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Paulo Caminha da Conceição
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1 Objetivo : Identificar, reconhecer, dar visibilidade e estimular o trabalho de ONGs que contribuem, em articulação com as políticas públicas de educação e de assistência social, para a educação integral de crianças e adolescentes que vivem em condições de vulnerabilidade. Duas linhas de ação: Seleção e Premiação (anos ímpares) Ações de formação: encontros presenciais e cursos a distância para as ONGs inscritas (anos pares)

crianças e adolescentes que vivem em condições de vulnerabilidade.

2 P Parceiros Apoio Canal Futura Congemas Undime Consed Rede Andi Brasil Todos pela Educação

3 A Educação - sintonia com a valorização da educação de qualidade para todas as crianças e adolescentes. Assistência Social sintonia com a Política Nacional da Assistência Social: priorização das crianças e adolescentes que se encontram em condições de vulnerabilidades e riscos. Cultura e Esportes

Assistência Social sintonia com a Política Nacional da Assistência Social:

4 S Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) lei de 20/12/1996 reconhece os processos educativos efetivados fora do espaço escolar. Em seu artigo 1º, prevê que a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

Em seu artigo 1º, prevê que a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida

5 P O Direito de Aprender Muitos Lugares para Aprender Tecendo Redes Todos pela Educação Tempos e espaços para aprender 2011 Educação Integral: Experiências que transformam

2007 Todos pela Educação 2009 2009 Tempos e espaços

6 EDUCAÇÃO INTEGRAL Referências Contemporâneas para a Educação Integral A formação do indivíduo em suas dimensões afetiva, física, ética e intelectual Compartilhamento Educação Integral A articulação e ampliação de tempos espaços e conteúdos: a intersetorialidade como condicionante da formação de crianças e adolescentes O reconhecimento da existência de inúmeras oportunidades de aprendizagem na escola, família, comunidade e cidade

de tempos espaços e conteúdos: a intersetorialidade como condicionante da formação de crianças e

7 I Tempos e Espaços para Aprender projetos inscritos

8 M Edição Inscrições * Obs. A edição de 2009 incluiu duas categorias; tendo inscrições de Ações Socioeducativas e 111 de Alianças Estratégicas. Meta proposta para a 9ª edição: inscrições

A edição de 2009 incluiu duas categorias; tendo 1.

9 D Seminário Internacional de Educação Integral e Lançamento Nacional do Prêmio Itaú-Unicef, em São Paulo, março lançamento da publicação Tendências para Educação Integral. Lançamentos Regionais do Prêmio Itaú-Unicef - Duração de um dia. Mobilização Local: ações envolvendo ONGs, conselhos, avaliadores e secretarias. Duração de meio período. Projetos Semifinalistas: relatos de boas práticas e divulgação no Banco de Oficinas de Educação Integral (site ).

Lançamentos Regionais do Prêmio Itaú-Unicef - Duração de um dia.

10 P Premiados regionais R$ 20 mil para cada um dos 32 projetos Projetos premiados nacionais R$ 80 mil para cada um dos 4 projetos Grande vencedor R$ 180 mil

11 R Belém Belém Belo Belo Horizonte Horizonte Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia e Roraima Minas Gerais 12 avaliadores 30 avaliadores Curitiba Curitiba Fortaleza Fortaleza Goiânia Goiânia Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul Alagoas, Bahia, Ceará, Maranhão, Piauí, Pernambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte e Sergipe Distrito Federal, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Tocantins 52 avaliadores 56 avaliadores 30 avaliadores Ribeirão Ribeirão Preto Preto Interior do Estado de São Paulo 38 avaliadores Rio Rio de de Janeiro Janeiro São São Paulo Paulo Espírito Santo e Rio de Janeiro Grande São Paulo e litoral do Estado de São Paulo 34 avaliadores 48 avaliadores

Federal, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Tocantins 52 avaliadores 56 avaliadores 30 avaliadores Ribeirão Ribeirão Preto Preto Interior do Estado de São Paulo

12 C Subsidiar os profissionais que participarem do processo de seleção de semifinalistas Disponibilizar materiais para divulgação do Prêmio Itaú-Unicef Divulgar as ações dos parceiros no site Apoiar financeiramente os avaliadores

divulgação do Prêmio Itaú-Unicef Divulgar as ações dos parceiros

13 C Fazer-se representar por ocasião do Lançamento Nacional, Lançamentos Regionais, Comitês Técnicos, Comissão Julgadora, Premiações Regionais, Premiação Nacional Indicar profissionais que se responsabilizem pela seleção dos projetos semifinalistas e por ações de articulação e divulgação do Prêmio Itaú-Unicef Criar condições para a participação desses profissionais nas ações de formação e de seleção dos projetos Apoiar a divulgação do Prêmio

dos projetos semifinalistas e por ações de articulação e divulgação do Prêmio Itaú-Unicef Criar condições para

14 Prêmio Itaú-Unicef Educação Integral: experiências que transformam Informações:

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