Distribuição e partição instrumental nas Variações op. 30 de Webern: breves apontamentos

Documentos relacionados
Ciclo Hápticos 1. Para Quinteto de Sopros. Jorge Luiz de Lima Santos 2. Universidade Estadual de Campinas (Brasil)

Codex Troano: análise particional e principais gestos composicionais

Arnold Schoenberg. Projeto composicional

PLANIFICAÇÃO ANUAL 6.º Ano

Contornos musicais e textura: perspectivas para análise e composição

Contornos musicais e os operadores particionais: uma ferramenta computacional para o planejamento textural

A Análise Particional e o Idiomatismo Textural do Violão

Ano letivo de Currículo da Disciplina de Educação Musical 5º Ano I UNIDADE

Villa genial: a maior obra-prima do repertório violonístico. Instituto Cervantes de Brasília 4/6, domingo, 17h

Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) Instituto de Filosofia, Artes e Cultura (IFAC) Departamento de Música (DEMUS)

Resumo. Palavras-chaves: Debussy & Villa-Lobos; Wallace Berry; Texturas. Abstract

Teoria e Percepção Musicais 2

Construção de escalas utilizando o Método dos Crivos de Xenakis

Vetor textural: uma proposta para descrição de eventos texturais

Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação - Interpretação e comunicação

A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S D E O L I V E I R I N H A ( ) E S C O L A B Á S I C A D E O L I V E I R I N H A ( )

Metas de Aprendizagem: Educação Musical (2º Ciclo)

Relações entre textura e orquestração a partir da análise da Promenade da suite Quadros em Exposição de Mussorgsky

2 Análise de Allegretto con moto (1945)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho

MÚSICA. Transcreva o trecho musical I, por completo e sem rasura, para o pentagrama correspondente na folha de respostas. O espaço

Prelúdio N. 2 de Claudio Santoro para violão: a busca por uma escrita instrumental idiomática demonstrada através da análise musical

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho

RESOLUÇÃO Nº 019/2016-CEPE/UNESPAR. Considerando o art. 7º, incisos I, II e VII do Regimento Geral da Unespar;

Para responder à questão 1, ouça atentamente o trecho musical I.

Estudo n. 1 de Claudio Santoro para violão: processos de uma escrita idiomática demonstrados através da análise musical

PLANO DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO MUSICAL - 6.º ANO

Fui no Tororó de Heitor Villa-Lobos: uma investigação sobre sua direcionalidade

RESOLUÇÃO Nº 016/2016-CEPE/UNESPAR. Considerando o art. 7º, incisos I, II e VII do Regimento Geral da Unespar;

Para responder à questão 1, ouça atentamente o trecho musical I.

Sugestões Metodológicas: Estratégias/Atividades. Metas de Aprendizagem

Currículo da Oferta de Escola Música

Prova de Exame de Equivalência à Frequência de EDUCAÇÃO MUSICAL

Para responder à questão 1, ouça atentamente o trecho musical I.

42. Construa a escala maior e indique os tetracordes de cada uma das tonalidades indicadas abaixo:

PLANO DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO MUSICAL 6.º ANO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO SAMPAIO ESCOLA E.B. 2, 3 PROFESSOR GONÇALO SAMPAIO

Aspectos analíticos da flutuação da densidade na peça Disposições Texturais N.º 3

Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação - Interpretação e comunicação

HORÁRIO DAS OFICINAS DO SEMINÁRIO DE MÚSICA Semestre

ESCOLA E.B. FERNANDO CALDEIRA. Ano letivo de Currículo da Disciplina de Educação Musical 6º Ano I UNIDADE

Planificação Anual/Trimestral - Educação Musical - 6.º Ano

Ano Letivo 2012/2013 2º Ciclo 5º Ano

Codex Troano - Análise Particional e principais gestos composicionais no III movimento 1

- PROVA TEÓRICA - LICENCIATURA EM MÚSICA

A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S D E O L I V E I R I N H A ( ) E S C O L A B Á S I C A D E O L I V E I R I N H A ( )

ARRANJOS VOCAIS POLIFÔNICOS E HOMOFÔNICOS: DESAFIOS NO REPERTÓRIO DO CORO EM CORES.

PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR 2016 PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA. Assinatura: PROVA COLETIVA

INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO MUSICAL

UEL Prova de Habilidades Específicas. Vestibular. M Ú S I C A 2 5 / 0 9 / M a t u t i n o P r o v a C o l e t i v a.

MÚSICA LEIA AS INSTRUÇÕES

PITÁGORAS E A ESCALA MUSICAL

Apontamentos analíticos sobre o Prelúdio II de Cláudio Santoro para violão

TESTE ESPECÍFICO - PROVA ESCRITA Processo Seletivo UFAL Curso INSTRUÇÕES GERAIS

Estruturas Musicais Simétricas na Seção A do Estudo para Violão N o 10 de Heitor Villa-Lobos

Habilidade Específica

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL

trecho musical ì í î ï ð

POP-ROCK. Sugestões Metodológicas: Estratégias/Atividades

PLANIFICAÇÃO ANUAL - CONTEÚDOS

Técnicas estendidas na obra para violão de Edino Krieger Elementos percussivos e suas notações gráficas.

POP-ROCK. Sugestões Metodológicas: Estratégias/Atividades

Excursão 1 Formas Simples

VESTIBULAR MÚSICA

Departamento de Música da ECA-USP - Vestibular Gabarito da Prova Teórica de Música

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

Paisagens Análise Particional, concepção e derivação gestual textural no I movimento

POP-ROCK. Sugestões Metodológicas: Estratégias/Atividades

1.1. Identificar os elementos de composição de obras de artes visuais Usar vocabulário apropriado para a análise de obras de artes visuais.

Programação de 6º ano

Para responder às questões 1 e 2, ouça atentamente o trecho musical 1 e considere o exemplo musical I, que corresponde a esse trecho musical.

I- Música É a arte dos sons. É constituída de melodia, ritmo e harmonia. II- Representação violão ou guitarra Gráfica do braço do

27/08/2013. Aula 05 Análise Estruturada de Sistemas

Disciplina: Análise e Técnicas de Composição 2017

07 de JUNHO de Conteúdo: NOME: CARTEIRA Nº. 20 questões. Este caderno não será liberado

Simetria axial como elemento de coerência no 2º movimento de Cinco Movimentos para Quarteto de Cordas de Anton Webern 1

TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL

AGRUPAMENTO ESCOLAS PROFESSOR CARLOS TEIXEIRA Código EDUCAÇÃO MUSICAL:

VESTIBULAR MÚSICA

Resultado dos Recursos de Notas

Recorrências rítmico-melódicas na produção composicional para flauta de Bruno Kiefer

Informação-Prova de Equivalência à Frequência da disciplina de. Educação Musical. Prova Escrita º Ciclo do Ensino Básico 6.

A ANÁLISE MUSICAL. No âmbito da música popular, ao falarmos de análise musical, estamos nos referindo:

VESTIBULAR MÚSICA

Critérios de Avaliação PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS. (Aprovado em Conselho Pedagógico de 18 de julho de 2016)

O acompanhamento do violão de seis cordas que remete à sonoridade de violão solo.

Desenvolvendo o baixo do acompanhamento: Harmonia Moderna. Flaviandekson Pereira Teixeira

TEORIA MUSICAL EM FOCO

PLANO CURRICULAR DISCIPLINAR. Educação Musical 7º Ano

Habilidade Específica

Você ouvirá quatro trechos musicais, com instrumentação variada, que contêm intervalos melódicos que se repetem.

DIREÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO ALENTEJO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FRONTEIRA PLANIFICAÇÃO ANUAL

Musick to Heare é a primeira das três canções sobre sonetos de William Shakespeare 1

Teoria Musical. Prof. Rodrigo Faleiros. Prof. Rodrigo Faleiros. blog: rodfaleiros.wordpress.com

INSTITUTO GREGORIANO DE LISBOA VIOLINO CURSO DE MÚSICA TESTES FINAIS E PROVAS GLOBAIS 2016/2017

Conteúdo Básico Comum (CBC) de Artes do Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano Exames Supletivos / 2013

A textura musical na obra de Pierre Boulez

DISCIPLINA EDUCAÇÃO MUSICAL

Intervalos. Classificação numérica. Classificação de dimensão

Transcrição:

Distribuição e partição instrumental nas Variações op. 30 de Webern: breves apontamentos Didier Guigue UFPB / Mus 3 / CNPQ didierguigue@gmail.com Abstract. This paper releases part of a research in progress, whose two goals are: (1) to build a method for the analysis of orchestration, which would be able to attend the concept of sonority as a structural element of musical form; (2) to point out, in Webern s Variations op. 30, the interaction between what we define as primary level of composition (i.e. the organization of motivicserial material) and the secundary level, where are organized the orchestral resources the composer chose. In this paper, we address only instrumental partitions and textures, and suggest some of their relations with the primary level. Keywords: Webern, Serialism, Orchestration, Texture, Partition. Resumo. Esta comunicação constitui um recorte de uma pesquisa em andamento, que persegue dois objetivos: (1) estabelecer um método de análise da orquestração que venha subsidiar, para esta dimensão específica, o conceito de sonoridade como elemento estruturante da forma musical; (2) evidenciar, nas Variações op. 30 de Webern, a interação do que chamamos de nivel "primário" da composição (organização do material motívico-serial) com o nivel " secundário" que constitui as estratégias de organização dos recursos sonoros que o compositor escolheu. O recorte aborda, apenas, a configuração das distribuições instrumentais e das texturas, e sugere relações com a estruturação do nivel primário. Palavras-chave: Webern, Serialismo, Orquestração, Textura, Partição.

1. As Variações op. 30 de Webern As Variationen op. 30 de Webern, de 1940 (Webern 1956), constituem um marco na consolidação do serialismo como técnica composicional. É famosa a sofisticação desta sua última série, que explora de modo complexo as simetrias múltiplas. Gerada a partir de um motivo de quatro notas, o compositor a subdivide em três tetracordes, conforme mostrado na figura 1, onde são rotulados O1, O2 e O3. Mas Kathryn Bailey demostra como a 'Gestalt' de Webern é também de ordem rítmica (Bailey 1991:224). Com efeito, o material serial é sustentado por dois motivos rítmicos iniciais, a e b na figura, enunciados nos três primeiros compassos e em seguida declinados de modo a permear a obra inteira em todos seus momentos. Figura 1: Série e motivos rítmicos originais das Variações. Acima, indicando a subdivisão em 3 tetracordes. Apud Bailey 1991:224. Tanto a gênese quanto o arcabouço formal da obra são bem conhecidos. O seu formato geral se divide em sete seções: Introdução (c. 0-20 1 ), Tema 1 (c. 21-55), Transição 1 (c. 56-73), Tema 2 (c. 74-109), Reexposição ('à maneira de desenvolvimento", c. 110-134), Transição 2 (c. 135-145) e Coda (c. 146-180). 2. Texturas e Partições Não podia deixar de ser, a sua concepção de orquestração está também intimamente atrelada a suas preocupações estruturais, pois a sua polifonia orquestral corresponderia «ao ponto extremo de um trabalho motivico-temático ao qual participa a cada instante o conjunto das vozes» (Dahlhaus 2000:31). Uma das dimensões da composição que permite avaliar este trabalho é o que convencionou se chamar de textura, que descreve a distribuição do material musical entre os instrumentos, e o agrupamento destes em fluxos mais ou menos independentes. Para subsidiar uma análise desta dimensão, estamos testando uma abordagem baseada na Teoria das Partições na formulação de Pauxy Gentil-Nunes (Gentil-Nunes 2009), a qual refina a proposta metodológica de Wallace Berry (Berry 1987:184). Na nossa apropriação, a complexidade de uma textura se avalia a partir do índice de dispersão dos seus componentes. Quanto mais as partes instrumentais são aglomeradas ou seja, configuram homofonia, quanto mais a textura resulta simples, e reversamente quando dispersas. No modelo proposto por Gentil-Nunes, as partições possíveis para um número inteiro qualquer se organizem de forma vetorial a partir da aglomeração. Desta maneira, um conjunto de cinco instrumentos, por exemplo, apresenta uma soma-léxica de 18 partições, que se pode representar da seguinte forma: lex(5) = {5, 41, 32, 311, 221, 2111, 11111, 4, 31, 22, 211, 1111, 3, 21, 111, 2, 11, 1}, 1 Na edição que utilizamos (cf. referências), a obra começa de fato no compasso 0.

onde a partição {1 1 1 1 1} indica que todas as vozes são independentes, como numa polifonia, qualificando assim a textura como complexa, e {5}, que todos os instrumentos tocam um acorde ou em uníssono, com uma textura resultante qualificada como simples (Gentil-Nunes 2009:16). Esta teoria, no entanto, não orienta quanto aos critérios que é preciso usar para determinar o léxico da partição. Baseados, em parte, ainda em Berry (op. cit.: 193), determinamos que estes poderiam ser, para esta obra, de dois tipos: (1) Heteroritmia: ou seja, divergência de estruturas rítmicas e assincronia de fases; (2) Heterodirecionalidade: as vozes evoluem em sentidos diferenciados, podendo ser inclusive em movimento contrário. Consideramos, de modo empírico, que o primeiro agente possui mais impacto na percepção de uma fissão sonora que o segundo. O segundo é escolhido quando o primeiro for inativo ou quando ele aparecer como predominante no contexto 2. 3. Apontamentos sobre a função formal da orquestração a partir da distribuição e partição dos instrumentos Em Webern, as premissas seriais tornam sistêmica a heteroritmia por conta, notadamente, de técnicas oriundas do contraponto e cânone a qual, na análise, se comprova ser um agente permanentemente ativo de dispersão 3. Nisto, o segundo Tema se destaca, no sentido que ele é constituído quase exclusivamente de Setups 4 de um ou dois instrumentos, nunca aglomerados. Porém, o índice de dispersão não diminui em proporção ao aumento de recursos instrumentais: ao contrário, ele permanece quase sempre elevado, de modo que mesmo quando convoca muitos recursos, o compositor ainda pouco os aglomera. Os mais notáveis exemplos desta escrita se encontram nos c. 140-141 e 179. Se o Setup do c. 179 ainda aglutina três madeiras, formando a partição {3 1 1 1 1 1 1 1}, o dos c. 140-141 dispersa as oito vozes. Mas quando Webern convoca um grande número de instrumentos em textura espessa, isto causa evento sonoro excepcional. A Transição 1, em particular, concentra dois Setups excepcionalmente densos, pois que envolvem 16 e 11 partes instrumentais, respectivamente (c. 63 e 69, fig. 2). Esses eventos notáveis encontrarão eco distante no final da Coda, em ponto também culminante, como se fosse uma reminiscência: é o c. 168, que solicita 15 partes. Aliás, são muitos os pontos em comum entre os três objetos sonoros mais salientes da obra. Encontramos exatamente o mesmo acorde nos c. 69 e 168, atribuído nas duas vezes aos metais, em dinâmica espelhada (de p crescendo para p diminuendo). As cordas funcionam sempre como pontuação sonora, por meio de pizz. ou acordes curtos. Quarteto de madeiras e quarteto de metais se respondem (em ordem invertido no c. 70.3-71), com acordes breves cujo segundo forma uma espécie de eco ao 2 Cf. (Guigue 2014) para uma descrição mais detalhada da implementação computacional desta parte do modelo analítico. 3 A heterodirecionalidade somente pôde ser levada em consideração no c. 9, e sobretudo nos c. 56 a 58, onde ela atua de forma ostensiva. 4 Um Setup é uma configuração de instrumentos em um dado momento; os Setups são subconjuntos da totalidade dos recursos sonoros elencados pelo compositor na sua obra (cf. Guigue op. cit. para mais detalhes).

primeiro. A harpa intervem sempre com tetracordes, com ênfase na estrutura intervalar mais dissonante do material harmônico da peça5 (nos c. 68 e 167). Figura 2: Variações, Setups mais densos da obra. C. 63, 68-71, 167-168 (apud ed. Philharmonia), com realce das semelhanças de material. Outro aspecto importante da organização textural desta peça decorre do recorte sistemático das séries em tetracordes: pois que todas as aglomerações acórdicas da obra são em grupos de 4 partes instrumentais, que tocam as 4 classes de altura do conjunto. Os c. 60-63 constituem um bom exemplo de como Webern joga uns contra os outros tetracordes homofônicos, sub-conjuntos de versões da série (a figura 2 mostra o c. 63). Mas, ainda mais notável neste ponto de vista é o Tema 1, única seção da peça que se vale de partições de tipo solista + acompanhamento. Este «classicismo» na apresentação temática num sentido que remete claramente à uma prática schoenbergiana, e, por além desta, naturalmente, à prática comum da música dos períodos anteriores é exclusiva deste Tema, mostrando o quanto Webern valorizava as convenções tradicionais em momentos onde achava que constituiam a melhor solução para a percepção das ideias musicais. Neste sentido, cuide de sintonizar os dois níveis: ao enfatizar o recorte temático, a orquestração retorna à sua função histórica (figura 3). 5 Voltamos a este tópico mais em diante.

Figura 3: Variações, c. 19-17, início do Tema 1 (apud ed. Philharmonia). Os tetracordes seriais são rotulados da forma convencional (O, I, R, RI) seguido do número do tetracorde (1, 2, 3) e do motivo rítmico (cf. Fig. 1). Os retângulos desmarcam os Setups instrumentais. A estabilidade deste arranjo textural é excepcional: é no início deste tema que encontramos o Setup mais longo da obra: 5 compassos (19-24). Este estatismo sonoro (constituído do quarteto de metais com sordinas por baixo do Violino solo) provoca uma parada repentina no ritmo de mudança constante de sonoridade a qual o compositor já trata de acostumar o ouvinte desde o início da obra. Sem dúvida, é uma estratégia para chamar a atenção para o incipit do tema. Ele ainda é mantido no Setup seguinte, de 3 compassos (24-26) onde os metais são substituídos pelo quarteto de madeiras e o violino reforçado pelo naipe dos Segundos, e, em menos grau, em alguns outros momentos na mesma seção. A estrutura deste acompanhamento (chamamo-lo assim, então) vale a pena ser destrinchada, por conta da sua exclusividade. Ele é constituída de uma sequencia de doze tetracordes, mostrados em redução na figura 4. Esta redução distribui os acordes no plano horizontal em proporção a suas durações aproximadas.

Figura 4: Sequência harmônica do Tema 1 (c. 21-55). Os tetracordes se reduzem a três tipos de arranjo intervalar. O Tipo A é constituído da superposição dos intervalos [3 6 3]; B inclui uma triade perfeita; e C, da superposição mais dissonante [11 4 11]. Como se vê na figura, Webern adota uma sequencia regular: ABCBCBCBA 6. O último A, inclusive, é idêntico ao primeiro, transposto um semitom abaixo. Este material será reutilizado nos demais momentos da obra onde tem acordes. Vemos que logo na sequencia do Tema, a Transição começa com uma reapresentação do acorde A na sua versão inicial (c. 56, cordas). Este mesmo acorde se faz também presente nos c. 69 e 168, conforme já mencionamos (cf. fig. 2). Voltando ao tema, vendo-o agora sob o prisma da distribuição orquestral, obtemos outra sequencia, expressa na nossa figura por números. 1 representa os metais (BR), 2 as madeiras (WW), 3 as cordas (ST), e 4 o conjunto Harpa + Celestra (HC) + Timpani (HCT). Desta vez a sequencia é mais linear ainda: 1 2 3 4 1 2 3 4 1, onde reparamos que, à volta do acorde A no final, corresponde a volta do mesmo Setup sonoro (os metais). Esta estabilidade sonora é sem dúvida o aspecto mais notável da estruturação deste Tema. Mesmo porque, a música de Webern se desenvolve mais comumente por meio de grandes contrastes adjacentes de instrumentação. Isto se verifica nas demais seções, onde o tempo musical é muito acidentado, e a renovação sonora permanente. A sonoridade da obra se mantem em instabilidade constante, passando, em questão de segundos, de solos para duos e subitamente para quase tutti, e assim por diante. No entanto, ao mesmo tempo, revela-se certa direcionalidade na sucessão das sonoridades, sustentada pela estruturacão motívica. Um bom exemplo se encontra logo na Introdução, que obedece a um formato clássico de crescimento de complexidade sonora seguido de resimplificação. 6 Pela sua duração muito breve, deprezamos os acordes de passagem de tipo A, encontrados nos c. 30-31 (cordas), 36 (metais) e 46-47 (cordas).

Figura 5: Variações, c. 5-17 (apud Philharmonia, p. 2-3). A figura 5 mostra a parte central da Introdução (c. 5-17). O trecho é construido a partir da superposição cruzada de tetracordes das quatro versões da série sustentados por elaborações dos dois motivos rítmicos a e b (conforme indicado por círculos, símbolos e setas) 7. Embora as transformações sonoras estejam concomitentes à rapidez das mudanças de tetracordes, uma dialética se instaura entre o nível primário de organização destes e a articulação dos timbres orquestrais. Observamos que, nos comp. 7-8, I3ar e RI3ar são repartidos em 2 Setups sucessivos, que tem em comum a sonoridade dos Iº violinos e como sonoridade complementar a Harpa para o primeiro, e os contrabaixos para o segundo. Notamos que trata-se do mesmo tetracorde (o terceiro) e que I e R apresentam o mesmo movito rítmico (ar) em defasagem. Os 3 Setups seguintes (c. 10, 11 e 13) suportam duas versões completas da série, a Invertida e a Retrógrada, em distribuição alternada entre naipes de cordas, metais e madeiras. Diferente do que costuma acontecer no restante da obra, neste trecho os dois planos estão em sincronia. Ou seja, as sonoridades são trocadas ao mesmo tempo que os tetracordes. O trecho culmina com o Setup dos comp. 11-12, que convoca pela primeira vez 11 partes instrumentais em tutti forte, opondo um marcante uníssono nas madeiras agudas uma solução orquestral estruturante nesta peça à uma pontuação pizzicato das cordas. Como já apontamos no caso do Tema 1, essas convergências são reservadas por Webern para momentos onde é necessário que se perceba algum marco temático-estrutural. 7 Como na figura anteriore, os retângulos desmarcam a sequencia dos Setups.

Conclusão A análise da distribuição e partição dos recursos instrumentais em texturas de várias camadas é uma das ferramentas que permite apreciar as estratégias de orquestração de um compositor, mas não é a única. Estamos paralelamente desenvolvendo outros meios de abordar esta dimensão, tanto no plano simbólico quanto no plano da realizacão sonora dessas prescricões, por meio de rotinas de análise dos registros sonoros das obras. A exposição do nosso modelo experimental, na sua totalidade, ultrapassaria de longe os limites desta comunicação. Ele é desenvolvido no âmbito de um projeto de pesquisa que associa o Mus 3 (UFPB), o NICS (UNICAMP) e o IRCAM (Paris). No recorte apresentado aqui, demos indícios que a forma com que Webern seleciona e distribui seus recursos instrumentais é um fator determinante da sonoridade de cada seção, cada Setup se configurando como uma unidade sonora característica. Embora sempre gerando estas a partir do material motivico-serial de base, Webern transfere para o nível secundário da orquestração a responsabilidade da dinâmica da obra e, portanto, da expressão da forma. A arte da organização dos sons através da manipulação dos recursos instrumentais, logo, se torna o locus da sua estética. Referências Bailey, Kathryn. 1991. The twelve-ton music of Anton Webern. Cambridge: University Press. Berry, Wallace. 1987. Structural functions in music. New York: Dover. Dahlhaus, Carl. 2000. "Instrumentation analytique: le Ricercare à six voix de Bach dans l orchestration d Anton Webern". Arrangements, dérangements. La transcription musicale aujourd hui (Szendy, Peter, trad. e ed.) Paris: L Harmattan. Gentil-Nunes, Pauxy. 2009. Análise particional: uma mediação entre composição musical e a teoria das partições. Tese de Doutorado, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Guigue, Didier. 2014. Vers un modele pour l'analyse de l'orchestration : rapport de recherche en cours. Actes des Journées d Informatique Musicales 2014. Bourges: Musinfo, 2014b. http://www.musinfo.fr/images/0060_05_01_vers_un_modele_pour_l_an ALYSE_DE_L_ORCH_V3.pdf Webern, Anton von. 1956. Variationen. Wien: Universal Edition (Philharmonia Partituren).