SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA UNIDADE: DATA: / / 016 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE EDUCAÇÃO RELIGIOSA 6.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR: 8,0 MÉDIA: 4,8 RESULTADO: % TEXTO I Embora sendo Lei, e tendo abrangência universal, isto é, devendo chegar a todos os que residem em território nacional, a realidade mostra que milhões de brasileiros ainda não têm acesso ao saneamento básico. Confira alguns números: Segundo o Sistema Nacional de Informações sobre Saneamento (SNIS), 81,1% da população é alcançada pela distribuição de água potável; os outros quase 0% ainda não têm água tratada. Dos que têm água tratada, 46,% não têm a coleta de esgoto. Segundo a Organização Mundial da Saúde, 13 milhões de pessoas no Brasil ainda não têm acesso a um banheiro. Outro número que impressiona: a cada um real investido em saneamento básico são economizados quatro reais de saúde. A pergunta que vem naturalmente é: por que tantos brasileiros continuam sem acesso ao saneamento básico se a Constituição garante que esse é um direito de todos, inclusive dos mais pobres? LUBEL, Padre Cristovam. Campanha da Fraternidade Ecumênica 016 - folder explicativo. Guarapuava-PR: Pão e Vinho, 016. p. 4. 01. Responda ao questionamento presente no TEXTO I: A) Por que tantos brasileiros continuam sem acesso ao saneamento básico se a Constituição garante que esse é um direito de todos, inclusive dos mais pobres? B) A quem devemos recorrer para que haja saneamento básico para todos? Por quê? 1
TEXTO II A Organização Mundial de Saúde (OMS) define o saneamento básico como o controle de todos os fatores do meio físico do homem que exercem ou podem exercer efeito deletério sobre o seu bem- -estar físico, mental ou social: O saneamento básico tem como seu principal objetivo zelar pela saúde do ser humano, tendo em conta que muitas doenças podem se desenvolver quando há um saneamento precário. Assim, as medidas de prevenção que visam promover a saúde do homem, são as seguintes: 1. Abastecimento de água;. Manutenção do sistema de esgotos; 3. Coleta, remoção e destinação final do lixo; 4. Drenagem de águas pluviais; 5. Controle de insetos e roedores; 6. Saneamento dos alimentos; 7. Controle da poluição ambiental; 8. Saneamento da habitação, dos locais de trabalho e de recreação; 9. Saneamento aplicado ao planejamento territorial. Disponível em: <www.significados.com.br/saneamentobásico>. Acesso em: 10 mar. 016. TEXTO III A Campanha da Fraternidade Ecumênica (CFE) 016 tem como objetivo geral assegurar o direito ao saneamento básico para todas as pessoas e empenhar-nos, à luz da fé, por políticas públicas e atitudes responsáveis que garantam a integridade de nossa Casa Comum. CONSELHO NACIONAL DE IGREJAS CRISTÃS DO BRASIL. CONFERÊNCIA NACIONAL DOS BISPOS DO BRASIL. Campanha da Fraternidade Ecumênica 016: Ensino Fundamental II. Brasília: Edições CNBB, 016. p. 03. 0. Com base nos TEXTOS II e III, apresente sugestões para as Igrejas integrantes do Conselho Nacional de Igrejas Cristãs (CONIC) e a nossa comunidade escolar sobre o que fazer para desenvolver a temática da CFE 016. Igrejas do CONIC: Comunidade escolar:
TEXTO IV Portanto, irmãos, ficai firmes e guardai cuidadosamente os ensinamentos que vos transmitimos, de viva voz. (Ts,15). BÍBLIA SAGRADA, Tradução da CNBB. (Adaptado). TEXTO V Além das aptidões e das qualidades herdadas, é a tradição que faz de nós aquilo que somos. (Albert Einstein). Disponível em: <http://www.citador.pt/frases/citacoes/t/tradicao>. Acesso em 15 mar. 016. 03. Explique o papel da tradição oral na história de um povo. TEXTO VI Da não discriminação: Todos os direitos se aplicam a todas as crianças sem exceção. O Estado tem obrigação de proteger a criança contra todas as formas de discriminação e de tomar medidas positivas para promover os seus direitos. Artigo, inciso 1 da Convenção sobre os Direitos da Criança (adotada pela Assembleia Geral nas Nações Unidas em 0 de novembro de 1989 e ratificada por Portugal em 1 de setembro de 1990). Disponível em: <https://www.unicef.pt/docs/pdf_publicacoes/convencao_direitos_crianca004.pdf>. Acesso em: 10 mar. 016. TEXTO VII 3
Com certeza, o diálogo, a criatividade e o respeito pelo outro(a) poderão ajudar a estabelecer acordos quando surge um problema no grupo. Os conflitos sempre podem ser resolvidos de maneira não violenta, evitando a discriminação e o dano. Um colega ou uma colega tem o mesmo direito que todos a estudar em um clima tranquilo, a fazer amigos e amigas e a ter sua maneira de ser e de pensar. Aceitar-se e aceitar o outro é fundamental, não somente na escola, mas também na vida. Disponível em: <www.chegadebullying.com.br/pdf/pt/basta_toolkit_estudaiantes_secudaria.pdf>. Acesso em: 10 mar. 016. 04. Todos nós temos o compromisso de respeitar os direitos das outras pessoas. Isso é tão importante que o direito das crianças de não serem discriminadas está escrito em um documento internacional, que se chama Convenção sobre os Direitos da Criança. O bullying, portanto, fere os direitos humanos e sua prática é inadmissível. Nesse sentido, responda: A) O que significa bullying? B) Construa um cartaz de conscientização para o combate ao bullying em nossa comunidade escolar. 4
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