SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC Minas E DO COLÉGIO SANTA MARIA ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 4.º ANO/EF 2017 Caro(a) aluno(a), É tempo de conferir os conteúdos estudados na II Etapa e esclarecer suas dúvidas. Com o estudo diário e a realização de exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos. Preparamos para você atividades que o(a) ajudarão nos estudos para a Avaliação de Recuperação. Bons estudos! I - CONTEÚDOS AR, ÁGUA E SOLO NO AMBIENTE A ÁGUA CIRCULA PELO AMBEINTE O ciclo da água A ÁGUA DISSOLVE MUITAS COISAS Solvente universal / Nem tudo é dissolvido na água ÁGUA LIMPA PARA TODOS O tratamento da água / O tratamento de esgoto O SOLO ATENÇÃO COM O SOLO! MÁQUINAS E MATERIAIS MATERIAIS E EMBALAGENS Tecnologia de materiais e embalagens DE ONDE VÊM OS MATERIAIS? Vidro / Papel / Metais / Plástico TRANSFORMAÇÕES Materiais são formados por substâncias diferentes / Transformações físicas / Transformações químicas MÁQUINAS NO DIA A DIA As máquinas simples OBSERVAÇÃO: Para realizar as atividades a seguir, você poderá consultar: Livro Projeto Presente Ciências Vivências e Descobertas, de Geslie Coelho 4.º Ano/EF páginas 42 a 105. Registros e textos complementares no seu caderno de Ciências. 1
II. ATIVIDADES 01. Em que locais da Terra a água pode ser encontrada em cada estado indicado abaixo: Sólido: Líquido: Gasoso: 02. Faça a correspondência. ( A ) Fusão ( B ) Solidificação ( C ) Ebulição ( D ) Evaporação ( E ) Condensação ( ) Ao preparar o café, a mãe de Rita colocou água em uma chaleira e levou-a ao fogo até ferver. ( ) Ao tomar banho, Caio percebeu que, quando o vapor de água entrava em contato com as paredes do banheiro, transformava-se em gotas. ( ) Lucas colocou o suco de limão no congelador e ele ficou sólido. ( ) Após a chuva, Luís e seus amigos esperaram que a quadra secasse para jogar futebol. ( ) Em um dia de calor, Maria colocou duas pedras de gelo no suco e elas derreteram rapidamente. 03. Leia o texto. DE ONDE VEM TANTA ÁGUA? Chovia muito lá fora. Rafael e eu estávamos havia três dias dentro de casa, sem poder sair. Já imaginou? Em época de férias?!! Após o jantar, meu pai nos chamou e falou: Sei que vocês estão louquinhos para sair de casa, não é verdade? Vamos torcer para que a chuva nos dê uma trégua. Mas deixem-me fazer-lhes uma pergunta: de onde vem tanta água? Da chuva respondemos. [...] CARRARO, Fernando. A água do planeta azul. São Paulo: FTD, 1998. p 12. (Adaptado). a) Como a chuva é formada? REPRESENTE sua resposta por meio de desenho. 2
b) Que mudanças de estado físico ocorrem com a água na formação da chuva? DESCREVA em que situações elas ocorrem. 04. Carla foi acampar com sua família. Por descuido, deixou cair na areia todo o sal que haviam trazido. Lembrando-se das aulas de Ciências, ela conseguiu recuperar o sal. Veja o que Carla fez. BACICH, Lílian. Presente: Ciência Naturais. São Paulo: Moderna, 2015. Caderno de atividades. a) Em que momento Carla usou o processo chamado decantação? JUSTIFIQUE. b) Em que momento a vaporização foi usada para separar a mistura? JUSTIFIQUE. c) Carla poderia ter usado a filtração para separar a água com sal da areia, em vez de deixá-la em repouso? JUSTIFIQUE. d) Pensando em separação, como é possível separar o óleo da água? EXPLIQUE. 3
05. Observe a imagem. Disponível em:<https://educacao.uol.com.br/disciplinas/biologia/qualidade-da-agua-dos-mananciais-ate-nossas-casas.htm> Acesso em 14 ago. 2017. a) Em qual das etapas representadas na imagem os resíduos da água coletada são retirados? b) EXPLIQUE a diferença entre os processos de decantação (etapa 2) e de filtração (etapa 3) usados no tratamento da água. c) Algumas casas não recebem água das estações de tratamento. Nesses casos, uma forma de obter água é por meio de um poço. PESQUISE e ESCREVA o que são poços e como a água desses poços é obtida. 4
06. ASSINALE as alternativas corretas. ( ) A água que nós usamos no dia a dia é tratada em uma estação de tratamento de esgoto. ( ) A água de esgoto contém restos de comida, produtos químicos, fezes, urina entre outros materiais. ( ) Todas as cidades têm estação de tratamento de água e de esgoto. ( ) A água de esgoto deve ser lançada nos rios e nos mares. ( ) Nos locais em que não existe rede de esgoto, podem-se usar fossas, onde os dejetos são decompostos por microrganismos decompositores. 07. Leia os textos e observe as imagens. Pedro, Ana e Carlos desejam cultivar alimentos em seus sítios. Porém, cada um deles enfrenta um problema diferente em relação ao solo. Ajude-os a resolver esses problemas, indicando a técnica mais apropriada para melhorar as condições do solo. BACICH, Lílian. Presente: Ciência Naturais. São Paulo: Moderna, 2015. Caderno de atividades. 5
a) Ana quer produzir alimentos orgânicos. Um vizinho lhe ofereceu adubos sintéticos para melhorar a produtividade do solo de seu sítio. Ela poderá utilizá-los? EXPLIQUE. b) Há um grande interesse em desenvolver técnicas de uso do solo que aumentam sua produtividade e o protejam contra a erosão. O que é erosão? Quais são os principais agentes da erosão? c) Qual é a importância da vegetação em um solo? d) Quais são os riscos que podem ocorrer com a plantação inadequada de eucaliptos? 08. A técnica de produção de vidro é muito antiga. Antigamente, o vidro era produzido aquecendo-se uma mistura de areia com cinzas de vegetais. a) Como o vidro é produzido atualmente? b) Por que as embalagens de vidro são muito utilizadas? 6
09. NUMERE as lacunas corretamente. 1- Transformações químicas 2- Transformações físicas 3- Substâncias ( ) São elas que compõem os materiais. ( ) Não modificam as substâncias que formam os materiais, apenas mudam sua forma ou seu estado físico. ( ) Elas alteram as substâncias que formam os materiais. ( ) Transformações envolvidas na produção do ferro, do vidro e do plástico. ( ) Transformações que ocorrem quando o chocolate é derretido. 10. a) CIRCULE as imagens de máquinas que podem facilitar a execução de uma tarefa em nosso dia. b) Por que o uso de máquinas facilita a realização das diversas atividades que executamos em nosso dia a dia? 11. a) ASSINALE as frases utilizando (C) para as corretas e (I) para as incorretas. ( ) O petróleo é utilizado para a fabricação de vários tipos de plástico. ( ) O vidro pode ser usado para embalar bebidas, medicamentos e alimentos. ( ) O papel é produzido a partir da celulose. ( ) O ferro e o ouro são exemplos de metais preciosos. ( ) O etanol é produzido a partir do petróleo. 7
b) Nos supermercados são usadas sacolas plásticas para embalar os produtos vendidos. ESCREVA uma desvantagem do uso desse tipo de material. 12. CLASSIFIQUE as imagens utilizando o código correspondente: ( A ) para alavanca ( PI ) para plano inclinado ( E ) para roda ou eixo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 13. ESCREVA dois materiais que são utilizados na fabricação de uma motocicleta e CLASSIFIQUE-os em naturais ou elaborados. Materiais usados Classificação dos materiais FMMP/gmf 8