade de cada cidadão para cada uma das duas situações, para que ficasse claro que nem todos podem seguir uma ou oura ponta, já que perfil, personalidade, formação e vários outros fatores devem ser levados em consideração quando um indivíduo escolhe abrir um próprio negócio.