PROVA MULTIDISCIPLINAR I 7º ano

COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO PROVA MULTIDISCIPLINAR I 7º ano Ensino Fundamental 1º bimestre de 2018 2ª chamada Matemática, Artes, Ciências e Filosofia Aluno: Série: 7º ANO Turma: Data:26 de março de 2018 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 1. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Esta prova contem 40 (quarenta) questões. Caso o caderno de provas esteja incompleto ou com defeito, solicite ao fiscal de sala outra prova. 2. Cada disciplina contém 06 (seis) questões do tipo A (Certo ou Errado) e 04 (quatro) do tipo B (múltipla escolha). 3. Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, para o que julgar ERRADO. 4. Os itens do tipo B são de múltipla escolha e possuem UMA ÚNICA alternativa a ser assinalada em campo apropriado. 5. O cartão de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 6. Durante a prova não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala. 7. As provas são individuais e sem consulta. Não será permitido o uso de calculadoras e quaisquer tipos de aparelhos eletrônicos de comunicação ou cálculo. 8. Atenção ao preencher o Cartão Resposta, em caso de extrema necessidade, o cartão será substituído uma vez. 9. O prazo para apresentação de recurso será de 48 horas a contar da divulgação do gabarito provisório, que será publicado até 24h após o término da prova. 10. Recebimento de recursos da MULTIDISCIPLINAR, SOMENTE pelo site do CMDPII, seguindo o prazo acima previsto. 11. Estudo e concentração são fundamentais para um bom desempenho. Boa Prova!

MATEMÁTICA TEXTO I O extrato bancário é o documento que ajuda a controlar a conta corrente. Através dele, você pode obter todas as informações sobre as movimentações ocorridas em sua conta bancária num determinado período. Mariana foi até um caixa eletrônico e emitiu o seguinte extrato: Infelizmente a impressão de seu extrato não ficou boa e a visualização de seu saldo para alguns dias ficou prejudicada. Considere a situação problema e julgue os itens de 1 a 3, analise as alternativas abaixo assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para os ERRADOS: 1. Podemos afirmar que Mariana possuía um saldo positivo no dia 20/05. 2. O saldo para o dia 25/05 é de + 88,00. 3. O saldo atual de Mariana é de + 537,00. TEXTO II Um termômetro pode registrar temperaturas acima de zero grau (temperaturas positivas) e temperaturas abaixo de zero grau (temperaturas negativas). Por exemplo, quando a temperatura é de 14 graus Celsius acima de zero, representamos essa temperatura como +14 ºC. Se a temperatura é de 3 graus Celsius abaixo de zero, representamos como -3 ºC. Considerando essa informação e os estudos realizados a respeito dos números inteiros, julgue os itens de 4 e 5, analise as alternativas abaixo assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para os ERRADOS: 4. Em determinado dia em Brasília, a temperatura mínima foi +17 ºC. Porém, no deserto do Saara a temperatura mínima à noite pode chegar a 4 ºC. Comparando as duas temperaturas, a diferença é de 13 ºC.

5. Em um dia frio de inverno, às 8 horas da manhã a temperatura registrada em uma cidade foi de 3 ºC. Às 10 horas a temperatura havia subido 6 graus e ao meio dia a temperatura caiu 4 graus Celsius. Logo, ao meio-dia a temperatura era de 1 ºC. 6. Pitágoras, grande filósofo e matemático grego, nasceu em - 570 (570 a.c.). Várias descobertas matemáticas foram atribuídas a ele. Pitágoras morreu no ano 496 (496 a.c.). Com essas informações é possível afirmar que Pitágoras viveu por 74 anos. 7. Renato e Daniela fizeram um jogo com as seguintes regras: Sorteia-se uma carta com várias perguntas. O jogador escolhe as perguntas para que o adversário responda. A cada resposta correta, o adversário soma +4 pontos, e a cada resposta incorreta, somam-se 3 pontos. Sabe-se que após cada um responder nove perguntas, Renato acertou 5 e errou 4. Daniela errou 5 e acertou 4. Qual foi a diferença de pontos entre os dois jogadores? a) 5 pontos. b) 6 pontos. c) 7 pontos. d) 8 pontos. 8. Um jogo consiste em lançar dois dados, um branco (B) e outro vermelho (V). Com o dado B ganha-se pontos ( representado por um número positivo) e com o dado V perde-se pontos ( representado por um número negativo). Juntando os pontos da face superior dos dois dados obtêm-se a pontuação da jogada. Diego e Guilherme disputaram uma partida com 4 jogadas. Para descobrir o vencedor do jogo, somam-se os pontos obtidos nas quatro jogadas juntas. O resultado de cada uma delas encontrase na tabela a seguir jogada 4? Diante das informações da tabela, qual foi a pontuação final de cada jogador após a a) Diego 31 pontos e Ivo 28 pontos. b) Diego - 4 pontos e Ivo 0 pontos. c) Diego - 1 ponto e Ivo -2 pontos. d) Diego 5 pontos e Ivo 4 pontos.

9. Quadrado Mágico é uma tabela quadrada em que a soma dos números de cada coluna, de cada linha e das duas diagonais são iguais. Ao completar o quadrado abaixo com os números de 1 a 9 a soma dos números de cada linha, coluna e das duas diagonais é igual a 15. Considerando os valores numéricos representados pelas letras A, B e C, após completar o quadrado mágico com os valores convenientes, determine o valor referente a expressão (A x C) B é: a) + 6 b) + 9. c) + 12. d) + 15. 10. Três mergulhadores foram selecionados para realizar uma pesquisa no fundo do mar. - O primeiro mergulhador atingiu a profundidade de 4 metros; - O segundo mergulhador atingiu o dobro dessa profundidade; - O terceiro mergulhador atingiu o dobro, em metros, da profundidade atingida pelo segundo mergulhador. Considerando a altitude ao nível do mar como zero e os valores acima do nível do mar sendo positivos, o número oposto relativo ao resultado da soma dessas profundidades é: Disponível em: https://www.canstockphoto.com.br/vet orial-mergulhadores-scuba-6952819. a) + 28 b) 18 c) + 12 d) 6

ARTES Conforme o que foi estudado em sala de aula, analise as afirmativas abaixo, assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para os ERRADOS: 11. Isaac Newton, físico inglês, ao decompor a luz branca nas cores do espectro visível, na natureza, experimentou usando pigmentos de cores diferentes. 12. A cor é a sensação de luz transmitida ao cérebro através dos olhos, fisiologicamente, pela visão. 13. A mistura aditiva e a mistura de pigmento, nos conduzem a cores cada vez mais luminosas, tendendo à luz branca. 14. As cores complementares estão no círculo cromático em lados diametralmente opostos. 15. A cor primária compõe-se de azul, amarelo e vermelho; e a cor secundária compõe-se de laranja, violeta e verde. 16. A mistura subtrativa baseia-se na mistura de luz e nos leva a cores cada vez menos luminosas, tendencialmente em direção à cor preta Leia atentamente o TEXTO I e, em seguida, responda à questão 17. TEXTO I A arte bizantina era uma arte religiosa, voltada ao serviço do cristianismo e de sua Igreja. Além disso, exprimia o poder do imperador. Os bizantinos valorizavam muito a ornamentação. Prova disso são os mosaicos, combinações de pequenas pedras (muitas vezes preciosas ou esmaltadas). CAMPOS, Flávio de, História nos dias de hoje, 7º ano. Leya, p. 18, 2015 17. Com base no TEXTO I e nos conhecimentos adquiridos em sala de aula sobre a arte bizantina, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) A técnica do mosaico consiste em aplicar decorações e ensinamentos bíblicos em superfícies variadas. b) A arte bizantina era de cunho pagão e representava nos mosaicos elementos do cotidiano. c) Os mosaicos são uma combinação de pedras preciosas ou esmaltadas de feitio e cores diferentes, formando um desenho de ensinamentos religiosos e de decoração. d) A arte bizantina foi produzida com ícones, imagens de santos e seres sagrados, rígidos em pose frontal, geralmente com halo ou auréola e olho fixo..

Leia atentamente o TEXTO II, observe a vista interior da Igreja de Santa Sofia, Istambul, na Turquia, e, em seguida, responda à questão 18. TEXTO II Na arquitetura, a característica básica das construções bizantinas são as cúpulas sustentadas por colunas ou arcos, que criam espaços de grandes dimensões. A Igreja de Santa Sofia é a mais grandiosa desse período, foi construída em 532-537 d.c. pelos arquitetos Antêmio de Trales e Isidoro de Mileto. Disponível em https://www.infoescola.com/artes/arte-bizantina/ Com adaptação. Igreja de Santa Sofia, Istambul, na Turquia (vista interior). 18. A Igreja de Santa Sofia é um dos grandes exemplos ainda existente da arquitetura bizantina. Sobre esse assunto assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. a) O interior da Igreja de Santa Sofia é decorado com pilares de mármore e mosaicos que possuem grande valor artístico. b) O interior da Igreja de Santa Sofia possui uma arquitetura elaborada e ausência de decoração. c) A Igreja de Santa Sofia foi construída fora do contexto social, e sua decoração interior produzida com cores claras e suaves. Os símbolos usados na sua decoração são populares e comuns na região. d) A Igreja de Santa Sofia foi simbolicamente construída com uma arquitetura pobre e com poucos recursos, sem mudanças aparentes. Leia atentamente o TEXTO III e observe a arte românica, em seguida em seguida, responda à questão 19. TEXTO III A arte românica faz referência a um estilo que surgiu durante a Idade Média, entre os séculos XI e XIII. O termo românico está intimamente relacionado com as influências do Império Romano que dominou durante séculos quase toda a Europa Ocidental. Atualmente, é possível encontrar na Europa diversas construções em estilo românico. Disponível em https://www.todamateria.com.br/arte-romanica/ Com adaptação.

19. De acordo com as ideias apresentadas no TEXTO III e com o seu conhecimento adquirido em sala de aula sobre a arte românica assinale a ÚNICA alternativa CORRETA: Vocabulário: a) Na época em que o analfabetismo era muitíssimo comum, as igrejas recorriam à pintura e escultura com temas bíblicos, como adornos e objetos de instrução de fiéis. b) O púlpito, na igreja românica, ficava à frente dos fiéis, que ficavam sentados. Pode ser comparado a uma sala de aula dos dias atuais. c) A arquitetura românica usava as paredes espessas como forma de demonstrar a fortaleza de Deus, sua grandeza e solidez. d) Eram igrejas que se assemelhavam a palácios amplos, arejados, com muitas janelas, colunas estreitas, pilares reduzidos Púlpito: é uma plataforma elevada utilizada por oradores em uma igreja ou templo. A origem da palavra é o termo latino "pulpitum", que significa "plataforma" ou "palco". Em muitas igrejas cristãs, há dois locais específicos para os leitores e oradores na frente do altar-mor. https://pt.wikipedia.org/wiki/púlpito TEXTO IV Leia atentamente o TEXTO IV e, em seguida, responda à questão 20....a arte românica em seus grandiosos edifícios ainda era predominante, mas no século XVI, surgiu uma nova arquitetura chamada de gótica. Disponível em http://historia-da-arte.info/idade-media/arte-gotica.html/ Com adaptação. Catedral de Notre-Dame de Reims, França, 2006. 20. Observe a Catedral de Notre-Dame de Reims, na França. Ela é tida como uma das mais importantes construções góticas da França e foi erguida no século XII. Sua construção levou cerca de 70 anos. analise os itens e assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. a) A entrada da Catedral de Notre-Dame de Reims, na França, possui três portais que dão entrada para o interior da igreja. b) As catedrais góticas construídas no século XII repetiram padrões arquitetônicos, seguindo a tradição de igrejas escuras com poucas janelas.

c) A arquitetura gótica possui os arcos romanos que impedem a construção da abóboda, assim como dos pilares que proporcionam paredes mais espessas. d) A iluminação no interior das igrejas góticas eram falhas, os frequentadores entravam em um ambiente escurecido. A presença do Espírito Santo era sentida com a pouca iluminação. CIÊNCIAS De acordo com os conteúdos abordados neste bimestre sobre os conceitos de ecologia, a vida na terra, interações ecológicas, origem e evolução dos seres vivos, assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para os ERRADOS: FIGURA 1 Disponível em: https://www.flickr.com/photos/fjota/24131701654 TEXTO I O menor tamanduá do mundo é solitário e tem hábitos noturnos, passa o dia repousando, geralmente em um emaranhado de cipós, com o corpo curvado de tal maneira que forma uma bola. Quando em atividade, se locomove vagarosamente e emite som semelhante a um assobio. A cada gestação, gera um único filhote. A cria é deixada em uma árvore à noite e é amamentada pela mãe até que tenha idade para procurar alimento. As fêmeas adultas têm territórios grandes e o território de um macho inclui o de várias fêmeas, o que significa que ele tem sempre diversas pretendentes à disposição para namorar! Ciências Hoje das crianças, ano 19, nº 174. Nov. 2016 (com adaptações) 21. No texto acima, a espécie citada está definida como um animal endêmico no cerrado, na descrição percebe-se claramente a descrição de seu habitat e nicho ecológico. 22. Animais como o tamanduá bandeira que se alimentam de insetos são considerados autótrofos, pois não produzem o seu próprio alimento.

FIGURA 2 Disponível em: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/cadeia-teia-alimentar.htm 23. Na cadeia alimentar apresentada o produtor é um organismo que gera energia a partir da luz e essa energia é transferida para os próximos níveis tróficos. E assim como a matéria a energia volta para os produtores. 24. Os níveis tróficos podem mudar de acordo com a alimentação de cada organismo representado na cadeia, a serpente poderia se alimentar da coruja, ocupando assim o nível de consumidor quaternário. FIGURA 3 Disponível em: https://www.umsabadoqualquer.com/feliz-dia-do-biologo/

25. Na tirinha pode se afirmar que a característica do chocalho das cascavéis não era uma adaptação favorável ao ambiente em que viviam pois eram localizadas facilmente pelo homem, portanto as mais silenciosas foram selecionadas naturalmente por suas características. Essa é uma teoria atribuída ao Jean Baptiste Lamarck. 26. Os organismos decompositores são de extrema importância para os estudos de ecologia uma vez que ocupam um importante nível trófico dentro de uma cadeia ou uma teia alimentar. Eles possuem a capacidade de transformar matéria orgânica em partículas menores favorecendo a ação de fungos e bactérias. FIGURA 4 Célula procarionte Célula Eucarionte 27. A figura acima apresenta um esquema de dois tipos celulares, as células procariontes formam as bactérias, as células eucariontes são encontradas em animais e protozoários. Assinale a ÚNICA alternativa que apresenta a principal diferença entre elas. a) A célula procarionte possui mitocôndrias e a eucarionte não possui. b) A célula eucarionte possui parede celular e a procarionte não possui. c) A membrana nuclear na célula eucarionte e a parede celular na célula procarionte. d) A célula procarionte possui cloroplastos e a eucarionte não. O estudo de ecologia envolve conhecer as relações dos seres vivos entre si e com o meio ambiente. Pode se observar que em outras disciplinas também são abordados assuntos relevantes relacionados a ecologia como por exemplo em geografia, química, entre outras... Os assuntos abordados são bem atuais devido às consequências das agressões causadas pelo ser humano nos diferentes ecossistemas do planeta. A humanidade deve ser mais cuidadosa quando se trata do meio ambiente. Muitos recursos naturais não conseguem ser recuperar tão rápido quanto são utilizados ou não são renováveis. 28. De acordo com os conceitos estudados em ecologia assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA: a) Habitat é o local onde uma determinada espécie vive, nicho ecológico é o papel que determinada espécie representa em um ecossistema. b) Ecossistema é o conjunto de todos os seres vivos presentes em um bioma.

c) População é o conjunto de todos os indivíduos de uma mesma espécie. d) Comunidade é o conjunto de várias populações de um determinado local. 29. A bromélia e o cipó chumbo são plantas que crescem em galhos de outras árvores. A bromélia precisa da altura da outra planta para ter acesso a mais luz, já o cipó chumbo retira da planta seiva rica em glicose para se alimentar. De acordo com as informações acima e os conteúdos sobre relações ecológicas abordados em sala assinale a ÚNICA alternativa que apresenta as duas relações ecológicas descritas no enunciado respectivamente: a) Comensalismo e inquilinismo. b) Inquilinismo e Comensalismo. c) Inquilinismo e Parasitismo. d) Protocooperação e Mutualismo. Gavião Carrapateiro FIGURA 5 Indivíduo adulto. São João da Boa Vista/SP, Novembro de 2009. Foto: Lucas Tevez Alimentação: Oportunista, caça insetos, rãs, lagartas, matéria vegetal e saqueia o ninho de outras aves. Pode se aproximar de gado, cavalos e outros mamíferos, para retirar carrapatos, bernes e outros parasitas, e devido a esse hábito é chamado de "carrapateiro" (Sick, 1997). Pode ser visto nas praias e nas estradas comendo carcaça de animais mortos (Antas, 2005). Disponível em: http://www.avesderapinabrasil.com/milvago_chimachima.htm 30. Considerando que o gavião carrapateiros se alimenta de diversos insetos. Assinale a ÚNICA a alternativa CORRETA sobre a relação ecológica entre o pássaro e os insetos: a) Predatismo. b) Comensalismo. c) Parasitismo. d) Mutualismo.

FILOSOFIA Conforme o pensamento dos filósofos trabalhados neste bimestre, julgue os itens assinalando (C) para os que estiverem CORRETOS e (E) para os ERRADOS. 31. A vida simples defendida por Diógenes nos permitiria buscarmos a verdadeira felicidade que incluía, entre outras necessidades, o conhecimento aprofundado de diversas áreas de conhecimento como, por exemplo, a astronomia, a física, a metafísica e a matemática. 32. O cinismo é um termo que vem do grego e se refere à uma vida semelhante à dos cães. Diógenes defendia que, como os cães, devemos nos adequar à nossa natureza, e não adequar a natureza às nossas falsas necessidades. 33. Existem dois mundos segundo Platão: o mundo sensível (material) e o mundo inteligível (das ideias), sendo o mundo inteligível apenas uma cópia da realidade que se encontra no mundo sensível. 34. Uma vida simples e feliz, para Diógenes, seria aquela distante das comodidades e dos desejos criados pelo convívio em sociedade, sem fama, sem luxo e sem fortuna, por exemplo. 35. Diógenes vivia num barril e tinha como admirador ninguém menos que Alexandre, o Grande. Defendia que o homem precisava apenas satisfazer suas necessidades básicas, como comer, beber e abrigar-se, sendo todo o resto, supérfluo. 36. Como defensor da simplicidade e da busca pela verdade, Diógenes considerava o conhecimento das questões mais essenciais do ser humano, principalmente a metafísica, a astronomia, a matemática e a física, como ingredientes indispensáveis para uma vida feliz. TUDO É RELATIVO Filósofos costumam discordar com frequência, mas até pessoas normais têm dificuldade de chegar a um acordo. Pense em todas as nações em guerra, os conflitos nos tribunais e as crianças discutindo sobre com o que brincar. É igual nas questões morais, como era de esperar. Há tremendas diferenças morais no mundo. Em várias culturas, é moralmente certo decidir os casamentos para os filhos, acabar com as diferenças políticas para harmonizar o grupo e que as mulheres sejam dependentes dos homens; no Ocidente, isso tudo está errado. Em algumas culturas, existe ainda a obrigação moral de circuncidar filhas (cortar um pedaço da genitália feminina na infância), ao passo que o rótulo de mutilação genital feminina repetido pelos ocidentais, diz muito bem o que estes pensam da prática sobre isso. Ao mesmo tempo, muitos aspectos da cultura ocidental são vistos como moralmente errados em outras partes, seja o materialismo e o consumo exagerado, a ênfase no individualismo, seja a falta de vergonha ao se vestir, e por aí vai. O que devemos fazer com essas diferenças? Existe alguma forma de determinar, em face de tantos desacordos morais, quem está certo e quem está errado?

Até onde o filósofo em mim pode ver, a moral não existe no mundo da mesma forma que os fatos científicos ou matemáticos existem. Estes últimos existem de maneira independente dos seres humanos e são, assim, coisas que precisamos descobrir; consequentemente, todas as culturas concordam com elas. A moral, ao contrário, não é algo descoberto, mas algo inventado por diferentes grupos em diferentes momentos e lugares. E como com qualquer invenção, depende inteiramente do inventor decidir o que entra e o que fica de fora. Culturas diferentes podem estabelecer as regras morais que quiserem, e cada cultura é o único juiz do que é certo e errado dentro daquela cultura. Por esse motivo, ninguém está na posição de julgar a moral de outra cultura. Quem pode dizer quem está certo e quem está errado quando as culturas discordam sobre a moral? Todo mundo e ninguém, pois todo mundo pode opinar sobre a moral da própria cultura, mas ninguém pode opinar sobre a do outro. PESSIN, Andrew: Filosofia em 60 segundos, Leya, São Paulo SP, 2012, com adaptações. 37. Vimos no início do bimestre que a filosofia socrática foi marcada por uma divergência entre duas linhas de pensamento: uma relativista e outra não. Tendo por base o texto acima, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA sobre a filosofia do período clássico grego. a) Sócrates concordaria com o autor, pois acreditava que existia uma Verdade por trás disso que chamamos de certo e errado. Nossas opiniões sobre o que é certo ou errado, justo ou injusto, belo e feio discordam entre si. Isso significa que não existe uma verdade que possa ser aceita universalmente por todos, logo, quando chamamos alguém de feio, estamos errados, pois não há uma única forma de se entender a beleza. b) A reflexão acima defende uma postura relativista de mundo, uma vez que considera que valores como certo e errado variáveis, de acordo com a cultura de cada região, povo ou época, não sendo possível definir valores que possam ser aceitos por todos. Segundo os sofistas é preciso se alcançar um conhecimento verdadeiro, que vá além da opinião. c) No nosso dia-a-dia nos vemos muitas vezes em discussões que não levam a nada porque boa parte de nossas opiniões são baseadas em valores como os que foram apresentados no texto: culturais e relativos. Para chegarmos a um conhecimento verdadeiro, segundo Sócrates, é preciso primeiro reconhecermos nossa ignorância para depois buscarmos um conhecimento que seja confiável e verdadeiro. Reconhecer nossa ignorância significa entender que muitos de nossos conhecimento foram passados a nós sem reflexão. d) Pode-se dizer que a postura relativista do autor é a mesma que tinha Sócrates. 38. A partir do que foi estudado sobre Sócrates e seu método para alcançar o conhecimento, assinale ÚNICA alternativa INCORRETA sobre o filósofo. a) Acreditava que a verdade só era possível pela dialética, ou seja, pelo diálogo. b) Maiêutica: 2ª etapa do método. Consiste em construir novos conceitos a partir de exemplos até dar à luz novos conhecimentos. c) Era um mestre da retórica (arte da falar bem) e era conhecido por discordar dos sofistas que buscavam uma verdade absoluta, enquanto ele só queria mostrar que estavam enganados, pois para ele não há uma verdade. d) Ironia: 1ª etapa do método de Sócrates. Consiste em fazer perguntas para desconstruir o conhecimento falso e admitirmos nossa ignorância antes de buscar a Verdade.

TEXTO I Em certa ocasião, Diógenes escreveu a alguém pedindo para arranjar-lhe uma pequena casa; em face da demora dessa pessoa, ele passou a morar num tonel existente no Metrôon. (...) Em outra ocasião, Diógenes pediu esmola a uma estátua; a alguém que lhe perguntou a razão do pedido, o filósofo explicou: Para me habituar a pedir em vão. (...) Enquanto o filósofo tomava sol, Alexandre, o Grande, chegou, pôs-se à sua frente e falou: Peçame o que quiser! Diógenes respondeu: Saia da frente do meu sol!. (...) Censurado certa vez por estar comendo em plena praça do mercado, Diógenes replicou: Mas senti fome na praça do mercado!. (...) A alguém que lhe disse: Muitas pessoas riem de você, sua resposta foi: Talvez os asnos riam delas, mas nem elas se incomodam com os asnos, nem eu com elas. (...) Um eunuco mau caráter havia escrito na porta de sua casa: Não entre aqui nenhum mal. Diógenes comentou: E por onde entra o dono da casa?. (...) Conta Hécaton, no primeiro livro de suas Sentenças, que certa vez Diógenes gritou: Atenção, homens!, e, quando muita gente acorreu à sua volta, ele os golpeou com seu bastão dizendo: Chamei homens, não canalhas!. Conta-se que Alexandre, o Grande, disse que, se não tivesse nascido Alexandre, gostaria de ter nascido Diógenes. (...) Perguntaram-lhe o que ganhava com a filosofia, e a resposta foi: No mínimo, estar preparado para enfrentar todas as adversidades. (...) A alguém que lhe declarou: Não tenho inclinação para a filosofia, Diógenes disse: Por que você vive, se não cuida de viver bem?. (D. LAÉRCIO, Vidas dos filósofos ilustres). [Leia mais fatos interessantes e espirituosos na biografia de Diógenes: https://sites.google.com/site/teociencia/web-desig/etica/diogenes.] 39. A partir do texto acima sobre o cínico Diógenes de Sínope, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) Os cínicos são assim chamados por ser mentirosos, negar o bem e desprezar a sabedoria. b) Dizendo: Mas tive fome na praça do mercado, Diógenes mostrava desprezo pelas regras sociais, artificiais, preferindo as obrigações da natureza. Se Diógenes vivesse hoje criticaria muito o fato de tantas pessoas morrerem de fome enquanto os grandes mercados jogam fora a comida que estraga por não ter sido vendida. c) Ao perguntar Por que você vive, se não cuida de viver bem?, Diógenes coloca a filosofia como um dos elementos mais importantes para se ter uma vida feliz, afinal, de nada adianta viver bem se não se compreende antes o que significa bem e o que significa viver para um homem, ou seja, viver de acordo com a sua natureza. d) Considerando o texto, com a resposta que deu a Alexandre Magno, Diógenes pretendia mostrar que de nada mais precisamos além daquilo que uma vida simples e natural oferece. Se vivesse atualmente, provavelmente o filósofo rasgaria sem peso na consciência um bilhete de loteria premiado, pois sabe que aquilo só compraria coisas supérfluas que o viciariam, não a felicidade.

40. Sobre o pensamento de Diógenes de Sínope, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. a) Como defensor da simplicidade e da busca pela verdade, Diógenes considerava o conhecimento das questões mais essenciais do ser humano, principalmente a metafísica, a astronomia, a matemática e a física, como ingredientes indispensáveis para uma vida feliz. b) Diógenes defendia que uma vida feliz é uma vida em que satisfazemos todos os nossos prazeres e, para isso, ter muitas coisas nos torna mais felizes do que viver com o mínimo. c) Nascido na cidade grega de Sínope, Diógenes é um filósofo da corrente filosófica conhecida como hedonismo. Segundo ele, o homem deveria viver conforme a sua natureza e esta não é muito diferente da dos ricos. O prazer, segundo ele, é o início e o fim da vida feliz. d) Diógenes defendia que a vida feliz seria aquela onde dependemos do mínimo para viver, pois vivendo do modo mais simples possível, seríamos mais livres, uma vez que dependeríamos de menos coisas para viver.