APRENDIZAGEM PROFISSIONAL a LEI promove o Trabalho Decente para a Juventude e desenvolvimento social e econômico para o Brasil Departamento de Políticas Públicas de Trabalho, Emprego e Renda para Juventude DPTEJ/MTE
Índice 1. Juventude e Mercado de Trabalho; 2. Agenda do Trabalho Decente para Juventude; 3. Sobre a Aprendizagem Profissional; 4. Cadastramento de Entidades e Avaliação de Programas de Aprendizagem; 5. Pronatec Aprendiz 6. Aprendizagem em Nível Técnico 7. Plano Nacional da Aprendizagem Profissional 8. Programas de Aprendizagem Profissional
Juventude e Mercado de Trabalho Ministério da Educação População de 33,5 milhões de jovens na faixa etária de 15 a 24 anos; Escolaridade média cresce para jovens de todas as faixas etárias entre 2007 e 2011; Entre a população mais jovem (15-17 anos) taxa de participação no mercado caiu de 36% em 2006 para 29,5 em 2012; principalmente nos grupos de menor escolaridade; Entre 2009 e 2012 houve aumento na proporção de jovens que não trabalham nem estudam Nem-Nem ; Fenômeno que atinge principalmente mulheres 22,7%; entre os homens a taxa é 8,3%; Taxa de desemprego: 15 a 17 anos 23,6%; 18 a 24 anos 17%; 25 a 29 anos 7,5%; Informalidade: 15 a 17 anos 75%; 18 a 24 anos 39%; 25-29 anos 33%
Ministério da Educação Trabalho e educação O ensino médio completo é condição fundamental para aumentar as oportunidades de acesso a um trabalho de mais qualidade e mais protegido 70% dos novos empregos formais gerados em 2010 foram ocupados por pessoas com Ensino Médio Completo 23% da PEA juvenil (16 a 29 anos) não completou nem o Ensino Fundamental entre os jovens de 15 a 17 anos essa proporção é de 44% e 15% deles está fora da escola
Sobre a Agenda Nacional De Trabalho Decente Junho de 2003 - Compromisso do Governo Federal entre Presidência da República e OIT; Maio 2006 Lançamento da Agenda Nacional de Trabalho Decente Junho de 2009 Comitê Executivo Interministerial responsável pela implementação de Subcomitê específico para demandas da Juventude Outubro de 2010 Subcomitê e GT Consultivo construíram de forma tripartite a Agenda Nacional do Trabalho Decente para Juventude. Agosto de 2012 Conferência Nacional do Trabalho Decente
Prioridades da Agenda Nacional De Trabalho Decente Para Juventude 1)Mais e melhor Educação; 2) Conciliação dos estudos, Trabalho e Vida Familiar 3) Inserção Ativa e Digna no mundo do Trabalho 4) Diálogo Social
APRENDIZAGEM PROFISSIONAL Início do Contrato de Trabalho e do Programa Técnico-profissional organizado em atividades teóricas e práticas TEORIA Conclusão do Contrato e do Programa com Certificação Profissional pelas entidades formadoras PRÁTICA
Ministério da Educação Aprendizagem Profissional Governo Federal Lei 10.097/2000 APRENDIZ 14 a 24 anos (Pessoas com deficiência sem limite de idade) EMPRESAS 5 a 15% do total de empregados INSTITUIÇÕES FORMADORAS - Sistema S ( financiado por empresas) - Escolas Técnicas - Instituições sem fins lucrativos
Como se configura a Aprendizagem Profissional? EMPRESA Públicas, de Economia Mista e Empresas Privadas de Médio e Grande porte Cotas 5% 15% Contrato Formal de Trabalho com prazo determinado não superior a 2 anos e com compromisso de matrícula em programa de aprendizagem APRENDIZ 14 24 anos ENTIDADES QUALIFICADORAS Sistema S; Escolas Técnicas e Agrotécnicas; Ent.s sem Fins Lucrativos Prioridade para Adolescentes Jovens para ocupações com riscos insalubridade, periculosidade. Limite máximo de idade não se aplica a pessoas com deficiência, e pode acumular o Benefício de Prestação Continuada BPC Entidade Qualificadora Conteúdos teóricos básicos e específicos ( as empresas públicas delegam a entidades sem fins lucrativos ESFL a função de contratar)
Ministério da Educação Evolução na contratação de Aprendizes Evolução dos Contratos de Aprendizagem Profissional 335.809 310.249 264.764 201.097 150.001 134.001 105.959 143.254 57.231 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 Fonte: RAIS 2005-2012 + Caged Jan-Dez 2013 META 2012-2015: 1.220.628 aprendizes Admitidos 2012-2013: 646.058 aprendizes (52,92%) da meta atingida.
UF Total de Admitidos Potencial de Contratação Percentual Atingido Amapá 1.048 2.385 43,94% Rio Grande do Sul 32.811 76.828 42,71% Ceará 12.948 33.150 39,06% Espírito Santo 8.997 23.277 38,65% Acre 945 2.748 34,39% Minas Gerais 40.704 128.062 31,78% Amazonas 5.613 17.865 31,42% Santa Catarina 16.888 54.595 30,93% Goiás 12.396 40.198 30,84% Distrito Federal 7.557 26.923 28,07% Aprendizes Contratados em 2013 Rio de Janeiro 29.802 110.473 26,98% Mato Grosso 5.430 20.700 26,23% Sergipe 2601 9.990 26,04% Rondônia 2.712 10.515 25,79% Pernambuco 11.359 44.075 25,77% São Paulo 90.636 379.367 23,89% Paraná 17.167 73.570 23,33% Roraima 569 2.486 22,89% Tocantins 1.669 7.293 22,86% Alagoas 2.788 12.722 21,91% Bahia 12.305 57.902 21,25% Paraíba 3.063 14.921 20,53% Mato Grosso do Sul 3.251 16.201 20,07% Fonte: DBIDEB 2013 - Ministério do Trabalho Rio Grande do Norte 3.171 15.970 19,86% Pará 5.431 28.179 19,27% Maranhão 2.640 16.964 15,58% Piauí 1.308 10.401 12,58% TOTAL 335.809 1.237.760 27,13%
Admitidos em 2013 Fonte: CAGED acumulado Jan a Dez 2012 - Ministério do Trabalho
Impacto na trajetória profissional MONITORAMENTO DOS EGRESSOS DA APRENDIZAGEM PROFISSIONAL BRASIL ANO NÚMERO DE APRENDIZES QUE CONCLUIRAM EGRESSOS CONTRATADOS NOS ANOS SEGUINTES O PROGRAMA DE APRENDIZAGEM 2009 2010 2011 2012 2008 110.729 50222 57.574 56.475 56.770 2009 123.983 0 66.042 49.639 58.349 2010 156.919 0 0 43.138 67.476 Fonte: RAIS 2012 - Ministério do Trabalho
Potencial Pequenas e Microempresas Fonte: MTE Caged de julho/2013
PRONATEC BRASIL SEM MISÉRIA MDS Mapeamento de Oportunidades de Contratos de Aprendizagem na Administração Pública Unidades de Acolhimento Rede de EPT Financiamento PRONATEC Parte teórica específica >= 200 horas Concomitante Administração Pública Direta e Indireta parte prática. Entidade Sem Fins Lucrativos parte teórica básica >=200 horas
APRENDIZ Possíveis ações integradas PROGRAMA DE ERRADICAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL PETI VIVER SEM LIMITE BPC TRABALHO ALUNOS DA REDE PÚBLICA APRENDIZ NA ESCOLA SECRETARIAS DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL DE MICROCREDITO PRODUTIVO ORIENTADO - PNPMPO VIRA VIDA SESI ADOLESCENTES SOB MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS E EM ABRIGOS PRONATEC Brasil Sem Miséria MDS
PLANO NACIONAL DA APRENDIZAGEM PROFISSIONAL - PNAP2012-2015 1 - Aprendizagem na Administração Pública (AP) Resultados Esperados: Aprendizagem Regulamentada e implementada em todos os órgãos da AP. Público alvo de programas sociais contratados como aprendizes pela AP; Sugestão contratual de que as prestadoras de serviços na AP cumpram suas cotas. 2 - Articulação da CBO e da Aprendizagem Profissional a Educação Profissional e Tecnológica Resultados Esperados: catálogos de educação profissional formulado com referencia na CBO; Aprendizagem Profissional integrada à Educação profissional e Tecnológica. Arcos Ocupacionais do Setor Bancário adotados e implementados pelas principais instituições públicas e privadas. 3- Plano de Comunicação Resultados Esperados: classe empresarial, sociedade e governos locais sensibilizados para a importância do aspecto socioeconômico da Aprendizagem; 4 Financiamento Resultados Esperados: Estimular o incremento do financiamento privado por meio de benefícios fiscais ou de contrapartida ao cumprimento de cotas; captar fontes de recursos para investimento em novos cursos e programas de aprendizagem; Garantir orçamento destinado à formação profissional de adolescentes e jovens.
PLANO NACIONAL DA APRENDIZAGEM PROFISSIONAL - PNAP2012-2015 5 - Democratização do acesso, expansão e interiorização da Aprendizagem Resultados esperados: Aprendizagem ofertada com qualidade no interior do país para democratização do acesso; Implementação de programas de aprendizagem à distância. 6 - Forum Nacional e Fóruns estaduais de Aprendizagem Profissional Resultados esperados: fóruns instalados e em funcionamento em todos os Estados Brasileiros. Monitoramento e divulgação das ações implementadas nos Fóruns Estaduais; 7 - Alinhamento Interinstitucional Resultados esperados: Processos de registro e validação de cursos, programas, parcerias otimizadas e processo de certificação. Contratos de aprendizagem intermediados pelo Sistema Público de Trabalho, Emprego e Renda. 8 - Articulação e Monitoramento das ações de Aprendizagem com a Agenda nacional de Trabalho Decente Ações: participação de representantes do FNAP no subcomitê de Juventude; Propor ao MDS a inclusão as linhas de ação do PNAP e da ANTDJ no Plano Brasil sem miséria; Sistematizar a experiência brasileira de política de aprendizagem profissional para fins de divulgação via Cooperação Internacional em coordenação com a ANTD. Elaboração de plano de trabalho, indicadores e meios de verificação de monitoramento das ações de aprendizagem com a ANTD; Discutir e validar com os colegiados correlatos ao FNAP o plano de trabalho do monitoramento. 9 - Monitoramento e Avaliação das Metas do PNAP
Aprendizagem em Nível Técnico Médio Cursos reconhecidos pelas instâncias estaduais de educação de acordo com as diretrizes do MEC para a educação profissional Eixo Tecnológico: Infraestrutura Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio em Transporte Rodoviário de Passageiros 1080h (*) ATIVIDADES TEÓRICAS + estágio Modulo I Assistente Administrativo Modulo II Assistente de Tráfego Rodoviário Modulo III Técnico em Transporte Rodoviário 360h 360h 360h Programa de APRENDIZAGEM: calcular as horas para atividades práticas de acordo com CBO (*) Curso ofertado pelo SENAT
PARCERIA MTE e INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA ARTICULAÇÃO ENTRE APRENDIZAGEM NÍVEL BÁSICO E TÉCNICO Eixo Tecnológico Gestão e Negócios 1. MTE mapeou empresas do setor e notificou; 2. IFB oferta módulo iniciais para cursos de aprendizagem adaptados; 3. Gratuitamente ao empregador; 4. Aprendiz aproveita os créditos para o nível técnico: ITINERÁRIO FORMATIVO Técnico de Nível Médio em Logística 832h A T I V I D A D E S T E Ó R I C A S 216h 216h 400h Módulo Básico 216 388 Assistente em Operações Logísticas A T I V I D A D E S P R Á T I C A S CONTRATO DE 1 ANO para formação em Assistente de Operações Logísticas 216 388 400 560 CONTRATO DE 18 a 24 meses Entre 800 e 960h
Assistente Administrativo ARCO OCUPACIONAL DESPORTO Auxiliar da Prática Desportiva Organizador de Eventos O itinerário do Percurso Formativo do JADE está organizado em três etapas, que levam o aprendiz a conhecer, experimentar e a questionar a realidade do mundo do esporte e do mundo do trabalho, através do início da qualificação profissional, por meio da Formação Técnica Geral e do Arco Ocupacional do desporto. Ao final do Percurso Formativo, o aprendiz estará apto a renovar-se, qualificar-se profissionalmente, ingressar melhor preparado no mundo do trabalho e terá projetado um futuro profissional, a partir do aprendizado no mundo do esporte. Mínimo - 1104 horas e Máximo - 1840 horas Teoria: 552 horas e 920 horas Prática: 552 horas e 1288 horas
METAS GERAIS PARA A APRENDIZAGEM (definidas no Plano Nacional de Trabalho Decente para a Juventude, no Plano Nacional da Aprendizagem Profissional e/ou no PPA 2012-2015) Desenvolvimento/disponibilização de matrizes curriculares de aprendizagem em todos os SETORES DA ECONOMIA; A inclusão de 1.200.000 aprendizes até 2015 - mais de 50% é meta da fiscalização previstas no PPA 2012-2015; Implementação do Forum de Aprendizagem Profissional em todos os Estados da Federação Efetivação da aprendizagem na administração direta, autárquica e fundacional; Exigência do cumprimento das cotas das empresas terceirizadas, prestadoras de serviços na administração publica direta e indireta Ampliação da oferta de cursos no SENAR, SESCOOP e SENAT, SENAI e SENAC; Parcerias com a rede de escolas técnicas para ampliação das vagas em cursos de nível da formação inicial e em nível técnico PARA APRENDIZAGEM: criação dos itinerários formativos Parcerias para Incentivo e/ou investimento na capacitação de ONGs para oferta da aprendizagem em nível de formação inicial; Desenvolvimento de instrumentos para o monitoramento e avaliação sistemáticos dos programas corporativos de aprendizagem, com ênfase na qualidade pedagógica e na efetividade social; A integração da intermediação de aprendizes ao mercado de trabalho via Sistema Público de Trabalho Emprego e Renda; Garantia do caráter permanente da aprendizagem como política pública orientada e com resultados monitorados pela ação estatal.
Contato E- MAIL: aprendizagem.sppe@mte.gov.br 61-33176556/ 6543 / 6553