Mantenedora ASPEC SOCIEDADE PARAIBANA DE EDUCAÇÃO E CULTURA LTDA. Mantida FACULDADE INTERNACIONAL DA PARAÍBA

Mantenedora ASPEC SOCIEDADE PARAIBANA DE EDUCAÇÃO E CULTURA LTDA. Mantida FACULDADE INTERNACIONAL DA PARAÍBA PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL PERÍODO 2012/2016 Aditamento aprovado pelo Conselho Superior Administrativo CONAD Resolução N 12 / 2014 ConAd JOÃO PESSOA / PARAÍBA

SUMÁRIO 1. PERFIL INSTITUCIONAL 1.1 Breve Histórico 1.2 Missão 1.3 Objetivos e Metas 1.4 Áreas de Atuação Acadêmica 2. PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL 2.1 Inserção Regional 2.2 Princípios Filosóficos e Técnico-Metodológicos Gerais das Práticas Acadêmicas 2.3 Organização Didático-Pedagógica 2.3.1 Perfil do Egresso 2.3.2 Seleção de Conteúdos 2.3.3 Princípios Metodológicos 2.3.4 Processo de Avaliação 2.3.5 Inovações Consideradas Significativas, especialmente quanto à Flexibilidade dos Componentes Curriculares e às Oportunidades Diferenciadas de Integralização dos Cursos 2.3.6 Atividades de Prática Profissional, Estágios e Complementares 2.3.7 Desenvolvimento de Materiais Pedagógicos 2.3.8 Incorporação de Avanços Tecnológicos 2.4 Políticas Institucionais 2.4.1 Políticas de Ensino 2.4.2 Políticas de Pesquisa 2.4.3 Políticas de Extensão 2.4.4 Políticas de Inclusão Social 2.4.5 Políticas de Responsabilidade Social 2.4.6 Políticas de Gestão Acadêmica 3. CRONOGRAMA DE IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA INSTITUIÇÃO E DOS CURSOS 3.1 Cursos em Funcionamento 3.2 Cursos de Futura Solicitação 3.3 Atividades de Pesquisa e Extensão 4. PERFIL DO CORPO DOCENTE E DO CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 4.1 Corpo Docente 4.1.1 Diretrizes do Corpo Docente e Políticas de Qualificação 4.1.2 Plano de Carreira Docente 4.1.3 Critérios de Seleção e Contratação 4.1.4 Procedimentos para Substituição (definitiva e eventual) dos Professores do Quadro 4.1.5 Cronograma e Plano de Expansão do Corpo Docente para o Período de Vigência do PDI 2

4.2 Corpo Técnico-Administrativo 4.2.1 Composição 4.2.2 Plano de Cargos e Salários do Corpo Técnico-Administrativo 4.2.3 Políticas de Qualificação do Corpo Técnico-Administrativo 5. ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA 5.1 Estrutura Organizacional, Instâncias de Decisão 5.2 Organograma Institucional e Acadêmico 5.3 Órgãos Colegiados: Competências e Composição 5.4 Órgãos Executivos 5.5 Órgãos de Apoio às Atividades Acadêmicas 5.6 Relações e Parcerias com a Comunidade, Instituições e Empresas 6. POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS DISCENTES 6.1 Formas de Acesso 6.2 Programas de Apoio Pedagógico e Financeiro 6.3 Estímulos à Permanência 6.4 Organização Estudantil 6.5 Acompanhamento dos Egressos 6.6 Ouvidoria 7. INFRAESTRUTURA 7.1 Infraestrutura Física 7.2 Biblioteca 7.2.1 Acervo por Área de Conhecimento 7.2.2 Espaço Físico para Estudos 7.2.3 Horário de Funcionamento 7.2.4 Pessoal Técnico-Administrativo 7.2.5 Serviços Oferecidos 7.2.6 Formas de Atualização e Cronograma de Expansão do Acervo 7.3 Laboratórios 7.3.1 Instalações e Equipamentos Existentes 7.3.2 Recursos de Informática Disponíveis 7.3.3 Relação Equipamento/Aluno 7.3.4 Descrição de Inovações Tecnológicas Significativas 7.4 Recursos Tecnológicos e de Audiovisual 7.5 Plano de Promoção de Acessibilidade e de Atendimento Diferenciado a Portadores de Necessidades Especiais 7.6 Cronograma de Expansão da Infraestrutura para o Período de Vigência do PDI 8. AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL 3

8.1 Projeto de Avaliação e Acompanhamento das Atividades Acadêmicas de Ensino, Pesquisa e Extensão, Planejamento e Gestão 8.2 Formas de Participação da Comunidade Acadêmica, Técnica e Administrativa, incluindo a atuação da Comissão Própria de Avaliação, em conformidade com o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior 8.3 Considerações acerca do Processo de Auto avaliação Institucional da FPB no âmbito da Educação a Distância (EAD) 9. ASPECTOS FINANCEIROS E ORÇAMENTÁRIOS 9.1 Estratégia de Gestão Econômico-Financeira 9.2 Planos de Investimentos 9.3 Previsão Orçamentária e Cronograma de Execução (05 anos) ANEXOS ANEXO 1 Avaliação do Rendimento Acadêmico ANEXO 2 Plano de Carreira Docente ANEXO 3 Plano de Carreira Técnico-Administrativo 4

1. PERFIL INSTITUCIONAL 1.1 Breve Histórico A Faculdade Internacional da Paraíba FPB é fruto da Unificação das Mantidas Faculdade Potiguar da Paraíba e Faculdade Internacional da Paraíba, pela ASPEC, conforme Portaria MEC nº 260, de 16 de novembro de 2012. Situada no bairro de Tambiá, no município de João Pessoa/PB, atualmente oferece 23 (vinte e três) Cursos de Graduação e 12 Cursos de Pós- Graduação Lato Sensu. É mantida pela ASPEC Sociedade Paraibana de Educação e Cultura, que também funciona no mesmo endereço da mantida. A Faculdade Internacional da Paraíba FPB consciente de seu papel junto à sociedade, oferece, por meio de seus cursos de graduação e pós-graduação, formação profissional coerente com as necessidades sociais, avanços tecnológicos e demandas locais e regionais. É sua missão, contribuir para o desenvolvimento sustentável do Estado da Paraíba, mediante a preparação de profissionais, com sólida formação humanística e técnico-científica, conscientes do papel social e comprometido com o exercício pleno da cidadania. Em sua história, constatam-se crescimento e amadurecimento que evidenciam e justificam as perspectivas de seu PDI 2012-2016. O amadurecimento progressivo da FPB é fruto da Unificação de duas Instituições que já tinham como base da prática da gestão acadêmicoadministrativa o planejamento, acompanhamento, auto avaliação e retroalimentação. A interação entre esses quatro componentes subsidia, atualmente a revisão e execução de metas e transforma a realidade institucional num processo cíclico e participativo. Com a unificação das mantidas, a FPB ampliou a oferta de cursos, aumentou o número de estudantes matriculados, redimensionou o espaço físico, otimizou o uso de laboratórios, materiais e equipamentos, resultando numa melhoria na qualidade dos serviços prestados. A Instituição organizou-se internamente e investe, atualmente, na gestão participativa de todos os segmentos acadêmicos, pautada em resultados. A FPB atua, sob a insígnia da eficiência e eficácia, utilizando a auto avaliação como principal referência e, dessa forma, contribuindo para o atendimento a demandas do contexto educacional contemporâneo, que requer uma maior abrangência de atuação na oferta regional da educação superior. Nesse aspecto, a FPB já alcança reconhecimento pela sua influência e pela sintonia com demandas da sociedade local e as metas de crescimento da Instituição, em coerência, também, com os objetivos do Governo Federal, espelhando-se nas metas do Plano Nacional de Educação (PNE). Essa evolução é reflexo de estratégias implementadas progressivamente, pela administração superior e pela mantenedora, tendo como fio condutor o Plano de Desenvolvimento Institucional e resultados da avaliação institucional. O crescimento, desenvolvimento e amadurecimento Institucional pode ser traduzido nas ações previstas no PDI, já executadas, descritas abaixo: 5

Criação de novos espaços como a Central do Candidato, local para auxílio e orientação profissional do candidato aos cursos da graduação e pós-graduação da Instituição; Implantação do International Office, escritório onde os projetos e serviços internacionais oferecidos pela Rede Laureate (da qual a FPB faz parte), são oferecidos para a comunidade acadêmica; Novos espaços de convivência foram criados, a exemplo de uma praça de alimentação e de novos locais de serviços de copiadora, ambos terceirizados. Em virtude de convênio firmado entre a IES e o Tribunal de Justiça do Estado da Paraíba, encontra-se instalado nas dependências da Instituição o 5º Juizado Especial Cível da Capital, tendo os estagiários a oportunidade de atuarem como conciliadores de conflitos. Registre-se, também, a recente instalação do Centro de Conciliação e Mediação, instalado no âmbito do Núcleo de Prática Jurídica da FPB, ampliando-se, portanto, as oportunidades para realização de atividades práticas indispensáveis à integralização de cursos da área jurídica e afins, ofertados pela Instituição; Novo complexo de salas de aula e laboratórios, garantindo ampliação dos espaços destinados ao desenvolvimento de atividades teóricas e práticas de todos os cursos mantidos pela FPB; Aumento do número de professores com titulação stricto sensu em seu quadro docente, o que reflete uma preocupação em melhorar o processo de seleção docente, buscando atender os indicadores de avaliação do Ministério da Educação e qualidade refletida no ensino através de professores com sólida experiência no magistério e profissional; Ampliação e aperfeiçoamento dos processos seletivos para ingresso de estudantes na Instituição, com a formalização de uma comissão própria para elaborar, supervisionar e acompanhar a operacionalização de todas as formas de acesso. Para essa finalidade, atualmente são realizados o vestibular tradicional (denominado, na FPB, de Megavestibular) e o vestibular agendado. Adicionalmente, a Instituição aderiu ao Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), cujo resultado é requisito à seleção de candidatos a uma para parte das vagas anuais autorizadas, por curso. Além disso, incentivou-se a adesão ao PROUNI (Programa Universidade para Todos) também como forma de ingresso aos cursos de graduação da IES; Reconhecimento de vários cursos de graduação já finalizado ou em andamento, com conceitos de qualidade satisfatórios referendados nos instrumentos de avaliação do Ministério da Educação; Melhoria dos serviços prestados aos estudantes, com implantação de sistemas que proporcionaram mais independência e autonomia aos mesmos. O Sistema de Protocolo Geral (SPG) surgiu com o objetivo de ser um grande diferencial na celeridade dos processos; 6

Construção de mais um laboratório de informática, com 56m² e 40 microcomputadores, para atendimento a diversos cursos da Instituição; Instalação de laboratórios multidisciplinares: Estrutura e Função, Habilidades (Task Trainer), Enfermaria e Química para a área básica dos cursos da área da Saúde oferecidos atualmente na Instituição. Ampliação das áreas físicas e aquisição e instalação de novos equipamentos destinados aos cursos de Gastronomia, Nutrição, Engenharias e Arquitetura; Criação e instalação do Núcleo de Educação a Distância (NEaD) enquanto unidade responsável pelo acompanhamento das disciplinas semipresenciais já existente em cursos reconhecidos, na forma da legislação vigente. E, também para liderar o processo de credenciamento institucional em Educação à Distância, meta constante no PDI. Para isso, já existe implantado o Ambiente Virtual de Aprendizagem, plataforma Moodle como instrumento de suporte complementar à comunicação e mediação acadêmico-pedagógica no processo ensino-aprendizagem; Melhorias nas instalações do Núcleo de Apoio Psicopedagógico, Coordenação de Apoio à Pesquisa e Extensão (CAPEX) e Comissão Própria de Avaliação (CPA); Expressiva ampliação do acervo bibliográfico da Biblioteca da FPB, tanto no que se refere a livros (bibliografia básica e bibliografia complementar) quanto a periódicos; Dentro deste cenário, a FPB busca formar profissionais a partir de princípios éticos, humanísticos, científicos, tecnológicos, com consciência crítica e ambiental. Oferta, atualmente, os seguintes cursos de graduação: NOME DO CURSO Administração (Bacharelado) Gestão Comercial (Tecnólogo) CURSOS DE GRADUAÇÃO PRESENCIAIS VAGAS ANUAIS 120 TURNO(S) Matutino Noturno 120 Noturno Gestão Pública (Tecnólogo) 120 Noturno Marketing (Tecnólogo) 120 Noturno Processos Gerenciais (Tecnólogo) 120 Noturno Direito (Bacharelado) 80 Noturno ATO REGULATÓRIO Portaria MEC nº 737, de 30/12/2013, DOU de 31/12/2013 (Renovação de Reconhecimento). Portaria MEC nº 215, de 31/10/2012, DOU de 06/11/2012 (Reconhecimento). Portaria MEC nº 151, de 17/08/2011, DOU de 20/08/2011 (Reconhecimento). Portaria MEC nº 703, de 18/12/2013, DOU de 19/12/2013 (Renovação de Reconhecimento). Portaria MEC nº 703, de 18/12/2013, DOU de 19/12/2013 (Renovação de Reconhecimento). Portaria MEC nº 276, de 14/12/2012, DOU de 18/12/2012 (Reconhecimento). Gestão da Tecnologia da 120 Noturno Portaria MEC nº 385, de 19/09/2011, DOU de 7

Informação (Tecnólogo) 21/09/2011 (Autorização). Logística (Tecnólogo) 120 Noturno Gastronomia (Tecnólogo) Enfermagem (Bacharelado) Engenharia Ambiental (Bacharelado) Nutrição (Bacharelado) Serviço Social (Bacharelado) Ciências Contábeis (Bacharelado) Engenharia Civil (Bacharelado) Gestão em Recursos Humanos (Tecnólogo) Gestão em Segurança no Trabalho (Tecnólogo) Pedagogia (Licenciatura) 200 Construção de Edifícios (Tecnólogo) Portaria MEC nº 385, de 19/09/2011, DOU de 21/09/2011 (Autorização). 60 Matutino Portaria MEC nº 427, de 28/07/2014, 60 Noturno DOU de 31/07/2014 (Reconhecimento). 50 Matutino Portaria MEC nº 598, de 13/11/2013, DOU de 50 Noturno 14/11/2013 (Renovação de Reconhecimento). 50 Matutino Portaria MEC nº 286, de 21/12/2012, DOU de 50 Noturno 27/12/2012 (Renovação de Reconhecimento). 40 Matutino Portaria MEC nº 64, de 15/02/2013, DOU de 60 Noturno 18/02/2013 (Renovação de Reconhecimento). 120 Noturno 120 Noturno 80 Noturno 120 Noturno 120 Noturno Matutino e Noturno 120 Noturno Fisioterapia (Bacharelado) 120 Noturno Arquitetura (Bacharelado) 120 Noturno Engenharia da Produção (Bacharelado) Ciências da Computação (Bacharelado) 120 Noturno 120 Noturno Portaria MEC nº 466, de 22/11/2011, DOU nº 225, de 24/11/2011 (Autorização). Portaria MEC nº 119, de 15/03/2013, DOU nº 52, de 18/03/2013 (Autorização). Portaria MEC nº 119, de 15/03/2013, DOU nº 52, de 18/03/2013 (Autorização). Portaria MEC nº 119, de 15/03/2013, DOU nº 52, de 18/03/2013 (Autorização). Portaria SERES nº 174, de 17/04/2013, DOU nº 75, de 19/04/2013 (Autorização). Portaria SERES nº 567, de 07/11/2013, DOU nº 218, de 08/11/2013 (Autorização). Portaria SERES nº 567, de 07/11/2013, DOU nº 218, de 08/11/2013 (Autorização). Portaria SERES nº 732, de 23/12/2013, DOU de 24/12/2013 (Autorização). Portaria SERES nº 732, de 23/12/2013, DOU de 24/12/2013 (Autorização). Portaria SERES nº 212, de 27/03/2014, DOU de 28/03/2014 (Autorização). Portaria SERES nº 212, de 27/03/2014, DOU de 28/03/2014 (Autorização). No campo da pós-graduação lato sensu, a Faculdade Internacional da Paraíba FPB oferece um curso, conforme apresentado no quadro a seguir. CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PRESENCIAIS NOME DO CURSO VAGAS TURNO DE ANUAIS FUNCIONAMENTO Direito Administrativo e Gestão Pública 120 Diurno Executivo em Gestão Estratégica de Negócios 120 Diurno 8

Gestão e Gerenciamento de Projetos 120 Diurno Segurança e Saúde no Trabalho 120 Diurno Logística Empresarial 120 Diurno Alta Gastronomia 120 Diurno Gestão Estratégica de Pessoas 120 Diurno Direito Penal e Processo Penal 120 Diurno Gestão da Política de Assistência Social 120 Diurno Panificação e Confeitaria 120 Diurno Controladoria e Finanças 120 Diurno Fisioterapia Dermato-Funcional, 120 Diurno Nutrição Esportiva 120 Diurno Petróleo e gás 120 Diurno Redes 120 Diurno Enfermagem: Urgência e Emergência 120 Diurno A Faculdade Internacional da Paraíba, com limite territorial de atuação circunscrito ao município de João Pessoa, no Estado da Paraíba, constitui um estabelecimento privado de ensino superior, particular em sentido estrito, mantido pela ASPEC Sociedade Paraibana de Educação e Cultura S.A. 1.2 Missão A Faculdade Internacional da Paraíba tem por missão contribuir para o desenvolvimento sustentável do Estado da Paraíba, mediante a preparação de profissionais, com sólida formação humanística e técnico-científica, conscientes do papel social e comprometido com o exercício pleno da cidadania. A missão da Faculdade Internacional da Paraíba evidencia o investimento no processo de ensino-aprendizagem que capacite os seus egressos a atenderem às necessidades e expectativas do mercado de trabalho e da sociedade, com competência para formular, sistematizar e socializar conhecimentos em suas áreas de atuação. Para alcançar essa missão, a Instituição promove a educação superior integrando ensino, às atividades de pesquisa e extensão, visando à formação de sujeitos empreendedores e comprometidos com o autoconhecimento, a transformação social, cultural, política e econômica do Estado e da região. É interesse da Instituição, expandir-se no cenário educacional, credenciando-se na oferta da modalidade de Educação a Distância, reforçando seu compromisso ético com o desenvolvimento do país, aderindo à política de inclusão sócio educacional com um olhar no futuro da Educação mediada por tecnologias inovadoras. Pois, é meta institucional acompanhar as tendências contemporâneas por tecnologias interativas que venham proporcionar oportunidades de inovação e diversificação metodológicas para a comunidade acadêmica. 9

De acordo com o seu Regimento, a Faculdade Internacional da Paraíba, como instituição educacional, destina-se a promover o ensino e a extensão em nível superior, e tem por finalidade: I estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo; II formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua; III incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive; IV promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino e de outras formas de comunicação; V suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração; VI estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços educacionais à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade. 1.3 Objetivos e Metas Para o período 2012/2016, a Faculdade Internacional da Paraíba estabeleceu por objetivos: A FPB prevê o credenciamento para ofertar cursos superiores a distância, expressando a política didático-pedagógico e administrativa e sistematizando a modalidade conforme a legislação vigente para a Educação a Distância, a legislação do ensino de graduação no Brasil e as normas Institucionais. Visto que desde 2011, a IES se prepara e se capacita para tal modalidade, ofertando disciplinas semipresenciais nos seus cursos superiores presenciais reconhecidos, mostrando-se preparada para atuar expansivamente e significativa na modalidade EaD no Estado da Paraíba. Ministrar cursos de graduação e pós-graduação lato sensu que atendam às demandas sociais e às necessidades do mercado de trabalho e da região; Empreender um processo educativo que contribua para o desenvolvimento sustentável do Estado da Paraíba, mediante a preparação de profissionais, com sólida formação humanística e técnico-científica, conscientes do papel social e comprometido com o exercício pleno da cidadania; 10

Incentivar a investigação científica voltada para a resolução de problemas e de demandas da comunidade na qual a Instituição está inserida; e alinhadas a um modelo de desenvolvimento que privilegia, além do crescimento econômico, a promoção da qualidade de vida; Desenvolver a extensão visando promover a sua articulação com a sociedade, transferindo para esta parte do beneficio, e captando novas demandas e necessidades da sociedade, de forma a orientar a produção e o desenvolvimento de novos conhecimentos na Instituição; Manter corpo docente e corpo técnico-administrativo qualificados, atualizados, motivados e, sobretudo, comprometidos com a missão institucional; Oferecer apoio ao corpo discente, incluindo ações nos âmbitos social, acadêmico e cultural; Disponibilizar infraestrutura física e acadêmica, favorecendo o desenvolvimento das atividades de ensino e extensão, contribuindo de forma efetiva para a consolidação dos seus cursos; Empregar a avaliação institucional como estratégia de conhecimento da própria realidade institucional, a fim de melhorar a qualidade de suas atividades e alcançar maior relevância social; Garantir a auto sustentabilidade financeira. Para a realização dos seus objetivos, foram estabelecidas metas a serem alcançadas no período 2012/2016, conforme pode ser observado no quadro a seguir. 11

CRONOGRAMA DE METAS METAS AÇÕES PRAZOS Relacionar as práticas pedagógicas e administrativas com os objetivos da instituição, identificando resultados, dificuldades, carências, possibilidades e potencialidades. Articular o Plano de Desenvolvimento Institucional e o Projeto Pedagógico Institucional, no que diz respeito às atividades de ensino, extensão, gestão acadêmica, gestão e avaliação institucional. Demonstrar o desdobramento das políticas institucionais constantes do PDI no desenvolvimento das atividades acadêmicas e sua articulação mediante práticas consolidadas e institucionalizadas. Implementar o PDI, considerando as metas e as Articular o PDI e os processos de avaliação institucional (autoavaliação e ações institucionais previstas, a estrutura e os 2012/2016 avaliações externas). procedimentos administrativos necessários. Promover a utilização adequada dos resultados da autoavaliação e das avaliações externas como subsídios para a revisão permanente deste PDI, e a existência de ações acadêmicas e administrativas consequentes aos processos avaliativos. Utilizar o PDI como documento de referência para a elaboração dos programas e projetos institucionais, no sentido de dar cumprimento às respectivas políticas projetadas e garantir sua utilização como processo intencional, direcionado por políticas institucionais definidas, divulgadas e de conhecimento da comunidade interna e externa. Promover a continuidade qualificada da oferta dos cursos de graduação em funcionamento, na modalidade presencial e á distância, e a permanente atualização dos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPCs). Incentivar a discussão acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) de cada curso, do mercado de trabalho e dos avanços tecnológicos. Promover oficinas envolvendo as Coordenações de curso e Núcleo Docente Estruturante (NDEs) dos cursos, contemplando os docentes e discentes do curso, visando à valorização dos PPCs. Promover com as Coordenações de curso e NDEs e com os gestores acadêmicos, reuniões de trabalho visando ao aprimoramento e cumprimento dos PPCs. 2012/2016

Promover a oferta de novos cursos de graduação, na modalidade presencial e a distância Buscar nos eventos de avaliação, promovidos pela Instituição, elementos para o aprimoramento dos PPCs. Editar os PPCs, devidamente atualizados. Protocolizar no Ministério da Educação pedido de reconhecimento ou renovação de reconhecimento dos cursos de graduação ministrados, de acordo com os ciclos avaliativos dos SINAES. Credenciar-se na oferta da modalidade de Educação a Distância, reforçando seu compromisso ético com o desenvolvimento do país, aderindo à política de inclusão sócio educacional com um olhar no futuro da Educação mediada por tecnologias inovadoras. Pois, é meta institucional acompanhar as tendências contemporâneas por tecnologias interativas que venham proporcionar oportunidades de inovação e diversificação metodológicas para a comunidade acadêmica. Protocolizar no Ministério da Educação pedido de autorização dos seguintes cursos de graduação presenciais: CST em Recursos Humanos (Tecnológico) e CST em Segurança no Trabalho (Tecnológico), Engenharia Civil (Bacharelado). Ciências Contábeis (Bacharelado), Arquitetura (Bacharelado), Psicologia (Bacharelado), Pedagogia(Bacharelado), CST em Construção de Edifícios (Tecnológico), Engenharia de Produção (Bacharelado). Protocolizar junto ao MEC pedido de credenciamento de educação a distância e autorização do curso de graduação à distância de Administração. Protocolizar no Ministério da Educação pedido de autorização dos seguintes cursos de graduação presenciais: Engenharia Mecânica(Bacharelado), Engenharia Elétrica( Bacharelado), Biomedicina ( Bacharelado), CST em Serviços Penais, CST Design de Interiores, Engenharia Química( Bacharelado), CST Estética e Cosmetologia, CST Gestão da Automação Industrial, Comunicação Social Jornalismo ( Bacharelado), Educação Física ( Bacharelado), CST em Negócios 2012/2014 2014-2016 13

Imobiliários (Tecnológico), CST em Gestão Hospitalar (Tecnológico). Promover a oferta de novos cursos de pósgraduação lato sensu, na modalidade presencial e à distância. Desenvolver atividades de investigação científica e extensão no âmbito dos cursos de graduação. Protocolizar no Ministério da Educação pedido de autorização dos seguintes cursos à distância: Pedagogia(Licenciatura), Serviço Social ( Graduação), CST em Gestão Pública ( Tecnólogo), CST em Marketing ( Tecnólogo), Ciências Contábeis ( Bacharelado), CST em Gestão Comercial ( Tecnólogo), CST em Gestão Financeira ( Tecnólogo), CST em Gestão Ambiental ( Tecnólogo), Letras ( Licenciatura). Divulgar e iniciar a oferta dos seguintes cursos de pós-graduação lato sensu presenciais: Gestão e Gerenciamento em Enfermagem; Direito Administrativo e Gestão Pública, Alta Gastronomia, Segurança e Saúde no Trabalho; Gestão Empresarial e Logística e Gestão Estratégica de Negócios Divulgar e iniciar a oferta dos seguintes cursos de pós-graduação lato sensu à distancia: MBA em Gestão Estratégica de Negócios, Direito Penal e Processo Penal, Docência em Ensino Superior, MBA em Logística Empresarial, MBA em Gestão Estratégica de Pessoas, Direito Administrativo e Gestão Pública, Gestão de Unidades de Saúde, Especialização em Saúde Pública, Especialização em Direito Constitucional e Tributário, Gestão Financeira, Gestão do Processo Industrial e Gestão da Tecnologia da Informação Elaborar estudos a respeito das necessidades locais, garantindo a adequação da oferta da pós graduação às demandas da região de inserção. Incentivar a participação na investigação científica e elaboração de projetos de investigação científica integrados, envolvendo cursos de 2015/2016 2012/2014 2015/2016 Permanente 2012/2016 14

Aprofundar a responsabilidade social da instituição, especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural da região. diferentes áreas do conhecimento. Incluir, pelo menos, 3% dos alunos matriculados em projetos de investigação científica. Desenvolver e consolidar novas linhas de investigação científica na Instituição. Incentivar a publicação dos resultados das atividades de investigação científica em eventos e/ou revistas. Incentivar a elaboração de projetos de extensão integrados envolvendo cursos de diferentes áreas do conhecimento. Incluir, pelo menos, 3% dos alunos matriculados em programas de extensão. Organizar eventos em diversas áreas. Oferecer, anualmente, no mínimo, 02 (dois) cursos de extensão. Estabelecer a prestação de serviços especializados a partir dos novos cursos de graduação. Estabelecer, para cada ano, orçamento específico da Faculdade Internacional da Paraíba para investimento em extensão. Desenvolver ações de responsabilidade social coerentes com as políticas constantes dos documentos institucionais. Implantar projetos institucionais incluindo ações para o desenvolvimento sócio-econômico e educacional da região. Implantar componentes curriculares específicos referentes à responsabilidade social no ensino. Desenvolver seminários e encontros versando sobre o tema responsabilidade social, com a participação de estudantes e a supervisão docente. Proporcionar o desenvolvimento de Projetos envolvendo ações para o desenvolvimento sócio-econômico e educacional da Região. Desenvolver atividades de capacitação docente e de funcionários sobre o tema Responsabilidade Social. Desenvolver atividades nas áreas de educação, saúde, lazer, cultura, 2012/2016 2012/2016 15

cidadania, solidariedade, organizações econômicas e sociais e meio ambiente. Incentivar projetos de extensão que privilegiem a memória cultural da região, a produção artística e o patrimônio cultural regional. Aprimorar a comunicação interna e com a sociedade. Manter, em todos os cursos oferecidos pela Faculdade Internacional da Paraíba, Coordenadores de curso que atendam às exigências dos padrões de qualidade quanto à titulação e ao regime de trabalho. Manter o corpo docente adequado ao desempenho das atividades de ensino, pesquisa e extensão da Faculdade Internacional da Paraíba. Desenvolver mecanismos institucionalizados de comunicação interna e externa. Promover canais acessíveis de comunicação e sistemas de informação para a interação interna e externa, que possibilitem a divulgação das ações da IES. Aperfeiçoar a os mecanismos definidos para a coleta, sistematização e divulgação da informação, os mecanismos de garantia e precisão na divulgação da informação. Utilizar serviços de Tecnologia de Informação e Comunicação como mecanismos para garantir que a informação favoreça a articulação entre as distintas áreas da instituição e colaborem com a tomada de decisões. Incentivar a busca pela formação continuada com elevação da titulação dos Coordenadores de curso. Contratar Coordenadores de curso com experiência no magistério e profissional consolidada. Manter cada um dos cursos ministrados, com no mínimo 30% do corpo docente com titulação stricto sensu. Contratar, para cada um dos novos cursos, corpo docente com no mínimo 33% dos integrantes, nos regimes de tempo integral ou parcial. Contratar, para cada um dos cursos ministrados, no mínimo, 30% do corpo docente com titulação stricto sensu. Expandir, qualitativamente, nos cursos em funcionamento, o corpo docente em termos de regime de trabalho, diminuindo o número de horistas. 2012/2016 2012/2016 2012/2016 16

Manter o corpo técnico-administrativo adequado ao desempenho das atividades de apoio técnico, administrativo e operacional da Faculdade Internacional da Paraíba. Desenvolver programas de capacitação do corpo docente e do corpo técnico-administrativo. Promover as condições adequadas de acesso e permanência do aluno na Faculdade Internacional da Paraíba. Ampliar o número de servidores para atender as necessidades de apoio técnico, administrativo e operacional da Faculdade Internacional da Paraíba. Adequar, sempre que necessário, o perfil do corpo técnico-administrativo aos padrões estabelecidos para cada área, por meio de estímulos à sua capacitação. Promover a política de capacitação do corpo docente e a política de capacitação do corpo técnico-administrativo. Promover junto aos docentes os incentivos à participação em eventos, à produção técnica e à publicação da produção técnica ou acadêmica desenvolvida na Faculdade Internacional da Paraíba. Elaborar programas permanentes de atividades periódicas voltadas à formação e atualização pedagógica dos professores. Incentivar a atualização e aperfeiçoamento permanentes ao corpo técnico-administrativo. Elaborar e divulgar o edital do processo seletivo. Divulgar o resultado do processo seletivo. Matricular os aprovados no processo seletivo. Utilizar os resultados do ENEM para a seleção de candidatos ao ingresso na Faculdade Internacional da Paraíba. Desenvolver permanentemente estudos visando facilitar o acesso ao ensino superior de pessoas de baixa renda e de portadores de necessidades especiais. Divulgar incentivos à participação do corpo discente em eventos. Organizar eventos relacionados às áreas dos cursos oferecidos. Organizar, semestralmente, a agenda de eventos promovidos pela Faculdade Internacional da Paraíba e pela comunidade em geral. Manter a participação no Programa de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES). Manter a participação no Programa Universidade para Todos (ProUni). Manter a avaliação positiva dos cursos nos processos conduzidos pelo 2012/2016 2012/2016 2012/2016 2012/2016 2012/2016 17

Aperfeiçoar o Programa de Monitoria na IES. Garantir a qualidade dos serviços prestados pela Ouvidoria. Promover o desenvolvimento da organização estudantil. Promover o acompanhamento dos alunos egressos e incentivar a sua participação na vida acadêmica da Faculdade Internacional da Paraíba. Ministério da Educação, garantindo a possibilidade dos alunos serem beneficiados com o financiamento concebido. Diagnosticar as deficiências dos ingressantes por meio do processo seletivo. Oferecer mecanismos de nivelamento aos alunos conforme as deficiências observadas e prioridades estabelecidas para cada curso oferecido. Divulgar os serviços prestados pelo Núcleo de Apoio Psicopedagógico (NAP). Manter pessoal qualificado para o atendimento psicopedagógico aos discentes. Estimular a participação discente no Programa de Monitoria. Atualizar e divulgar o Regulamento do Programa de Monitoria. Redefinir os critérios de seleção de monitores. Redefinir as vagas de monitoria por curso de graduação. Garantir o acesso a Ouvidoria. Elaborar estudos sobre a qualidade dos serviços prestados pela Ouvidoria, visando contribuir para a sua qualificação. Interagir com profissionais que atuam na Ouvidoria, com o objetivo de aperfeiçoar o desempenho de suas atividades. Garantir o fornecimento ao usuário de respostas às questões apresentadas, no menor prazo possível, com clareza e objetividade. Incentivar os cursos a registrarem o seu Centro Acadêmico (CA). Promover encontros institucionais com representantes de turma. Aperfeiçoar o Programa de Acompanhamento dos Egressos. Alimentar e atualizar, continuamente, a base de dados dos egressos. Incentivar o envolvimento dos egressos em atividades de pesquisa e de extensão desenvolvidas na Faculdade Internacional da Paraíba. Incentivar o participação dos egressos em cursos de pós-graduação oferecidos pela Faculdade Internacional da Paraíba. 2012/2016 2012/2016 2012 2012/2016 2012/2016 2012/2016 18

Manter a qualidade da organização e da gestão da instituição, especialmente o funcionamento e a representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade acadêmica nos processos decisórios. Proporcionar, à comunidade acadêmica, infraestrutura física e acadêmica adequada às finalidades dos cursos oferecidos pela Faculdade Internacional da Paraíba, atendendo aos padrões de qualidade fixados pelo Ministério da Educação. Promover encontros para discutir a organização e a gestão da instituição, especialmente no que se refere ao funcionamento e à representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade nos processos decisórios. Garantir representatividades nos órgãos colegiados da IES. 2012/2016 Disponibilizar 165 salas de aula. 2012/2016 Disponibilizar mais salas para os professores. 2013/2016 Disponibilizar mais ambientes para as Coordenações de curso. 2013/2014 Disponibilizar mais 01 (um) auditório. 2013/2015 Ampliar a biblioteca. 2013/2014 Disponibilizar mais 04 laboratórios de informática. 2013/2015 Ampliar espaços de uso coletivo. 2013/2015 Elaborar e executar plano de construção e aquisição de equipamentos para instalação dos laboratórios específicos do curso de graduação em Engenharia Civil (Bacharelado). Elaborar e executar plano de construção e novas aquisições de equipamentos para instalação dos laboratórios específicos do CST em Gastronomia (Tecnológico). 2013-2015 Garantir oportunidades de acesso e trânsito às pessoas com deficiências físicas. Permanente Zelar pelas condições de segurança e limpeza em todas as instalações utilizadas para o desenvolvimento de cursos da Faculdade Internacional Permanente da Paraíba. Promover serviços, diretamente ou terceirizados, de manutenção e conservação da infraestrutura física e tecnológica, assegurando à comunidade acadêmica ambiente adequado ao estudo e à convivência 2012/2016 comunitária. Assegurar que a Faculdade Internacional da Disponibilizar microcomputadores e impressoras, além de recursos 2012/2016 2012 19

Paraíba disponha de equipamentos de informática, e de recursos audiovisuais e multimídia, necessários ao seu bom funcionamento. Promover a aquisição, expansão e atualização periódica do acervo bibliográfico atendendo à demanda dos diferentes cursos. Promover e consolidar a auto avaliação institucional. Manter o equilíbrio do fluxo financeiro, permitindo a expansão e o crescimento da qualidade de serviços prestados à comunidade. audiovisuais e multimídia, em número suficiente para o atendimento das necessidades apresentadas. Adquirir bibliografia básica e complementar dos novos cursos. Expandir e atualizar o acervo a partir das sugestões apresentadas pelas Coordenações de curso e corpo docente. Promover a avaliação contínua e permanente das atividades desenvolvidas pela Faculdade Internacional da Paraíba no âmbito do Projeto de Auto Avaliação Institucional. Desenvolver programas permanentes de melhoria institucional, com base nas avaliações do Ministério da Educação e nos resultados da auto avaliação. Garantir condições adequadas de trabalho à CPA. Elaborar proposta orçamentária para cada exercício. Aprovar, anualmente, proposta orçamentária, submetendo-a a apreciação da Mantenedora. Executar a proposta orçamentária aprovada, visando à utilização dos recursos na consecução das finalidades da Faculdade Internacional da Paraíba. Acompanhar e avaliar, mensalmente, o desempenho orçamentário da Faculdade Internacional da Paraíba, para identificar, de imediato, possíveis correções e/ou alterações nas estimativas e previsões. 2012/2016 2012/2016 Permanente 2012/2016 20

1.4 Áreas de Atuação Acadêmica As atividades da Faculdade Internacional da Paraíba podem ser desenvolvidas em todas as áreas do conhecimento humano. No entanto, a Faculdade Internacional da Paraíba atuará, inicialmente, nas áreas de Ciências da Saúde, Ciências Sociais Aplicadas, Engenharia e Tecnologia, mediante o oferecimento de cursos de graduação e pós-graduação lato sensu. A opção da Faculdade Internacional da Paraíba em ofertar cursos em níveis diferenciados atende à expressiva demanda da região por educação pós-média, em direta correspondência com a diversidade socioeconômica do País. Paralelamente ao ensino, a Faculdade Internacional da Paraíba incentiva e desenvolve a extensão nas áreas de conhecimento relacionadas aos cursos ministrados. A vocação extensionista da Faculdade Internacional da Paraíba se materializará através do compromisso com o desenvolvimento local e regional, sistematizada nos projetos de cursos aplicados às necessidades regionais. Nesse sentido, o Programa Institucional de Extensão contempla o atendimento das demandas da sociedade, acompanhando as tendências da contemporaneidade, ampliando as oportunidades de aperfeiçoamento e complementação da formação profissional. Com a implantação dos novos cursos previstos para o período 2012/2016, a Faculdade Internacional da Paraíba ampliará sua atuação na área de Ciências Sociais Aplicadas e Tecnologia, mediante o oferecimento dos novos cursos de graduação em Ciências Contábeis, Engenharia Civil, assim como dos cursos superiores de tecnologia em Gestão de Recursos Humanos, Segurança no Trabalho. Em relação aos cursos de pós-graduação lato sensu, no período 2012/2016 a Faculdade Internacional da Paraíba oferecerá novos cursos em sua área de atuação. 2. PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL 2.1 Inserção Regional A Faculdade Internacional da Paraíba terá limite territorial circunscrito ao município de João Pessoa, no Estado da Paraíba. O Estado da Paraíba está situado no extremo leste da região Nordeste do Brasil, limitando-se ao norte com o Estado do Rio Grande do Norte, ao sul com o Estado de Pernambuco, oeste com Estado do Ceará e leste com Oceano Atlântico. A Paraíba é uma das unidades federativas do Brasil, ocupando uma extensão territorial de aproximadamente 56.469,466 km² (maior apenas que os Estados de Sergipe, Alagoas e Rio

Grande do Norte), com 223 Municípios distribuídos pelas Mesorregiões da Mata Paraibana, Agreste, Borborema e Sertão. Segundo o Censo Demográfico realizada em 2010, pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Estado da Paraíba tem uma população de 3.766.528 habitantes, sendo o quinto Estado mais populoso do Nordeste brasileiro. Cerca de 78% da população paraibana residem em áreas urbanas e os outros 22% em zonas rurais. Esse contingente representa respectivamente 1,9% da população nacional. A taxa de crescimento demográfico do Estado paraibano corresponde aproximadamente 0,8% ao ano e a densidade populacional revela valores de 66,70 habitantes por km². A Paraíba ocupa o 24º lugar no ranking referente ao Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), dos Estados brasileiros, expressando um IDH de 0,72% e detendo o quarto menor índice do País. Dados da Pesquisa Nacional de Amostragem por Domicílio (PNAD) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, colhidos em 2008, expressam que a taxa média nacional de analfabetismo de jovens acima de 15 anos e de adultos é de 10%. Entretanto, as taxas se tornam críticas quando a pesquisa foca a região Nordeste. Nos 09 (nove) Estados da região, os índices variam de 16,9% em Sergipe a 25,7% em Alagoas. O Piauí apresenta o segundo maior índice 24,3%, seguido da Paraíba com 23,5% e dos Estados do Rio Grande do Norte, 20%; Maranhão, 19,5%; Pernambuco, 19,1%; Ceará, 17,9%; Bahia, 17,3%. Contudo, os indicadores sociais revelam que a taxa de analfabetismo da população paraibana observada no ano de 2000, reduziu de 27,6% para 23,5% em 2009. Em relação ao nível de escolaridade da população do Nordeste, este é o mais baixo do País. As pessoas com 15 anos de idade ou mais têm, em média, 6,2 anos de estudo na região, enquanto a média no Brasil é de 7,4 anos e, no Sudeste, chega a 8,1 anos. A média de anos de estudo da população de 25 anos ou mais de idade na Paraíba é de 5,9 anos. A economia do Estado da Paraíba baseia-se na produção agropecuária, nas atividades industriais e no turismo. Embora, considerando o desinteresse pelo setor primário iniciado em meados da década de 70 do século passado, este, ainda representa a base da economia do Estado. Entre as culturas temporárias, excetuando-se o abacaxi com produtividade e possibilidade de adensamento na cadeia produtiva, alternativas tem sido implementadas para estimular lavouras de milho, arroz, batata, mandioca e feijão, que embora apresentem rendimentos abaixo das médias nacionais, constituem importantes alimentos de composição da dieta alimentar de grande parte da população, destacando-se ainda que o milho representa também uma condição precípua para o desenvolvimento das atividades de criação de aves e suínos. É importante ressaltar, que dentre as culturas temporárias do Estado encontra-se a cana-de-açúcar que responde por cerca de 30% da produção agrícola do Estado e participa de cadeia produtiva com razoável adensamento e 22

presença em atividades industriais importantes como açúcar e álcool. Atualmente, tem sido implantado e reestrutura pomares de mamão, coco, banana, citrus, caju e mangaba, visando exportação e abastecimento de mercados importadores. Quanto aos rendimentos médios no âmbito das lavouras permanentes, a situação é flagrantemente melhor com dois produtos de boa produtividade: a banana (17%) e o algodão (8%), que superam as marcas nacionais. Para esses produtos, as possibilidades de adensamento das respectivas cadeias produtivas são maiores, sobretudo no caso do algodão do tipo colorido que se destaca no cenário nacional não só pela diferenciação como também pela qualidade. Dentre outras culturas de destaque no Estado pode-se citar o sisal, que nos anos 50 e 60 foi o principal produto agrícola paraibano. Hoje ocupa o terceiro lugar na exportação estadual. A atividade pecuária da Paraíba se destaca na criação de aves, uma evolução no plantel avícola estimado de 6,9 milhões de aves em 1998, para 9,3 milhões em 2005. No tocante ao rebanho bovino verifica-se uma estabilidade no crescimento do efetivo que evoluiu de 928,5 mil cabeças em 1998, para 1.052 milhões em 2005 e 1.093 milhões em 2006. Os planteis de caprinos e ovinos, são o segundo e terceiro maiores rebanhos da Paraíba. As atividades industriais de maior relevância na economia paraibana possuem boa dinâmica, registrando crescimento acima da média do setor. Destaque-se, entretanto, que o perfil do setor industrial paraibano é muito heterogêneo, nele convivendo unidades modernas e tradicionais, empresas de diferentes portes e nível tecnológico diferenciado. Os setores de maior destaque na indústria da Paraíba são têxtil, artefatos de couro, minerais não metálicos e alimentos e bebidas. Em termos de malha viária, a Paraíba possui importantes rodovias federais, considerada uma das melhores do Brasil, que asseguram o acesso aos mercados regionais e nacionais. A localização geográfica privilegiada do Estado e excelente eficiência portuária do Município de Cabedelo facilitam as relações mercadológicas internacionais com o continente europeu. Por outro lado, o turismo é o setor que apresenta considerável crescimento no Estado, devido à rica orla litorânea, com seus 37 km de praias belíssimas de águas azul-esverdeadas, que circunda a capital do Estado, João Pessoa, gerando grande número de empregos, inclusive em áreas afins, como de serviços e comércio. A capital, uma de suas principais cidades, com centro histórico tombado pela UNESCO como Patrimônio Histórico, tem acompanhado esse processo. O turismo não tem um fator de mensuração específica no valor da produção do setor comércio e serviços, entretanto como uma medida parcial para avaliar o seu comportamento, podem ser examinadas algumas das atividades que o compõem a exemplo dos serviços de alojamento e alimentação, que de acordo com dados do IBGE, contribuíam conjuntamente com 1,51% na formação do PIB em 2002, diminuíram sua participação em 2003 para 1,16%, reagindo nos anos de 2004, 2005 e 2006 com o registro de participação de respectivamente 1,20%, 1,32% e 2,04%. 23

O Município de João Pessoa, capital do Estado da Paraíba, integra a Microrregião de João Pessoa que pertence à Mesorregião Mata Paraibana, ocupando uma área de 210,551 km². Está localizado na faixa litorânea do Estado, possuindo porte médio com alto padrão de qualidade de vida e intitulada pela ONU, como a segunda cidade mais verde do mundo. Sua população estimada é de 723.515 habitantes, segundo dados do IBGE referente ao ano de 2010, sendo considerada a cidade mais populosa da Paraíba. Possui uma densidade demográfica (hab/km²) de 3.421,30 habitantes por km². João Pessoa é a cidade com maior economia do Estado da Paraíba, tendo um PIB duas vezes maior que a segunda colocada, Campina Grande. O Município possui 02 (dois) distritos industriais em desenvolvimento, um na BR-101 e outro no bairro de Mangabeira (João Pessoa). Há um parque industrial complexo, formado por diversos segmentos: alimentos, automobilístico (bugres), bebidas, bentonita, cimento, concreto, couro, metalúrgico, móveis, ótica, papel, pisos cerâmicos, química, têxtil, tecnologia da informática, dentre outros. João Pessoa possui o maior parque industrial do Estado da Paraíba, destacando-se algumas indústrias de renome internacional, como a AmBev, Coca-Cola, Euroflex, Vijai Elétrica, Coteminas e a British American Tobacco. O turismo é um grande produtor de renda e gerador de empregos, além do comércio, que também possui grande participação econômica na cidade. Com representativo crescimento, em decorrência do aumento do fluxo turístico e de sua localização estratégica, empresas de diversos setores vêm se instalando na região, gerando novos empregos e contribuindo ainda mais com o progresso, o que demandará mão-de-obra qualificada. Assim, se prevê a incorporação de profissionais de nível superior e cabe sublinhar que o desenvolvimento e a consolidação dos novos negócios, em grande parte, dependem dos conhecimentos, habilidades e atitudes dos empreendedores, dos administradores e gestores profissionais, que poderão ser formados pelos cursos oferecidos pela Faculdade Internacional da Paraíba. Dessa forma, a Faculdade Internacional da Paraíba tem como proposta para o período 2012/2016 ampliar as possibilidades de acesso ao ensino superior, mediante a oferta de cursos de graduação e pós-graduação lato sensu. A presença da Faculdade Internacional da Paraíba no Município de João Pessoa, identificada principalmente com as características regionais, contribuirá para dinamizar a qualidade de formação dos profissionais que a região necessita. 2.2 Princípios Filosóficos e Técnico-Metodológicos Gerais das Práticas Acadêmicas O Projeto Pedagógico Institucional (PPI) é um instrumento político, filosófico e teóricometodológico que norteia as práticas acadêmicas da Faculdade Internacional da Paraíba, tendo em vista sua trajetória histórica, inserção regional, missão, finalidades e objetivos, já descritos neste PDI. É uma declaração de uma identidade institucional; uma explicitação da linha filosófico- 24

pedagógica que fundamenta todos os cursos, programas e projetos da Faculdade Internacional da Paraíba na direção de afirmar o princípio do funcionamento orgânico da Instituição (no sentido de corpo único, integrado e em interação dialógica) e favorecer a conquista de uma excelência reconhecida pelos atores internos e pela sociedade como um todo. O PPI sintetiza as discussões travadas no seio dos atores envolvidos no projeto de idealização da Faculdade Internacional da Paraíba, constituindo-se num produto coletivamente construído que sistematiza e consubstancia teorias, reflexões e práticas que estarão presentes no cotidiano da Instituição. A elaboração do PPI superou os desafios próprios do exercício da participação e do compartilhamento, num trabalho efetivamente cooperativo, porque produto de negociação e confronto provenientes do pluralismo de ideias dos diferentes atores institucionais envolvidos. A diversidade de saberes e práticas, próprias da heterogeneidade da formação dos profissionais, se, por um lado, refletiu-se em diferentes e divergentes percepções e propostas em torno do fenômeno educativo, por outro, ampliou e enriqueceu os debates, contribuindo decisivamente para a qualificação teórica de todo o conjunto das políticas institucionais. Do ponto de vista do conhecimento e do saber, a Faculdade Internacional da Paraíba procurará refletir e incorporar as mais recentes teorizações e princípios pertinentes. Do ponto de vista do desenvolvimento regional, buscará promover a sua contribuição para as necessidades do mercado de trabalho, sem, contudo, perder de vista o perfil do egresso que pretende formar. Dessa forma, pode-se construir um quadro de referência conceitual e metodológica que norteará a realização da missão institucional, na medida em que estabelece os parâmetros de condução das atividades acadêmicas e apresenta políticas institucionais compostas por um conjunto de estratégias necessárias à consecução dos objetivos maiores da educação superior e da Instituição. Em sua fundamentação, o PPI expressa uma visão de mundo e do papel da educação superior, ao mesmo tempo em que explicita o papel da Instituição e sua contribuição social nos âmbitos regional e nacional, por meio do ensino, da pesquisa e da extensão na busca da articulação entre o real e o desejável. Trata-se de uma projeção dos valores originados da identidade da Instituição, materializados no seu fazer específico, cuja natureza consiste em lidar com o conhecimento, e que deve delinear o horizonte de longo prazo, não se limitando, portanto, a um período de gestão. Os fundamentos do PPI da Faculdade Internacional da Paraíba orientam o projeto educacional de forma articulada e não deixará à margem os compromissos sociais da Instituição. O cotidiano educacional mediante o exercício do princípio da liberdade de ensino se complementará com os compromissos sociais e conferirá ao PPI o caráter plural da Instituição. Assim, os fundamentos do processo educacional criarão as condições para que o PPI possa legitimamente materializar-se, articulando a pluralidade de ideias e propostas que caracterizam a Faculdade Internacional da Paraíba. 25