TEXTO DE APOIO PARA O FORMANDO

CORPO NACIONAL DE ESCUTAS ESCUTISMO CATÓLICO PORTUGUÊS CURSO DE ININIAÇÃO PEDAGÓGICA (C.I.P.) MANUAL ÁREA B PEDAGOGIA GERAL DO ESCUTISMO MÓDULO B.2 O MÉTODO ESCUTISTA B.2.3 U.F. AS METODOLOGIAS EDUCATIVAS DAS SECÇÕES TEXTO DE APOIO PARA O FORMANDO INTRODUÇÃO O Escutismo tem acompanhado o evoluir da sociedade, procurando adaptar-se sucessivamente aos novos contextos culturais, às novas linguagens, etc., mas mantendo-se sempre fiel à originalidade do pensamento pedagógico de Baden Powell. Foi neste contexto que em meados dos anos sessenta, através do Escutismo Católico Francês com a publicação do livro Baden Powell Hoje, se clarificou e operacionalizou à luz dos novos tempos, linguagens, símbolos, conceitos, progresso, organização, etc., a que o C.N.E. logo aderiu. Foi na concretização prática em termos de C.N.E. desta forma de ler o Escutismo há luz dos novos tempos, que em meados dos anos oitenta, nasceram as chamadas Metodologias Educativas para cada uma das quatro Secções que abrangem o Projecto Educativo do C.N.E. Escutismo Católico Português. AS METODOLOGIAS EDUCATIVAS As Metodologias Educativas, não são mais que a compilação e adaptação do Sistema de Patrulhas, Método do Projecto (clarificação do Ask de Boys que Baden Powell falava) e do Sistema de Progresso, às realidades de cada Secção, tornando mais práticos e acessíveis todos os elementos que têm de estar presentes na implementação e desenvolvimento do Jogo Escutista e que estavam dispersos por vários livros. Sistema de Patrulhas

O Sistema de Patrulhas, define-se como um Sistema que consiste em organizar os rapazes (raparigas) em agrupamentos fixos sob a direcção de um deles o Guia de Patrulha, e onde cada elemento detêm uma responsabilidade específica. O fim principal do Sistema de Patrulhas é adquirir verdadeiras responsabilidades a tantos rapazes (raparigas), quanto for possível. O Sistema mostra a cada rapaz (raparigas) a sua responsabilidade pessoal no bem da Patrulha e leva cada Patrulha a reconhecer que tem responsabilidades bem definidas no progresso de todo o grupo. Por meio do Sistema de Patrulhas, os Escuteiros vêm a reconhecer que têm voz activa em tudo quanto o grupo faz. É na Patrulha que se desenvolve a autodisciplina, o Espírito de Grupo, o Espírito de serviço, etc., através das suas acções, do seu grito, da sua divisa, do seu totem, etc. O Sistema de Patrulhas não é um dos métodos de se praticar Escutismo, mas sim o único método para isso. Não há educação para a liberdade e para a responsabilidade, sem liberdade nem responsabilidade. As Metodologias Educativas, incluem tudo que é a essência do Sistema de Patrulhas (Organização, Conselhos, Totens, Símbolos, etc.) e adapta todos esses elementos a cada uma das quatro secções. Método do Projecto O Método do Projecto é uma proposta pedagógica a realizar em Alcateia, Grupo Explorador, Grupo Pioneiro e Clã e consiste fundamentalmente em desenvolver actividades de interesse geral para o grupo em causa, caracterizando-se por se implementar e desenvolver em 4 fases: Escolha 1. Fase Escolha 2. Fase Preparação/Organização 3. Fase Realização 4. Fase Avaliação A fase da escolha é desenvolvida em três tempos: 1º Tempo Motivação. 2º Tempo Escolha da Caçada, Aventura, Empreendimento ou Caminhada, pelo Bando, Patrulha, Equipas. 3º Tempo Apresentação por cada Bando, cada Patrulha e cada Equipa, e a escolha pela Alcateia, pelo Grupo Explorador, pelo Grupo Pioneiro ou pelo Clã da actividade escolhida.

Preparação/Organização È nesta fase que em Conselho de Guias/Chefes de Equipa, se planifica toda a actividade em pormenor, para que a Caçada, a Aventura, o Empreendimento ou a Caminhada se realize com êxito (datas, horários, ajudas, oficinas, contactos, acções prévia, etc.). È também nesta fase que é feito o Enriquecimento pela Equipa de Animação da Secção que deve ser apresentado logo no 1º Conselho de Guias/Chefes de Equipa destinado a preparar/organizar a actividade. Realização Nesta fase tem de estar tudo operacional, cada Lobito, Explorador, Pioneiro ou Caminheiro, terá de desempenhar as tarefas pelas quais ficou responsabilizado e algum tempo antes em Conselho de Guias, deve ser feito o ponto da situação corrigindo-se este ou aquele pormenor que se manifeste necessário para que a realização da actividade tenha êxito. Antes da partida para a realização do Projecto, a Actividade já começou em cada elemento. Avaliação A avaliação é um momento importante, pois permite uma reflexão individual e partilha sobre as experiências vividas; sobre as responsabilidades distribuídas, quer as individuais quer as dos pequenos grupos (Bandos/Patrulhas/Equipas); sobre o cumprimento dos objectivos traçados para a Actividade, etc.; permitindo ainda que as insuficiências verificadas, tal com as novas aspirações surgidas, sejam o ponto de partida para a construção de um novo projecto. Sistema de Progresso O Sistema de Progresso para além de um incentivo, é uma sugestão para o progresso individual, para o caminho a seguir. Existe em todas as crianças, adolescentes e jovens, um impulso de crescimento o ser mais. Na busca da sua identidade, o jovem fá-lo à custa de um confronto permanente consigo mesmo. Esse confronto interno, esse sentido de superação é o obreiro do desenvolvimento das nossas crianças, dos nossos adolescentes e dos nossos jovens que ao adquirirem novas competências, ganham confiança nas suas capacidades. Convém referir que o Sistema de Progresso é um meio muito importante na formação completa e integral com a adesão

voluntária e voluntariosa das crianças, dos adolescentes e dos jovens (As Insígnias de Progresso propriamente ditas, desempenham um valor muito grande na sua auto-estima), não podendo nem devendo ser descurado no desenvolvimento do Jogo Escutista. Outra vertente complementar do Sistema de Progresso, são as Insígnias de Competência/ Especialidades, que são escolhidas pelos próprios escuteiros segundo os seus interesses, mas podem e devem ser estimuladas no âmbito dos projectos (Actividades Típicas) levadas a efeito nas Unidades e não só, contribuindo assim não só para enriquecer esses projectos, mas também permitir às nossas crianças, aos nossos adolescentes e aos nossos jovens, seguirem a sua própria pista, aprofundando e completando as perspectivas abertas pelas Etapas de Progresso nas áreas que os atraem. A finalidade das Insígnias de Competência/Especialidades é de encorajar a auto-educação, por parte do rapaz, num assunto que lhe interessa. Baden Powell Partes que compõem as Metodologias Educativas As Metodologias Educativas para cada uma das quatro Secções, são compostas por várias partes a saber: Relação Educativa (A tratar em Unidade Formação específica) Organização. Equipas e Conselhos. Mística e Simbologia (Tratada em parte em Unidade própria) Pedagogia da Fé (A tratar na Unidade A Identidade Católica do C.N.E.). Actividades Típicas. Sistema de Progresso. Organização Não há Instituição que sobreviva sem o mínimo de organização. O caso do Escutismo como Projecto Educativo que é, a forma como está organizado é fundamental para atingir com êxito as suas Finalidades Educativas. A organização de cada uma das quatro Secções, assenta como já foi dito no Sistema de Patrulhas com que foi fundado o Escutismo, e a Metodologia Educativa de cada uma das Secções especifica o âmbito e os limites dessa organização

I SECÇÃO II SECÇÃO III SECÇÃO IV SECÇÃO DESIGNAÇÃO ALCATEIA GRUPO EXPLORADOR GRUPO PIONEIRO CLÃ CONSTITUIÇÃO DAS SECÇÕES 2 a 5 BANDOS (Aconselha-se mistos) IDENTIFICADOS POR UMA DAS 5 CORES: BRANCO CINZENTO PRETO CASTANHO RUIVO 2 a 5 PATRULHAS (Aconselha-se ou Masculinas ou Femininas) IDENTIFICADAS POR NOMES DE ANIMAIS 2 a 5 EQUIPAS (Aconselha-se Mistas) IDENTIFICADAS POR NOMES DE ANIMAIS OU PERSONALIDADES MÍNIMO DE 10 E MÁXIMO DE 32 CAM 5 EQUIPAS (Aconselha-se Mistas) IDENTIFICADAS POR NOMES DE PERSONALIDADES NºELEMEN. E IDADE 4 a 6 ELEMENTOS Dos 6/7 Anos até aos 10/11 Anos 4 a 8 ELEMENTOS Dos 10/11 Anos aos 14 Anos 4 a 8 ELEMENTOS Dos 14 Anos aos 17 Anos 4 a 8 ELEMENTOS Dos 14 Anos aos 17 Anos EQUIPA DE ANIMAÇÃO CHEFE ALCATEIA (Aquelá) CHEFE ALCAT. ADJ. ASSISTENTE INSTRUTORES (Pelo menos um Dirigente por Bando) EQUIPAS MISTAS PARA ALCATEIA MISTA CHEFE DO GRUPO CHEFE DO GRUPO ADJ. ASSISTENTE INSTRUTORES (Pelo menos um Dirig. para cada 8 elementos) EQUIPAS MISTAS PARA GRUPO MISTO CHEFE DO GRUPO CHEFE DO GRUPO ADJ. ASSISTENTE INSTRUTORES (Pelo menos um Dirig. Para cada 8 elementos) EQUIPAS MISTAS PARA GRUPO MISTO CHEFE DE CLÃ CHEFE DE CLÃ ADJ. ASSISTENTE INSTRUTORES (Pelo menos um Dirig. para cada 8 elementos) EQUIPAS MISTAS PARA CLÃ MISTO ESPAÇO DAS SECÇÕES COVIL CABANA ABRIGO BASE Equipas e Conselhos O Escutismo é acção. A acção será tanto mais apaixonada, quantos mais participarem nela. As nossas crianças e os nossos jovens descobrem rapidamente a necessidade de cooperação. O Bando, a Patrulha ou a Equipa não é portanto um meio cómodo de subdividir um grupo numeroso para melhor o dominar, criando assim uma hierarquia intermédia entre o Chefe e o jovem, mas são a célula base do Escutismo. É a partir delas que é criada a comunidade para tornar o jogo mais apaixonante e mais enriquecedor. EQUIPAS E CONSELHOS (COMPOSIÇÃO) DE CADA UMA DAS SECÇÕES CARGOS

I SECÇÃO II SECÇÃO III SECÇÃO IV SECÇÃO CARGOS DOS BANDOS DAS PATRULAS E DAS EQUIPAS GUIA DE BANDO SUB-GUIA DE BANDO OUTROS CARGOS A DEFINIR PARA O RESTO DOS ELEMENTOS (Nomes da Selva) PODE HAVER UM GUIA DE BANDO GUIA DE PATRULHA SUB-GUIA DE PATRULHA FINACEIRO RESP. MATERIAL REPÓRTER SECRETÁRIO COZINHEIRO SOCORRISTA ANIMADOR PODE HAVER UM GUIA DE GRUPO GUIA DE EQUIPA SUB-GUIA DE EQUIPA FINANCEIRO GUIA DA REGIÃO RESP. MATERIAL REPÓRTER SECRETÁRIO CHEFE COZINHA RELAÇÕES PÚBLICAS ANIMAÇÃO SOCORRISTA PODE HAVER UM GUIA DE GRUPO CHEFE DE EQUIPA CHEFE DE EQUIPA ADJ. SECRETÁRIO TESOUREIRO RELAÇÕES PÚBLICAS ENCARREGADO DO MATERIAL... CONSELHOS (COMPOSIÇÃO) CONSELHO DE GUIAS (Guias e Sub-Guias Bando - Equipa de Animação) CONSELHO DA ALCATEIA (Toda a Alcateia) CONSELHO DE GUIAS (Guias e Sub-Guias de Patrulha - Equipa de Animação) CONSELHO DE UNIDADE (Todo o Grupo) CONSELHO DE AVENTURA (Equipa de Animação, Guias de Patrulha, Responsáveis pelos Ateliers) CONSELHO DE GUIAS (Guias e Sub-Guias de Equi. - Equipa de Animação) CONSELHO DE GRUPO (Todo o Grupo) CONSELHO DE EMPREENDIMENTO (Equipa de Animação, Guias de Equipa, Responsáveis pelas Comissões Técnicas) CONSELHO DE CHEFES DE EQUPA (Chefes de Equipa e Chefes de Equipa Adj. Equipa de Animação) CONSELHO DE CLÃ (Equipa de Animação, Caminheiros investidos, Noviços, Aspirantes). Mística e Simbologia Todos os movimentos sociais vivem de Símbolos. As religiões, as ideologias políticas,... para se afirmarem, para exercerem o seu poder de atracção e mobilização. O que define um símbolo é o facto de ter vida própria, de ser muito mais do que é. Ser uma imagem, um objecto, um som, ou uma cor e ser ao mesmo tempo ser outra coisa, infinitamente maior. Os símbolos são concentrados de emoção. O seu poder é incomensurável, por eles pode-se viver ou morrer. Se esta reflexão se aplica aos símbolos em geral, também no Escutismo só podemos viver o imaginário do jogo se utilizarmos a Mística e a Simbologia como solo fértil onde incutimos valores e princípios. Uma imagem vale mais que mil palavras. O C.N.E. Escutismo Católico Português, tem uma Mística e uma Simbologia próprias para cada uma das quatro Secções, que o quadro a baixo explicita:

MÍSTICA E SIMBOLOGIA PRÓPRIAS DE CADA UMA DAS SECÇÕES I SECÇÃO II SECÇÃO III SECÇÃO IV SECÇÃO ESPÍRITO DE S. FRANCISCO DE ASSIS. HEROIS DO POVO DE DEUS MITO DO PIONEIRO: HOMEM NOVO (BEM AVENTURANÇAS) MÍSTICA IMAGINÁRIO DO LIVRO DA SELVA. DANÇAS DA SELVA. RECURSO ÁS FIGURAS DE: MAUGLI BAHI BAGUERA AKELÁ KÁ... CIRCULOS DE CONSELHO. ROCHA DE CONSELHO GRANDE UIVO. O EXPLORADOR: - AUTO-DISCIPLINADO - AUTO-SUFICIENTE - AMIGO DA NATUREZA - ADAPTADO AO MEIO AMBIENTE - DESAPEGADO DOS BENS - VIVENDO O AMOR FRATERNO FIGURAS DE B.P. - PROCURA DE UM MUNDO NOVO - DESCOBERTA DE UM MUNDO DESCONHEC. - CONSTRUÇÃO DE UM MUNDO NOVO - AUTO-SUFICIÊNCIA - COOPERAÇÃO - SOLIDARIEDADE - JUSTIÇA - ESPÍRITO COMUNIT. - ORGANIZAÇÃO - CONSTRUÇAO DO IDIALIZADO - HERDEIRO DA CRIAÇÃO - VOCAÇÃO DO AMOR - LIVRE E RESPONSÁVEL - CONSCIENTE DO SEU LUGAR ENTRE OS HOMENS - PEREGRINO NUM MUNDO DE INSTALADOS - SER MAIS E NÃO TER MAIS - ESPERANÇA E CARIDADE - COMPROMITIDO COM ESTES VALORES GRANDE LIVRO TOTEM DA PATRULHA BANDEIROLA DA EQUIPA VARA BIFURCADA MASTRO DE HONRA LEMA DA PATRULHA TOTEM DA EQUIPA MOCHILA SIMBOLOGIA BANDEIROLA DE BANDO BANDEIROLA DE HONRA BANDEIROLA DA PATRULHA GRITO DA PATRULHA BANDEIROLA DE HONRA LIVRO DE OURO DIVISA DA EQUIPA ROSA DOS VENTOS GOTA DE ÁGUA MACHADA LIVRO DE HONRA TENDA PÃO EVANGELHO FOGO LIVRO DE HONRA PATR. S. FRANCISCO DE ASSIS S. JORGE S. JOÃO DE BRITO S. PAULO Actividades Típicas As actividades Típicas das Secções, são aquilo que realmente motiva as nossas crianças os nossos adolescentes e os nossos jovens, eles aderem ao Escutismo por causa das suas actividades. Compete aos Dirigentes/Educadores, serem o garante da realização dos projectos de cada uma das Secções e o garante do seu êxito, para dar resposta ás ambições dos jovens. Para tal é fundamental

seguir e gerir cuidadosamente e com dedicação o evoluir de cada uma das quatro fases distintas das Actividades Típicas (Escolha, Preparação, Realização e Avaliação). Cada Secção têm algumas especificidades na implementação e desenvolvimento das suas Actividades Típicas, que se mostra no quadro abaixo: ESTRUTURA PADRÃO DAS ACTIVIDADES TÍPICAS I SECÇÃO CAÇADA 2/3 SEMANAS 1ª FASE ESCOLHA (História, conto, cartazes, sída,...) 2ª FASE ORGANIZAÇÃO (Oquê? Como? Quem? Onde? Quando?) 3ª FASE REALIZAÇÃO (Festa) 4ª FASE - AVALIAÇÃO EXEMPLOS DE CAÇADAS Histórias da Selva. S. Francisco de Assis. Jesus e as Parábolas. História de Portugal. Robin dos Bosques. Saltimbancos (Circo). Índios e Cow-Boys. Descobrimentos.... III SECÇÃO II SECÇÃO AVENTURA EMPREENDIMENTO 3 / 4 MESES 1/2 MESES 1ª FASE CONCEPÇÃO Motivação. Elaboração. Escolha. 2ª FASE ORGANIZAÇÃO Ateliers. Programação. 3ª FASE REALIZAÇÃO 4ª FASE - AVALIAÇÃO 1ª FASE ESCOLHA Concepção (Equipa). Apresentação (Grupo). Escolha (Conselho de Grupo). 2ª FASE PREPARAÇÃO Enriquecimento. Conselho de Empreendimento. Recursos (Oficinas, serões, ajudas,...). 3ª FASE REALIZAÇÃO 4º FASE AVALIAÇÃO / CELEBRAÇÃO EXEMPLOS DE AVENTURAS As cruzadas. A Idade Média. As Viagens Marítimas. O Espaço. O Far-West. A procura do ouro. A descoberta das minas. Os pequenos raids.... EXEMPLOS DE EMPREENDIMENTOS Grandes construções. Produção de diaporamas. Festivais. Jogos Populares. Serviço em Lares, Hospitais,... Inventos. Arqueologia. Raids.... IV SECÇÃO CAMINHADA 6 MESES 1 ANO 1ª FASE IDEALIZAR Dialogar. Escolher. 2ª FASE ORGANIZAR 3ª FASE REALIZAR 4ª FASE AVALIAR Festejar. Celebrar. NA CAMINHADA É IMPRESCINDÍVEL: Aventura. Fraternidade. Serviço. Vida ao ar livre. Auto Educação. DEVE CONTER: Trabalho de Grupo Amizade. Progresso. Criatividade. Responsabilidade. Realização pessoal.

Sistema de Progresso As Etapas de Progresso e as Áreas Temáticas em que este se desenvolve, em todo o Projecto Educativo do Escutismo é o seguinte: ETAPAS DE PROGRESSO ADESÃO AUTONOMIA RESPONSABI- LIDADE ANIMAÇÃO LIDERANÇA (PROMESSA) BRONZE) PRATA) OURO) ADESÃO AO MOVIMENTO ADESÃO Á SECÇÃO (Insígnia de ligação) (PROMESSA) AUTONOMIA BRONZE) RESPONSABI- LIDADE PRATA) ANIMAÇÃO LIDERANÇA OURO) ADESÃO AO MOVIMENTO ADESÃO Á SECÇÃO (Insígnia de ligação) (PROMESSA) AUTONOMIA BRONZE) RESPONSABI- LIDADE PRATA) ANIMAÇÃO LIDERANÇA OURO) ADESÃO AO MOVIMENTO ADESÃO Á SECÇÃO (Insígnia de ligação) (PROMESSA) AUTONOMIA BRONZE) RESPONSABI- LIDADE PRATA) ANIMAÇÃO LIDERANÇA OURO) EXTERIOR 22 ANOS PARTIDA INSÍGNIA DE LIGAÇÃO PARA DIRIGENTE

ÁREAS TEMÁTICAS I SECÇÃO II SECÇÃO III SECÇÃO IV SECÇÃO HIGIENE E SEGURANÇA PREPARAÇÃO FÍSICA CULTURA LOCAL BICHOS E PLANTAS TÉCNICA SAÚDE E SOCORRISMO DESENVOLVIMENTO FÍSICO CULTURA E COMUNIDADE NATUREZA E VIDA EM CAMPO SAÚDE E SOCORRISMO DESTREZA FÍSICA. CULTURA E SOCIEDADE AMBIENTE E VIDA EM CAMPO TÉCNICA SAÚDE E SOCORRISMO APTIDÃO FÍSICA. CULTURA SOCIAL EDUCAÇÃO AMBIENTAL E VIDA EM CAMPO TÉCNICA SEGURANÇA ANIMAÇÃO AJUDA AOS OUTROS VIDA DE ALCATEIA (O BANDO) JESUS O AMIGO TÉCNICA PREVENÇÃO E SEGURANÇA ARTE E EXPRESSÃO OS OUTROS E A BOA ACÇÃO VIDA DA ASSOCIAÇÃO (A PATRULHA) PREVENÇÃO E SEGURANÇA ARTE E COMUNICAÇÃO AJUDA AO PRÓXIMO VIDA DO MOVIMENTO (A EQUIPA) A NOSSA FÉ PREVENÇÃO E SEGURANÇA EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO SERVIR ESCUTISMO A EQUIPA APROFUNDAR A FÉ VIVÊNCIA DA FÉ PARA CADA ETAPA (1 ANO) É NECESSÁRIO: 1 PROVA OBRIGATÓRIA DE CADA ÁREA. 1 PROVA OPCIONAL DE CADA ÁREA. 3 PROVAS LIVRES QUE ATENDAM A: LOGO 23 PROVAS ANO - Realidade local - Realidade histórica - Realidade cultural Podemos dizer que o Jogo Escutista está em linhas gerais Planificado nas Metodologias Educativas para cada uma das quatro Secções e são a ferramenta indispensável na implementação e desenvolvimento do Projecto Educativo do Escutismo. Bibliografia Metodologias Educativas das quatro Secções Regulamento Geral. Competência & Especialidades Sistema de Patrulhas. Baden Powell Hoje Auxiliar do Chefe Escuta Manual do Dirigente nº1