Arte - 9º ano do EF Responda

Documentos relacionados
Os estudos da História da Arte abrangem desde a Arte Pré-Histórica, primeira manifestação artística conhecida, até a Arte Contemporânea, que é como

Principais movimentos europeus: 1. FUTURISMO 2. EXPRESSIONISMO 3. CUBISMO 4. DADAÍSMO 5. SURREALISMO

9º Ano Artes Flaviane Maia

P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L

VANGUARDAS DO SÉCULO XX FUTURISMO

LISTA DE RECUPERAÇÃO 9º ANO

IMPRESSIONISMO. As figuras não devem ter contornos nítidos, pois a linha é uma abstração do ser humano para representar imagens.

UFU. Sugestões para o trabalho com Artes Plásticas Manual Provas 18 e 19/04 09 e 10/05

Modernismo nas artes plásticas: Séculos XIX e XX

ARTES. 4 o Bimestre 1. Instrumentos musicais 2. Classificação dos instrumentos musicais (sopro, percussão, cordas, eletrônico)

Técnico Design Interior

IMPRESSIONISMO: MANET, MONET, RENOIR, DEGAS

Acesso em 21/04/2018

Acesso em 21/04/2018

Acesso em 21/04/2018

Identifique e analise dois desses movimentos (um urbano e um rural), enfatizando suas motivações e reivindicações.

Arte Geral aplicada a Museologia II (MUL 191)

LISTA DE RECUPERAÇÃO DE ARTE 4º BIMESTRE 1ª SÉRIE. Renascimento, Barroco, Neoclassicismo, Romantismo, Impressionismo. Questão 01:

TRABALHO DE RECUPERAÇÃO

LISTA DE RECUPERAÇÃO FINAL DE ARTE 1ª SÉRIE. Questão 01: Escreva o período ao qual pertence cada uma das afirmações abaixo.

PLANO DE ENSINO. * Compreender a partir de analise de imagens e discussões a ruptura e a mudança entre o clássico e o moderno;

ESCOLA ADVENTISTA SANTA EFIGÊNIA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

O que é arte para você?

Principais artistas: Marcel Duchamp Max Ernest Man Ray Tristan Tzara Hans Harp Julius Evola Francis Picabia Raoul Hausmman

ARTE LISTA DE RECUPERAÇÃO - 7º ANO RECUPERAÇÃO FINAL Objetivas. e) Uma cor quente e uma fria.

ARTE DOS SÉCULOS XIX E XX

VANGUARDAS EUROPÉIAS

IMPRESSIONISMO: QUE HAJA COR!!!!!!!!!!!!

História das artes e estética. UNIARAXÁ - ARQUITETURA E URBANISMO 2015/2!!! Prof. M.Sc. KAREN KELES!

Prova escrita de conhecimentos específicos de História da Cultura e das Artes

Colégio Santa Dorotéia

Realismo significa um estilo de época que predominou na segunda metade do

ARTES. Futurismo e Surrealismo

O Impressionismo é um movimento artístico surgido na França no século XIX que criou uma nova visão conceitual da natureza utilizando pinceladas

TEORIA DO DESIGN. Aula 03 Composição e a História da arte. Prof.: Léo Diaz

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E JUVENIL INVERNO, LONDRINA, DE. NOME: 8ºANO TEMPO INÍCIO: TÉRMINO: TOTAL:

Contexto artístico no início do século XX 2º. ano Prof. André Araújo

Neoclassicismo, Romantismo, A Arte Acadêmica no Brasil, Realismo, Japonismo, Impressionismo e Pós-Impressionismo.

DISCIPLINA DE ARTE OBJETIVOS: 6 Ano

Ensino Técnico Integrado ao Médio

PLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LECTIVO 2012 / 2013

O Impressionismo como base das transformações do Modernismo.

Características: Oposição aos mitos, as idealizações, as lendas... Exaltação da realidade imediata: Representação fiel das paisagens naturais e do

COLÉGIO SANTA TERESINHA R. Madre Beatriz 135 centro Tel. (33)

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 1102D - Comunicação Social: Radialismo. Ênfase

Expressionismo EDUARDO CARLETTO JUNIOR EDUARDO FALCHETTI SOVRANI GIAN CARLOS MENCATTO PAULO ROBERTO MASCARELLO VILMAR IBANOR BERTOTTI JUNIOR

Plano de Trabalho Docente

HISTÓRIA DA ARTE E ESTÉTICA. Professora: Kenniane Nogueira

Prova Prática de Artes Visuais

Bárbara da Silva. Literatura. Modernismo I

BEM-VINDO AO ESPAÇO DO PROFESSOR. interação e inter-relação que esperamos potencializar.

Ensino Técnico Integrado ao Médio

1400 PERÍODO PRÉ-INDUSTRIAL

Estilos de Representação e Apresentação no Desenho eliane bettocchi

Para começar esse passo a passo, temos que falar primeiramente sobre os materiais usados na produção dessa tela:

A Semana de Arte Moderna, também conhecida como Semana de 1922, aconteceu no Teatro Municipal de São Paulo, de 11 a 18 de fevereiro de 1922.

LISTA DE EXERCÍCIOS ARTE

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2018/2019 PLANIFICAÇÃO ANUAL

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE 042 CENTRO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS PLANO DE ENSINO CÓD. DISC. DISCIPLINA ETAPA CH SEM CH TOTAL SEM/ANO

vunesp s PROVA DE HABILIDADES (14 horas) VESTIBULAR 2015 ~unes

EVANDRO SCHIAVONE no Museu do Louvre em Paris

Plano de Trabalho Docente

LISTA DE EXERCÍCIOS ARTE

Ensino Técnico Integrado ao Médio

LITERATURA ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO

CURRÍCULO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO ARTES - 6º ANO AO 9º ANO

Técnico Design Interior

ANEXO I. QUADRO DE OFICINAS INTEGRANTES DOS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO ARTÍSTICA DO CUCA (COM EMENTAS) Categoria I

Artes visuais AULA 5 Vanguardas Europeias; Elementos da Arte Contemporânea

Realismo REALISMO E IMPRESSIONISMO TRADIÇÃO E RUPTURA O PROCESSO DA MODERNIDADE

Manter-se atualizado profissionalmente. Perceber as necessidades do cliente. Manter-se atualizado a respeito da aplicação de materiais.

204 Artes Visuais Bacharelado/Licenciatura

300 propostas de artes visuais

PROGRAMA CURSO MAK132 ARTE MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ACERVO DO MAC-USP

RECRO ARTE - 6º ANO. pensamento religioso dos egípcios Identificar a Lei da Frontalidade, pintura mural e simbologia nas artes. influenciou sua arte.

1º Ano º Bimestre Artes Prof. Juventino

Só abra quando autorizado. A PROVA DEVERÁ SER RESOLVIDA À TINTA AZUL OU PRETA. Data: 14/12/2014

ARTE DE PERTO. Conteúdo programático. Encontre bons resultados em aprendizagem. Junte nossa experiência em fazer bons

ESCOLA DE ARTES VISUAIS DO PARQUE LAGE

Critérios de Avaliação 9 Ano

Arte do Brasil aplicada a Museologia II (MUL 193)

VANGUARDAS EUROPEIAS O FUTURISMO

Deriva do conceito de Mass Media e diz respeito à comunicação de massa, empresarial, industrial de grande porte

CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES DE ARTE 3 TRIMESTRE 2017 Professora: Fernanda Bastos TURMA DATA AVALIAÇÂO CONTEÚDOS PESO


EPG_1030_PRG_EXPRESSAO_GRAFICA_1.pdf EPG_1032_PRG_DESENHO_TECNICO_1.pdf EPG_1034_PRG_MODELAGEM_1.pdf DAU_1062_PRG_TEORIA_E_HISToRIA_DA_ARTE.

CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS Currículo nº 3 A partir de 2015

FILOSOFIA Prof.: Ênio Mendes FILOSOFIA QUESTÕES Prof.: Ênio Mendes

REVISÃO 1º BIM. 6ºs anos. Professora Cristina

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE 042 CENTRO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS PLANO DE ENSINO

DADAÍSMO. Marcel Duchamp

EMENTA DO COMPONENTE CURRICULAR 2º trimestre Componente Curricular: Filosofia

Paul Cézanne arte Africana as ideias científicas

TURMA 901. Aula 07 NA HISTORIA DA ARTE

Situações de Aprendizagem Estratégias/ Actividades Avaliação

EXPRESSIONISMO ABSTRATO

ARTE NO ENEM. Prof. Kamilla Albani

VANGUARDAS EUROPEIAS. Professor FÉLIX

Transcrição:

Arte - 9º ano do EF- 2017 Conteúdos: Performance e happening Arte efêmera e arte híbrida Vanguardas européias Responda 1- Defina o termo vanguarda e contextualize o período na arte apontando características relevantes. 2- Escreva sobre o termo crise da representação explicitando o que designava e em qual contexto surge. 3- Os artistas do movimento dadaísta diziam-se contrários as manifestações artísticas do passado. Explique o motivo e contextualize o movimento. 4- Explique quais são os materiais da performance e da instalação artística e como cada uma das manifestações se relaciona com estes materiais. 5- A história da arte moderna acontece no período do final do séc. XIX até a década de 70 no séc. XX. Os novos artistas surgiram para mudar radicalmente a arte como ela tinha sido produzida e idealizada até então. Alguns fatores sociais e históricos ajudam a determinar o surgimento do novo estilo artístico. Aponte qual a alternativa NÃO corresponde a um desses fatores: a) O surgimento do cinema que altera a percepção e aguça a visualidade gerando um público mais dinâmico. b) O surgimento no mercado de novos suportes como tintas e telas de materiais diversos. c) Descoberta e difusão da fotografia que gera uma crise nas representações; d) As guerras mundiais, pois criam um cenário de instabilidade fazendo surgir a necessidade de criar uma arte que expressasse os dramas vividos. 6- Marque a alternativa que contém apenas movimentos da arte moderna: a) Impressionismo, cubismo, romantismo e dadaísmo; b) Expressionismo, Futurismo, neoclassicismo, surrealismo. c) Impressionismo, expressionismo, dadaísmo, futurismo. d) Nenhuma das alternativas está correta.

7- O movimento impressionista foi um movimento que se manifestou, especialmente nas artes plásticas no fim do século XIX na França. Os impressionistas rejeitavam as convenções da arte acadêmica vigente na época. As pinturas do Impressionismo captavam as impressões perceptivas de luminosidade, cor e sombra das paisagens, por isso pintavam o mesmo quadro em diferentes horários do dia. Sobre as convenções estabelecidas pelo movimento impressionista avalie como verdadeiras ou falsas as seguintes sentenças: I. Os impressionistas consideravam que a cor não era uma qualidade inerente ao objeto, mas sim uma característica variável de acordo com a luminosidade que incidia sobre este. II. Ao invés da mistura óptica aplicada pelos clássicos passaram a misturar as cores na paleta. III. O nome do movimento foi atribuído por historiadores posteriormente baseados na reação do público às primeiras exposições impressionistas; IV. Aboliram os contornos do desenho, portanto, construíam as imagens diretamente com a tinta. a) Apenas as alternativas II e IV estão corretas; b) As alternativas I, III e IV estão corretas. c) Apenas as alternativas I e IV estão corretas; d) Todas as alternativas estão corretas. 8- Os movimentos de vanguarda emergiram nas duas primeiras décadas do século XX e provocaram uma ruptura com a tradição cultural do século XIX, influenciando não apenas as artes plásticas, mas também outras manifestações artísticas. Avalie se as seguintes sentenças são verdadeiras ou falsas: ( ) Os movimentos de vanguarda possuíam em comum o fato de buscarem romper com as representações realistas; ( ) O movimento Expressionista tinha como um de seus pilares a valorização da subjetividade do arista; ( ) O movimento Surrealista buscava representar a dor e a miséria social a partir da distorção das formas; ( ) O movimento Dadaísta inovou com relação aos suportes incorporando ao mundo da arte uma grande diversidade de materiais; ( ) Os impressionistas utilizaram em seus quadros fortes contrastes entre claro e escuro, para isso utilizavam grande quantidade de preto e cores escuras; a) V V V V F

b) F V F V F c) V F V V F d) V V F V F 9- Analise as imagens as imagens abaixo: Imagem I Imagem II Associe as imagens às informações corretas sobre cada uma: ( ) Obra dadaísta; ( ) Evoca a diferença entre realidade e representação; ( ) Obra Surrealista ( ) Foi um disparador para o surgimento da arte conceitual; ( ) Artista: Marcel Duchamp; ( ) Artista: René Magritte; a) II I I II II I b) II I I II I II c) I I II II II I d) II II I I II I 10- Sobre arte efêmera marque a alternativa incorreta: a) A Arte Efêmera é uma forma ou estilo de arte, especialmente presente na arte contemporânea;

b) Suas obras buscam questionar a transitoriedade da arte criando uma série de registros permanentes; c) O que sobra de uma obra efêmera, em sua totalidade, são registros. Só é possível ter uma ideia por meio de fotografias, textos ou vídeos, de como foi vivenciá-la pessoalmente. d) Muitos artistas utilizam materiais perecíveis, que só duram o tempo da obra, ou ás vezes precisam ser substituídos se ela for refeita. 11- Sobre as relações entre arte moderna e contemporânea avalie as sentenças abaixo como verdadeiras ou falsas: ( ) A arte moderna é composta por diversos movimentos, cada um com diferentes propostas representativas; ( ) Arte efêmera e arte híbrida são movimentos artísticos da modernidade; ( ) A arte contemporânea tem origem na arte como conceito, que começa a ser discutida no movimento impressionista; ( ) A obra A fonte foi uma das primeiras manifestações que abordaram arte como conceito. a) V V F V b) V F V V c) V F F V d) F V F V 12- Analise as obras abaixo e marque qual delas NÃO pode ser considerada efêmera:

a)tapume b) Livro de carne c) Alba d) Inserções em circuitos ideológicos. Henrique Oliveira Artur Barrio Eduardo Kac Cildo Meireles 13- Marque a alternativa correta sobre o conceito de Happening: a) É uma ação que envolve apenas a dança e a música e é sempre apresentada em locais fechados por meio de registros em vídeos; b) É uma ação com característica teatral, porem possui interação do público o que gera um caráter totalmente imprevisível; c) É uma ação com característica teatral, porem não possui interação do público o que gera um caráter totalmente previsível; d) É uma ação que envolve apenas a música e é sempre apresentada em locais abertos e pode ser documentada por meio de registros em vídeos; 14- Qual a diferença entre o Happening e a Performance? a) O happening não necessita diretamente da participação do público, já a performance exige diretamente a participação do público; b) A Performance não necessita diretamente da participação do público, já o Happening exige diretamente a participação do público; c) Tanto o Happening quanto o Performance são iguais, apenas recebem nomenclaturas diferentes por terem sido criadas em locais diferentes; d) Todas as respostas estão erradas; 15- O Happening foi usado como modalidade artística pela primeira vez em 1959,pelo artista Allan Kaprow. Marque a alternativa que cita outro grande nome dentro do estilo artístico do Happening: a) Joseph Beuys; b) Pablo Picasso; c) John Cage; d) Marcel Duchamp; 16- Umas das performances que se destacaram no ano de 1974,produzidapor Joseph Beuys, em que ele se trancou em uma sala por três dias enrolado em um feltro na companhia de um coiote, foi: a) Eu amo a América e a América me ama; b) Eu amo o coiote e o coite me ama; c) Eu e a natureza, somos apenas um; d) Eu amo a Europa e a Europa me ama;