Estudo Dirigido 2017 CONTEÚDO DO BIMESTRE União Ibérica Expansão Territorial América Portuguesa Invasões Holandesas Tráfico Negreiro As Missões Jesuíticas
ESTUDO DIRIGIDO História/ Maria Goretti CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Prova Bimestral : 5,0 Avaliação Parcial: 2,0 Atividade de leitura e interpretação de textos e documentos: 2,0 Tarefas aula/casa : 1,0
ESTUDO DIRIGIDO História/ Maria Goretti 1 - Para melhor organizar os estudos sobre a União Ibérica e a invasão holandesa no Brasil, apresentados na Ficha nº1, elabore uma linha do tempo, seguindo as instruções abaixo: Assinale na linha o ano inicial ( 1570) e o ano final (1695). Inclua os anos relativos aos seguintes fatos: formação e destruição do quilombo dos Palmares; expulsão dos holandeses do Brasil; ocupação holandesa em Salvador e em Pernambuco; início e fim da União Ibérica; morte de Dom Sebastião; fundação da Companhia das Índias Ocidentais; início e fim do governo de Maurício de Nassau.
Agora, procure estabelecer as relações entre os seguintes acontecimentos assinalados na linha: a) Morte de D. Sebastião e início da União Ibérica. b) União Ibérica e invasão holandesa no nordeste do Brasil. c) Invasão holandesa e quilombo dos Palmares. d) Fim da União Ibérica e expulsão dos holandeses do nordeste do Brasil. e) Fim do governo de Nassau e fim do domínio holandês no Nordeste.
2 - No estudo do conteúdo sobre as invasões holandesas na América portuguesa vimos que Nassau procurou estabelecer uma política de conciliação com os senhores de engenho adotando uma série de medidas com esse objetivo. A partir desse estudo procure identificar as características da colonização holandesa no que se refere aos seguintes aspectos: Consulte a Ficha nº 1 e o site: http://www.multirio.rj.gov.br/historia/modulo01/top03.html a) Medidas econômicas em relação aos colonos b) Questão religiosa c) Reformas urbanas d) Realizações culturais e científicas
3 - O esquema-resumo a seguir aborda questões e relações trabalhadas em aula. Observe-o com atenção e responda às questões propostas: Fim da União Ibérica Insurreição Pernambucana Holandeses nas Antilhas Crise e declínio do Nordeste açucareiro
Com base no esquema-resumo anterior, faça o que se pede: a) Explique o que foi a Insurreição Pernambucana. b) Esclareça a relação entre a Insurreição Pernambucana e a crise da economia açucareira no Nordeste.
4 - Vimos também que a escravidão já existia na África, mesmo antes da chegada dos europeus. No entanto, foi ressaltado que a escravidão que existia na África era diferente da escravidão que existia na América. Consulte o texto da ficha nº2 para responder a questão a seguir: Comparando a escravidão existente na África e na América identifique as semelhanças e diferenças entre elas.
5 - Visando um aprofundamento sobre o tema da resistência à escravidão por meio da fuga para os quilombos acesse os links indicados abaixo. Em seguida, você deverá elaborar um pequeno texto seguindo o roteiro sugerido no slide seguinte: Textos de consulta: http://basilio.fundaj.gov.br/pesquisaescolar./index.php?option=com_content&view=article&id=187:quil ombo-dos-palmares&catid=51:letra-q&itemid=1 Enriqueça sua pesquisa consultando o site abaixo e faça um passeio virtual pelo Quilombo dos Palmares: http://serradabarriga.palmares.gov.br/?p=51
Qual a localização do Quilombo de Palmares? Como e quando o quilombo se iniciou? Qual a relação entre as invasões holandesas e o crescimento populacional de Palmares? Quais as atividades que permitiam a sobrevivência daquela população? Quando e como ocorreu a destruição de Palmares? Conclusão: a partir das informações obtidas nos textos explique qual a importância dos quilombos na resistência à escravidão no Brasil.
6 A partir da observação do mapa da página 13 do seu livro didático, da leitura dos textos das páginas 13 a 15, do seu livro didático, você deverá elaborar um pequeno texto sobre a expansão da pecuária considerando os seguintes tópicos: a) a interiorização da pecuária b) o desenvolvimento do mercado interno c) a comparação entre a pecuária desenvolvida no Sul e no Nordeste Clique no link a seguir e amplie sua pesquisa: http://multirio.rio.rj.gov.br/index.php/estude/historia-do-brasil/america-portuguesa/81- expans%c3%a3o-pastoril/8755-o-continente-do-rio-grande-estancieiros-epe%c3%b5es
7- A ocupação da Amazônia também foi tema de nossas aulas. Observe o mapa abaixo:
Agora, clique no link abaixo e leia o texto As missões religiosas e a ocupação do Vale Amazônico. http://multirio.rio.rj.gov.br/index.php/estude/historia-do-brasil/america-portuguesa/83- ocupa%c3%a7%c3%a3o-do-extremo-norte/8771-as-miss%c3%b5es-religiosas-e-a-ocupa%c3%a7%c3%a3odo-vale-amaz%c3%b4nico A partir da observação do mapa e da leitura do texto responda às questões a seguir: a) Quais ordens religiosas se estabeleceram ao longo do rio Amazonas? b) O que era uma missão religiosa e qual o seu papel para garantir a ocupação portuguesa na Amazônia? c) Qual a importância do indígena na ocupação do Vale Amazônico? d) Explique o que eram as drogas do sertão e qual era sua importância econômica. e) Observe as fortificações representadas no mapa e responda: por que houve a preocupação do governo em erguer fortificações na região amazônica?
8 - Vimos que o movimento bandeirante teve importante papel na ampliação do território da América portuguesa. Preencha o quadro a seguir com informações sobre os três principais movimentos bandeirantistas: Tipo de Bandeira Área de atuação Objetivos Resultados
9 - Agora, faça uma legenda no mapa a seguir, identificando os caminhos seguidos pelos três tipos de bandeiras.
10 - Conforme vimos em nossas aulas, diferentes atividades econômicas favoreceram a expansão territorial da América portuguesa. Para melhor compreensão desse processo, você deverá elaborar um mapa conceitual sobre o tema destacando as atividades econômicas responsáveis pela ampliação do território da colônia portuguesa. Acrescente no mapa conceitual os conceitos e relações que podem ser estabelecidas em cada atividade destacada.