PREFEITURA MUNICIPAL DE MOGI GUAÇU

CONVOCAÇÃO E CORREÇÃO DO EDITAL DE ABERTURA DE INSCRIÇÕES PARA PROCESSO SELETIVO Nº 01, de 2014. A Prefeitura Municipal de Mogi Guaçu, no uso de suas atribuições e prerrogativas legais convoca e faz saber aos interessados a correção da pontuação para a Prova de Títulos, o deferimento das inscrições de candidatos, a republicação do conteúdo programático para a Prova Objetiva e o cronograma de datas para realização das Provas, do Processo Seletivo n 01, de 2014. O local para a realização da Prova Objetiva será publicado no dia 29/11/2014, nos Portais da Prefeitura e SigmaRH, bem como no Jornal Tribuna do Guaçu. CAPÍTULO X Da Prova de Títulos... 10.2. Os Títulos deverão ser entregues de 24 até 26 de novembro de 2014, das 8h00 às 11h00 e das 13h00 às 17h00, no Centro Cultural de Mogi Guaçu, situado na Av. dos Trabalhadores, 2.651, Jardim Camargo, Mogi Guaçu/SP. 10.3. Serão avaliados os títulos dos candidatos aprovados na Prova Objetiva, conforme Tabela III deste subitem e o seu julgamento obedecerá aos seguintes critérios de pontuação: Alínea TÍTULOS Diploma registrado ou certificado/declaração de conclusão de curso de doutorado, na área A específica de atuação da categoria funcional do certame. Declaração de estar cursando doutorado, na área específica de atuação da categoria funcional B do certame. Diploma registrado ou certificado/declaração de conclusão de curso de doutorado, em outra C área que não a específica de atuação da categoria funcional do certame. Diploma registrado ou certificado/declaração de conclusão de mestrado, na área específica de D atuação da categoria funcional do certame. Declaração de estar cursando mestrado, na área específica de atuação da categoria funcional do E certame. Diploma registrado ou certificado/declaração de conclusão de mestrado, em outra área que não F a específica de atuação da categoria funcional do certame. G Revogado pela Lei Municipal n 4.334/2007 Curso concluído de nível superior que não o exigido para emprego/cargo ou função referente ao H concurso público, limitado a 5 (cinco) pontos. Para cada curso de pós-graduação, (especialização/aprofundamento ou equivalente concluído) I com duração mínima de 360 horas, que tenha afinidade com as atribuições do emprego, cargo ou função referente ao concurso público. Declaração de estar cursando pós-graduação, (especialização/aprofundamento ou equivalente) J em andamento, com duração mínima de 360 horas, que tenha afinidade com as atribuições do emprego, cargo ou função referente ao concurso público. Certificado ou declaração de conclusão de curso de aprofundamento ou equivalente concluído, K com duração mínima de 180 horas, que tenha afinidade com as atribuições do emprego, cargo ou função referente ao concurso público. Declaração de estar cursando Curso de Aprofundamento ou equivalente em andamento, com L duração mínima de 180 horas, que tenha afinidade com as atribuições do emprego, cargo ou função referente ao concurso público. Curso de aperfeiçoamento/aprofundamento, reciclagem, simpósio, congresso, extensão ou congênere, de no mínimo 30 horas, realizados nos últimos 5 anos, contados da data do término M das inscrições para o concurso, que tenha afinidade com as atribuições do emprego, cargo ou função referente ao certame. Certificado/diploma de aprovação em exame de proficiência em idioma estrangeiro, expedido por entidade reconhecida oficialmente pelo País em que esse idioma seja oficial (não N substituindo a exigência de licenciatura plena com habilitação para o referido idioma ou pósgraduação equivalente para docência para cargos/empregos de professor de idioma estrangeiro. TOTAL MÁXIMO DE PONTOS: 50 (cinquenta) VALOR UNITÁRIO/pontos 20 10 10 15 7,5 7,5 05 05 2,5 03 1,5 0,5 5,0 1

ANEXO I CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PARA A PROVA OBJETIVA A Prova Objetiva para todos os Empregos será constituída por: 1) PORTUGUÊS Fonética; Fonologia; Pontuação; Acentuação Gráfica; Sílaba; Encontros Vocálicos e Consonantais; Ortofonia; Ortografia; Morfologia: Estrutura e Formação das palavras; Substantivo: flexão de gênero, número e grau; Adjetivo: flexão de gênero, número e grau; Verbo: conjugação; Artigo; Pronome: classificação; Numeral; Advérbio; Preposição; Conjunção; Interjeição; Análise Sintática da oração e do período; Regência: Verbal e Nominal; Concordância: Verbal e Nominal; Crase; Semântica; Emprego de algumas classes de palavras; Figuras de Linguagem e Vícios de Linguagem; Interpretação de Texto. Bibliografia: Livros Didáticos abrangendo os assuntos citados - Nível Ensino Médio. 2) MATEMÁTICA Operações com Números Reais; Operações Algébricas; Produtos Notáveis e Fatoração Algébrica; Equações Fracionárias; Equações e Inequações de 1º e 2º graus; Medidas de Tempo e Monetária; Grandezas Proporcionais; Razões e Proporções; Juros e Porcentagens; Regra de três: Simples e Composta; Sistemas de Equações e Inequações; Geometria Plana: retas, ângulos, polígonos, circunferência, círculo, sólidos (cubo, paralelepípedo, cilindro, cone, esfera); Perímetro e Área de Polígonos; Volume de Sólidos; Relações métricas no Triângulo Retângulo; Equações Exponenciais e Logarítmicas; Progressões Aritméticas e Geométricas; Estudo das Relações; Estudo das Funções de 1º e 2º Graus; Trigonometria; Relações Trigonométricas; Equações e Inequações Trigonométricas; Binômio de Newton; Análise Combinatória; Probabilidade; Matrizes, Determinantes e Sistemas; Geometria Analítica; Sistema Métrico e seus Derivados. Bibliografia: Livros Didáticos abrangendo os assuntos citados - Nível Ensino Médio. 3) CONHECIMENTOS GERAIS Cultura Geral (Nacional e Internacional); História e Geografia do Brasil e do mundo; Atualidades Nacionais e Internacionais; Meio Ambiente. Bibliografia: Imprensas escrita, televisiva e internet; Livros Didáticos sobre História, Geografia, Estudos Sociais e Meio Ambiente. 4) CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS A) CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS e LEGISLAÇÃO - PARTE COMUM PARA TODOS OS EMPREGOS: Conhecimentos de Psicologia, Pedagogia da Criança e do Adolescente. - Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. Paulo Freire. Editora Paz e Terra. - Avaliação da excelência à Regulação das Aprendizagens Capítulo 6. Philippe Perrenoud. Editora Artmed. - O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. Telma Weisz. Editora Ática. - PCN - Introdução. - PCN - Temas Transversais. - Lei Nº 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA. - Lei Nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. (Nova L.D.B.). - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010). B) PARTE DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA CADA EMPREGO: Auxiliar de Educação - Bem-vindo, Mundo! Criança, Cultura e Formação de Educadores. Silvana Augusto, Silvia Pereira Carvalho e Adriana Klisys. Editora Peiropolis. - Interações: Ser Professor de Bebês - cuidar, educar e brincar uma única ação. Cisele Ortiz e Maria Tereza Venceslau de Carvalho. Editora Edgard Blucher. - Creches Crianças, faz de Conta & Cia. Zilma de Moraes Oliveira e Maria Clotilde Rossetti Ferreira. Editora Vozes. - Os Fazeres na Educação Infantil. Maria C. Rossetti Ferreira, Ana Maria Mello, Adriano Gosuen e Ana C. Chaguri. Editora Cortez. - O Desenho Cultivado da Criança: prática e formação de educadores. Rosa Iavelberg. Editora Zouk. - Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Ministério da Educação e do desporto, Secretaria de Educação Volumes: 1, 2 e 3. Volume 1: Introdução; volume 2: Formação pessoal e Social; volume 3: Conhecimento de Mundo. 2

- Diretrizes Pedagógicas Municipais de Educação infantil de Mogi Guaçu: manual básico. Assessoria e Organização: Elaine A. dias e Yeda C. Oswaldo. Coordenação: Paulo Alexandre Paliari. Secretaria de Educação e Cultura, 2006. Auxiliar de Educação Inclusiva - Inclusão escolar O que é? Por quê? Como Fazer? Maria Teresa Eglér Mantoan. Editora Moderna. - Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva. Brasília, MEC/SEESP, 2008. - ONU. Convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência. 2006. Ratificada pelo Brasil, através do Decreto Legislativo de 11/06/2008 Preâmbulo, Art. 1º ao 5º, 7º ao 8º e 24. - ONU. Declaração de Salamanca. 1994. Interlocutor de Libras Educação de surdos: fundamentos históricos, oralismo, comunicação total e bilinguismo. Língua Brasileira de Sinais: aspectos culturais e identidade surda. Concepção socioantropológica e concepção clínico-terapêutica na educação de surdos. Políticas públicas educacionais brasileiras na educação de surdos. Aspectos gramaticais da Língua Brasileira de Sinais. Aquisição da L1 para Surdos e letramento. O ensino da língua Portuguesa como segunda língua para os surdos. - Os papéis do intérprete de Libras na sala de aula inclusiva. Emeli Marques Costa Leite. Editora Arara Azul. - Ensino de Língua Portuguesa para Surdos: caminhos para a prática pedagógica. Heloísa Maria Moreira Lima Salles. Volumes 01 e 02. Brasília: MEC, SEESP, 2004. - Decreto 5.626/05 que regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre Língua Brasileira de Sinais Libras, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Professor de Educação Especial - Inclusão/Construindo uma sociedade para todos. Romeu Kazumi Sassaki. Editora WVA. - Inclusão escolar O que é? Por quê? Como Fazer? Maria Teresa Eglér Mantoan. Editora Moderna. - Parâmetros Curriculares Nacionais: adaptações curriculares; estratégias para a educação de alunos com necessidades educacionais especiais. Brasília, MEC/SEF, 1998. - Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva. Brasília, MEC/SEESP, 2008. Professor de Educação Infantil I - Bem-vindo, Mundo! Criança, Cultura e Formação de Educadores. Silvana Augusto, Silvia Pereira Carvalho e Adriana Klisys. Editora Peiropolis. - Creches Crianças, faz de Conta & Cia. Zilma de Moraes Oliveira e Maria Clotilde Rossetti Ferreira. Editora Vozes. - Os Fazeres na Educação Infantil. Maria C. Rossetti Ferreira, Ana Maria Mello, Adriano Gosuen e Ana C. Chaguri. Editora Cortez. - O Desenho Cultivado da Criança: prática e formação de educadores. Rosa Iavelberg. Editora Zouk. - Ensinar Matemática na Educação Infantil e nas Séries Iniciais, Análise e Proposta - Capítulo 3. Mabel Panizza. Editora Artmed. - Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Ministério da Educação e do desporto, Secretaria de Educação Volumes: 1, 2 e 3. Volume 1: Introdução; volume 2: Formação pessoal e Social; volume 3: Conhecimento de Mundo. - Diretrizes Pedagógicas Municipais de Educação infantil de Mogi Guaçu: manual básico. Assessoria e Organização: Elaine A. dias e Yeda C. Oswaldo. Coordenação: Paulo Alexandre Paliari. Secretaria de Educação e Cultura, 2006. Professor de Educação Infantil II - Bem-vindo, Mundo! Criança, Cultura e Formação de Educadores. Silvana Augusto, Silvia Pereira Carvalho e Adriana Klisys. Editora Peiropolis. - O Desenho Cultivado da Criança: prática e formação de educadores. Rosa Iavelberg. Editora Zouk. - Ensinar Matemática na Educação Infantil e nas Séries Iniciais, Análise e Proposta - Capítulo 3. Mabel Panizza. Editora Artmed. - Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Ministério da Educação e do desporto, Secretaria de Educação Volumes: 1, 2 e 3. Volume 1: Introdução; volume 2: Formação pessoal e Social; volume 3: Conhecimento de Mundo. 3

- Diretrizes Pedagógicas Municipais de Educação infantil de Mogi Guaçu: manual básico. Assessoria e Organização: Elaine A. dias e Yeda C. Oswaldo. Coordenação: Paulo Alexandre Paliari. Secretaria de Educação e Cultura, 2006. Professor de Educação Básica I - Reflexões sobre Alfabetização. Emilia Ferreiro. Editora Cortez. - Ler e Escrever na Escola: o real, o possível e o necessário. Delia Lerner. Editora Artmed. - Ler, Escrever e Resolver Problemas: Habilidades básicas para aprender matemática. Kátia Stocco Smole e Maria Ignez Diniz. Editora Artmed. - Didática da Matemática: Reflexões Psicopedagógicas. Cecília Parra e Irma Saiz. Editora Artmed. - Parâmetros Curriculares Nacionais (1ª a 4ª Séries). Secretaria de Educação Fundamental. Volume 02 e 03. Brasília: MEC/SEF, 1998. Professor de Educação Básica II (Artes) - Outras Terras, Outros Sons. M. Berenice de Almeida e Magda Dourado Pucci. Editora Callis. - John Dewey e o Ensino da Arte no Brasil. Ana Mae Barbosa. Editora Cortez. - Teatro em Sala de Aula. Betina Rugna. Editora Alaúde. - História da Dança no Ocidente. Paul Bourcier. Editora Martins Fontes. - Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental: Arte. Secretaria de Educação Professor de Educação Básica II (Ciências) Origem da Vida: Ecologia; Biologia: Molecular e Celular; Seres Vivos: Reino Animal e Vegetal; Genética: Evolução; Fisiologia Humana. Química Geral; Físico-Química; Radiatividade; Química Orgânica. Mecânica; Vetores, Eletricidade e Termologia; Óptica e Ondulatória. - Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental: Ciências Naturais. Secretaria de Professor de Educação Básica II (Educação Física) Políticas de Esporte e Lazer e suas interfaces com a Educação Física; O esporte na escola e suas relações com a diversidade e inclusão social; História da Educação Física e dos Esportes; O ensino das disciplinas técnico-esportivas na formação do professor; Currículo, planejamento e organização do trabalho pedagógico na Educação Física; Abordagens pedagógicas da Educação Física: fundamentos e pressupostos metodológicos; Princípios fundamentais - conceitos: anatomia, biometria, biomecânica, fisiologia do esforço, Primeiros Socorros e como agir em situações de emergência; Equipamentos e instalações. Dimensões Técnicas das Modalidades Esportivas: Princípios e métodos de treinamento esportivo. Aperfeiçoamento técnicotático. Principais conquistas brasileiras nas modalidades. Regras oficiais do Futsal, Basquetebol, Handebol, Natação e Voleibol. - Da cultura do corpo. Jocimar Daolio. Editora Papirus. - Saber, formar e intervir para uma Educação Física em mudança. Cecilia Maria Ferreira Borges. Editora Autores Associados. - Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental: Educação Física. Secretaria de Professor de Educação Básica II (Espanhol) Presentación formal, no formal; Heterosemánticos; Alfabeto; Identificación fonética; Adjetivación; Artículos; Descripción de personas; Pronombres; Preposiciones, contracciones y combinaciones; Lugares y medios de transporte; Numerales cardinales y ordinales; Adverbios y expresiones de tiempo; Acentuación; Ordenación textual; Voz pasiva; Los colores; Antónimos; Oraciones condicionales; Interpretación de textos poéticos; Estilos directo e indirecto; Locuciones adverbiales; Verbos regulares e irregulares - Conjugación verbal; Sistema ortográfico; Textos: comprensión, interpretación; genero y número de substantivos y adjetivos; Perífrasis; Heterotónicos y heterosemánticos. - Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental: Língua Estrangeira. Secretaria de Professor de Educação Básica II (Geografia) 4

A regionalização do espaço mundial: os sistemas socioeconômicos e a divisão territorial do trabalho. Os espaços supranacionais, países e regiões geográficas (suas organizações geopolíticas, geoeconômicas e culturais). A regionalização do espaço brasileiro: o processo de transformação recente e a valorização econômico-social do espaço brasileiro e a divisão territorial do trabalho as regiões brasileiras, o Estado e o planejamento territorial. Os grandes domínios geológicos: gênese, evolução, transformação, características físicas e biológicas e o aproveitamento de seus recursos. A questão ambiental: conservação, preservação e degradação. A cartografia como disciplina auxiliar da Geografia subsidiando a observação, análise, correlação e interpretação dos fenômenos geográficos. - Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental: Geografia. Secretaria de Educação Professor de Educação Básica II (História) Civilizações antigas; Europa Medieval; O Ocidente Moderno; O Mundo Contemporâneo; História da América; História do Brasil. - Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental: História. Secretaria de Educação Professor de Educação Básica II (Inglês) Compreensão de textos em Língua Inglesa. Língua: morfologia e sintaxe. Artigos, substantivos: gênero e número. Adjetivos e grau dos adjetivos. Numerais, proposições, pronomes, caso genitivo, advérbios, demonstrativos: this, that, etc. words of Quantity, Some, Any, etc. Question-Tags. Expressões idiomáticas. Verbos; auxiliares, regulares e irregulares: formas - afirmativa, negativa e interrogativa simples ou iniciadas com what, where, etc. Flexões - presente simples e contínuo, passado simples e contínuo, futuro simples e imediato, present-perfect, imperativo afirmativo e negativo, condicionais: if (lª cláusula). Estruturas com: gerúndio e infinitivo, anômalos: (can-may-must), verbos preposicionados, voz ativa e passiva. Verbo haver. There to be. - Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental: Língua Estrangeira. Secretaria de Professor de Educação Básica II (Língua Portuguesa) Leitura interpretação e compreensão crítica de texto: Relacionar o texto e o contexto histórico e cultural, compreendendo-o em suas dimensões sociais; Reconhecer a natureza e a especificidade de cada texto (narrativo, descritivo dissertativo, poético, técnico etc.); Operar sobre a norma culta ou outros níveis de linguagem. Estruturas linguísticas no plano da morfologia, sintaxe e semântica, ortografia. Conhecimentos de Literatura Brasileira através de leituras de textos dos principais períodos e respectivos autores da literatura brasileira: A lírica e a prosa barroca; A lírica arcádica; A lírica e a prosa romântica; A prosa realista naturalista; A lírica parnasiana; A lírica simbolista; A lírica modernista; A prosa pré-modernista e modernista. - Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental: Língua Portuguesa. Secretaria de Professor de Educação Básica II (Matemática) Conjuntos numéricos; Polinômios; Equações algébricas; Combinatória e probabilidades; Sistemas lineares; Geometria analítica; Funções; Trigonometria; Geometria; Noções Elementares de Cálculo; Estatística; Progressões Aritméticas e Geométricas; Funções Exponenciais e Logarítmicas. - Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental: Matemática. Secretaria de Educação Professor de Educação Básica III (EJA) - Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos. Lino de Macedo. Editora Artmed. - As competências para ensinar no século XXI: a formação dos professores e o desafio da avaliação. Philippe Perrenoud e Monica Gather Thurler. Editora Artmed. - Educação para Jovens e Adultos: Ensino Fundamental: Proposta Curricular - 1º segmento. Vera Maria Masagão Ribeiro. Brasília: MEC, 2001. 5

Professor de Educação Básica III (AICA) - Cadernos do Mathema Ensino Fundamental: Jogos de Matemática de 1º ao 5º Ano. Kátia Stocco Smole, Maria Ignez Diniz e Patricia Candido. Editora Artmed. - O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. Telma Weisz. Editora Ática. DEFERIMENTO DAS INSCRIÇÕES A Comissão Permanente e Organizadora de Concursos Públicos e Processo Seletivo da Prefeitura Municipal de Mogi Guaçu, TORNA PÚBLICO, aos candidatos do Processo Seletivo, Edital nº 001, de 2014 e resolve o que segue: I HOMOLOGAR, após verificação da regularidade, as inscrições dos candidatos: Os nomes dos candidatos inscritos, por emprego, em ordem alfabética, referente ao DEFERIMENTO das inscrições do Processo Seletivo estão no Anexo I, deste Edital, afixados no Quadro de Avisos da Divisão de Recursos Humanos e também nos sites www.sigmarh.com.br e www.mogiguacu.sp.gov.br. II CONVOCAR, todos os candidatos inscritos, exceto para os empregos de Auxiliar de Educação Inclusiva e Interlocutor de Libras, para a PROVA DE TÍTULOS na seguinte data, horário e local: ENTREGA DE TÍTULOS DATA: de 24/11/2014 até 26/11/2014 HORÁRIO: das 8h00 às 11h00 e das 13h00 às 17h00 LOCAL: Centro Cultural de Mogi Guaçu ENDEREÇO: Av. dos Trabalhadores, 2.651, Jardim Camargo, Mogi Guaçu/SP. III INFORMAR o Cronograma de Atividades e Fases do Certame: ATIVIDADES / ATOS PERÍODO Período de Interposição de Recursos referente à Lista dos Inscritos 17 até 19/11/14 Período de entrega de títulos para a Prova de Títulos 24 até 26/11/14 Publicação do Local e Horário da Prova Objetiva 29/11/14 Data da Realização da Prova Objetiva 21/12/14 Divulgação do Gabarito da Prova Objetiva 22/12/14 às 8h00 Período de Interposição de Recursos referente aos Gabaritos e Questões 22, 23 e 29/12/14 Resultado da Prova Objetiva e Resultado da Prova de Títulos 10/01/15 Período para Recursos referente ao resultado da Prova Objetiva e Títulos 12 a 14/01/15 Resultado Final 16/01/15 Homologação 20/01/15 IV DEFERIR de acordo com as normas do Edital 001, de 2014, a inscrição como Pessoas com Deficiência, dos candidatos: - Maria Angélica dos Santos Sério, Inscr. Nº 10103502 - Professor de Educação Básica II (Educação Física); - Vânia Ap. Rodrigues da Silva, Inscr. Nº 10103260 - Professor de Educação Básica II (Ciências); - Vânia Ap. Rodrigues da Silva, Inscr. Nº 10100005 - Professor de Educação Básica II (Matemática); - Maria Antonieta Leonel M. Raymundo, Inscr. Nº 10100528 - Professor de Educação Básica I; - Aparecida Cristina do Prado Pandolfo, Inscr. Nº 10102250 - Professor de Educação Básica I; - Aparecida Cristina do Prado Pandolfo, Inscr. Nº 10102251 - Professor de Educação Básica III (AICA); - Lucia Helena Avelino da Silva, Inscr. Nº 10102006 - Professor de Educação Infantil II; - Lucia Helena Avelino da Silva, Inscr. Nº 10102009 - Professor de Educação Básica I. 6

V INDEFERIR a inscrição como Pessoas com Deficiência, por não enviarem o requerimento conforme modelo do Anexo III e exigido nos itens 5.2 e 5.3 do Edital Completo 001, de 2014, dos candidatos: - Gilson Ferreira Bastos, Inscr. Nº 10101823 - Auxiliar de Educação; - Raul Fernando Mazin, Inscr. Nº 10101296 - Professor de Educação Básica II (Educação Física); - Raul Fernando Mazin, Inscr. Nº 10101299 - Professor de Educação Básica II (Geografia). VI INDEFERIR a inscrição do candidato: Mario Luiz de Paula, Inscr. Nº 10101634 - Professor de Educação Básica II (Educação Física), de acordo com as normas do Edital 01, de 2014, por pagar o boleto de inscrição após o dia 12/09/14. VII DETERMINAR o prazo de 3 (três) dias úteis para eventuais Recursos ao presente Edital, via correio eletrônico (e-mail) diretamente à empresa SigmaRH no site www.sigmarh.com.br. REGISTRE-SE. PUBLIQUE-SE E CUMPRA-SE Mogi Guaçu, 14 de novembro de 2014. LUÍS BUENO ÁVILA Presidente da Comissão de Concurso e Processo Seletivo Ciente e de Acordo CLAUDIO LUIZ FERVORINE SigmaRH 7