Grounded Theory: Aspectos teóricos e metodológicos. Guilhermina Lobato Miranda

Documentos relacionados
AULA 10 Questão de pesquisa e amostragem

1 Desenho da investigação. 1.1 Definição e objectivos 1.2 Elementos do desenho

Tipos e Métodos de Pesquisa Social. Metodologia de Pesquisa

Métodos de Pesquisa. Prof. Dr. Marcelo Fantinato PPgSI EACH USP 2015

Diretrizes Para Elaboração de Projetos de Pesquisa.

Revisão da literatura. Guilhermina Lobato Miranda

ANÁLISE DE CONTEÚDO O QUE É A ANÁLISE DE CONTEÚDO QUANDO USAR A ANÁLISE DE CONTEÚDO COMO FAZER ANÁLISE DE CONTEÚDO

ESTATÍSTICA. Objectivo: recolha, compilação, análise e interpretação de dados. ESTATÍSTICA DESCRITIVA INFERÊNCIA ESTATÍSTICA

PESQUISA QUALITATIVA HISTÓRIA DA PESQUISA QUALITATIVA

Delineamento, Tipos de Pesquisa, Amostragem. Prof. Alejandro Martins

Perspectiva Comportamental Externa

Profa. Dra. Maria da Conceição Lima de Andrade

Procedimentos de Pesquisa em Ciências Sociais

TRABALHO DE PROJETO ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS

Tipos de investigação educacional diferenciados por:

Módulo A Aspectos gerais de Metodologia de Investigação

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo, Editora Atlas,

Metodologia Científica: METODOLOGIA EM PESQUISA 19/10/2015

MANUAL DO AVALIADOR O

Análise da Informação Económica e Empresarial

METODOLOGIA TIPOS DE PESQUISA

Pesquisa Científica. Atividade da Aula Passada... Pesquisa Científica. Pesquisa Científica...

SONDAGEM (SURVEY) Metodologia de Investigação I Docente: Profª ª Dra. Isabel Chagas Discentes: Nélida Filipe Fernanda Catita Cláudia Louro 2004/05

Pesquisa Científica. Pesquisa Científica. Classificação das Pesquisas... Pesquisa Científica... Interpretar resultados. Realizar a pesquisa

ESCOLA SECUNDÁRIA MANUEL DA FONSECA, SANTIAGO DO CACÉM GRUPO DISCIPLINAR: 1.º Matemática PROGRAMA-A ANO: 10º ANO LECTIVO : 2008 /2009 p.

Etapas de uma Pesquisa

Aprender a Observar...Observando!

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES

NOTAS DE AULA CONSTRUÇÃO DO MARCO TEÓRICO CONCEITUAL 1

UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular MÉTODOS DE INVESTIGAÇÃO EM PSICOLOGIA CLÍNICA Ano Lectivo 2013/2014

Estudos Mistos Estudos de Avaliação

Competências dos Ortoptistas no Rastreio Visual Infantil

Classificação das Pesquisas

Desenvolvimento da Pesquisa

INTRODUÇÃO DEFINIÇÕES DE CIÊNCIA CIÊNCIA DEFINIÇÕES DE CIÊNCIA METODOLOGIA DA PESQUISA APLICADA À CONTABILIDADE

PERFIL DOS AUTORES... XVII PREFÁCIO... XIX INTRODUÇÃO... XXI

ETAPAS DA PESQUISA CIENTÍFICA (1)

Para Mezzaroba e Monteiro: Marlyse F. de C. Magalhães 1 1 PESQUISA

ANÁLISE CRÍTICA, ESCRITA E APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS DE INVESTIGAÇÃO 4 e 11 Junho - 9h às 16h

O grande livro da Natureza está escrito em caracteres matemáticos Galileu PROCESSOS E MÉTODOS CIENTÍFICOS

Metodologia da Pesquisa em Ciências Agrárias. Prof. Massena.

O MODELO DE ATENDIMENTO À DIVERSIDADE (MAD) E SISTEMAS EDUCACIONAIS INCLUSIVOS DE APOIO A ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.

Capítulo 1 Conceitos de Marketing e Marketing Research

O Processo de Certificação do Sistema de Gestão da Inovação, Desenvolvimento e Inovação (IDI) NP 4457:2007

INDICADORES SMART. Indicadores SMART

O que é pesquisa? inquietações, ou para um problema;

Métodos de Amostragem. Carla Varão Cláudia Batista Vânia Martinho

18 Introdução à. Semântica

Pesquisa, metodologia e métodos (O qué que eu faço...?)

Root cause analysis. O que é «root cause analysis»?

Técnicas Experimentais Aplicadas à Zootecnia UNIDADE 1. NOÇÕES DE PLANEJAMENTO EXPERIMENTAL

Processos de inferência social

METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO. Profa. Dra. Renata Trigueirinho Alarcon

PROJETOS DE PESQUISA E CLASSIFICAÇÃO DOS TIPOS DE PESQUISAS

QUESTIONÁRIO: ADAPTAÇÃO, CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO 9 Julho - 9h às 13h e 14h às 18h


Estrutura Relatório de Pesquisa sobre temática Aprendizagem (Doutorado, Mestrandos, TCC ou pesquisa)

Metodologia de Investigação Educacional I

Planejamento Estratégico

Como estudar a partir de textos?

O PROCESSO DE ORIENTAÇÃO DE UMA MONOGRAFIA GUIA PARA OS ORIENTADORES DE TCC DO CIS

ÍNDICE VOLUME I INTRODUÇÃO 11 PARTE I ENQUADRAMENTO TEÓRICO E CONCEPTUAL 16 CAPÍTULO I O CONTEXTO DA SUPERVISÃO CLÍNICA EM ENFERMAGEM

Miguel Dias. Como elaborar um projeto de pesquisa para TCC.

Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2004, 229p.] Adriana Santos

Cuidar em Fim de Vida Processo de Interacção Enfermeiro Doente

FACULDADE DE AMERICANA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS E NEGÓCIOS NOME DOS INTEGRANTES DA EQUIPE

Assistente: Ana Lúcia de Medeiros. Observatório de Estudo em Grounded Theory do GEPAIE

Estratégias de Observação na Investigação Sobre Práticas de Ensino e Avaliação de Docentes do Ensino Superior

MANUAL DO AVALIADOR O que é uma Feira de Ciência? Por que avaliar os trabalhos? Como os avaliadores devem proceder?

AS ETAPAS DA PESQUISA AS ETAPAS DA PESQUISA

Fases da Pesquisa. c. Organização da Pesquisa

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ELIAS GARCIA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

CONTROLE ESTATÍSTICO DE PROCESSOS

Metodologia de Dissertação II. Renata Lèbre La Rovere IE/UFRJ

ELABORAÇÃO DE ESTUDOS DE REVISÃO DA LITERATURA

ELEMENTOS DE AVALIAÇÃO DE ARTIGO DE REVISÃO SISTEMÁTICA (ARS)

PESQUISA CIENTÍFICA -Aula 4-


Aula 1: Métodos de pesquisa

Introdução à Bioestatística. Profº Lucas Neiva-Silva Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre 2008

Metodologias de Pesquisa em Ciências: análises quantitativa e qualitativa

TIPOS DE ESTUDOS PARTE 2 PROFA. DRA. MARIA MEIMEI BREVIDELLI

A Entrevista Como método de recolha de dados em Investigação em Educação

Critérios de Avaliação Jardim de Infância

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ANDRADINA NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA TÍTULO DO TRABALHO: SUBTÍTULO DO TRABALHO, SE HOUVER

Níveis de Pesquisa. Delineamentos das Pesquisas. Métodos de Pesquisa. Ciência da Computação Sistemas de Informação

7.1 Contribuições para a teoria de administração de empresas

2014/2015 PLANIFICAÇÃO ANUAL

Análise de Conteúdo. Prof. Dr. Guanis de Barros Vilela Junior Prof. Ms. Anderson dos Santos Carvalho

3 Metodologia Tipo de Pesquisa

Guião da entrevistas à Presidente do Conselho Executivo. Presidente. Blocos Objectivos Perguntas

NATUREZA DO CONHECIMENTO

GUIA DE FUNCIONAMENTO DA UNIDADE CURRICULAR

A PESQUISA. Prof. M.Sc Janine Gomes da Silva, Arq.

OBJECTIVOS ESPECÍFICOS / COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR PELOS FORMANDOS

Uma Análise de Benefícios do MPS.BR na Visão de Patrocinadores, Representantes da Empresa na Equipe de Avaliação e Avaliadores Líderes

Metodologias de. Monitorização. Sessão de Formação Julho de Mário Caeiro. Com o apoio das publicações da APT

10º Ano Módulos 1, 2 e 3 Total de horas: 81 ou seja, 54 aulas de 90 minutos MÓDULOS/ CONTEÚDOS

CONHECIMENTO E TECNOLOGIAS* NA ÁREA DA SAÚDE *Tecnologia: qualquer conhecimento organizado e aplicado (Banta) CONSENSO EVIDÊNCIAS

PESQUISA CIENTÍFICA 2

Transcrição:

Grounded Theory: Aspectos teóricos e metodológicos Guilhermina Lobato Miranda

Grounded Theory: Aspectos teóricos É uma metodologia de natureza qualitativa, partilhando características com outras metodologias qualitativas (Ex.: Estudos de caso, etnografia, narrativas históricas ), embora o seu objectivo primordial seja construir teoria Para a situarmos no paradigma qualitativo temos que colocar as três questões levantadas por Guba e Lincoln (1994) e ver como lhes responde a GT

Três questões para definir um paradigma de investigação Questão Ontológica Qual é a natureza da realidade? Questão Epistemológica Qual é a natureza do conhecimento e as relações entre o sujeito e o objecto de conhecimento? Questão metodológica Como pode o sujeito conhecer o objecto de conhecimento?

Paradigmas de investigação (segundo Lather, 1992. Fonte: Mertens, 1998) Positivista / pós- positivista Experimental; Quase-Experimental Correlacional; Causal e comparativo Quantitativo Interpretativo/ Construtivista Naturalista; Fenomenológico Hermenêutico; Interacção Simbólica; Etnográfico Qualitativo Emancipatório Teoria Crítica; Neo-Marxista; Feminista Específico; Freireniano; Participativo; Transformista Investigação-acção

Tipos de Investigação (Almeida e Freire, 2000) Descritiva Descrever um fenómeno Identificar variáveis Inventariar factos Correlacional Relacionar efeitos de variáveis Apreciar interacções Diferenciar grupos Experimental Procurar relações causais Predizer e controlar fenómenos Estabelecer leis

Grounded Theory: Aspectos teóricos Surge há cerca de 40 anos, com a publicação do livro de Glaser & Strauss (1967) The discovery of groundede theory: Strategies for qualitative research Ligada à escola de Chicago Tem em conta o envolvimento do investigador no processo de investigação e como ele se vê nesse processo Responder à necessidade de construir teorias enraizadas nos dados e que fossem credíveis A finalidade da investigação não é a procura da verdade absoluta e aplicável a todos os contextos mas sim de verdades relativas e contextualizadas, passíveis de diferentes leituras e interpretações

Grounded Theory: Aspectos teóricos O investigador que trabalha com esta metodologia tem que: Mergulhar nos dados; Encontrar padrões de acção e interacção entre vários tipos de unidades sociais (para gerar teoria); Assumir a responsabilidade do seu papel interpretativo; Ser criativo e bem informado teoricamente;

Grounded Theory Materiais que podem ser analisados: Entrevistas Observações de campo Diários Autobiografias Biografias Relatos históricos Jornais Vídeos

Grounded Theory 1. Recolha e análise sistemática e rigorosa de dados, através de um processo indutivo 1. Comparação constante entre as conceptualizações do investigador a partir dos dados e o retorno aos dados, até este processo ficar saturado 1. Exige: Rigor, precisão, criatividade, sensibilidade teórica, comparação constante

Grounded Theory: Problema e questões de investigação Pode ser formulado de forma interrogativa. Definição de um problema de investigação A questão central ajuda o investigador a delimitar o que é investigável QUESTÕES FOCALIZADAS

Grounded Theory: Problema e questões de investigação A definição do problema e das questões não acabam no início da investigação As primeiras questões são do tipo: como? No desenvolvimento da análise outras questões vão surgindo o que exige um retorno aos dados O questionamento decorre da própria análise. Os resultados da análise informam sobre a necessidade de novas fontes de dados mais específicos. Há uma ida e volta permanente entre as análises e os dados e novas questões que podem obrigar o investigador a ter que recolher mais dados

Grounded Theory: Construção da amostra A amostra não é seleccionada previamente na integra, vai sendo seleccionada pela própria análise A amostra inicial vai aumentando e vai-se diferenciando em função das questões e ideias que vão surgindo durante a análise e interpretação dos dados O procedimento aconselhável é ir analisando os dados (entrevistas, observações ) à medida que vão sendo recolhidos, terminando quando se atinge a saturação teórica, ou seja, quando as categorias encontradas começam a estabilizar e os novos casos não trazem nada de novo É uma amostra relevante que pretende ser: Representativa das variações/tipicidade do fenómeno Dirigida intencionalmente pelo processo de análise de dados

Grounded Theory: Procedimentos de codificação Aberta Axial Selectiva

Grounded Theory: Codificação Aberta Decomposição, análise, comparação, conceptualização e categorização dos dados (próximo da técnica de análise de conteúdo, por exemplo, proposta por L. Bardin Análise de conteúdo ) Passos: 1. Decomposição em unidades de análise e questionamento aberto acerca dessas unidades 2. Estas unidades são agrupadas em conceitos 3. Os conceitos são agrupados em categorias (estabelecer relações de similaridade entre conceitos que parecem associar-se ao mesmo fenómeno) Associações provisórias e não exclusivas 4. Nomear as categorias (nomear não é uma actividade fácil): 1. Influência dos conceitos identificados 2. Ligação lexical aos dados 3. Sensibilidade teórica do investigador 4. Significados veiculados na literatura

Grounded Theory: Codificação Axial Os dados conceptualizados por meio dos procedimentos anteriores são reorganizados com base nas ligações entre categorias, indo além das suas dimensões e propriedades Procuram-se relações de subordinação Condições causais (qual a causa deste fenómeno/problema?) Contexto (onde e quando ocorre este fenómeno, como foi resolvido) Condições intervenientes (factores de contexto mais lato) Estratégias de acção (o que foi feito para) Consequências (das estratégias de acção) Recurso: questionamento indutivo dos dados Categorias referenciadas ao código axial e testadas em confronto com os dados

Grounded Theory: Codificação Selectiva Feita através de: Categorização hierárquica Estabelecimento de relações Identificação de categorias centrais Selecciona-se a Categoria Central, que é o fenómeno à volta do qual todos os outros estão integrados Nível de maior abstracção (face aos dados e aos outros dois processos de codificação) Fase da construção da narrativa do fenómeno central do estudo, da teoria. Qual é a categoria central que permite narrar este fenómeno? Este problema? Com que outras categorias se relaciona? A codificação axial feita anteriormente pode ser útil para a construção da narrativa. É ainda importante identificar os casos que são excepção. A construção da narrativa pode ser feita do seguinte modo:

Grounded Theory: Codificação Selectiva A (condições) B (Fenómeno) C (Contexto) D (Acções) E (Consequências)

Grounded Theory: Codificação Selectiva O padrão anterior pode ser apresentado de outro modo, por exemplo, em diagramas, sem ser sequencial, causal. O que é importante é encontrar o fio condutor da narrativa, analisando qual a categoria central e as categorias subordinadas, com os conceitos que as integram. Este diagrama pode ser representado em estrela, fazendo realçar as relações da categoria central com as subcategorias e conceitos sem estabelecer relações causais sequenciais

Grounded Theory: Uso de software Todos os procedimentos anteriores podem ser feitos com recurso a software. Claro que a categorização aberta, axial e sequencial, ou seja, a segmentação do texto, a constituição de categorias e subcategorias, o nomear as categorias e subcategorias continua a ser trabalho do investigador. Mas a Análise de Dados Qualitativos Assistida por Computador (ADQAC) tem algumas vantagens. Seale (2000) identifica as seguintes: Rapidez Rigor Facilitação do trabalho em equipa (desenvolvimento de esquemas de codificação consistentes) Ajuda nas decisões de amostragem (assegurando que todos os casos relacionados com um fenómeno serão incluídos na análise)

Grounded Theory: Programas mais usados THE ETHNOGRAPH: http://www.qualisresearch.com ALCESTE NUD*ist Nvivo AQUAD ATLAS.Ti: http://www.atlasti.com

Grounded Theory :Etapas 1º passo: Determinar o corpus de análise (qual o texto ou imagens, incluindo vídeo que vou analisar; quantas entrevistas, quantas notas de campo, todo o conteúdo ou uma selecção). Técnica é leitura do material; 2º passo: Codificação Aberta - quais as unidades que vou considerar e como as vou codificar, i.e., como vou integrar as várias unidades com sentido em categorias (1º descritivas e depois conceptuais). As categorias descritivas estão muito próximas dos dados, as conceptuais já são abstracções (ver Exemplos 1 e 2). Processo moroso, que consome tempo e é exigente. Ver exemplo 3: processo similar feito com o apoio do programa ATLAS.ti 3º passo: Codificação axial consiste em estabelecer relações entre categorias e subcategorias e seus elementos, destas com a categoria central, com o contexto (ver exemplos 4, 5, 6)

Grounded Theory: Codificação Aberta 4º Passo: Codificação Selectiva trata-se de construir diagramas da categoria central, à volta da qual todas as outras são integradas (ver exemplo 7) ou narrativas orientadas pelo modelo paradigmático (ver exemplo 8). 5º Passo: Redigir o relatório da investigação

Grounded Theory: Escrita da narrativa A validade de uma narrativa qualitativa depende, segundo Reissman (1993) de: Ser persuasiva (apresenta-se como plausível) Ter correspondência (modo como a população se revê na teoria construída) Ter coerência global, local e temática (modo como a narrativa é apresentada) Deve ser um relato plausível, credível, ter capacidade preditiva (Strauss e Corbin, 1990) Deve apresentar de forma detalhada todas as estratégias e procedimentos de recolha, análise e apresentação da teoria

Grounded Theory: Escrita da narrativa A escrita de um documento (artigo, monografia ou dissertação) baseado numa metodologia qualitativa do tipo da grounded theory obriga o investigador a utilizar a sensibilidade teórica que foi adquirindo ao longo das leituras e contacto com os dados, de forma a possibilitar contar uma história sobre o modo como o Problema emergiu, como as Estratégias e os Dados foram escolhidos e recolhidos, como foram Analisados, e a que Conclusões chegou o investigador. Trata-se de responder à questão: COMO DAR SENTIDO, DE FORMA ESCRITA, A TODOS OS PROCEDIMENTOS REALIZADOS PELO INVESTIGADOR

Grounded Theory: Escrita da narrativa A escolha da metodologia tem que ser descrita e teoricamente fundamentada. O capítulo da metodologia deve responder as seguintes questões: Como se chegou à investigação? Que estratégia geral foi escolhida e porquê? Que design e técnicas foram escolhidas? Porquê destas escolhas e não de outras? Na descrição devem relatar-se as dificuldades e as tentativas falhadas Os procedimentos devem ser especificados: o o o o o Entrevistas realizadas Guiões das entrevistas Os participantes e critérios de escolha Os que contribuíram para a escolha de uma amostra relevante (ao longo da análise) [ ]

Grounded Theory: Conclusão Quando o investigador inicia este processo deve ser apoiado por um investigador experiente nesta metodologia (penso que como em tudo) Os procedimentos da Grounded Theory assentam num paradigma qualitativa/construtivista que não dissocia o observador do objecto/sujeito estudado Quando bem realizada permite alargar a compreensão da existência humana