PLANO DE ESTUDOS DE MATEMÁTICA 8.º ANO



Documentos relacionados
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA DISCIPLINA: Matemática (8º Ano) METAS CURRICULARES/CONTEÚDOS ANO LETIVO 2016/

P L A N I F I C A Ç Ã 0 3 º C I C L O

8.º Ano. Planificação Matemática 16/17. Escola Básica Integrada de Fragoso 8.º Ano

Calendarização da Componente Letiva Ano Letivo 2016/2017

Metas/Objetivos/Domínios Conteúdos/Competências/Conceitos Número de Aulas

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA DISCIPLINA: Matemática (8º Ano) METAS CURRICULARES/CONTEÚDOS ANO LETIVO 2017/

Currículo da Disciplina de Matemática - 7º ano. Funções, Sequências e Sucessões (FSS) Organização e Tratamento de Dados (OTD)

CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA

1º Período PROGRESSÃO 2º Período º Período... 32


Plano Curricular de Matemática 9º ano /2015-3º Ciclo

PLANIFICAÇÃO ANUAL DE MATEMÁTICA - 8º ANO. 1º Período PROGRESSÃO 2º Período º Período º período (39 aulas) N.

ROTEIRO DE ESTUDO VP4 MATEMÁTICA 3 a ETAPA 6 o ao 9º Ano INTEGRAL ENSINO FUNDAMENTAL 1º E 2º ANOS INTEGRAIS ENSINO MÉDIO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO. Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho. Departamento de Ciências Experimentais

PLANIFICAÇÃO ANUAL MATEMÁTICA 8.ºANO

Calendarização da Componente Letiva

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS ESCOLA BÁSICA 2/3 MARTIM DE FREITAS Ano letivo de 2018/2019

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRA Escola Sec/3 Drª. Maria Cândida. PLANIFICAÇÃO ANUAL MATEMÁTICA 8º Ano Ano Letivo 2016/2017. Objetivos específicos

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO

ÁREA DE MATEMÁTICA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E NOVAS TECNOLOGIAS (CREB/PMEB/METAS CURRICULARES)

MATEMÁTICA - 8.º Ano. Ana Soares ) Catarina Coimbra

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais PROJECTO CURRICULAR DE MATEMÁTICA - 8º ANO /2015

DISCIPLINA DE MATEMÁTICA

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO

EDITAL 2015 Testes de Português e Matemática - Material: com foto PORTUGUÊS Indicação bibliográfica: Na ponta da língua MATEMÁTICA

Planificação de Matemática 8º ano. Ano letivo: 2014/15

Planificação anual- 8.º ano 2014/2015

PLANIFICAÇÃO ANUAL DO NOVO PROGRAMA DE MATEMÁTICA

1 TEOREMA DE PITÁGORAS

Escola Secundária de Lousada. Matemática do 8º ano FT nº15 Data: / / 2013 Assunto: Preparação para o 1º teste de avaliação Lição nº e

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO

Plano Curricular de Matemática 3.º Ano - Ano Letivo 2015/2016

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO

Anexo B Relação de Assuntos Pré-Requisitos à Matrícula

DOMÍNIO/SUBDOMÍNIO OBJETIVOS GERAIS DESCRITORES DE DESEMPENHO CONTEÚDOS

DOMÍNIO TEMÁTICO: NÚMEROS E OPERAÇÕES (NO)

Ano Letivo 2018/2019 PLANIFICAÇÃO ANUAL

PLANEJAMENTO ANUAL DE. MATEMÁTICA 7º ano

Cronograma da Disciplina Matemática Básica 2012/1

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PREFEITO WILLIAMS DE SOUZA ARRUDA PROFESSOR: PEDRO ROMÃO BATISTA COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ESCOLA SECUNDÁRIA DE AMORA Planificação Anual 8º Ano

Conteúdo Programático Anual MATEMÁTICA

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL

Agrupamento de Escolas António Feijó. Ano Letivo de 2014/2015. PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO DE MATEMÁTICA 7º Ano 1.º PERÍODO.

Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros

Introdução 2. Comparação entre as Metas Curriculares e as Aprendizagens Essenciais 4

PLANIFICAÇÃO-2016/2017

MATEMÁTICA - 8.º Ano NÚMEROS RACIONAIS. NÚMEROS REAIS. Salesianos de Mogofores /2018

CAPÍTULO 1- OPERAÇÕES COM NÚMEROS INTEIROS Indicadores de aprendizagem Verifica se sabes: Identificar o conjunto dos números inteiros.

CURRÍCULO DAS ÁREAS DISCIPLINARES / CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

MATEMÁTICA 7.º ANO PLANIFICAÇÃO ANUAL 2014 / 2015

8º ANO PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO DESEMPENHOS FUNDAMENTAIS A EVIDENCIAR

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA HABILIDADES CONTEÚDO METODOLOGIA/ESTRATÉGIA HORA/ AULA ANÁLISE GRÁFICA DE FUNÇÕES

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais PLANO DE ESTUDO MATEMÁTICA 2015/2016 8º Ano de escolaridade

Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros. Matemática /8º Ano

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL

Planificação de Matemática 8º ano. Ano letivo: 2016/17

Planificação de Matemática 8º ano. Ano letivo: 2017/18

MATEMÁTICA 8.º ANO PLANIFICAÇÃO ANUAL 2014 / 2015

Processo Seletivo 2016 Conteúdo Programático - 1º ano do Ensino Fundamental

M A T E M Á T I C A DIRETRIZES GERAIS

(b) (1,0 ponto) Reciprocamente, mostre que, se um número x R possui representação infinita em toda base β, então x é irracional.

ESCOLA E.B. 2,3 D. AFONSO III. Planificação da disciplina de Matemática - CEF - 2º Ano Ano letivo de 2014/2015

Sociedade Brasileira de Matemática Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional. n=1

Escola Básica e Secundária de Barroselas

OBJETIVOS/DESCRITORES

PROGRAMAS PARA OS CANDIDATOS A VAGAS o Ano Ensino Fundamental

Aluno: Fatorar é transformar uma expressão num produto indicado, ou seja, numa multiplicação de dois ou mais fatores.

PLANO DE ENSINO DE MATEMÁTICA 5ª. SÉRIE, 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1º BIMESTRE DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO CAIEIRAS

8º ANO PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO DESEMPENHOS FUNDAMENTAIS A EVIDENCIAR

Planificação de Matemática -6ºAno

Ano lectivo 2010 / 2011 Conteúdos programáticos essenciais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANSELMO DE ANDRADE

Registo de Disciplinas

MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DA EDITORA MODERNA

METAS CURRICULARES OBJETIVOS/DESCRITORES

CAP. I ERROS EM CÁLCULO NUMÉRICO

OBJETIVOS/DESCRITORES

1º Período. Escola Básica Tecnopolis. Nº de Tempos. Conteúdos Domínio Metas Curriculares. Unidade 1 Números Racionais; números reais

7º ano Teste de Sondagem. Língua Portuguesa. Matemática

Conceitos: A fração como coeficiente. A fração e a sua representação gráfica. Termos que compõem uma fração. Fração unidade. Fração de um número.

FICHA N.º1:Isometrias: Reflexão, rotação e translação ISOMETRIAS

Planificação Curricular a Longo Prazo

CONHECIMENTOS GERAIS

ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA CLARA DE RESENDE

UMA NOVA PROPOSTA PARA GEOMETRIA ANALÍTICA NO ENSINO MÉDIO

Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro 1º Ciclo. Critérios de Avaliação. Ano Letivo 2015/16 Disciplina MATEMÁTICA 3.º Ano

Nome: Professora: Cristina Alves

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS - Grupo 500. Planificação Anual /Critérios de avaliação

MATRIZ PROVA EXTRAORDINÁRIA DE AVALIAÇÃO MATEMÁTICA Maio de º Ano 3.º Ciclo do Ensino Básico

PIBID Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência Subprojeto: Matemática Ensino Fundamental. Desenvolvimento de atividades

Matemática 8.º Ano. Planificação anual

CURRÍCULO DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO COM BASE NOS PARÂMETROS CURRICULARES DO ESTADO DE PERNAMBUCO

Programação anual. 6 º.a n o. Sistemas de numeração Sequência dos números naturais Ideias associadas às operações fundamentais Expressões numéricas

CONTEÚDOS METAS / DESCRITORES RECURSOS

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I

PROGRAMA e Metas Curriculares Matemática A. Cálculo Vetorial e Geometria Analítica

PLANIFICAÇÃO ANUAL MATEMÁTICA 3 DOMÍNIOS OBJETIVOS ATIVIDADES

DISCIPLINA: MATEMÁTICA ANO: 8º ANO LETIVO 2012/2013 ATIVIDADES ESTRATÉGIAS. Atividades de diagnóstico. Atividades de revisão e recuperação.

Transcrição:

DE MATEMÁTICA 8.º ANO Ano Letivo 2015 2016 PERFIL DO ALUNO No domínio dos Números e Operações, o aluno deve ser capaz de relacionar números racionais e dízimas, completar a reta numérica e ordenar números reais. No domínio da Geometria e Medida, o aluno deve relacionar o teorema de Pitágoras com a semelhança de triângulos, construir e reconhecer propriedades das translações do plano. Para o domínio da Funções, Sequências e Sucessões o aluno deve identificar as equações das retas do plano. No domínio da Álgebra, o aluno deve estender o conceito de potência a expoentes inteiros, reconhecer e operar com monómios e polinómios, resolver equações do 2.º grau, reconhecer e resolver equações literais em ordem a uma das incógnitas e resolver sistemas de duas equações do 1.º grau a duas incógnitas. No domínio da Organização e Tratamento de Dados o aluno deve ser capaz de representar e tratar e analisar conjuntos de dados. Transversalmente, o aluno deve conseguir com facilidade resolver problemas e comunicar matematicamente de forma adequada. Telefone: 214 868 267 - Fax: 21 483 68 68 - Email: ensr.cascais@salesianas.pt Telefone: 214 666 200 - Fax: 214 688 748 Página 1 de 7

1.º PERÍODO DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS CONTEÚDOS OBJETIVOS N.º DE AULAS PREVISTAS Geometria e Medida Teorema de Pitágoras Teorema de Pitágoras e o respetivo recíproco; Problemas envolvendo os teoremas de Pitágoras e de Tales e Relacionar o teorema de Pitágoras com a semelhança de triângulos envolvendo a determinação de distâncias desconhecidas por utilização destes teoremas. Números e Operações Potências de expoente inteiro Potência de expoente nulo; Estender o conceito de potência a expoentes inteiros Potência de expoente negativo; Extensão a potências de expoente inteiro das propriedades conhecidas das potências de expoente natural. 56 aulas Dízimas finitas e infinitas periódicas Caracterização das frações irredutíveis equivalentes a frações decimais; Representação de números racionais através de dízimas finitas ou Relacionar números racionais e dízimas infinitas periódicas utilizando o algoritmo da divisão; período e comprimento do período de uma dízima; Conversão em fração de uma dízima infinita periódica; Decomposição decimal de números racionais representados por dízimas finitas, utilizando potências de base e expoente inteiro; Notação científica; aproximação, ordenação e operações em notação científica; Telefone: 214 868 267 - Fax: 21 483 68 68 - Email: ens.cascais@salesianas.pt Telefone: 214 666 200 - Fax: 214 688 748 Página 2 de 7

Definição de dízima infinita não periódica; Representação na reta numérica de números racionais dados na forma de dízima. Dízimas infinitas não periódicas e números reais Pontos irracionais da reta numérica; exemplo; Números irracionais e dízimas infinitas não periódicas; Completar a reta numérica Números reais; extensão a das operações conhecidas sobre e respetivas propriedades; extensão a medidas reais das propriedades envolvendo proporções entre comprimentos de segmentos; Irracionalidade de para n natural e distinto de um quadrado perfeito; Ordenar números reais Construção da representação de raízes quadradas de números naturais na reta numérica, utilizando o Teorema de Pitágoras; Extensão a da ordem em ; propriedades transitiva e tricotómica da relação de ordem; ordenação de números reais representados na forma de dízima. Álgebra Reconhecer e resolver equações literais em ordem a uma das Equações literais incógnitas Equações literais; Resolução em ordem a uma dada incógnita de equações literais do 1.º e 2.º grau. Resolver sistemas de duas equações do 1.º grau a duas incógnitas Sistemas de duas equações do 1.º grau com duas incógnitas Sistemas de duas equações do 1.º grau com duas incógnitas; forma Telefone: 214 868 267 - Fax: 21 483 68 68 - Email: ens.cascais@salesianas.pt Telefone: 214 666 200 - Fax: 214 688 748 Página 3 de 7

canónica; soluções; sistemas equivalentes. 2.º PERÍODO DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS CONTEÚDOS OBJETIVOS N.º DE AULAS PREVISTAS Álgebra Monómios e Polinómios Monómios; fatores numéricos, constantes e varáveis ou indeterminadas; Reconhecer e operar com monómios parte numérica ou coeficiente; monómio nulo e monómio constante; parte literal; Monómios semelhantes; forma canónica de um monómio; igualdade de Reconhecer e operar com polinómios monómios; Grau de um monómio; Soma algébrica e produto de monómios; 42 aulas Polinómios; termos; variáveis ou indeterminadas, coeficientes; forma reduzida; igualdade de polinómios; termo independente; polinómio nulo; Grau de um polinómio; Soma algébrica e produto de polinómios; Casos notáveis da multiplicação como igualdades entre polinómios; Problemas associando polinómios a medidas de áreas e volumes, interpretando geometricamente igualdades que os envolvam; Problemas envolvendo polinómios, casos notáveis da multiplicação de Telefone: 214 868 267 - Fax: 21 483 68 68 - Email: ens.cascais@salesianas.pt Telefone: 214 666 200 - Fax: 214 688 748 Página 4 de 7

polinómios e fatorização. Resolver equações do 2.º grau Equações incompletas de 2.º grau Equação do 2.º grau; equação incompleta; Lei do anulamento do produto; Resolução de equações incompletas de 2.º grau Resolução de equações de 2.º grau tirando partido da lei do anulamento do produto; Problemas envolvendo equações de 2.º grau. Funções, Sequências e Sucessões Gráficos de funções afins Equação de reta não vertical e gráfico de função linear ou afim; Declive e ordenada na origem de uma reta não vertical; Relação entre declive e paralelismo; Determinação do declive de uma reta determinada por dois pontos com abcissas distintas; Equação de reta vertical; Problemas envolvendo equações de retas. Identificar as equações das retas do plano Telefone: 214 868 267 - Fax: 21 483 68 68 - Email: ens.cascais@salesianas.pt Telefone: 214 666 200 - Fax: 214 688 748 Página 5 de 7

3.º PERÍODO DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS CONTEÚDOS OBJETIVOS N.º DE AULAS PREVISTAS Geometria e Medida Vetores, translações e isometrias Segmentos orientados com a mesma direção e sentido e com a mesma direção e sentidos opostos; comprimento de um segmento orientado; Construir e reconhecer propriedades das translações do plano segmento orientado reduzido a um ponto; Segmentos orientados equipolentes e vetores; Vetores colineares e simétricos; Soma de um ponto com um vetor e translação determinada por um vetor; Composta de translações e soma de vetores; regras do triângulo e do paralelogramo; propriedades algébricas da adição algébrica de vetores; Translações como isometrias; caracterização pela preservação da 37 aulas direção e sentido dos segmentos orientados e semirretas; Reflexões deslizantes como isometrias; Ação das isometrias sobre as retas, as semirretas e os ângulos e respetivas amplitudes; Classificação das isometrias do plano; Problemas envolvendo as propriedades das isometrias do plano; Problemas envolvendo figuras com simetrias de translação, rotação, reflexão axial e reflexão deslizante. Organização e Tratamento de Dados Diagramas de extremos e quartis Noção de quartil; Representar, tratar e analisar conjuntos de dados Telefone: 214 868 267 - Fax: 21 483 68 68 - Email: ens.cascais@salesianas.pt Telefone: 214 666 200 - Fax: 214 688 748 Página 6 de 7

Diagramas de extremos e quartis; Amplitude interquartil; Problemas envolvendo gráficos diversos e diagramas de extremos e quartis. ESTRATÉGIAS ATIVIDADES: Apresentação de conteúdos e resolução de tarefas matemáticas incluindo exercícios e problemas. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: Exercícios Escritos de Avaliação, Fichas de Avaliação e/ou Trabalhos Individuais/Grupo, Grelhas de Observação de Aula, Caderno Diário e Trabalhos de Extensão Curricular. Telefone: 214 868 267 - Fax: 21 483 68 68 - Email: ens.cascais@salesianas.pt Telefone: 214 666 200 - Fax: 214 688 748 Página 7 de 7