Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2016 Plano de Curso nº 116 aprovado pela portaria Cetec nº 68 de 14/10/2010 Etec Tiquatira Código: 208 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio em AUXILIAR DE LABORATÓRIO QUÍMICO Qualificação: AUXILIAR DE LABORATÓRIO QUÍMICO Série:2ª Componente Curricular: Análise Química Qualitativa - AQQL C.H. Semanal: 2,0 Professor: Carmelo Stagno Neto/Leandro Erico Batista I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. O Técnico em Química poderá exercer as atribuições de 5 até 9, abaixo elencadas. As atribuições 1 e 10 poderão ser exercidas por esse profissional com as limitações da alínea c, do 2º, do Artigo 20 da Lei n 2800/56, da relação de atividades da Resolução Normativa n 36, de 25/04/1974. "Alínea c, do 2º, do Artigo 20 da Lei n 2800/56 - responsabilidade técnica, em virtude de necessidades locais e o critério do Conselho Regional de Química da Jurisdição, de fábrica de pequena capacidade que se enquadre dentro da respectiva competência e especialização. Atribuições e Responsabilidades - Controlar o recebimento e armazenar matérias-primas, produtos químicos em geral, responsabilizando-se pela higiene e segurança do ambiente de trabalho. - Executar, sob supervisão, análises e testes de natureza física, química e físicoquímica utilizando métodos adequados. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Análise Química Qualitativa Série: 2ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. 2. 3. 4. Interpretar métodos utilizados na Análise Qualitativa. de reações específicas. Classificar grupos de cátions por meio de reações químicas. Diferenciar íons químicas por meio de reações 1.1 1.2 1.3 2. 3. 4.1 4.2 4.3 Selecionar métodos de Análise Qualitativa. Selecionar equipamentos e reagentes de Análise Qualitativa. Expressar resultados de Análise Qualitativa. Executar marcha analítica para a identificação de ânions. Executar marcha analítica para a identificação de cátions. Representar graficamente a formação de íons complexos. Nomear íons complexos por meio de suas fórmulas. Utilizar metodologias para a identificação de cátions e ânions. 1. 2. 3. 4. Análises de amostras sólidas: observação física da amostra; solubilidade da amostra em água; teste de chama Análise de ânions: acetato; borato; cloretos; carbonatos; fluoretos; iodetos; fosfatos; nitratos; nitritos; sulfatos Análise de cátions: grupo I: chumbo II, mercúrio I e prata grupo II: mercúrio II, cádmio, cobre II e bismuto grupo III: ferro II e III, cromo III, níquel II, cobalto II, alumínio, zinco e manganês II grupo IV: cálcio, estrôncio e bário grupo V: amônio, sódio, potássio, lítio, magnésio, e hidrogênio Íons complexos
III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Análise Química Qualitativa Série: 2ª Habilidade Selecionar os métodos de Análise Selecionar os equipamentos e reagentes a serem utilizados. Expressar os resultados das análises realizadas. Selecionar os métodos de análise Selecionar os equipamentos e reagentes a serem utilizados. Expressar os resultados das análises realizadas. Bases Tecnológicas Reações Inorgânicas Reações Inorgânicas Análise de amostras sólidas: observação física da amostra; Bases Científicas Procedimentos Didáticos Apresentação dos professores, das bases tecnológicas e análise diagnóstico. Revisão de conteúdo programático sobre reações inorgânicas. Análise de amostras sólidas: observação física da amostra; Aula expositiva e lista de exercícios sobre cálculo de concentração e identificação de espécies e métodos. Cronograma (Dia e Mês) 11 / 02 a 12 / 02 15 / 02 a 20 / 02 22 / 02 a 26 / 03 29/ 02 a 04 /03 07/ 03 a 11 /03
Executar marcha analítica para identificação dos cátions. Utilizar metodologias para identificação de cátions e íons. Executar marcha analítica para identificação dos anions. Identificar anions por meio de reações específicas. Executar marcha analítica para identificação dos cátions. Utilizar metodologias para identificação de cátions e íons. Análise de amostras sólidas: solubilidade da amostra em água; teste de chama. Análise de cátions: grupo V: Amônio, Sódio, Potássio, Lítio, Magnésio e Hidrogênio; Análise de cátions: grupo IV: Cálcio, Estrôncio, Bário e Magnésio Aula pratica sobre teste de chama: Identificação de metais alcalinos. Aula pratica sobre identificação de potássio e amônio: Teste de precipitação com hexanitritocobaltato de potássio e evaporação. cátions do grupo V. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de cátions do grupo IV. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de 14 / 03 a 19 /03 21/03 a 24/03 28/03 a 01/04 04/04 a 08/04 11/04 a 15/04 18/04 a 20/04
Executar marcha analítica para identificação dos anions. Identificar anions por meio de reações específicas. Representar graficamente a formação de íons complexos. Nomear íons complexos por meio de suas fórmulas. Representar graficamente a formação de íons complexos. Nomear íons complexos por meio de suas fórmulas. Analisar amostra fornecida pelo professor (cátions dos grupos V e IV) Análise de cátions: grupo III: Ferro (II) e (III),Cromo(III), Níquel II,Cobalto(II), Alumínio, Zinco e Manganês (II); Análise de cátions: grupo III: Ferro (II) e (III),Cromo(III), Níquel II,Cobalto(II), Alumínio, Zinco e Manganês (II); Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura. Avaliação prática e relatório. cátions de cada grupo. Testes de identificação cátions de cada grupo. Testes de identificação 25/04 a 29/04 02/05 a 06/05 09/05 a 13/05 16/05 a 21/05 23/05 a 25/05 30/05 a 03/06
Representar graficamente a formação de íons complexos. Nomear íons complexos por meio de suas fórmulas. Identificar anions por meio Íons complexos Analisar amostra fornecida pelo professor (cátions do grupos III) Análise de cátions: grupo III: Ferro (II) e (III),Cromo(III), Níquel II,Cobalto(II), Alumínio, Zinco e Manganês (II); Aula pratica sobre Identificação dos de íons complexos. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura cátions de cada grupo. Testes de identificação Avaliação prática e elaboração de relatório. 06/06 a 10/06 13/06 a 17/06 20/06 a 24/06 27/06 a 01/07
Análise de cátions: grupo I: Chumbo(II),Mercúrio (I) e Prata grupo II: Mercúrio(II),Cádmio, Cobre(II) e Bismuto(III); Análise de cátions: grupo I: Chumbo(II),Mercúrio (I) e Prata grupo II: Mercúrio(II),Cádmio, Cobre(II) e Bismuto(III); cátions de cada grupo. Testes de identificação cátions de cada grupo. Testes de identificação 21/07 a 22/07 25/07 a 29/07 01/08 a 05/08 08/08 a 12/08
Analisar amostra fornecida pelo professor (Cátions dos grupos I e II) Analisar amostra fornecida pelo professor (Cátions dos grupos I e II) cátions de cada grupo. Testes de identificação Avaliação prática e elaboração de relatório. cátions de cada grupo. Testes de identificação Avaliação prática e elaboração de relatório. 15/08 a 20/08 22/08 a 26/08 29/08 a 02/09 05/09 a 09/09
Análise de ânions: acetato, borato, brometo, carbonato, cloreto, fluoreto, fosfato, iodeto, nitrato, nitrito, sulfato e sulfeto. Análise de ânions: acetato, borato, brometo, carbonato, cloreto, fluoreto, fosfato, iodeto, nitrato, nitrito, sulfato e sulfeto. ânions de cada grupo. Testes de identificação Avaliação prática e elaboração de relatório. ânions de cada grupo. Testes de identificação 12/09 a 17/09 19/09 a 23/09 26/09 a 30/09 03/10 a 07/10
Análise de ânions: acetato, borato, brometo, carbonato, cloreto, fluoreto, fosfato, iodeto, nitrato, nitrito, sulfato e sulfeto. Análise de ânions: acetato, borato, brometo, carbonato, cloreto, fluoreto, fosfato, iodeto, nitrato, nitrito, sulfato e sulfeto. ânions de cada grupo. Testes de identificação ânions de cada grupo. Testes de identificação 10/10 a 11/10 17/10 a 21/10 24/10 a 27/10 31/10 a 04/11
Análise de ânions: acetato, borato, brometo, carbonato, cloreto, fluoreto, fosfato, iodeto, nitrato, nitrito, sulfato e sulfeto. Análise de ânions: acetato, borato, brometo, carbonato, cloreto, fluoreto, fosfato, iodeto, nitrato, nitrito, sulfato e sulfeto. ânions de cada grupo. Testes de identificação Semana de apresentação de TCC. ânions de cada grupo. Testes de identificação 07/11 a 11/11 16/11 a 18/11 21/11 a 25/11 28/11 a 30/11
Análise de ânions: acetato, borato, brometo, carbonato, cloreto, fluoreto, fosfato, iodeto, nitrato, nitrito, sulfato e sulfeto. ânions de cada grupo. Testes de identificação 05/12 a 09/12
IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Análise Química Qualitativa Série: 2ª Competência (por extenso) 3. reações de identificação. Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Lista de exercícios sobre o tema proposto Problemas propostos. Quantidade de acertos e empenho na busca da solução de problemas.. O aluno consegue sintetizar e apresentar o 1. Quantidade de acertos e empenho na busca da Análise de amostras sólidas: observação física da amostra; Selecionar os métodos de análise Lista de exercícios sobre o tema proposto O aluno consegue sintetizar e apresentar o conhecimento adquirido. A analise da eficiência será dada pela quantidade de acertos. 1. O aluno interpretará os dados
Análise de amostras sólidas: solubilidade da amostra em água; teste de chama. Relatórios de laboratórios em grupo. obtidos, experimentalmente e demonstrará através de relatórios de aulas praticas. reações de identificação. Selecionar os métodos de análise 1. 1. Análise de amostras sólidas: solubilidade da amostra em água; teste de chama. Observação em laboratório. Quantidade de acertos e empenho na busca da solução dos problemas propostos O aluno demonstra participação, bem como colaboração e cooperação com o grupo. O aluno consegue sintetizar e apresentar o conhecimento adquirido. A analise da eficiência será dada pela quantidade de acertos. Clareza de ideias (oral e escrita) O aluno interpretará os dados obtidos, experimentalmente e
Sequência lógica. demonstrará através de relatórios de aulas praticas. Organização de ideias. Organização. Cumprimentos de prazos. Proatividade Iniciativa O aluno demonstra participação, bem como colaboração e cooperação com o grupo. Destreza
V Plano de atividades docentes Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de PP Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro X X X Março Abril X Maio Junho X X Julho X Agosto X X X Setembro Outubro X Novembro Dezembro X X
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) 1. VOGEL, A. I. - Química Analítica Qualitativa, 5ª ed, Gimeno, A. (tradutor), Ed. Mestre Jou, São Paulo, 1981. 3. BACCAN, N.; GODINHO, O. E. S.; ALEIXO, L. M 2. Martha Reis. Interatividade Química: Volume Único 2.º grau. Ed. FTD, 20033. Antonio Sardella. Química: Volume Único 2.º grau. 5 ed. Ed. Ática, 2005. 4. Ricardo Feltre. Química: Físico-Química 2.º série - 2 grau. 6 ed. Ed. Moderna, 2004 VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Listas de exercícios, Avaliações práticas, avaliação de recuperação contínua, trabalho de pesquisa extraclasse e sinopses de consultas bibliográficas. Todos realizados individualmente. IX Identificação: Nome do professor:leandro Erico Batista / Carmelo Stagno Neto Assinatura: Data:07/03/2016 XI Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador (a): Francine Cristiane Bernardo Sant ana Assinatura: Data: Data e assinatura do Coordenador Pedagógico XII Replanejamento