e Cód. Disciplina Período Créditos Carga Horária P.010019 2 04 Semanal Mensal Nome da Disciplina HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Curso PEDAGOGIA 3. Ementa História da Educação. Caracterização. Fases e importância. Tradicionalismo e humanismo pedagógico: fases e representantes. A Idade Média e a educação. Neo- Humanismo, Naturalismo, Neo-Naturalismo e Anti-Naturalismo Pedagógico: fases e representantes. História da Educação no Brasil (do Período Jesuítico ao Contemporâneo 1545/1985). 4.1. Objetivo Geral: Reconstruir memorias relacionandas aos fatos presentes com Pensamentos voltados para o futuro, não esquecendo os recortes do passado, que deram origem as memorias de nossa História. Éstabelecendo assim, o HOJE, o ONTEM e o AMANHÃ. Construir o Pensamento Histórico Educacional através da pesquisa e estudo das civilizações e sociedades desde as mais primitivas até o momento contemporâneo.
4.2. Objetivos Específicos: Conhecer e a História da Educação sob a ótica de vários Paradigmas. Analisar os diversos paradigmas históricos do ponto de vista educacional; Discutir com os agentes destacados da história (Os Inventores da Educação) suas tendências pedagógicas; Desenvolver habilidades de análise do cotidiano pedagógico; Familiarizar o(a) acadêmico(a) com termos e conceitos científicos da História e Pedagogia; Contextualizar a Educação nos diversos campos do saber filosófico-histórico; Sensibilizar o(a) discente para uma perspectiva Educacional Crítica da História do Pensamento Educacional. INTRODUÇÃO: Também somos o que memorizamos. O Tempo Pedagógico Capítulo I HITÓRIA DA EDUCAÇÃO. 1. História e História da Educação 2. Os Inventores da Educação Capítulo II A EDUCAÇÃO PRIMITVA 1. A Trajetória da Humanidade 2. Os primeiros traços educativos Capítulo III EDUCAÇÃO NA ANTIGUIDADE 1. A Educação no Oriente Antigo 1.1. Mesopotâmia (Escrita Cuneiforme; A roda; O Código de Hamurábi) 1.2. Egito (Faraó e o sistema Teocrático) 1.3. Hebreus Palestina (Torá, Bíblia, Êxodo, Talmude) 1.4. Pérsia (O Masdeísmo e o Dualismo Bem / Mal). Zoroastrismo. 1.5. Fenícia (O Alfabeto) 1.6. China 1.7. Índia (Os Vedas e o Budismo) 2. Educação no Ocidente Antigo 2.1. Grécia (Educação Espartana e Ateniense) 2.2. Roma (O Cristianismo; O Direito Romano; As Leis; As Artes)
Capítulo IV A EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA 1. A Tradição Cristã: a Patrística e a Escolástica 2. A Alta Idade Média: as Universidades 3. A Baixa Idade Média: a Educação Urbana Capítulo V A EDUCAÇÃO NO RENASCIMENTO CULTURAL 1. O HUMANISMO 2.. Características Culturais: Feudais e Renascentistas Capítulo V A EDUCAÇÃO NA MODERNIDADE 1. O Racionalismo 2. O Iluminismo e o Positivismo 3. O Naturalismo Capítulo V A EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE 1. O Século XIX O Século da Pedagogia 2. As Pedagogias do Século XX Capítulo VI Perspectivas Pedagógicas atuais
Capítulo VI CONCLUSÂO: Perspectivas Pedagógicas atuais AULAS EXPOSITIVAS DIALOGADAS SOBRE QUESTÕES CENTRAIS DA DISCIPLINA, COM BASE EM TEXTOS E ANÁLISES TEXTUAIS; TRABALHOS EM GRUPOS E INDIVIDUAIS; SEMINÁRIOS, INTERPRETAÇÕES E DISCUSSÕES DE TEXTOS; TRABALHO INTERDISCIPLINAR; Pequenas exposições temáticas; Prática de Leitura; Debates. Pesquisa Bibliográfica; Micro-apresentações; Produção Textual. * As aulas serão ministradas com o auxílio de diversos recursos como: fitas de vídeo, retroprojetor, datashow, cartazes, revistas, pincel, quadro-branco e micro system, violão. A avaliação será feita de acordo com a presença e participação do aluno em sala de aula e trabalhos em grupos (produções de textos, debates e pesquisas de campo), além de produção de um artigo científico resultante da leitura da obra indicada no início do período letivo. A cada 20 horas/aula, o aluno será informado de uma nota, parcial, obtida mediante: Observação do Professor, Sinopses, Esquemas, Resumos, Produção pessoal; Culminância de uma unidade didática: exposições e mini seminários.
8.1 BÁSICA GADOTTI, Moacir. História das idéias pedagógicas. São Paulo: Ática, 1993. 10 exe MANACORDA, M. A história da educação: da Antigüidade aos nossos dias. 8ª ed. SP: Cortez, 1989. 10 exe MARROU, Henri-Irénée. História da Educação na Antigüidade (Tradução de Mário Leônidas Casa- Nova). - 5ª Reimpressão. São Paulo: EPU, 1990. 10 exe 8.2 COMPLEMENTAR CAMBI, Franco. História da Pedagogia - (Tradução de Álvaro Lorencini). São Paulo: Editora UNESP, 1999. (Encyclopédia). 3 exe FERREIRA, Liliana Soares. Educação e História. 2ª ed. Revisada e ampliada. Ijuí: ed. UNIJUÍ, 2001. 216 p. ( Coleção Educação). 5 exe GILES, Thomas Ransom. História da Educação. São Paulo: Editora EPU, 1987. 3ª impressão/2003. 3 exe LOPES, Eliane Marta Teixeira. Perspectivas históricas da educação. 4ª ed. / 2007. Editora Ática/2004. (Série Princípios). 8 exe RIBEIRO, Maria Luísa Santos. História da Educação Brasileira: a organização escolar. 16ª ed. rev. e ampl. Campinas, São Paulo: Autores Associados/2000. (Coleção Memória da Educação). 10 exe ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil (1930-1973). 30ª ed. - Editora Vozes / 2006, Petrópolis Rio de Janeiro. 4 exe Local Imperatriz - Maranhão Data: mês e ano 08/2012.2 Nome do Professor Maria das Graças Bezerra Assinatura do Professor