CURSO: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO EMENTA DAS DISCIPLINAS PRODUÇÃO E RECEPÇÃO DE TEXTOS Lingüística Textual : Recepção e Produção de Textos Visão Sistemática e Particular. Gêneros e Estruturas Textuais, pluralidade da leitura, o sentido polissêmico da palavra, macro e micro-estrutura textual, a interação leitor e escrita enquanto processo de identificação interpretativa. O sentido do texto em relação a coesão e coerência e a intertextualidade. Os operadores argumentativos do discurso, o discurso direto, o discurso implícito, o discurso analógico e o discurso metafórico. O estudo de textos voltados para a área de interesse do curso de Ciências da Religião. METODOLOGIA CIENTÍFICA Estudo dos fundamentos, princípios, métodos e técnicas adequadas à obtenção do conhecimento científico. A produção do conhecimento. Tipos de conhecimentos. Metodologia para elaboração de textos e organização de trabalhos acadêmicos. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A Psicologia como ciência: origem, evolução, constituição. As principais Escolas Psicológicas. A Psicologia aplicada à educação. A Psicologia do Desenvolvimento: concepções, correntes teóricas e suas implicações na escola. A Psicologia da Aprendizagem: teorias e aplicabilidade à educação. HERMENÊUTICA DOS LIVROS SAGRADOS DO JUDAÍSMO E DO CRISTIANISMO: TORÁ E ANTIGO TESTAMENTO O sentido da Hermenêutica. Questões essenciais para ler a Bíblia: crítica textual, contexto vital, crítica das formas. A formação do povo hebreu e o projeto de Deus. Aproximações e divergências entre Torá e o Antigo testamento. A questão dos Livros Apócrifos. O conteúdo dos livros do antigo Testamento: contexto histórico, conteúdo, destinatários, visão teológica. HISTÓRIA DAS CRENÇAS RELIGIOSAS ANTIGAS: ÁFRICA, EUROPA E AMÉRICA A questão histórica das fontes. O surgimento das religiões: fatores sociais, históricos, políticos e culturais. A relação entre magia e religião. O problema da classificação das religiões. A religião dos povos antigos(religiões mortas) da África, Europa e América e seus ritos.
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Estrutura do Sistema Educacional Brasileiro. O ensino nos sistemas educacionais do Brasil. Política educacional do Brasil. Legislações de ensino no Brasil. O profissional da educação. O Ensino Religioso nos sistemas de ensino do Brasil. INTRODUÇÃO À FILOSOFIA Ementa Os diferentes modos de pensar: mítico, místico, senso comum, arte, filosofia e ciência. Modo filosófico de pensar. Problemas teoréticos, práticos, poéticos e metafísicos. Linguagem e conhecimento. O espírito humano e seus valores, indivíduo, sociedade e história. ANTROPOLOGIA CULTURAL Introdução à história da antropologia. O conceito de cultura. Métodos e técnicas de pesquisa antropológica. Relativismo cultural. O trabalho de campo. A perspectiva antropológica e alguns trabalhos em Antropologia Cultural. HERMENÊUTICA DOS LIVROS SAGRADOS DO CRISTIANISMO: NOVO TESTAMENTO Novo Testamento. A situação sócio-econômica, política, religiosa e ideológica na época de Jesus. A questão dos Livros Apócrifos. A questão sinótica. Os livros de Mateus, Lucas e João: constituição e visão de seus autores. Atos dos apóstolos: temática fundamental, constituição, visão do autor e valor histórico. As cartas de São Paulo, as epístolas católicas e o Apocalipse: contexto histórico, conteúdo destinatários, visão do autor. HISTÓRIA DAS RELIGIÕES ORIENTAIS Grandes sistemas religiosos orientais: origem e desenvolvimento. O Hinduísmo, o Budismo, Islamismo, Zoroastrismo, Taoísmo, Xintoísmo e seus ritos. INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA O pensamento social na História. A formação das Ciências Sociais. A Sociologia como Ciência. As principais abordagens sociológicas e suas categorias. Modelos sóciopolíticos. A sociologia na sociedade atual. DIDÁTICA Analisa as relações entre sociedade/educação/escola. Enfoca a prática pedagógica
escolar enquanto prática social específica. Discute os fundamentos sócio-políticosepistemológicos da Didática na formação do(a) educador(a) e na construção da identidade docente. Aborda as relações fundamentais do processo de trabalho docente: sujeito/objeto/construção de conhecimento; teoria/prática; conteúdo/forma; ensino/aprendizagem; professor/aluno; aluno/aluno. Estuda a organização da dinâmica da prática pedagógica: o processo do planejamento. ANTROPOLOGIA DA RELIGIÃO A formação Religiosa do Brasil: pluralista e sincrética. O Conceito de religião enquanto cultura e ideologia. Análise e compreensão do sincretismo. Diversidade religiosa e modernidade brasileira. PESQUISA EDUCACIONAL Epistemologia da Ciência. As dimensões sociais da Ciência e do método. Os enfoques teóricos na pesquisa: Positivismo, Fenomenologia e Materialismo. Os métodos de investigação, os tipos de estudos e suas características, as técnicas de amostragem, a coleta e a análise dos dados, a estrutura de projetos e relatórios de pesquisa. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Filosofia e educação: caracterização da reflexão e da prática filosófica e do saber-fazer educacional. Pressupostos antropológicos, epistemológicos e éticos da educação. Teorias e práticas na educação brasileira. EPISTEMOLOGIA DO FENÔMENO RELIGIOSO Religiosidade e fenômeno religioso, fundamentos filosóficos e históricos e sociológicos das tradições religiosas. Conhecimento religioso nas tradições religiosas de matriz africana, oriental indígena e ocidental, fenômeno religioso e finitude. PSICOLOGIA E RELIGIOSIDADE Dimensões psicológicas do Ensino Religioso. Experiência do ser religioso na cultura. A sacralidade do tempo e do espaço. Diferenças entre psicoterapia e psicanálise e espiritualidade. Características psicológicas e tratamento pedagógico do religioso. SOCIOLOGIA DA RELIGIÃO
Sociologia e Religião: diferença e relação. Sociologia da Religião: objeto e método. Principais pensadores da Sociologia da Religião. Religião e sua relação com a organização social. TÓPICOS DE RELIGIOSIDADE BRASILEIRA E DA CULTURA AMAZÔNICA A religião no Brasil colonial. As contribuições das diversas culturas na formação da religiosidade Brasileira. Estudos antropológicos sobre a Religiosidade Brasileira. As práticas do sincretismo religioso no Brasil. As festas religiosas brasileiras, sob o enfoque da miscigenação étnica e religiosa. A cultura e religiosidade dos povos da amazônia. As práticas da religiosidade popular: rezas, pajelança e entidades religiosas na amazônia. HERMENÊUTICA DOS LIVROS SAGRADOS DO ISLAMISMO(CORÀO) E DO HINDUÍSMO (VEDAS) Origem. Situação sócio-econômica, política, religiosa e ideológica. Análise dos livros: contexto histórico, conteúdo e visão teológica do Corão e dos Vedas. A contemporaneidade dos livros. HISTÓRIA DO JUDAÍSMO E DO CRISTIANISMO O Judaísmo antigo e suas transformações. Origem, ritos e desenvolvimento do Cristianismo. As cruzadas, os cismas. A cristandade. A reforma e suas conseqüências. Origem, evolução e conceituação de ecumenismo. Os grandes projetos ecumênicos. O cristianismo contemporâneo. METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO RELIGIOSA O Ensino Religioso e sua dimensão educativa; necessidades formativa do professor de ensino religioso escolar; metodologias adequadas para trabalhar com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso; metodologias facilitadoras do processo ensino-aprendizagem individualizante e socializantes; utilização e adaptação de linguagens e recursos de comunicação que tocam mais contundentemente a dimensão humana ( músicas, textos, filmes, gravuras, dinâmicas, etc.) PRÁTICA DE ENSINO I (ESTÁGIO SUPERVISIONADO) O Ensino Religioso no Ensino Infantil e Fundamental(1ª a 4ª série ou Ciclo Básico I e II): conteúdos e objetivos. Planejamento e elaboração de planos de ensino e materiais didáticos a serem utilizados na regência de classe no âmbito da escola. Prática sob a forma de regência de classes no ensino fundamental, dos conhecimentos e das atitudes didáticas, resultantes de aulas teóricas e de observação. Relatório documentando a experiência de estágio no ensino fundamental.
FILOSOFIA DA RELIGIÃO O problema de Deus na filosofia Grega e na filosofia Cristã. Apogeu e queda da escolástica. A afirmação e a contestação de Deus na filosofia Moderna. A crítica da religião na ontologia Marxista. A função política da ideologia religiosa em Gramsci. PRÁTICA DE ENSINO II (ESTÁGIO SUPERVISIONADO) O Ensino Religioso no Ensino Fundamental (5ª a 8ª ou Ciclo Básico III e IV) e Médio: Conteúdos e Objetivos. Planejamento e elaboração de projetos didáticos, mini cursos, planos de Ensino e materiais didáticos. Prática sob a forma de regência de aulas em classes de 5ª à 8ª e Ensino Médio. Relatório documentado a experiência de estágio. ÉTICA E TRADIÇÕES RELIGIOSAS Fundamentos antropológicos, filosóficos e sociológicos. A vida como valor moral supremo. Ética e moral: fenomenologia do ethos, ética e cultura. Natureza e estrutura do campo ético. Excursus histórico: a ética no ocidente. Moralidades sem religiosidade. Ética e Tradições religiosas: em busca dos valores universais, moralidade e religiosidade, religiões e ética da compaixão. Ética, religião e economia: Relação entre economia e religião. Max Weber: ética e religião no processo de racionalização da modernidade. HERMENÊUTICA DOS LIVROS SAGRADOS DAS RELIGIÕES ORIENTAIS E CONTEMPORÂNEAS Origem. Situação sócio-econômica, política, religiosa e ideológica. Análise dos livros: contexto histórico, conteúdo e visão teológica do Triptaka (Budismo), Gatas (Zoroastrismo) e Ö Livro dos Espíritos (Espiritismo). A contemporaneidade dos livros. HISTÓRIA DAS CRENÇAS RELIGIOSAS CONTEMPORÂNEAS Movimentos religiosos contemporâneos: origem, ritos, desenvolvimento e relações com instituições originárias: o espiritismo, SEICHO-NO-IE, HARE KRISHNA.