PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM PROFA. JAQUELINE SANTOS PICETTI

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM PROFA. JAQUELINE SANTOS PICETTI

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CONCEPÇÕES ATUAIS Conhecimento Psicológico - possibilita a abordagem das questões educativas de uma forma científica e racional. Podem ser usada na compreensão e interpretação da atividade das pessoas.

Psicologia da Educação: elaborou seu objeto de estudo próprio; objetivo de gerar conhecimentos novos sobre o desenvolvimento e a aprendizagem humana; contribui na compreensão e explicação dos processos educativos e auxilia na ampliação e aprofundamento do conhecimento psicológico geral.

A APLICAÇÃO DO CONHECIMENTO PSICOLÓGICO NA EDUCAÇÃO Procura estudar e examinar a educação com base nos instrumentos conceituais e metodológicos da Psicologia. Mantém relações estreitas com o conjunto das áreas da pesquisa psicológica e com as disciplinas dedicadas ao estudo dos fundamentos educativos. AFUNILAMENTO

Pesquisa na Área da Psicologia da Educação: promover um conhecimento que melhore a educação; auxilia na compreensão e análise dos processos de ensino e aprendizagem; é enriquecida pelas leis, princípios, explicações, métodos, conceitos e resultados empíricos vindos da pesquisa psicológica básica;

Pesquisa na Área da Psicologia da Educação: contribui em relação aos fenômenos educativos; possibilita interpretações sobre o comportamento das pessoas em situações educativas.

Psicologia da Educação: 1. construção - teoria - compreensão e a explicação dos processos; 2. elaboração de procedimentos, modelos e estratégias de planejamento e intervenção que promovem a orientação do ensino e da aprendizagem; 3. instauração de práticas educativas mais eficazes, satisfatórias e enriquecedoras.

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Foco: estudo dos processos de desenvolvimento e aprendizagem humana. Fixa sua atenção - na relação entre os processos psicológicos e as situações educativas.

O OBJETO DE ESTUDO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Processos de mudança de comportamento que se produzem nas pessoas como consequência da participação em atividades educativas.

O OBJETO DE ESTUDO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Compromisso com a elaboração de uma teoria da educação com base científica e com uma prática adequada.

Tripla finalidade: 1. dimensão teórica ou explicativa modelos interpretativos; 2. dimensão tecnológica ou projetiva planejamento de atividades educativas ; 3. dimensão técnica ou prática intervenção e resolução de problemas que surgem na preparação e na aplicação as atividades educativas.

Dois grandes conteúdos: estudo dos processos de mudança do comportamento das pessoas produzidos como resultado da participação em situações educativas e estudo dos fatores das dimensões educativas que se relacionam com os processos de mudança e que contribuem para a explicação e orientação desses.

ATIVIDADE CIENTÍFICA E PROFISSIONAL Primeira década do século XX: Criação de serviços com o objetivo de atender os transtornos evolutivos e comportamentais das crianças que estavam na escola. Ofereciam, na maioria das vezes, uma atenção do tipo clínico e psiquiátrico - diagnóstico e tratamento.

ATIVIDADE CIENTÍFICA E PROFISSIONAL Década de 1950 - intervenção mais especificamente educativa - problemas e dificuldades de aprendizagem dos alunos e no trabalho escolar. Até hoje: as proposições clínicas são parte da intervenção psicoeducativa; união das funções de diagnóstico e tratamento de dificuldades de aprendizagem com as de assessoramento e suporte aos professores.

REFERÊNCIAS SALVADOR, César Coll et. al. Psicologia da educação. Porto Alegre : Artes Médicas, 1999.

REFLEXÃO O que para vocês é a Psicologia da Educação? A Psicologia influencia em nossas vidas? Em quê? Em que pensam que a Psicologia pode ajudá-las (os) profissionalmente?