Projecto PIGEM FORMAÇÃO SOBRE: GÉNERO E DESENVOLVIMENTO LUBANGO 28 DE ABRIL DE 2015 ELABORADO POR: MARIANA SOMA /PRELECTORA 1
GÉNERO E DESENVOLVIMENTO CONCEITO É uma abordagem que se concentra nas relações de desigualdade entre mulheres e homens face a campos de actuação desiguais. O termo género surge como ferramenta analítica, por conseguinte, de uma crescente consciencialização das desigualdades face às estruturas Institucionais. Não se focaliza apenas nas mulheres como um grupo homogéneo e isolado, mas sim sobre os papéis das mulheres e dos homens. Dado que as mulheres estão geralmente em desvantagem em comparação com os homens, a promoção da igualdade de género implica uma atenção explícita para as necessidades, interesses e perspectivas das mulheres. O Objectivo é, então, a evolução do estatuto da mulher na sociedade, com a Igualdade de género como objectivo final. (Out, 2000) GÉNERO NOS PROJECTOS DE DESENVOLVIMENTO Uma abordagem de género nos projectos de desenvolvimento pressupõe não só ter em conta e atender às questões específicas das mulheres, que quase sempre são invisibilizadas, mas também assegurar que qualquer benefício ou qualquer oportunidade seja igualmente distribuída entre homens e mulheres. GÉNERO O QUE É? Género, e um conceito dinâmico, onde: Pessoas nascem fêmeas ou machos, Mas aprendem a ser meninas ou meninos Que se desenvolvem como mulheres ou homens A elas e eles são ensinados os comportamentos e atitudes apropriadas, os papeis adequados e como elas e eles se devem relacionar com outras pessoas. Este comportamento aprendido, é o que organiza a identidade de género e determina os papéis de género. PÁPEIS EM FUNÇÃO DO GÉNERO 2
Conjunto de normas, de acções e comportamentos tradicionalmente atribuídas a homens e mulheres, Inculcadas e perpetuadas pela norma social de género. QUEM FAZ O QUÊ??? IGUALDADE DE GÉNERO A igualdade de género não significa que as mulheres e os homens Devem ser iguais, ou de que o número de homens e mulheres ou de raparigas e de rapazes deve ser igual em todas as actividades. Significa que todos os seres humanos são livres de desenvolver as suas capacidades pessoais; De fazer opções, independentemente dos papéis atribuídos aos Homens e às mulheres; E que os diversos comportamentos, aspirações e necessidades de Mulheres e homens são igualmente considerados E VALORIZADOS. DESIGUALDADE DE GÉNERO A desigualdade nas questões de género é resumida no acesso e controlo desigual sobre: Recursos materiais: (propriedade, terra, água, abrigo, Infra-estruturas), Recursos não-materiais (educação, formação, finanças, Emprego remunerado) Falta de acesso aos direitos, Não participação na tomada de decisões tanto a nível Familiar como social; Falta de controlo sobre várias facetas da vida de cada Indivíduo PRINCIPAIS DESIGUALDADES DE GÉNERO Acesso ao emprego e as actividades económicas: 3
Maior parte das mulheres trabalham em sectores informais, com uma produtividade e um rendimento baixos, difíceis condições de trabalho e uma protecção social limitada ou inexistente; A nível da governação: em vários países as mulheres são marginalizadas na tomada de decisões. Apesar de existir legislação que protege os direitos fundamentais das mulheres, e assegura a igualdade dos direitos dos sexos esta ainda não é efectivamente aplicada; O acesso à educação, onde a desigualdade entre homens e mulheres está, nomeadamente, ligada às tarefas domésticas diárias impostas às mulheres (actividades reprodutivas); Acesso a saúde, porque as mulheres tem um acesso limitado aos serviços sanitários de base, em especial no que diz respeito à saúde Reprodutiva e sexual; A violência contra as mulheres mais mulheres a nível do mundo são vítimas da violência. INTEGRAÇÃO DAS QUESTÕES DE GÉNERO NOS PLANOS DE DESENVOLVIMENTO Reforço das capacidades institucionais : fornecer as instituições e aos técnicos locais um melhor acesso à informação e capacitação sobre problemas da igualdade de género, Levantamento, analise e divulgação de boas praticas; Acções de governação, que facilitam a emancipação política das mulheres, a promoção dos direitos humanos, o desenvolvimento de Indicadores para medir a desigualdade dos géneros, a valorização do papel das mulheres; Garantir emprego e actividades económicas, nomeadamente a promoção do empoderamento económico e social das mulheres, da igualdade de tratamento entre trabalhadores masculinos e femininos, a análise do orçamento local consagrado ao problema da igualdade entre Homens e mulheres e a gestão das finanças públicas com base numa perspectiva de igualdade dos sexos; Acabar com a violência contra as mulheres: elaborar legislação na matéria, programas de protecção das vítimas, a sensibilização nos meios de comunicação social, bem como a educação e a formação do pessoal policial e judicial; Garantir o acesso ao ensino, nomeadamente a gratuitidade do Ensino primário, a adopção de medidas de estímulo à escolarização das raparigas, a melhoria do ambiente escolar, a tomada de consciência da igualdade dos sexos entre os adolescentes, bem como a alfabetização dos 4
Adultos; Garantir o acesso a saúde: com a promoção de sistemas de protecção social para as mulheres pobres e a protecção da saúde sexual e Reprodutiva (por exemplo, mediante campanhas de prevenção do HIV/SIDA e a formação de parteiras tradicionais para reduzir a mortalidade materna e infantil nas zonas rurais, acesso aos programas de planeamento familiar); CONCLUSÃO Sendo que nenhuma acção de desenvolvimento é neutra no que diz respeito ao género, torna-se imprescindível incorporar a perspectiva de Género de forma transversal, ou seja, orientar o nosso objectivo, de forma constante, para a igualdade entre mulheres e homens. Isto implica sensibilizar a opinião pública, os agentes de desenvolvimento e o pessoal técnico das instituições locais do estado e organizações para uma concepção que inclua o princípio da igualdade de género como condição indispensável nas intervenções de desenvolvimento. 5