RESUMO FORMAS GEOMÉTRICAS COMO ATRIBUTO DA ARQUITETURA DA CIDADE DE CAMPOS DOS GOYTACAZES

Documentos relacionados
RESUMO OLHARES SOBRE A CIDADE DE CAMPOS DOS GOYTACAZES POR MEIO DA LITERATURA E DA FOTOGRAFIA

EMENTA ESCOLAR I Trimestre Ano 2017 Disciplina: Matemática Professor: Flávio Calônico Júnior Turma: 2 ano do Ensino Médio

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS TRINDADE

PROPOSTA DIDÁTICA. 3. Desenvolvimento da proposta didática (10 min) - Acomodação dos alunos, apresentação dos bolsistas e realização da chamada.

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO (PAE) ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

ESTADO DE ALAGOAS UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS - UNEAL PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD Reitoria Arapiraca PLANO DE MONITORIA

GEOMETRIA MÉTRICA. As bases são polígonos congruentes. Os prismas são designados de acordo com o número de lados dos polígonos das bases.

PLANTA BAIXA AULA 02 (parte I) Introdução ao Desenho Técnico (continuação) Escalas

Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 2º Semestre EMENTA

Noções de Geometria. Professora: Gianni Leal 6º B.

EXERCICIOS - ÁREAS E ÂNGULOS:

PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO (PAE) ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

PLANO DE ENSINO UNIVESIDADE FEDERAL DE SERGIPE COLÉGIO DE APLICAÇÃO. Disciplina: MATEMÁTICA Série: 2ª série


REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL ESTADO DE SANTA CATARINA Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS - UDESC/CCT

MATEMÁTICA PLANEJAMENTO 3º BIMESTRE º B - 11 Anos

FACULDADE DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA CURSO DE MATEMÁTICA PLANO ANALÍTICO DA DISCIPLINA GEOMATRIA EUCLIDIANA

COLÉGIO SHALOM 8 ANO Professora: Bethânia Rodrigues 65 Geometria. Aluno(a):. Nº.

Com base no texto e assuntos ligados a ele, marque a alternativa correta nas questões 02 e 03.

GEOMETRIA ESPACIAL PROF. VALDIR AGUIAR

Disciplina: Matemática DIAGNÓSTICO PROF. REGENTE DOMÍNIOS / CONTEÚDOS DESCRIÇÃO DO CONTEÚDO ACOMPANHAMENTO DO PROFESSOR DA SAA. Não At.

Comentários e Exemplos sobre os Temas e seus Descritores da Matriz de Matemática de 4ª Série Fundamental

Metas/Objetivos/Domínios Conteúdos/Competências/Conceitos Número de Aulas

CURSO: Licenciatura em Matemática TURMA: LM 2011/01_1ºSEM PROFESSOR: NÍCOLAS MORO MÜLLER PLANO DE ENSINO

PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Aprendizagens Essenciais; Programa e Metas Curriculares

Metas Curriculares Conteúdos Aulas Previstas. - Números primos; - Crivo de Eratóstenes;

Centro de Estudos Gilberto Gualberto Ancorando a sua aprendizagem e) 4. b) 3 3

Mistério geométrico e planificação

Planejamento das aulas 2018 Turmas Regulares

PLANO DE ESTUDOS DE MATEMÁTICA 6.º ANO

Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ. Câmpus Curitiba PLANO DE ENSINO. CURSO Licenciatura em Matemática MATRIZ 845

A GEOMETRIA DOS ORIGAMIS

PLANO DE ENSINO. NOME DA DISCIPLINA: Desenho Geométrico CÓDIGO: 52 EMENTA

DESENHO TÉCNICO ( AULA 02)

Aula 31.1 Conteúdo: Fundamentos da Geometria: Ponto, Reta e Plano. FORTALECENDO SABERES CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA MATEMÁTICA

PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR

1) (SIMAVE). A logomarca de uma empresa é formada por um hexágono regular, um trapézio retângulo e um quadrado, como mostra a figura abaixo.

Prismas e. cilindros

CLASSIFICAÇÃO DOS POLIEDROS

ESCOLA E B 2,3/S MIGUEL LEITÃO DE ANDRADA - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PEDRÓGÃO GRANDE DEPARTAMENTO DAS CIÊNCIAS EXATAS 2016/2017

PROGRAMA DE APRENDIZAGEM

Plano Geral de Trabalho da Disciplina de Matemática 2016/ º ANO Aulas previstas: 1º Período: 88 aulas 2º Período: 88 aulas 3º Período: 63 aulas

Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro Escola Básica de Eugénio de Castro Planificação Anual

GEOMETRIA MÉTRICA ESPACIAL

PLANO DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO VISUAL 7.º ANO

Número total de aulas (mínimo): 192 Número total de aulas (máximo): 206

PLANO DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO VISUAL - 7.º ANO

Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. SEMESTRE ou ANO DA EMENTA

Plano Curricular de Matemática 2.º Ano - Ano Letivo 2017/2018

Plano Curricular de Matemática 2.º Ano - Ano Letivo 2015/2016

Resumo. Maria Bernardete Barison apresenta Prisma em Geometria Descritiva. Geométrica vol.2 n PRISMA

EDITAL nº 001/ PROCESSO SELETIVO PARA CURSO TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA

1.2. Utilizar o crivo de Eratóstenes para determinar os números primos inferiores a um dado número natural

Matemática 6.º ano. 1. Determine o valor das seguintes expressões e apresente o resultado como uma potência. Mostre como chegou ao resultado.

Matriz da Prova Global do Agrupamento. Matemática - 6.º Ano. Agrupamento de Escolas Silves Sul. Direção de Serviços Região Algarve

Plano de Trabalho Docente Ensino Médio

PROPOSTA DIDÁTICA. Desenvolvimento da proposta didática (10 min) Acomodação dos alunos em semicírculo e realização da chamada.

3ª Ficha de Trabalho

PLANO DE ESTUDOS DE MATEMÁTICA - 6.º ANO PERFIL DO ALUNO 1.º PERÍODO. DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS/CONTEÚDOS OBJETIVOS n.º de aulas

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FLUMINENSE CAMPUS CAMPOS CENTRO LICENCIATURA EM... 7.º PERÍODO NOME DO ESTAGIÁRIO

Matemática GEOMETRIA ESPACIAL. Professor Dudan

Março/2013 CECIERJ CEDERJ PLANO DE TRABALHO 2. Introdução à Geometria Espacial Danielle Gomes Gioseffi - 0 -

Planificação Global. 1º Período. Tóp Tópico/Subtópicos Nº descri. Descritor Nº aulas Avaliação diagnóstica inicial 4

MATRIZ CURRICULAR CURRÍCULO PLENO

EMENTA ESCOLAR III Trimestre Ano 2016 Disciplina: Matemática Professor: Flávio Calônico Júnior Turma: 1ª série do Ensino Médio

EDITAL nº 001/ PROCESSO SELETIVO PARA CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA NO TRABALHO

MATEMÁTICA. Geometria Espacial

V = 12 A = 18 F = = 2 V=8 A=12 F= = 2

Aprendizagem esperada para os alunos do ensino fundamental para teste de nível Ensino Fundamental 1

PLANO DE ENSINO DADOS DO COMPONENTE CURRICULAR

Hewlett-Packard PIRÂMIDES. Aulas 01 a 05. Elson Rodrigues, Gabriel Carvalho e Paulo Luiz Ramos

Domínio: Números e operações

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA INFORMÁTICA DISCIPLINA: Matemática (6º Ano) METAS CURRICULARES/CONTEÚDOS... 1º PERÍODO - (15 de setembro a 16 de dezembro)

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL

ESCOLA SECUNDÁRIA COM 2º E 3º CICLOS ANSELMO DE ANDRADE 9º ANO ANO LECTIVO

VOLUME DE PIRÂMIDES E CONES

32 Matemática. Programação anual de conteúdos

Matriz da Prova Global do Agrupamento. Matemática - 6.º Ano. Agrupamento de Escolas Silves Sul. Direção de Serviços Região Algarve

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. (é permitido o uso de calculadora)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA VIÇOSA. PLANIFICAÇÃO ANUAL DE MATEMÁTICA - 9º ANO Turmas A e C

EMENTA ESCOLAR III Trimestre Ano 2014

Datas das Avaliações. Média Final: (P1 + P2) /2

MATEMÁTICA MÓDULO 16 CONE E CILINDRO. Professor Haroldo Filho

DESENHO BÁSICO AULA 03. Prática de traçado e desenho geométrico 14/08/2008

1.ª Parte. 2. Escreve três números diferentes com três algarismos, usando para cada um deles 4, 2 e 5.

Programa Anual MATEMÁTICA EXTENSIVO

KITS DIDÁTICOS ÁREA: QUÍMICA

(Aprovado em Conselho Pedagógico de 18 julho de 2016)

Planificação a Longo Prazo Ano Letivo 2016/2017

X Encontro Nacional de Educação Matemática Educação Matemática, Cultura e Diversidade Salvador BA, 7 a 9 de Julho de 2010

REGULAMENTO DO CONCURSO DE BOLSAS DE ESTUDO

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL

Figuras tri, tchê! Dinâmica 6. Aluno Primeira Etapa Compartilhar ideias. 2ª Série 2º Bimestre

Cones, cilindros, esferas e festividades, qual a ligação?

MATEMÁTICA NOTA ENSINO FUNDAMENTAL II ANO: 6º TURMAS: A B C D E TIPO: U PROFESSORA: ALESSANDRA TOLEDO ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO INSTRUÇÕES

Formação continuada em Matemática Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ Matemática 2º ano 2º Bimestre de 2014 Plano de Trabalho

Transcrição:

RESUMO FORMAS GEOMÉTRICAS COMO ATRIBUTO DA ARQUITETURA DA CIDADE DE CAMPOS DOS GOYTACAZES O Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores (LIFE), no âmbito da Diretoria de Ensino dos Cursos Superiores de Licenciatura do IFFluminense campus Campos Centro, possibilitou, aos discentes em formação dos 6.º e 7.º períodos da Licenciatura em Matemática, no 1.º e 2.º semestres do ano letivo 2016, nas aulas de Prática Pedagógica VI e VII, experiências de aprendizagens relativas a diversas áreas do conhecimento. Decidiu-se pelo tema FORMAS GEOMÉTRICAS COMO ATRIBUTO DA ARQUITETURA DA CIDADE DE CAMPOS DOS GOYTACAZES. O público alvo foi alunos da 3.ª série do Ensino Médio da Escola-campo, Colégio Estadual Julião Nogueira, situado em Campos dos Goytacazes, no turno da tarde, onde o projeto foi desenvolvido. Em função da temática escolhida, foi possível estabelecer articulação com a Licenciatura em Letras: Português e Literaturas deste Campus, por meio de um minicurso ministrado pelos licenciandos sobre vanguardas europeias. O objetivo geral do projeto foi desenvolver um olhar sobre distintas formas geométricas presentes na arquitetura da cidade de Campos dos Goytacazes. A definição dos objetivos específicos consistiu em reconhecer distintas configurações físicas da referida cidade no passado e no presente, identificando tipos de polígonos existentes na arquitetura da Cidade, reconhecendo, assim, a presença da Matemática na organização de seus espaços urbanos. Para a compreensão do pensamento geométrico optou-se pela abordagem teórica desenvolvida por Van Hiele. Como estratégia de ação foi realizado, inicialmente, um encontro com os alunos da referida Escola-campo, momento em que o conteúdo sobre Geometria foi exposto. Nesta aula dialogal, foram apresentados poliedros permitindo melhor visualização das propriedades dos mesmos e de seus elementos. Os alunos também construíram sólidos geométricos básicos (paralelepípedo, cubo, pirâmide), relembrando movimentos artísticos relacionados com o estudo de polígonos e poliedros. Como etapa seguinte, foi realizada visita guiada no Quadrilátero Histórico da cidade em tela, considerando as estruturas arquitetônicas deste espaço. O encontro de culminância foi realizado no Colégio Estadual Julião Nogueira, momento em que as fotografias tiradas pelos próprios alunos da Escolacampo ficaram expostas no quadro mural do pátio da mesma, oportunizando a comunidade escolar conhecer novos olhares sobre a cidade. Palavra-chave: Poliedros. Polígonos. Espaços urbanos.

ANEXO DO PROJETO FORMAS GEOMÉTRICAS COMO ATRIBUTO DA ARQUITETURA DA CIDADE DE CAMPOS DOS GOYTACAZES Desenvolvido pelos licenciandos em Matemática do IIFluminense campus Campos Centro 2016.1 e 2016.2 Componentes Curriculares: Prática Pedagógica VI e VII Professora: Edalma Ferreira Paes Instituição-campo: Colégio Estadual Julião Nogueira (alunos da 3.ª série do Ensino Médio) Fotografias produzidas pelos alunos do Colégio Estadual Julião Nogueira Objetivo: desenvolver um olhar sobre distintas formas geométricas presentes na arquitetura da cidade de Campos dos Goytacazes Fotografia tirada pela aluna do Colégio Estadual Julião Nogueira, ISRAELY, enfatizando as formas geométricas paralelepípedo, circunferência, retângulo > residência ao lado da Praça Barão de Rio Branco (próximo ao Liceu de Humanidades de Campos)

Fotografias tiradas pelos alunos do Colégio Estadual Julião Nogueira, WARLEY e IRON, enfatizando a forma geométrica cilindro Fórum Nilo Peçanha (atualmente funcionando a Câmara Municipal de Campos dos Goytacazes)

Fotografia tirada pelo aluno do Colégio Estadual Julião Nogueira, JOÃO GABRIEL, enfatizando as formas geométricas triângulo e cilindro Fórum Nilo Peçanha (atualmente funcionando a Câmara Municipal de Campos dos Goytacazes)

Fotografia tirada pelo aluno do Colégio Estadual Julião Nogueira, IRON, enfatizando a forma geométrica paralelepípedo Fundos do Fórum Nilo Peçanha (atualmente funcionando a Câmara Municipal de Campos dos Goytacazes)

Fotografia tirada pelo aluno do Colégio Estadual Julião Nogueira, JOÃO GABRIEL, enfatizando a forma geométrica esfera Praça Barão de Rio Branco (próximo ao Liceu de Humanidades de Campos) Fotografia tirada pelo aluno do Colégio Estadual Julião Nogueira, IRON, enfatizando a forma geométrica circunferência Calçamento da entrada do Liceu de Humanidades de Campos

Fotografia tirada pelo aluno do Colégio Estadual Julião Nogueira, IRON, enfatizando as formas geométricas cone e cilindro Residência ao lado da Praça Barão de Rio Branco (próximo ao Liceu de Humanidades de Campos)

Fotografia tirada pelo aluno do Colégio Estadual Julião Nogueira, IRON, enfatizando as formas geométricas octógono e poliedro côncavo 1.ª foto - Praça Barão de Rio Branco 2.ª foto Entrada do Liceu de Humanidades de Campos

Fotografia tirada pelo aluno do Colégio Estadual Julião Nogueira, IRON, enfatizando a forma geométrica cilindro Entrada lateral do Liceu de Humanidades de Campos

Fotografia tirada pelo aluno do Colégio Estadual Julião Nogueira, WARLEY, enfatizando as formas geométricas quadrado e retângulo Escadaria do Solar do Barão da Lagoa Dourada (interior do prédio do Liceu de Humanidades de Campos)

Fotografia tirada pelo aluno do Colégio Estadual Julião Nogueira, ISRAELY, enfatizando a forma geométrica semicircunferência Portão de entrada Liceu de Humanidades de Campos

Fotografia tirada pelo aluno do Colégio Estadual Julião Nogueira, JOÃO GABRIEL, enfatizando as formas geométricas losango, quadrado e triângulo Teto da escadaria do Solar do Barão da Lagoa Dourada (interior do prédio do Liceu de Humanidades de Campos)

Fotografia tirada pelo aluno do Colégio Estadual Julião Nogueira, LUCIANO, enfatizando as formas geométricas: tronco de pirâmide e seção de cilindro Praça Barão de Rio Branco