UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA - UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO - FAED PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO DEP ANO/SEMESTRE: 2012/2 CURSO: PEDAGOGIA - SE FASE: 8ª DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II TURNO: Noturno CARGA 240 HORAS CRÉDITOS: 16 HORÁRIA: PROFESSOR(A): Degelane Córdova Duarte 1 EMENTA O estágio supervisionado na formação do/a educadora e a articulação entre teoria e prática. O estágio como meio de interação e apreensão da realidade: campo da prática e da produção de conhecimentos. O trabalho dos especialistas na articulação e mediação das atividades pedagógica da escola. O planejamento e a avaliação na escola, a construção do projeto político-pedagógico e a atuação do/a Supervisor/a Escolar Coordenação Pedagógica nesse processo. O estágio mediado pela pesquisa como processo de observação, problematização, descrição, registro, interpretação, reflexão da realidade e identificação das possibilidades de ação do/a Supervisor/a Escolar enquanto educador/a na função articuladora da prática pedagógica. A execução do projeto de estágio/investigação e a interação do/a estagiário/a no universo da prática da SE. 2 HORÁRIO DAS AULAS DIA DA SEMANA HORÁRIO CRÉDITOS SEGUNDA-FEIRA 18:30as 22:30 h 05 TERÇA-FEIRA 18:30as 22:30 h 05 QUINTA-FEIRA 18:30as 22:30 h 05 Semana de Socialização de Estágio da FAED (a definir) 01 3 OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GERAL Sistematizar os conhecimentos teórico-práticos apreendidos sobre a escola e o sistema educacional, focalizando o estágio como espaço de pesquisa e de intervenção para discutir e refletir sobre a práxis educativa dos/as especialistas/supervisor(a) Escolar na escola. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Analisar a relação teoria-prática-teoria na formação do/a educador/a, situando o estágio, em articulação com a pesquisa, como um momento privilegiado de aproximação, de reflexão e intervenção da/na realidade escolar.
Problematizar o espaço escolar e a prática educativa do/a Supervisor(a) Escolar. Analisar a prática coletiva no cotidiano escolar, identificando experiências bem sucedidas nas redes de ensino. Desenvolver estudos bibliográficos para fundamentar a reflexão da prática da Supervisor/a - Coordenação Pedagógica. Apresentar, discutir e rever o Projeto de Estágio (pesquisa/intervenção) junto à escola campo da prática do Estágio. Desenvolver o Projeto de Estágio (pesquisa/intervenção) com auxílio da Orientadora (professora do estágio) sob a supervisão de um/a especialista da escola campo da prática do Estágio. Elaborar Relatório Final de Estágio em equipe/individual que inclui os relatos dos Estágios e o/s artigo/s produzidos individualmente com os resultados da pesquisa e reflexões sobre a prática da SE e do cotidiano escolar observados. Participar dos seminários de socialização do estágio da 8ª Fase SE e do Seminário de Estágios da FAED 4 CONTEÚDO I. O estágio e a prática da Supervisão Escolar. - Revisão e execução do Projeto de Estágio/Pesquisa - Prática de Estágio observação e registro da realidade observada II. A pesquisa como recurso teórico-metodológico da prática Estágio - Procedimentos metodológicos da pesquisa a ser desenvolvida na prática estágio. III. Análise, reflexão e socialização da realidade observada/pesquisada - Elaboração de produção escrita (relatório em equipe/ artigo individual), conforme as normas técnicas do trabalho científico. 5. METODOLGIA 1. Leituras dirigidas 2. Produção de textos individuais e coletivos. 3. Registros reflexivos. 4. Seminários 5. Fichamentos 6. Pesquisas de aprofundamento das temáticas do projeto de estágio. 7.Desenvolvimento do Projeto de Estágio. 8.Elaboração do artigo individual. 9.Elaboração do Relatório de Estágio..
6. AVALIAÇÃO. ATIVIDADE NOTA Produção do artigo individual 3,0 Presença, pontualidade, atenção, envolvimento no/com o campo de individual 2,0 estágio * Registro semanal em diário de campo individual 2,0 Relatório de Estágio** GRUPO 2,0 Apresentação no Seminário de Socialização de Estágio (FAED) GRUPO 1,0 TOTAL 10,0 *A qualidade da relação grupal, a frequência entendida como participação na discussão coletiva, o compromisso e a responsabilidade na prática do estágio, serão sempre observados e avaliados. A presença no campo de estágio deverá ser de 100% **produção final do Relatório de Estágio e do artigo individual: redação e capacidade de análise e interpretação de situações investigadas/vivenciadas, confrontadas adequadamente à teoria (desempenho individual e em grupo). 7 CRONOGRAMA DAS AULAS Mês/Dia (nº de aulas) Conteúdos/estratégias Julho 23, 24, 26, 30 e 31 (30h) Revisão do Projeto Estágio/Pesquisa (objetivos, metodologia e cronograma) Complemento do Referencial teórico e elaboração dos instrumentos de coleta de dados. Agosto 02 (5h) 06,07 e 09 (15h) 13,14 e 16 20, 21 e 23 (30h) Planejamento das atividades de Estágio Definição da orientação/equipes/campos -Apresentação e discussão do Projeto de Pesquisa/Estágio na Escola -Planejamento das atividades de Pesquisa na Escola (definição dos sujeitos e conteúdos/instrumentos de coleta de dados) - Discussão dos instrumentos de coleta de dados e encaminhamentos de coleta de dados -Prática de Estágio/ execução do Projeto de Pesquisa (campo) -Orientação, avaliação e re-planejamento das atividades de prática de Estágio/Pesquisa. 27 (5h) Iº Seminário de Socialização do Estágio (na turma)
28 e 30 (10h) T 65h Prática de Estágio/ execução do Projeto de Pesquisa (campo) Setembro 04, 06, 10, 11, 13 e 27 (30h) 17 a 21 (15h) 03 e 24 (10h) 25 (5h) T60h Outubro 8, 9,11, 16, 18 e 22 (30h) 4,15, 23, 25 e 29 (25h) 30 (05h) T60h Novembro 01 (5h) 04 (domingo) - Prática de Estágio/ execução do Projeto de Pesquisa (campo) Semana da Pedagogia - FAED -Orientação das atividades de Estágio/Pesquisa e de elaboração da produção final do Curso Observação de uma prática diferenciada integrada com a Turma de O.E. -Prática de Estágio/ execução do Projeto de Pesquisa (campo) - Orientação e elaboração da produção final do Curso (Artigo produção individual) Elaboração artigo Elaboração do artigo -Entrega da primeira versão do Artigo individual (por e-mail) 08 e 13 (10h) 8 17 (sábado) 19 20 e 22 (10h) -Orientação e elaboração do Relatório em equipe -Devolução da orientadora da primeira versão dos artigos - Entrega da primeira versão do Relatório elaborado em equipe com os artigos individuais(por e-mail) -Devolução pela orientadora da primeira versão do Relatório elaborado em equipe - Orientação e elaboração do Relatório em equipe 27 (data a ser definida) (5h) - Avaliação e entrega da versão final do Relatório elaborado em equipe -Seminário dos Estágios da FAED (entre 21 e 30/11) T30h
8. REFERENCIAS ANDRÉ, Marli E. D. A e LÜDKE, Menga. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986. FERREIRA, Naura Syria Carapeto; AGUIAR, Marcia Ângela (Orgs.). Para onde vão a orientação e a supervisão educacional?. 5.ed. Campinas: Papirus, 2008..GRINSPUN, Miriam Z.(Org.). Supervisão e Orientação Educacional. Perspectivas de integração na escola.4ª.ed. São Paulo: Cortez, 2003. KUENZER, Acácia Z. Trabalho Pedagógico: da Fragmentação à unitariedade possível. IN:FERREIRA, Naura Syria Carapeto; AGUIAR, Marcia Ângela (Orgs.). Para onde vão a orientação e a supervisão educacional?. 5.ed. Campinas: Papirus, 2008. LIMA, Elma Corrêa de. Um olhar histórico sobre a Supervisão. IN: RANGEL, Mary; ALARCÃO, Isabel. Su supervisão pedagógica: princípios e práticas. 6. ed. Campinas: Papirus, 2006 PLACCO, Vera Maria de Souza; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de. O coordenador pedagógico e o es espaço de mudança. 2 ed., São Paulo, Loyola, 2002. -----. O coordenador pedagógico e a educação continuada. 5 ed., São Paulo, Loyola, 2002. ------. O coordenador pedagógico e a formação docente. 3 ed., São Paulo, 2002. RANGEL, Mary; ALARCÃO, Isabel. Supervisão pedagógica: princípios e práticas. 6. ed. Campinas: PA Papirus, 2006 SANTA CATARINA, Secretaria Municipal de Educação. Florianópolis, Secretaria Municipal de Educação. Movimento de reorganização curricular: traduzindo em ações: das diretrizes a uma proposta curricular, Florianópolis, 1996. SANTA CATARINA, Secretaria Municipal de Educação. Proposta Curricular da Rede Municipal de e Ensino de São José. São José, 2000.