UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE Catálogo DE CURSOS UFS 2010
OPORTUNIDADES AMPLIADAS A Universidade Federal de Sergipe vem nos últimos anos ampliando significativamente o número de vagas ofertadas no vestibular. Das duas mil vagas oferecidas em 2005, nos nossos cursos presenciais, passamos para 4.910 em 2010. O esforço da UFS em realizar essa expansão teve um objetivo especial: ampliar a oportunidade de ingresso nos cursos oferecidos pela instituição. A ampliação das oportunidades para nossos candidatos e futuros alunos não se deu, entretanto, apenas pela ampliação de vagas. Vários cursos novos foram criados. E três novas cidades do interior, Itabaiana, Laranjeiras e Lagarto, também foram contempladas no processo de expansão, cada qual com um campus. Em 2010, o desafio de ampliar as oportunidades para nossos jovens incluiu uma novidade: as cotas para estudantes de escolas públicas, e dentro destas, para grupos étnicos, além da reserva especial de uma vaga para pessoas com deficiência por curso. O compromisso da UFS com a geração de novas vagas vem sendo acompanhado da melhoria e ampliação do seu corpo docente e também de sua infra-estrutura física. Atualmente, nós temos 955 professores efetivos, dos quais 573 são doutores e 302 mestres. Várias obras estão em fase de execução, de planejamento e de contração, que estão mudando radicalmente o porte de nossa universidade. Para você, que como nós, sonha como uma UFS cada vez melhor, e por isso quer ingressar nela e fazer parte de sua história, apresentamos este Catálogo de Cursos, através do qual você poderá conhecer um pouco melhor nossa UFS e os vários cursos ofertados. Boa escolha e boa sorte no processo seletivo! JOSUÉ MODESTO DOS PASSOS SUBRINHO REITOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 2 UFS www.ufs.br junho 2010
O ESFORÇO DE CRESCIMENTO DA UFS Criada há mais de quatro décadas, como uma universidade pequena, a UFS evoluiu para uma Instituição de Ensino Superior (IES) de médio porte. Sua condição atual é a de um estabelecimento multicampi, que contabiliza 95 opções de cursos de graduação nas mais variadas áreas do conhecimento. O duplo esforço de expansão e interiorização concretizado pela abertura de novos cursos, ampliação das vagas nos cursos já implantados, criação de novos campi e melhoria da infraestrutura existente revela para a sociedade o compromisso da Universidade Federal de Sergipe com o ensino superior público, demonstrado pelo crescimento das oportunidades de ingresso. Nos campi de São Cristóvão, Aracaju (Campus da Saúde), Itabaiana, Laranjeiras, com início das atividades em Lagarto, assim como nos pólos de ensino a distância, a instituição oferece, de forma comprometida e com qualidade, a possibilidade para os jovens garantirem o direito cidadão à educação superior. O programa de ações afirmativas, conhecido como política de cotas, vem também, e decisivamente, corrigir um desequilíbrio recorrente quanto à inserção dos estudantes oriundos da rede de ensino público. Por ampliar as possibilidades de acesso, permite a uma grande parcela desses alunos a realização do sonho de ingressar nos vários cursos da UFS. Some-se a isso outro grande passo para a inclusão social: a possibilidade real de inserção, por meio de reserva de vagas, de estudantes com deficiência visual, motora, auditiva ou qualquer outra definida pela legislação específica. Esta é a Universidade Federal reconhecida pela sociedade de Sergipe, sempre preocupada com a melhoria da qualificação do seu corpo docente, da sua infraestrutura e com a ampliação do seu quadro de técnicos administrativos. O resultado dessas iniciativas é a qualificação do ensino superior público em Sergipe, tornando-o mais plural e atraindo cada vez mais um crescente número de estudantes para os nossos cursos de graduação. SANDRO HOLANDA PRÓ-REITOR DE GRADUAÇÃO www.ufs.br junho 2010 UFS 3
CONSOLIDAR A PROCESSO SELETIVO SERIADO PSS Sem dúvidas,o PSS 2011 contribuirá para a consolidação da inclusão social na Universidade Federal de Sergipe. As políticas afirmativas de cotas, adotadas desde o ano passado, estão em estudo por um prazo de dez anos. Outras universidades já se anteciparam quanto a esse processo e mostram atualmente excelentes resultados. Também queremos fazer o melhor e a luta já começou. Manoel Leite, Coordenador do Concurso Vestibular A educação, consagrada pela Constituição Federal de 1988 como um direito social (CF, Art. 6º), é um fator essencial à conquista de outros direitos e à vida digna, assim como à transformação da sociedade. Pensando nisso é que a Universidade Federal de Sergipe assumiu um compromisso com a expansão da oferta e do acesso à educação superior pública. Preocupada em consolidar a inclusão social, nossa instituição mantém-se firme na busca por oferecer um ensino de graduação de excelência acadêmica e por adotar e aprimorar medidas que favoreçam o acesso dos jovens à formação superior. Nesse sentido, o Processo Seletivo Seriado da UFS traz grandes novidades para o ano de 2011. Afora as 95 opções de graduação presenciais que já eram disponibilizadas pela universidade, os estudantes que pretendem ingressar na instituição contam agora com novos cursos, que funcionarão no Campus de Lagarto (Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Nutrição e Terapia Ocupacional). Além disso, o aumento no número de cursos e de vagas em diversas áreas fez com que a oferta do PSS 2011 ultrapassasse cinco mil vagas, o que representa outro grande passo dado pela instituição. Nesse momento, a grande preocupação da UFS é com a consolidação da inclusão social. 4 UFS www.ufs.br junho 2010
2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE INCLUSÃO Pessoas com deficiência Cada curso ofertado pela instituição destina, anualmente, uma de suas vagas a candidatos que possuem algum tipo de deficiência. Estes, por sua vez, deverão apresentar laudo médico que comprove deficiência auditiva, motora e/ou visual, na inscrição no processo seletivo. Para se adequar às necessidades desses estudantes e promover a acessibilidade, a UFS iniciou reformas em suas instalações. Adaptação dos banheiros, construção de rampas e instalação de elevadores são algumas das mudanças em andamento. Cotas Retirando-se a vaga para candidatos com deficiência, 50% das vagas de cada curso serão ofertadas a estudantes das redes públicas estaduais, municipais e federais de ensino. Destas, 70% serão destinadas àqueles que se declararem negros, pardos ou índios, correspondendo a 35% do total de vagas oferecidas pela instituição. Para concorrer à vaga pela política de cotas sociais, o estudante deverá ter cursado todo o ensino médio e quatro anos não necessariamente consecutivos do ensino fundamental na rede pública, obedecendo um total de sete anos. Faz-se necessário ressaltar que a política de cotas é optativa, podendo o estudante da rede pública participar do processo junto aos demais candidatos. Vejo essa proposta como uma vitória para a UFS. São pessoas que têm suas limitações, mas que podem exercer suas atividades como qualquer outra. A UFS só tem a crescer com isso, em todos os sentidos. Priscila Barreto, estudante de Fonoaudiologia Os candidatos devem acompanhar o site www.ccv.ufs.br, onde são disponibilizadas todas as informações sobre o PSS 2011. www.ufs.br junho 2010 UFS 5
A partir do PSS 2011, a Universidade Federal de Sergipe oferecerá aos estudantes novos cursos na área de saúde, no Campus de Lagarto. A criação do novo campus faz parte do plano de expansão e visa promover maiores oportunidades aos estudantes e a acomodação dos mesmos aos novos mercados de trabalho. Conheça o perfil dos novos cursos, número de vagas, período de ofertas e tempo médio de cada graduação: Enfermagem A Enfermagem tem como essência cuidar do ser humano de forma individual, na família ou na comunidade. O profissional formado será capaz de oferecer cuidado integral, autônomo ou conjuntamente em equipes, atuando nos diversos níveis da atenção em saúde, em serviços públicos e privados. Preparado também para atuar na gerência do cuidado e de serviço na perspectiva da vigilância em saúde. Farmácia O Farmacêutico tem função fundamental em todos os níveis de atenção em saúde. Insere-se de forma plena no contexto do Sistema Único de Saúde como o profissional responsável pelos diferentes aspectos da produção e dispensação de medicamentos e das análises clínicas. Atuará na atenção farmacêutica, enfocando atividades referentes a fármacos e medicamentos, análises clínicas e toxicológicas e controle, produção e análise de alimentos. Seu exercício será pautado em princípios éticos e na compreensão da realidade social, cultural e econômica como instrumento para a transformação da realidade em benefício da sociedade. Fisioterapia Campu A Fisioterapia é uma ciência da saúde que estuda, previne e trata os distúrbios cinéticos funcionais intercorrentes em órgãos e sistemas do corpo humano, gerados por alterações genéticas, por traumas e por doenças adquiridas. O fisioterapeuta atua de forma individual ou integrada com outros profissionais de saúde no âmbito da atividade hospitalar, ou ambulatorial, na prática privada ou diretamente ligada ao Sistema Único de Saúde. U n 6 UFS www.ufs.br junho 2010
s de Lagarto UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE FS oferece ovos cursos Aprendizagem Baseada em Problemas O uso de Metodologias Ativas em todos os cursos ofertados, pequenas turmas e vivência precoce em práticas na comunidade serão características diferenciadoras no Campus de Lagarto. Será o ensino centrado no aluno, com o professor atuando como facilitador, formando profissionais com maior conhecimento da realidade em que serão inseridos. Os currículos serão fundamentados na Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). No novo campus, serão ofertados os cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Farmácia, Fonoaudiologia, Nutrição e Terapia Ocupacional. Todos esses cursos funcionarão em período integral e para cada um deles serão ofertadas 50 vagas anuais. Fonoaudiologia A Fonoaudiologia tem como objetivo o estudo da comunicação humana, com atenção para seu desenvolvimento, aperfeiçoamento, distúrbios e diferenças em relação aos aspectos envolvidos na função auditiva periférica e central, na função vestibular, na função cognitiva, na linguagem oral e escrita, na fala, na fluência, na voz, nas funções orofaciais e na deglutição. O fonoaudiólogo atua na promoção da saúde, prevenção, avaliação e diagnóstico, orientação, terapêutica e aperfeiçoamento dos aspectos fonoaudiológicos. Nutrição O nutricionista é um profissional de saúde capacitado para responder pela segurança alimentar e atenção dietética em todas as áreas do conhecimento em que a alimentação e a nutrição sejam fundamentais para promover, manter e recuperar a saúde, além de prevenir doenças individuais ou de grupos populacionais. Sua atuação contribui para a melhoria da qualidade de vida, com reflexões sobre a realidade econômica, política, social e cultural. Terapia Ocupacional A Terapia Ocupacional é uma profissão da área de saúde que ajuda o indivíduo a desenvolver, construir e recuperar habilidades importantes para sua independência funcional, saúde, segurança e integração social. Avalia a capacidade de a pessoa desempenhar as atividades cotidianas e utiliza a atividade com o propósito de ajudá-la a adquirir conhecimento, destreza e atitude necessárias para desenvolver as tarefas com autonomia e integração. www.ufs.br junho 2010 UFS 7
CURSOS DE GRADUA CURSOS A DISTÂNCIA OFERTADOS POR PÓLO * No intuito de contemplar os objetivos propostos pela Universidade Aberta do Brasil, 50% das vagas são destinadas aos candidatos que atuam como professores da rede pública de ensino. ** Vagas reservadas para servidores da UFS. A UFS integra o Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), instituído em junho de 2006, que visa ao desenvolvimento da modalidade de educação superior a distância. O projeto UAB em Sergipe é uma parceria entre o Governo Federal, Prefeituras, Governo do Estado e UFS. Nessa parceria, cabe à UFS a oferta de cursos superiores a distância (com seus materiais didáticos, professores e tutores) e aos demais parceiros do projeto, a estruturação física dos espaços para realização das atividades didáticopedagógicas. Embora tenha sido acolhida pela legislação educacional brasileira somente há poucos anos (LDB/1996, art. 80), a educação a distância (EaD) tem grande potencial para a formação de profissionais e para a diminuição das diferenças de oportunidades de escolarização. Essa modalidade educacional caracteriza-se pela mediação didático-pedagógica dos processos de ensino e aprendizagem através de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. Ela fundamenta-se em teorias e modelos pedagógicos gerais da educação presencial, mas guarda peculiaridades quanto à metodologia do processo de ensinoaprendizagem. Em novembro de 2006, a UFS criou o Centro de Educação Superior a Distância (CESAD), órgão responsável pela implantação e gestão da UAB em Sergipe. A partir daí, foram institucionalizados pólos regionais de ensino de graduação a distância em alguns municípios do interior sergipano. Em cada um desses municípios há um pólo de apoio presencial, onde os discentes têm acesso a biblioteca, laboratório de informática e atendimento de professores-tutores, realizam práticas laboratoriais, entre outras atividades acadêmicas. Trata-se de oferecer ao estudante da EaD a possibilidade de acessar 8 UFS www.ufs.br junho 2010
ÇÃO A DISTÂNCIA as tecnologias da informação e da comunicação em laboratórios próximos de sua moradia, garantido, assim, mais interação com os tutores, professores e colegas de curso. Os cursos a distância oferecidos por esta universidade foram projetados para ter a mesma qualidade acadêmica daqueles ofertados presencialmente. Têm matriz curricular, ementas, duração do semestre letivo e do curso idênticas às das respectivas graduações na modalidade presencial e seus projetos pedagógicos obedecem às diretrizes Canindé do S.Francisco Poço Redondo curriculares nacionais estabelecidas pelo MEC. Eles também prevêem algumas atividades presenciais obrigatórias, como avaliações (o sistema de avaliação abrange avaliações presenciais, são três no total e realizadas aos sábados e domingos, e avaliações a distância em todas as disciplinas), estágios obrigatórios, defesa de trabalhos de conclusão de curso e práticas relacionadas a laboratórios de ensino, quando for o caso. O estudante que ingressa através do CESAD é um aluno regular da Universidade Federal de Sergipe com a particularidade de realizar vestibular em seu próprio município e de participar das aulas através de um ambiente virtual de aprendizagem, cujo acesso pode ocorrer em seu pólo. Assim, seu diploma é expedido e validado da mesma forma que o dos alunos presenciais da instituição e tem validade nacional. Atualmente, há 8 opções de cursos de graduação na modalidade a distância (7 licenciaturas e 1 bacharelado), distribuídas em 15 municípios das diversas microrregiões sergipanas. A tabela ao lado relaciona os cursos ofertados por pólo com a respectiva quantidade de vagas disponíveis. Para ingressar em um desses cursos, o candidato deverá se submeter ao vestibular para a modalidade EaD, que tem calendário próprio. As provas são realizadas em caráter presencial e simultaneamente para as vagas ofertadas em todos os pólos. A expectativa atual é ampliar a oferta de vagas por pólo a partir do vestibular 2011. Porto da Folha Gararu Monte Alegre de Sergipe Itabi Canhoba A L A G O A S N.S de Lourdes Amparo do S.Francisco Poço Verde B A H I A Simão Dias Tobias Barreto Riachão do Dantas Tomar Geru Carira Frei Paulo Pinhão Pedra Mole Macambira Itabaianinha Nossa Senhora da Glória Lagarto Boquim Pedrinhas Umbaúba Cristinapólis Nossa Senhora Aparecida Campo do Brito São Domingos Arauá Ribeirópolis Itabaiana Salgado S.Luzia do Itanhy Indiaroba Moita Bonita Gracho Cardoso Feira Nova Cumbe S.Miguel do Aleixo Estância Nossa Senhora das Dores Malhador Areia Branca S.Rosa de Lima Itaporanga d`ajuda Riachuelo Siriri Divina Pastora Laranjeiras N.S do Socorro S.Cristovão Aquidabã Capela Maruim Rosário do Catete S.Amaro dos Arroios Aracaju Telha Propriá Carmópolis General Maynard Cedro do São João Malhada dos Bois S.Francisco Muribeca Japaratuba Japoatã Pirambu Barra dos Coqueiros Neópolis Pacatuba O C E A N O A T L Â N T I C O Ilha das Flores Brejo Grande Áreas de atuação do Sistema UAB em Sergipe www.ufs.br junho 2010 UFS 9
Ciências Agrárias 1 Engenharia Agrícola - Bach. (matutino) Engenharia Agronômica - Bach. (matutino) Engenharia de Alimentos - Bach. (matutino) Engenharia de Pesca - Bach. (vespertino) Engenharia Florestal - Bach. (matutino) Medicina Veterinária - Bach. (integral) Zootecnia - Bach. (matutino) Ciências Biológicas e da Saúde 2 3 Ciências Biológicas - Bach. (matutino) Ciências Biológicas - Lic. (vespertino) Ciências Biológicas - Lic. (noturno) Ecologia - Bach. (matutino) Educação Física - Bach. (matutino) Educação Física - Lic. (vespertino) Enfermagem - Bach. (vespertino) Farmácia - Bach. (vespertino) Fisioterapia - Bach. (matutino) Fonoaudiologia - Bach. (matutino) Medicina - Bach. (integral) Nutrição - Bach. (matutino) Odontologia - Bach. (integral) Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais e Aplicadas Engenharias 4 5 6 7 Ciência da Computação - Bach. (vespertino) Engenharia da Computação - Bach. (matutino) Estatística - Bach. (noturno) Física - Bach. (vespertino) Física - Licenciatura (noturno) Física/Astronomia - Bach. (vespertino) Física Médica - Bach. (matutino) Geologia - Bach. (vespertino) Matemática - Bach. (vespertino) Arqueologia - Bach. (vespertino) Ciências Sociais - Bach. (vespertino) Filosofia - Lic. (noturno) Geografia - Bach. (matutino) Geografia - Lic. (matutino) Geografia - Lic. (vespertino) Geografia - Lic. (noturno) Administração - Bach. (matutino) Administração - Bach. (noturno) Biblioteconomia e Documentação - Bach. (not.) Ciências Atuariais - Bach. (noturno) Ciências Contábeis - Bach. (noturno) Ciências Econômicas - Bach. (vespertino) Ciências Econômicas - Bach. (noturno) Comunicação Social/Audiovisual - Bach. (vesp.) Comunicação Social/Design Gráfico - Bach. (not.) Engenharia Ambiental - Bach. (matutino) Engenharia Civil - Bach. (vespertino) Engenharia de Materiais - Bach. (vespertino) Engenharia de Petróleo - Bach. (matutino) Engenharia de Produção (vespertino) Matemática - Licenciatura (vespertino) Matemática - Licenciatura (noturno) Química - Bach. (vespertino) Química - Licenciatura (vespertino) Química - Licenciatura (noturno) Química Industrial - Bach. (matutino) Sistemas de Informação - Bach. (matutino) Sistemas de Informação - Bach. (noturno) História - Lic. (matutino) História - Lic. (noturno) Museologia - Bach. (matutino) Pedagogia - Lic. (vespertino) Pedagogia - Lic. (noturno) Psicologia - Bach. (vespertino) Comunicação Social/Jornalismo - Bach. (matut.) Comunicação Social/Publ. e Propag. - Bach. (vesp.) Direito - Bach. (matutino) Direito - Bach. (noturno) Relações Internacionais - Bach. (vespertino) Secretariado Executivo - Bach. (noturno) Serviço Social - Bach. (noturno) Turismo - Bach. (vespertino) Engenharia Elétrica/Eletrônica - Bach. (matutino) Engenharia Elétrica/Eletrotécnica - Bach. (matutino) Engenharia Mecânica - Bach. (matutino) Engenharia Química - Bach. (matutino) Linguística, Letras e Artes Arquitetura e Urbanismo - Bach. (matutino) Artes Visuais - Lic. (vespertino) Dança - Lic. (noturno) Letras Espanhol - Lic. (noturno) Letras Inglês - Lic. (noturno) Letras Português - Lic. (matutino) Letras Português - Lic. (noturno) Letras Português-Espanhol - Lic. (vespertino) Letras Português-Francês - Lic. (matutino) Letras Português-Francês - Lic. (noturno) Letras Português-Inglês - Lic. (matutino) Música - Lic. (vespertino) Teatro - Lic. (noturno) 10 UFS www.ufs.br junho 2010
1Ciências Agrárias página 10 3 2Ciências Biológicas e da Saúde página 16 Ciências Exatas e da Terra página 26 5 Ciências 4Humanas página 37 Ciências Sociais Aplicadas página 6 745 Linguistica, Engenharias Letras e Artes página 60 página 67 Publicação da Pró-Reitoria de Graduação e da Assessoria de Comunicação da UFS REITOR Prof. Dr. Josué Modesto dos Passos Subrinho VICE-REITOR Prof. Dr. Angelo Roberto Antoniolli Coordenação de Produção PRÓ-REITOR DE GRADUAÇÃO Prof. Dr. Francisco Sandro Holanda CHEFE DA ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO Prof. Dr. Josenildo Luiz Guerra (Mtd 602/94 ES.) Consultoria técnica DEPARTAMENTO DE APOIO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO Prof. Dr. Paulo Heimar NÚCLEO DE INTEGRAÇÃO UNIVERSIDADE-ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Gerri Sherlock Araújo COORDENAÇÃO DE CONCURSO VESTIBULAR Prof. Dr. Manuel Leite Torres DEPARTAMENTOS E NÚCLEOS DE GRADUAÇÃO DA UFS CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA Produção EQUIPE ASCOM Luiz Amaro, Marcos Santana e Jéssica Vieira EQUIPE DE REDAÇÃO Lidiane Neves, Luciana Almeida e Jéssica Vieira PROJETO GRÁFICO Guga Oliveira EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Lucílio Freitas COPIDESQUE Fabíola Oliveira Criscuolo Melo WEBMASTER Fred Costa RÁDIO UFS Juliana Almeida - Bolsistas de Extensão Rádio UFS: Glória Maria, Marcone Dantas, Daniela Barbosa, Luiz Eduardo Apoio SECRETARIA DA ASCOM Adilson Andrade Vinícius Andrade COORDENAÇÃO GRÁFICA DO CESAD Giselda Santos Barros REDAÇÃO Cidade Universitária Prof. José Aloísio de Campus - Rosa Elze, São Cristóvão/SE Reitoria. Contatos: Fone: (79) 2105-6473 E-mail: comunica@ufs.br Portal UFS: www.ufs.br Publicação www.ufs.br junho 2010 UFS 11
1 Ciências Agrárias 14 15 16 17 18 19 20 Engenharia Agrícola Engenharia Agronômica Engenharia de Alimentos Engenharia de Pesca Engenharia Florestal Medicina Veterinária Zootecnia www.ufs.br junho 2010 UFS 13
E ngenharia Agrícola TECNOLOGIA A SERVIÇO DO CAMPO A criação do Curso de Graduação em Engenharia Agrícola da UFS surge da necessidade de aperfeiçoamento tecnológico que atravessa as explorações agrícolas de forma peculiar no estado de Sergipe e em boa parte da região Nordeste. Neste sentido, o projeto pedagógico do curso fundamenta-se na concepção de que o profissional de Engenharia Agrícola deve ter ampla visão técnico-científica, capacidade de liderança e de trabalho em equipe. Com a consolidação do processo de modernização da agricultura brasileira, o mercado de trabalho para o engenheiro agrícola se abre e projeta este profissional como um dos que deverão apresentar mais destaque no cenário das profissões de futuro. A área de atuação do profissional inclui diagnóstico, avaliação de impactos ambientais e sociais, planejamento e projeto relacionados a sistemas Eng. Agrícola Turno: matutino Campus: São Cristóvão Duração: 5 anos Oferta: 50 vagas que envolvem energia, transporte, estruturas e equipamentos nas áreas de irrigação e drenagem, construções rurais e ambiência, eletrificação, máquinas e implementos agrícolas, agricultura de precisão, mecanização, automação e otimização de sistemas, processamento e armazenamento de produtos agrícolas, incluídos também o manejo e tratamento de resíduos gerados pelos processos agrícolas, agropecuários e agroindustriais. De acordo com o professor Silvestre Rodrigues, os profissionais de Engenharia Agrícola têm se inserido principalmente nos centros urbanos, em empresas vinculadas ao setor agrícola como os fabricantes de máquinas e implementos agrícolas, equipamentos para irrigação e outros setores da indústria. Isso tem deixado um leque amplo de possibilidades de trabalho em áreas rurais. 14 UFS www.ufs.br junho 2010
E ngenharia Agronômica POR UMA AGRICULTURA SUSTENTÁVEL Para quem pretende seguir carreira acadêmica e se dedicar à pesquisa, a UFS oferece os mestrados em Agroecossistemas e Biotecnologia. Eng. Agronômica Turno: matutino Campus: São Cristóvão Duração: 5 anos Oferta: 50 vagas O poeta agricultor Wendel Berry disse que comer é um ato agrário. Até o alimento chegar à sua mesa, ele percorre uma cadeia produtiva. Você já pensou nisso? Se você é daqueles que se preocupam com essas questões, está inclinado ao em Engenharia Agronômica. Nesse curso, o aluno compreenderá a questão agrícola dentro de uma visão globalizante do homem nas suas relações com a natureza. Vai enfrentar os desafios provocados por mudanças sócio-tecnológicas na agricultura, sem deixar de lado os agroecossistemas prevalecentes no Nordeste e, em particular, em Sergipe. A humanidade vem se preparando para a fronteira de um novo desenvolvimento. Atualmente, a proposta aceita em todo o mundo é seguir na direção da sustentabilidade, que visa atender às necessidades do presente sem comprometer as possibilidades das futuras gerações de atenderem suas próprias necessidades. O Curso de Engenharia Agronômica da UFS pretende formar profissionais comprometidos com a transformação social, com a construção de uma sociedade verdadeiramente justa, igualitária, livre e solidária de forma econômica e sustentável e, neste sentido, propor um novo modelo de agricultura no Brasil. Os conhecimentos teóricos e práticos oferecidos durante a graduação permitirão ao estudante absorver e desenvolver tecnologias, ter capacidade de identificar e resolver problemas em atendimento às demandas da sociedade, considerados aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, e ser capaz de compreender e traduzir as necessidades de indivíduos, grupos sociais e comunidade e de utilizar racionalmente os recursos disponíveis, sem deixar de conservar o meio ambiente. O engenheiro agrônomo formado pela UFS terá competência e habilidade para projetar, coordenar, analisar, fiscalizar, assessorar, supervisionar e especificar técnica e economicamente projetos agroindustriais, do agronegócio e da agricultura familiar; realizar vistorias, perícias, avaliações, arbitramentos, laudos e pareceres técnicos; e produzir, conservar e comercializar alimentos e outros produtos agropecuários. O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) estima haver um contingente de quatro milhões de pequenos agricultores no Brasil. Para cada grupo de 300 famílias, seria necessário um engenheiro agrônomo. Ou seja, há grande demanda de profissionais qualificados para trabalhar com essas formas de plantio sustentável. Os dados do Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA) em Sergipe indicam a existência de um público de 171 assentamentos instalados que demandam assessoria de um engenheiro agrônomo. www.ufs.br junho 2010 UFS 15
E ngenharia de Alimentos DE OLHO NA QUALIDADE DOS ALIMENTOS Atualmente nos deparamos com uma grande variedade de alimentos, disponíveis de forma in natura ou industrializados. O responsável por assegurar que esses alimentos cheguem à casa do consumidor, com boa qualidade, é o engenheiro de alimentos. O profissional dessa área cuida justamente do processo de industrialização de produtos alimentícios, desde a busca da matéria-prima no campo, incluindo a compra, processamento, armazenamento, o controle da qualidade, a logística da distribuição, até a oferta nas prateleiras do supermercado. Segundo o professor Marcelo Carnelossi o curso de Engenharia de Alimentos da UFS se propõe a oferecer sólida formação técnico-científica e profissional de forma interdisciplinar para capacitar o discente a absorver e desenvolver novas tecnologias na área de alimentos, além de estimular sua atuação crítica e criativa na resolução de problemas da sociedade. A professora Maria Lucia ressalta ainda que o curso visa formar profissionais para todas as áreas que integram a cadeia de produção de alimentos, com ênfase na indústria de alimentos. O engenheiro de alimentos tem uma ampla área de atuação. Suas atividades podem ser desenvolvidas no setor de controle de qualidade de indústrias privadas produtoras de alimentos, bem como em órgãos fiscalizadores, como a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) e os serviços de inspeção de âmbito estadual, afirma Ana Carolina Aquino, mestre em Ciência e Tecnologia de Alimentos pela UFS. Há ainda a atuação do engenheiro nas áreas de ensino, pesquisa e extensão, acrescenta. De acordo com os discentes, o curso tem conseguido atender às expectativas deles. Aqui na UFS, vivencio as várias áreas de atuação do engenheiro de alimentos, especialmente as de pesquisa e extensão, relata a estudante Maria Terezinha. Os alunos do curso têm a possibilidade Turno: matutino de colocar em prática os conhecimentos teóricos adquiridos ao participar de atividades de pesquisa Campus: São Cristóvão (PIBIC) e extensão (PIBIX, PIBITI, entre outros) além Duração: 5 anos da motivação para desenvolver trabalhos de inovação tecnológica exigidos pelo setor de alimentos. Oferta: 50 vagas Ao término da graduação, para aqueles que desejam continuar os estudos e aprofundar os conhecimentos na área, nossa universidade oferta o Mestrado em Ciência e Tecnologia de Alimentos. Eng. de Alimentos 16 UFS www.ufs.br junho 2010
E ngenharia de Pesca GESTÃO PESQUEIRA COM RESPONSABILIDADE AMBIENTAL Eng. de Pesca Turno: vespertino Campus: São Cristóvão Duração: 4,5 anos Oferta: 50 vagas É o setor da engenharia voltado para o cultivo, a captura e a industrialização de peixes e frutos do mar. Segundo a professora Ana Rosa Araújo, a formação acadêmica é focada na gestão dos usos pesqueiros, tanto de pesca de captura quanto da aquicultura, através do cultivo de organismos aquáticos. Gerir os recursos pesqueiros com responsabilidade ambiental é um grande desafio. O Curso de Engenharia de Pesca da UFS tem como orientação profissional formar engenheiros comprometidos com uma prática sustentável, reforça a professora. O engenheiro de pesca estuda a aplicação de métodos e tecnologias para localizar, capturar, beneficiar e conservar peixes, crustáceos e moluscos. Para o professor Mário Thomé, o mercado tem basicamente três vertentes: produção de alimentos, de pescado, como peixes, crustáceos (camarões e caranguejos) e moluscos (ostras, sururu, mexilhões e vieiras); gestão pesqueira e manejo dos ecossistemas aquáticos; e processamento, tanto da parte de aquicultura como da gestão da pesca em si, ou seja, transformação desses pescados em subprodutos. Na avaliação de Mário Thomé, Sergipe ainda é muito deficiente na área de gestão pesqueira. Não há, por exemplo, um órgão local responsável pelos recursos pesqueiros. Ele acredita que o compromisso dos seis professores do curso é formar profissionais que darão início a essa prática no estado, cuja área costeira é promissora e pouco aproveitada. Um desses desbravadores será Victor Jara, que, embora tenha visto o curso nascer, não se abalou com as limitações. Aluno da primeira turma, Jara participou do programa de Educação Ambiental em Comunidades Costeiras, uma parceria entre o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama) e a UFS. Fizemos um levantamento de todo o pescado e verificamos quais as necessidades dos pescadores, explica. O engenheiro de pesca também é capaz de coordenar grupos de pesquisa, desenvolver consultorias, emitir laudos, pareceres, realizar perícias e atuar como técnico no âmbito da profissão. www.ufs.br junho 2010 UFS 17
A graduação vai possibilitar a associação dos meios de conservação naturais com a produção, buscando uma prática sustentável e evitando assim agressões ao meio ambiente. Eng. Florestal Turno: matutino Campus: São Cristóvão Duração: 4,5 anos Oferta: 50 vagas E ngenharia Florestal DA PRODUÇÃO À CONSERVAÇÃO O curso de Engenharia Florestal da UFS tem como objetivo principal dotar os futuros profissionais de conhecimentos e ferramentas que lhes permitam trabalhar a produção de bens e serviços de um patrimônio florestal aliada à sustentabilidade ambiental, econômica e social. O currículo básico dos cursos de Engenharia Florestal no Brasil possibilita a formação tanto na área de produção de bens quanto na área de conservação da natureza. Para isso, o estudante da UFS dispõe de grandes linhas temáticas que envolvem: Silvicultura, Manejo Florestal, Gestão Ambiental, Logística e Tecnologia de Produtos Florestais. A Silvicultura, que compreende o cultivo de árvores para diversos fins, está relacionada à produção de sementes e de mudas, preparo de áreas, plantio, manutenção do plantio, fertilização e proteção florestal, colheita, transporte e suprimento de indústrias. O Manejo Florestal, que contempla tanto as florestas naturais quanto as plantadas, está associado a áreas específicas, como: dendrometria, inventário, planejamento, administração e economia florestal, com fins de sustentabilidade ou manejo sustentável, incluindo a biotecnologia, genética e melhoramento florestal. Na Gestão Ambiental, a ênfase se dá às áreas de preservação ambiental, envolvendo não só as diferentes modalidades de Unidades de Conservação, mas também estratégias de sequestro de carbono, que se mostra como uma das tecnologias mais eficientes para a redução dos fenômenos e gases relacionados ao Efeito Estufa. Tem ainda influência crucial na quantidade e na qualidade de água superficial e subsuperficial, manejo da fauna silvestre e recuperação de áreas degradadas. A Logística compreende desde o suprimento de madeira, planejamento, construção e manutenção de estradas até a colheita e transporte de madeira. Quanto à Tecnologia de Produtos Florestais - hoje a área mais ampla da Engenharia Florestal abrange tanto os produtos madeireiros (celulose, papel, energia, móveis, construções etc.) como os produtos não madeireiros (óleos, resinas, recreação, proteção ambiental etc.). Essa diversidade de linhas temáticas, por outro lado, tornase benéfica, pois permite ao profissional da Engenharia Florestal, ao ingressar no mercado de trabalho, atuar em uma grande variedade de áreas, tais como: indústrias de base florestal (celulose, siderurgia, serrarias etc.); órgãos públicos federais (IBAMA, EMBRAPA etc.), estaduais (Secretarias de Estado etc.), municipais, como por exemplo, na arborização e paisagismo urbano, como docente, dedicando-se ao ensino, pesquisa e extensão; e como autônomo, envolvendo desde a consultoria, prestação de serviços e produção de bens diversos (madeireiros e não madeireiros). 18 UFS www.ufs.br junho 2010
Medicina Veterinária MÉDICO VETERINÁRIO: O MELHOR AMIGO DOS ANIMAIS Medicina Veterinária Turno: integral Campus: São Cristóvão Duração: 5 anos Oferta: 50 vagas A Medicina Veterinária pode ser considerada uma profissão jovem no Brasil, uma vez que as primeiras escolas foram criadas em 1910, na cidade do Rio de Janeiro. Desde então, o médico veterinário vem ganhando destaque em diversos setores da sociedade. Atualmente, essa profissão é uma das mais importantes do Brasil e do mundo devido ao seu amplo leque de competências, que vão desde a prevenção e cura das afecções de diversas espécies animais, produção e inspeção de alimentos, defesa sanitária, saúde pública, ensino técnico e superior, pesquisa, extensão rural até a preservação ambiental. A profissão tem permanecido em alta no contexto socioeconômico mundial em razão do aumento da população e da diminuição das áreas agrícolas, que resultam em crescente demanda por uma produção agropecuária eficiente, rápida e lucrativa, que respeite a sanidade e o bem-estar animal. Estas atribuições do Médico Veterinário são de grande importância e relevância na área de produção animal, principalmente em países com fortes características agropecuárias, como o Brasil. Mas, apesar disso, a relação de profissionais médicos veterinários por habitantes ainda é baixa. Dados do Ministério da Saúde mostram que o estado de Sergipe é o terceiro menor do país em número de médicos veterinários por habitantes (0,10/1.000 habitantes), estando na frente apenas dos estados de Alagoas e do Amazonas. Em primeiro lugar ficou Mato Grosso do Sul, com 0,94 veterinários/1.000 habitantes, seguido do Rio Grande do Sul (0,62) e de Mato Grosso (0,51). Diante de tantas competências e da grande demanda, a criação do Curso de Medicina Veterinária na UFS tornou-se um anseio da comunidade sergipana já há algum tempo. Este desejo foi contemplado e a primeira turma ingressou no primeiro semestre de 2010. O objetivo do curso é formar profissionais com conhecimentos para desenvolver ações direcionadas à área de Ciências Agrárias, no que se refere à Produção Animal, Produção de Alimentos, Saúde Animal e Proteção Ambiental. Segundo os professores Anselmo e Márcia Roner, a medicina veterinária é a ciência que trata dos animais, desde a prevenção, o controle, a erradicação até o tratamento das doenças, traumatismos ou qualquer outro agravo à sua saúde; além do controle da qualidade dos produtos e subprodutos de origem animal para o consumo humano, e do relevante papel nos sistemas de produção, que lhe permitem atuar não só na produção de proteína animal para o abastecimento do mercado interno e externo, mas também no planejamento e execução das atividades relacionadas à defesa sanitária animal. www.ufs.br junho 2010 UFS 19
Z ootecnia A CIÊNCIA DA PRODUÇÃO ANIMAL Zootecnia Turno: matutino Campus: São Cristóvão Duração: 4,5 anos Oferta: 50 vagas O objetivo do curso é formar profissionais com habilitação e capacitação técnica na área de produção, prezando pela qualidade e segurança dos produtos de origem animal e pela promoção do bem estar, da qualidade de vida e da saúde pública. O objetivo do Curso de Zootecnia da UFS é formar profissionais com habilitação e capacitação técnica na área de produção animal, prezando não só pela segurança alimentar e qualidade dos produtos de origem animal, mas também pelo bem-estar animal e pela saúde pública. Para atingir esse objetivo, oferece uma formação teórica que capacite o zootecnista para estudar e adotar técnicas de produção animal a fim de obter um produto de boa qualidade, como pele, carne, leite, ovos e seus derivados, das diferentes espécies de animais de criação (bovinos, bubalinos, ovinos, caprinos, peixes, suínos e aves), além de prepará-lo para atuar no planejamento e na execução de projetos de toda a cadeia produtiva, desde o gerenciamento da criação até o aprimoramento genético dos rebanhos. Além disso, o egresso se tornará apto a responder pela área de alimentação animal, podendo formular e controlar a qualidade das dietas e formação e/ ou manejo de pastos e forrageiras e ainda avaliar, classificar e tipificar os produtos e subprodutos de origem animal. Cabe-lhe ainda formalizar registros genealógicos, exposições, provas e avaliações funcionais e zootécnicas, bem como gerenciar programas de melhoramento genético animal. O mercado de trabalho se diferencia de acordo com as necessidades de cada região. O Centro-Oeste, por exemplo, é uma região cujo motor econômico é o agronegócio. A implantação de indústrias agrícolas, como Sadia e Perdigão, nessa região, também elevou a procura pelo profissional. No Nordeste, as melhores oportunidades estão na criação de bovinos de leite, caprinos, ovinos, peixes e camarões. No Sul do Brasil e nos estados de Mato Grosso e Rondônia, surgem empregos em fazendas e propriedades rurais, para cuidar do planejamento rural e da saúde animal. O segmento da carne orgânica (em que os animais são criados com uso restrito de hormônios e medicamentos), embora ainda incipiente, também começa a ganhar espaço, pois cresce o número de pessoas que se preocupam com uma alimentação mais saudável. Isso deve aumentar a demanda por profissionais de Zootecnia nos próximos anos. Na Região Sudeste, há um crescimento do mercado de caprinos e ovinos, e ainda são poucos os técnicos especializados para ocupar as vagas. Nas áreas urbanas, há perspectivas de trabalho em laboratórios de pesquisa e biotecnologia, em empresas de exportação de produtos de origem animal e em companhias de informática, no desenvolvimento de softwares gerenciais específicos para a área. No setor público, cresce a contratação de profissionais para as áreas de ensino (nas universidades públicas), pesquisa (na EM- BRAPA e em empresas estaduais de pesquisa) e de fiscalização agropecuária (no Ministério da Agricultura). 20 UFS www.ufs.br junho 2010
2Ciências Biológicas e da Saúde 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Ciências Biológicas Ecologia Educação Física Enfermagem Farmácia Fisioterapia Fonoaudiologia Medicina Nutrição Odontologia www.ufs.br junho 2010 UFS 21
C iências Biológicas BIOLOGIA: A CIÊNCIA DA VIDA Os interessados na pós-graduação em Ciências Biológicas na UFS podem ingressar no mestrado em Biotecnologia em Recursos Naturais, em Biologia Parasitária, em Desenvolvimento e Meio Ambiente ou em Ecologia e Conservação. A distância Na modalidade a distância, a licenciatura em Biologia é ofertada nas cidades de Arauá, Areia Branca, Brejo Grande, Estância, Laranjeiras, Japaratuba, Poço Verde, Porto da Folha, São Domingos, Lagarto (Colônia 13), Propriá e Nossa Senhora da Glória. Para cada polo são oferecidas 50 vagas. Ciências Biológicas Turnos: matutino, vespertino e noturno Campi: São Cristóvão e Itabaiana Duração: 4 anos Oferta: 30 vagas (Bach. - matutino) 30 vagas (Lic. - vespertino) 40 vagas (Lic. - noturno) 50 vagas (Lic. - vespertino/itabaiana) e Licenciatura O biólogo é um profissional cuja área de atuação é bastante ampla. De modo geral, investiga a origem, evolução, estrutura e o funcionamento dos seres vivos. Os conhecimentos e as descobertas das pesquisas biológicas podem ser aplicados, por exemplo, na cura de doenças, preservação do meio ambiente, desenvolvimento da agricultura, pecuária, indústria e vários outros setores da sociedade. O mercado de trabalho para biólogos vem crescendo de forma rápida, principalmente nas áreas de atuação que envolvam biotecnologia e questões ambientais. Para aqueles que se interessam em cursar Ciências Biológicas, a UFS oferece duas possibilidades de graduação: a licenciatura e o bacharelado. A primeira tem por objetivo habilitar biólogos para serem professores das disciplinas de Ciências e Biologia, no ensino fundamental e médio da Educação Básica. Já o bacharelado habilita profissionais principalmente para a coordenação, elaboração e/ou execução de projetos de pesquisa básica ou aplicada nos vários setores da Biologia. Em ambas as modalidades o profissional formado estará apto a desenvolver projetos de pesquisa, análises laboratoriais e consultorias, emitir laudos e pareceres, realizar perícias e/ou atuar como responsável técnico. De acordo com a professora Silmara de Moraes, os interessados em seguir essa carreira devem ainda estar atentos ao embasamento humanístico que permite compreender a interação homem, sociedade, ciência e natureza. Para tanto, o curso é concentrado em quatro grandes áreas: Botânica, Zoologia, Genética e Ensino. Recentemente, por conta das novas demandas de aprendizado, ambas as opções de curso tiveram suas grades curriculares reformuladas e atualizadas, a fim de qualificar melhor seus profissionais. A aluna de licenciatura Neildes Souza Santana já percebe os desafios que irá enfrentar. Uma das dificuldades é ter de ensinar Química e Física no 9º ano do ensino fundamental. Como deve ser essa aula?, questiona a futura professora. Segundo Luciano Carlos de Menezes, graduado desde 2006, o maior desafio do biólogo é ser aceito no mercado de trabalho. É comum, em nosso estado, que profissionais de outras áreas atuem como professores de Biologia ou assinem trabalhos técnicos no lugar do biólogo, por conseguinte, o Conselho Regional de Biologia (CRBio) deveria ser mais atuante em Sergipe. Atualmente o estado faz parte do CRBio (5ª Região), seccional que aglomera todos os estados da região Nordeste, com sede em Recife. Embora seja um dos estados que mais formam profissionais em Biologia, a delegacia do conselho mais próxima está em Salvador. 22 UFS www.ufs.br junho 2010
E cologia O ESTUDO DA NATUREZA E DA SUA CONSERVAÇÃO A Ecologia é uma ciência recente, que busca estudar as interações e relações entre organismos e seu ambiente. Dessa forma, vem possibilitando ao ser humano compreender a dinâmica da natureza, bem como o papel do homem nas suas transformações. A Ecologia é, portanto, essencial para subsidiar programas de manejo dos recursos naturais e estratégias de recuperação de áreas degradadas. O Curso de em Ecologia da UFS visa à formação de profissionais habilitados para atuar no tratamento das questões ambientais dos diferentes ecossistemas que formam a paisagem brasileira. Embora a profissão ainda não esteja devidamente regulamentada, destacam-se, entre as várias atividades do bacharel em Ecologia, o planejamento e desenvolvimento de estudos ecológicos, a participação em projetos sobre a criação de Unidades de Conservação, o desenvolvimento de planos diretores ou de ordenamento territorial e a avaliação dos riscos e impactos ambientais decorrentes das atividades humanas. Poderão ser ainda realizadas consultorias para órgãos governamentais e não governamentais, subsidiando equipes responsáveis pelo estabelecimento de políticas públicas que visem ao tratamento das questões ambientais e à promoção de eventos e programas em Educação Ambiental relativas às temáticas sobre proteção da biodiversidade, habitats e ecossistemas, entre outros. O Curso de Ecologia da UFS tem ingresso único anual e para ele são ofertadas 50 vagas através de processo seletivo. Sua grade curricular soma uma carga horária total de 3.285 horas, correspondentes a 219 Turno: matutino Campus: São Cristóvão créditos, distribuídos em atividades acadêmicas obrigatórias e optativas, que podem Duração: 4 anos ser integralizado em, no mínimo, 8 (oito) semestres letivos (4 anos). Oferta: 50 vagas A estrutura curricular do curso está organizada em núcleos Básico (composto por disciplinas que fornecem o embasamento teórico necessário), Profissional Essencial (com disciplinas obrigatórias do campo do saber destinadas à caracterização da identidade do profissional) e Profissional Complementar Específico (que visa à contribuição do aperfeiçoamento da habilitação profissional dos formandos). Ecologia www.ufs.br junho 2010 UFS 23
E ducação Física O diferencial do curso da UFS é estimular a pesquisa e extensão através de projetos. Educação Física Turnos: matutino e vespertino Campus: São Cristóvão Duração: 4 anos Oferta: 50 vagas (Bach. - matutino) 50 vagas (Lic. - vespertino) FORMAÇÃO HUMANA, SAÚDE E ESPORTE O Curso de Licenciatura em Educação Física da UFS foi fundado em 1975. Ao longo desse período, vem contribuindo com a formação de professores de Educação Física atuantes em múltiplos espaços de intervenção: nas redes escolares públicas e privadas de ensino fundamental e médio em Sergipe, além de academias, clubes e outros campos. Desde 2007, com a separação da formação em licenciatura e bacharelado, o Curso de Licenciatura perspectiva, exclusivamente, tratar das questões afetas às múltiplas dimensões do corpo e seus nexos com a Cultura, compreendendo de modo ampliado a formação de crianças e jovens na Educação Básica. Para tanto, tem se esmerado na construção de diálogos profícuos entre ensino, pesquisa e extensão na formação dos jovens professores. No projeto pedagógico do curso está previsto que o licenciado deverá estar capacitado para o pleno exercício profissional no componente curricular Educação Física na Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio) e Profissional em suas exigências gerais, tais como inserção social da escola, domínio de teorias e processos pedagógicos (ensino-aprendizagem) e de teorias do desenvolvimento dos indivíduos em idade escolar. A UFS, atenta ao que acontece nos cenários nacional e regional, investiu também na criação de um Curso de Bacharel em Ciência da Atividade Física e do Esporte para atender a toda essa demanda e, portanto, proporcionar melhor qualidade de vida à população. Esse novo profissional é um especialista em atividades físicas, nas suas diversas manifestações - ginásticas, exercícios físicos, desportos, jogos, lutas, capoeira, artes marciais, danças, atividades rítmicas, expressivas e acrobáticas, musculação, lazer, recreação, reabilitação, e Licenciatura ergonomia, relaxamento corporal, ioga, exercícios compensatórios à atividade laboral e do cotidiano e outras práticas corporais. Embora haja diferenças entre os campos de atuação do licenciado e do bacharel, ambos devem ter alguns objetivos em comum, como a prestação de serviços que favoreçam o desenvolvimento da educação e da saúde e contribuam para a capacitação e/ou restabelecimento de níveis adequados de desempenho e condicionamento fisiocorporal dos seus beneficiários, a fim de proporcionar a obtenção do bem-estar e da qualidade de vida, da consciência, da expressão e estética do movimento, da prevenção de doenças, de acidentes, de problemas posturais, da compensação de distúrbios funcionais, contribuindo ainda para a consecução da autonomia, da autoestima, da cooperação, da solidariedade, da integração, da cidadania, das relações sociais e a preservação do meio ambiente, observados os preceitos de responsabilidade, segurança, qualidade técnica e ética no atendimento individual e coletivo. 24 UFS www.ufs.br junho 2010
E nfermagem A NOBRE ARTE DE CUIDAR Enfermagem Turno: vespertino Campus: Saúde (Aracaju) Duração: 4,5 anos Oferta: 80 vagas A graduação capacita o aluno para trabalhar nas áreas de saúde pública e hospitalar. Os altos índices de morbidade da população, isto é, as sequelas geradas por complicações na saúde, tornam indispensável o cuidar e a assistência continuada. É nesse contexto que se insere o enfermeiro, cuja formação inclui competências e habilidades inerentes às necessidades dos serviços em hospitais, consultórios, unidades de saúde pública e particulares, empresas e escolas. Na rede pública, a Estratégia da Saúde da Família absorve cada vez mais enfermeiros, assim como as áreas de resgate de urgência e emergência e os cuidados domiciliares. A essência do trabalho de enfermagem é o cuidar, destaca a professora Cássia Faro. Segundo ela, a graduação ofertada pela UFS capacita o aluno para trabalhar nas diversas áreas de saúde, quer sejam espaços públicos, quer sejam privados. Ao concluir o Curso de Enfermagem, o profissional está apto a prestar assistência ao indivíduo na atenção básica e nos serviços de média e alta complexidade, que se propõem a promover a saúde, prevenir doenças, tratar e reabilitar indivíduos, família e comunidades. Durante a graduação, o aluno é estimulado a desenvolver atividades complementares, como estágios extracurriculares, monitoria, participação em eventos científicos e projetos de pesquisa e extensão. Quando o estudante ingressa na faculdade, deseja aprender procedimentos, mas depois percebemos que o curso é muito mais abrangente que isso, possibilitando a inserção em projetos. É aí que vemos o diferencial da universidade em relação aos cursos de nível técnico, afirma a estudante Milena Leite. Para o Processo Seletivo Seriado (PSS) 2010, a oferta do Curso de Enfermagem foi ampliada para 80 vagas. Ao ser aprovado no vestibular, o estudante ingressa no bacharelado, mas há também a possibilidade de formar-se na licenciatura. Nesse caso, o ingresso se dá pela continuidade de estudos no curso. O foco principal é a assistência, mas o enfermeiro também pode atuar como educador, ensinando nas escolas de enfermagem de nível médio para a formação de técnicos e auxiliares, diz a enfermeira Lourivânia Melo Prado, graduada pela UFS há onze anos e profissional da Maternidade Nossa Senhora de Lourdes, em Aracaju. e Licenciatura www.ufs.br junho 2010 UFS 25