JOGO DAS 7 MARAVILHAS DO MÉTODO CORPO NACIONAL DE ESCUTAS

Transcrição

1 JOGO DAS 7 MARAVILHAS DO MÉTODO CORPO NACIONAL DE ESCUTAS

2 II SECÇÃO JOGOS PARA EXPLORADORES E MOÇOS

3 APRENDER FAZENDO Descrição: A Educação através da ação é uma caraterística fundamental do método escutista. Através do Aprender Fazendo vais tornando-te cada vez mais autónomo. Vais superando os teus conhecimentos e as tuas capacidades, através da experiência. Vais tornando-te mais ágil e cada vez mais capaz. E tu de que és capaz? Material: Cordas Tarefa: Faz o nó direito num minuto Faz o nó de correr num minuto Faz o nó de sirga num minuto Faz o nó de salvação simples num minuto Faz o nó escota num minuto Faz o nó de encortar num minuto Faz o nó salvação dupla num minuto Faz o nó de pedreiro num minuto Faz o nó barqueiro num minuto Tempo: O tempo referido acima.

4

5 APRENDER FAZENDO Descrição: A Educação através da ação é uma caraterística fundamental do método escutista. Através do Aprender Fazendo vais tornando-te cada vez mais autónomo. Vais superando os teus conhecimentos e as tuas capacidades, através da experiência. Vais tornando-te mais ágil e cada vez mais capaz. E tu de que és capaz? Material: Paus de Espetadas e fio norte Folha A4 4 esferográfica Tarefa: Desenha como se faz um cavalete e um tripé Faz um botão em esquadria Faz um botão em cruz Faz um peito de morte Tempo: 10 min

6

7 APRENDER FAZENDO Descrição: A Educação através da ação é uma caraterística fundamental do método escutista. Através do Aprender Fazendo vais tornando-te cada vez mais autónomo. Vais superando os teus conhecimentos e as tuas capacidades, através da experiência. Vais tornando-te mais ágil e cada vez mais capaz. E tu de que és capaz? Material: Placa de esferovite Palitos gigantes (de espetadas) Fio norte Tarefa: Faz uma das miniaturas abaixo: um pórtico um suporte de mochilas um suporte de material uma cozinha um suporte de cobertores um suporte de camisas Tempo: 10 min

8

9 APRENDER FAZENDO Descrição: A Educação através da ação é uma caraterística fundamental do método escutista. Através do Aprender Fazendo vais tornando-te cada vez mais autónomo. Vais superando os teus conhecimentos e as tuas capacidades, através da experiência. Vais tornando-te mais ágil e cada vez mais capaz. E tu de que és capaz? Material: Carta topográfica, bússola, escalimetro, mapa estrelar. Tarefa: Realiza as tarefas abaixo: Orienta a carta a norte O que é uma paralela e uma meridiana? Como obténs o norte por indícios naturais, musgo, inclinação das arvores, toca das fromigas, igrejas, moinhos, etc? Tendo orientando a carta, diz a quantos graus está a capital de Portugal. Tempo: 10 min

10

11 LEI E PROMESSA Descrição: A Lei e Promessa constituem um quadro de valores que o Método Escutista coloca ao teu alcance para se transformarem num apelo positivo a fazeres e seres melhor e a desenvolveres-te a ti próprio. Enquanto a Lei é esse desafio, a Promessa é a tua resposta e compromisso àquele desafio. Os Princípios e Orações escutistas são complementos a vivê-los em patrulha, com a tua equipa de animação! Atreve-te a crescer! Material: Cartão base com os Princípios Escutistas; Pequenos cartões com valores. Tarefa: Faz corresponder cada valor ao Principio que lhe corresponde. Achas complicado? Tempo: 3 min

12 DISPONIBILIDADE SOLIDARIEDADE O DEVER DO ESCUTA COMEÇA EM CASA AMOR O ESCUTA É FILHO DE PORTUGAL E BOM CIDADÃO CIDADANIA O ESCUTA ORGULHA- SE DA SUA FÉ E POR ELA ORIENTA A SUA VIDA CONFIANÇA SERVIÇO

13 LEI E PROMESSA Descrição: A Lei e Promessa constituem um quadro de valores que o Método Escutista coloca ao teu alcance para se transformarem num apelo positivo a fazeres e seres melhor e a desenvolveres-te a ti próprio. Enquanto a Lei é esse desafio, a Promessa é a tua resposta e compromisso àquele desafio. Os Princípios e Orações escutistas são complementos a vivê-los em patrulha, com a tua equipa de animação! Atreve-te a crescer! Material: Cartão base com a Lei do Escuta; Pequenos cartões com valores. Tarefa: O que significa cada artigo da Lei? Faz corresponder cada valor ao artigo da Lei que lhe corresponde. Tempo: 5 min

14 A HONRA DO ESCUTA INSPIRA CONFIANÇA RESPEITO O ESCUTA É LEAL ALEGRIA O ESCUTA É ÚTIL E PRATICA DIARIAMENTE UMA BOA AÇÃO HONESTIDADE O ESCUTA É AMIGO DE TODOS E IRMÃO DE TODOS OS OUTROS ESCUTAS CONFIANÇA O ESCUTA É DELICADO E RESPEITADOR RESPONSABILIDADE O ESCUTA PROTEGE AS PLANTAS E OS ANIMAIS SERVIÇO O ESCUTA É OBEDIENTE LEALDADE O ESCUTA TEM SEMPRE BOA DISPOSIÇÃO DE ESPÍRITO PUREZA O ESCUTA É SÓBRIO, ECONÓMICO E RESPEITADOR DO BEM ALHEIO OBEDIÊNCIA O ESCUTA É PURO NOS PENSAMENTOS, NAS PALAVRAS E NAS AÇÕES AMIZADE

15 LEI E PROMESSA Descrição: A Lei e Promessa constituem um quadro de valores que o Método Escutista coloca ao teu alcance para se transformarem num apelo positivo a fazeres e seres melhor e a desenvolveres-te a ti próprio. Enquanto a Lei é esse desafio, a Promessa é a tua resposta e compromisso àquele desafio. Os Princípios e Orações escutistas são complementos a vivê-los em patrulha, com a tua equipa de animação! Atreve-te a crescer! Material: Cartão base com as várias partes constituintes da fórmula da Promessa; Pequenos cartões com valores. Tarefa: Sabes a fórmula da Promessa? Faz corresponder cada valor ao Principio que lhe corresponde. Tempo: 3 min

16 PROMETO FÉ PELA MINHA HONRA RESPONSABILIDADE COM A GRAÇA DE DEUS COMPROMISSO PESSOAL CUMPRIR OS MEUS DEVERES MISSÃO PARA COM DEUS, A IGREJA E A PÁTRIA. SERVIÇO AUXILIAR OS MEUS SEMELHANTES CIDADANIA OBEDECER À LEI DO ESCUTA DIGNIDADE

17 LEI E PROMESSA Descrição: A Lei e Promessa constituem um quadro de valores que o Método Escutista coloca ao teu alcance para se transformarem num apelo positivo a fazeres e seres melhor e a desenvolveres-te a ti próprio. Enquanto a Lei é esse desafio, a Promessa é a tua resposta e compromisso àquele desafio. Os Princípios e Orações escutistas são complementos a vivê-los em patrulha, com a tua equipa de animação! Atreve-te a crescer! Material: Pequenos cartões com jogo de palavras cruzadas. Lápis e Folha A4 Tarefa: O que significa cada artigo da Lei? Resolução das palavras cruzadas (para descobrir um dos apelidos do nosso Fundador). Tempo: 3 min

18 Preenche as seguintes palavras cruzadas e descobre um dos apelidos do nosso Fundador! A HONRA DO ESCUTA _ CONFIANÇA 2 O ESCUTA É PURO NOS _, NAS PALAVRAS E NAS AÇÕES 3 O ESCUTA É 4 O ESCUTA TEM SEMPRE BOA DE ESPÍRITO 5 O ESCUTA É SÓBRIO, ECONÓMICO E RESPEITADOR DO BEM 6 O ESCUTA É ÚTIL E PRATICA _ UMA BOA AÇÃO 7 O ESCUTA PROTEGE AS _ E OS ANIMAIS

19 MISTICA E SIMBOLOGIA Descrição: A simbologia ajuda-nos a perceber a identidade dos Exploradores/ Moços. O imaginário da segunda secção gira todo à volta do explorador/moço, aquele que parte à descoberta do desconhecido. Também a Terra Prometida é uma imagem da vida em abundância prometida por Cristo (Jo 10,10). O explorador/moço têm como não podia deixar de ser Cristo Jesus como Modelo supremo e como Meta a alcançar. Para um explorador/moço, a Terra Prometida personifica a realização de tudo aquilo que o faz feliz. À medida que for crescendo, irá perceber que tudo de-pende da relação pessoal com Cristo, o Salvador de todo o género humano. Material: Folha A4 Lápis de cor Tarefa: Com base na descrição do imaginário da expedição/flotilha, consegues fazer um desenho do mesmo, na folha anexa entregue. Tempo: 10 min

20

21 MISTICA E SIMBOLOGIA Descrição: A simbologia ajuda-nos a perceber a identidade dos Exploradores/ Moços. O imaginário da segunda secção gira todo à volta do explorador/moço, aquele que parte à descoberta do desconhecido. Também a Terra Prometida é uma imagem da vida em abundância prometida por Cristo (Jo 10,10). O explorador/moço têm como não podia deixar de ser Cristo Jesus como Modelo supremo e como Meta a alcançar. Para um explorador/moço, a Terra Prometida personifica a realização de tudo aquilo que o faz feliz. À medida que for crescendo, irá perceber que tudo de-pende da relação pessoal com Cristo, o Salvador de todo o género humano. Material: Folha A4 Lápis de cor Tarefa: Desenha os símbolos da expedição/flotilha, na folha anexa entregue, e coloca uma breve descrição em cada um deles. Tempo: 10 min

22

23 MISTICA E SIMBOLOGIA Descrição: A simbologia ajuda-nos a perceber a identidade dos Exploradores/ Moços. O imaginário da segunda secção gira todo à volta do explorador/moço, aquele que parte à descoberta do desconhecido. Também a Terra Prometida é uma imagem da vida em abundância prometida por Cristo (Jo 10,10). O explorador/moço têm como não podia deixar de ser Cristo Jesus como Modelo supremo e como Meta a alcançar. Para um explorador/moço, a Terra Prometida personifica a realização de tudo aquilo que o faz feliz. À medida que for crescendo, irá perceber que tudo de-pende da relação pessoal com Cristo, o Salvador de todo o género humano. Material: Quadro Anexo Folha A4 e lápis Tarefa: Dos seguintes símbolos quais são os que fazem parte da expedição. Coloca um X para os que são verdadeiros ou para os que aches que são falsos. Tempo: 5 min

24 Símbolo V F Estrela Sol Lua Flor de lis Rosa dos ventos Machada Cantil Tenda Vara Corda Gota de agua Bíblia Bussola Chapéu Lenço de explorador

25 MISTICA E SIMBOLOGIA Descrição: A simbologia ajuda-nos a perceber a identidade dos Exploradores/ Moços. O imaginário da segunda secção gira todo à volta do explorador/moço, aquele que parte à descoberta do desconhecido. Também a Terra Prometida é uma imagem da vida em abundância prometida por Cristo (Jo 10,10). O explorador/moço têm como não podia deixar de ser Cristo Jesus como Modelo supremo e como Meta a alcançar. Para um explorador/moço, a Terra Prometida personifica a realização de tudo aquilo que o faz feliz. À medida que for crescendo, irá perceber que tudo de-pende da relação pessoal com Cristo, o Salvador de todo o género humano. Material: Folha A4 Esferográfica Tarefa: Olá explorador/moço. Conheces os 5 símbolos da expedição/flotilha? Alguns deles foram inspirados em S. Tiago Maior, patrono dos exploradores/moços, sabes quais foram? Tempo: 10 min

26

27 RELAÇÃO EDUCATIVA Descrição: A relação educativa é o processo de acompanhamento do adulto com o jovem. No caso da secção dos exploradores/moços o chefe de unidade é o garante da existência das tuas actividades e é aquele que te acompanha no teu crescimento. Nunca estás sozinho, além da tua patrulha, tens sempre uma equipa de animação para te acompanhar. Já reparaste o quanto eles se dedicam e o tempo que ocupam voluntariamente para te acompanhar? E tu também és exemplo? Material: Cartão base com os distintivos de dirigente; Lápis e papel Tarefa: Escreve no teu papel o nome dos distintivos deste cartão. Qual é o distintivo do teu chefe de unidade (Expedição/Flotilha)? Tempo: 10 min

28

29 RELAÇÃO EDUCATIVA Descrição: A relação educativa é o processo de acompanhamento do adulto com o jovem. No caso da secção dos exploradores/moços o chefe de unidade é o garante da existência das tuas actividades e é aquele que te acompanha no teu crescimento. Nunca estás sozinho, além da tua patrulha, tens sempre uma equipa de animação para te acompanhar. Já reparaste o quanto eles se dedicam e o tempo que ocupam voluntariamente para te acompanhar? E tu também és exemplo? Material: Cartão base com os distintivos de dirigente; Lápis e papel Tarefa: Conheces todos os Dirigentes do teu Agrupamento e sabes onde trabalham? Escreve no teu papel o nome dos dirigentes do teu agrupamento. Nos Vermelhos escreve os do agrupamento e nos Verdes os da tua unidade (Expedição/Flotilha). Tempo: 10 min

30

31 RELAÇÃO EDUCATIVA Descrição: A relação educativa é o processo de acompanhamento do adulto com o jovem. No caso da secção dos exploradores/moços o chefe de unidade é o garante da existência das tuas actividades e é aquele que te acompanha no teu crescimento. Nunca estás sozinho, além da tua patrulha, tens sempre uma equipa de animação para te acompanhar. Já reparaste o quanto eles se dedicam e o tempo que ocupam voluntariamente para te acompanhar? E tu também és exemplo? Material: Lápis e papel Tarefa: Desenha o retrato da tua equipa de animação e descreve-a por palavras simples: divertida, dinâmica. Tempo: 10 min

32

33 SISTEMA DE PATRULHAS Descrição: O Sistema de Patrulhas é o principal motor do Escutismo, permitindo a cada Escuteiro encontrar o seu lugar entre os outros. O sistema de patrulhas, tal como B.-P. o idealizou, assenta na divisão de rapazes e raparigas em pequenos grupos Patrulha, dentro dos quais estabelecem relações e são chamados a assumir diversas tarefas para a promoção do bem-comum. É no sistema de patrulhas que tens oportunidade de liderar a tua patrulha ou assumir um cargo de importância na tua patrulha. Material: Folha A4 Lápis de Cor Tarefa: Desenha o totem da tua patrulha/tripulação. Tempo: 10 min

34

35 SISTEMA DE PATRULHAS Descrição: O Sistema de Patrulhas é o principal motor do Escutismo, permitindo a cada Escuteiro encontrar o seu lugar entre os outros. O sistema de patrulhas, tal como B.-P. o idealizou, assenta na divisão de rapazes e raparigas em pequenos grupos Patrulha, dentro dos quais estabelecem relações e são chamados a assumir diversas tarefas para a promoção do bem-comum. É no sistema de patrulhas que tens oportunidade de liderar a tua patrulha ou assumir um cargo de importância na tua patrulha. Material: Folha A4 Quadro Anexo Tarefa: Realiza o jogo proposto e mostra o que sabes sobre a tua secção e as outras secções do Agrupamento. Tempo: 5 min

36 1. Local de reunião da alcateia. 2. Lider de um grupo. 3. Local de reunião de uma expedição. 4. Nome de um projecto da expedição. 5. Local de reunião da comunidade. 6. Como de designa um elemento da IIª secção. 7. Local de reunião do clã

37 SISTEMA DE PATRULHAS Descrição: O Sistema de Patrulhas é o principal motor do Escutismo, permitindo a cada Escuteiro encontrar o seu lugar entre os outros. O sistema de patrulhas, tal como B.-P. o idealizou, assenta na divisão de rapazes e raparigas em pequenos grupos Patrulha, dentro dos quais estabelecem relações e são chamados a assumir diversas tarefas para a promoção do bem-comum. É no sistema de patrulhas que tens oportunidade de liderar a tua patrulha ou assumir um cargo de importância na tua patrulha. Material: Folha A4 Lápis de cor Tarefa: Desenha o teu totem pessoal e explica o porque o escolheste. Se não tens, pensa agora um pouco e escolhe-o. Tempo: 5 a 10 min

38

39 SISTEMA DE PATRULHAS Descrição: O Sistema de Patrulhas é o principal motor do Escutismo, permitindo a cada Escuteiro encontrar o seu lugar entre os outros. O sistema de patrulhas, tal como B.-P. o idealizou, assenta na divisão de rapazes e raparigas em pequenos grupos Patrulha, dentro dos quais estabelecem relações e são chamados a assumir diversas tarefas para a promoção do bem-comum. É no sistema de patrulhas que tens oportunidade de liderar a tua patrulha ou assumir um cargo de importância na tua patrulha. Material: Folha A4 Esferográfica Tarefa: O que é uma reunião de patrulha/tripulação? O que é um conselho de guias/timoneiros? Quem tem assento? O que é um concelho de lei? O que é um concelho de Expedição/flotilha? Quem tem assento? Tempo: 10 min

40

41 SISTEMA DE PROGRESSO Descrição: O Sistema de Progresso tem como objetivo ajudar-te a crescer e está dependente da tua vontade e determinação. És tu que escolhes o teu percurso, aquilo que queres aprender e onde achas que deves apostar para crescer mais e melhor. Mas não está sozinho, tens a tua patrulha, o teu guia e a equipa de animação. Atreve-te acrescer! Material: Cartão base com nomes das Áreas Educativas; Pequenos cartões com imagens das Áreas Educativas. Tarefa: Faz corresponder a cada Área Educativa o respetivo Símbolo. Tempo: 1 min

42

43

44 F ísico A fetivo C aráter E spiritual I ntelectual S ocial

45 SISTEMA DE PROGRESSO Descrição: O Sistema de Progresso tem como objetivo ajudar-te a crescer e está dependente da tua vontade e determinação. És tu que escolhes o teu percurso, aquilo que queres aprender e onde achas que deves apostar para crescer mais e melhor. Mas não está sozinho, tens a tua patrulha, o teu guia e a equipa de animação. Atreve-te acrescer! Material: Cartão para preencher. Folha A4 Esferográfica Tarefa: Escolhe um destes objetivos e dá exemplo de uma oportunidade educativa: F5 Esforço-me por ter bom aspeto e tenho hábitos de higiene que contribuem para a minha saúde; A2 - Valorizo a minha família e assumo o meu papel no seio da mesma; C5 - Não desanimo perante as dificuldades e procuro sempre aprender com elas; E2 - Conheço e percebo a mensagem contida nas parábolas e milagres de Jesus cristo; I4 - Enfrento situações novas usando o que aprendi; S3 - Cuido do que é de todos. Preenche todos os campos do cartão e dá asas à tua imaginação! Tempo: 10 min

46 Área Objetivo Em que queres crescer? Conhecer mais, conseguir fazer, aprender a fazer, ser melhor, etc O que podes fazer? Atividade, jogo, mostrar conhecimentos, mostrar fotografias, etc Como? Onde? Vais fazer na Base? Em acampamento? Em casa? Que materiais precisas? etc

47 SISTEMA DE PROGRESSO Descrição: O Sistema de Progresso tem como objetivo ajudar-te a crescer e está dependente da tua vontade e determinação. És tu que escolhes o teu percurso, aquilo que queres aprender e onde achas que deves apostar para crescer mais e melhor. Mas não está sozinho, tens a tua patrulha, o teu guia e a equipa de animação. Atreve-te acrescer! Material: Cartão com imagens das insígnias e espaços para preencher. Folha A4 Esferográfica Tarefa: Ao veres um explorador/moço com cada um destes conjuntos de insígnias cozidas na camisa, Sabes dizer qual a etapa de progresso em que se encontra? Será que sabes os nomes das Etapas de progresso? Tempo: 1 min

48

49 SISTEMA DE PROGRESSO Descrição: O Sistema de Progresso tem como objetivo ajudar-te a crescer e está dependente da tua vontade e determinação. És tu que escolhes o teu percurso, aquilo que queres aprender e onde achas que deves apostar para crescer mais e melhor. Mas não está sozinho, tens a tua patrulha, o teu guia e a equipa de animação. Atreve-te acrescer! Material: Cartão com imagens das insígnias e espaços para preencher. Folha A4 Esferográfica Tarefa: Escolhe um dos temas seguintes e sugere um imaginário para a tua Expedição/Flotilha viver uma Aventura/Expedição. Temas: - espírito de patrulha. - orientação - construções - partilha - códigos e pistas - cargos e funções Preenche todos os campos do cartão e sê criativo! Tempo: 10 a 15 min

50 Tema Objetivo(s) Imaginário Caraterização Quais os adereços que podes usar? Que roupas? Queobjetos? etc Desenvolvimento Como podes desenvolver o imaginário? Quais os principais momentos? Que atividades? Jogos? Oficinas? etc

51 VIDA NA NATUREZA Descrição: O contacto com a natureza vai permitir-te conhecer melhor o Mundo que te rodeia e perceber que muitas vezes as nossas ações não são as mais correctas e podem mesmo ser bastante prejudiciais. Assim, de que forma poderás tu, Explorador/Moço, contribuir para um Mundo melhor? Material: Cartão A4, folhas de papel, canetas, lápis, marcadores e imagens (ecoponto separação dos lixos, lâmpada redução do consumo de energia, interruptor economia de energia, torneira poupança de água/gastos desnecessários, máquina de transformação reutilização de matérias, balde e esfregona limpeza dos espaços (base e sede). Tarefa: Com o material disponível elabora um procedimento para afixares na tua Base ou no teu Agrupamento, as regras de conduta / bons comportamentos amigos do ambiente a serem respeitados e cumpridos por todos. Podes utilizar as imagens como ponto de partida e criar alguns tópicos para cada uma delas. Serás tu capaz de ajudar e contribuir para um Mundo melhor? O desafio está lançado! Tempo: 10 min

52

53 VIDA NA NATUREZA Descrição: O contacto com a natureza vai permitir-te conhecer melhor o Mundo que te rodeia e perceber que muitas vezes as nossas ações não são as mais correctas e podem mesmo ser bastante prejudiciais. Assim, de que forma poderás tu, Explorador/Moço, contribuir para um Mundo melhor? Material: Lápis e papel Tarefa: Faz corresponder a cada uma das flores um valor. Através destes significados, é importante perceber a forma como Deus está presente na Natureza, nas nossas vidas e que valores pretende transmitir através de cada uma das suas obras criadoras. Tempo: 5 min

54 Dente de Leão Fidelidade Gladíolo Sinceridade Iris Fé Jacinto Oração Jasmim Beleza Lírio do Vale Pureza Magnólia Amor à Natureza Rosa Branca Amor a Deus

55 VIDA NA NATUREZA Descrição: O contacto com a natureza vai permitir-te conhecer melhor o Mundo que te rodeia e perceber que muitas vezes as nossas ações não são as mais correctas e podem mesmo ser bastante prejudiciais. Assim, de que forma poderás tu, Explorador/Moço, contribuir para um Mundo melhor? Material: Folhas de árvores Tarefa: Certamente conheces algumas árvores. Identifica nesta área de acampamento/actividades quantos tipo de árvores conheces? Recolhe as suas folhas. Tempo: 10 min

56

57 VIDA NA NATUREZA Descrição: O contacto com a natureza vai permitir-te conhecer melhor o Mundo que te rodeia e perceber que muitas vezes as nossas ações não são as mais correctas e podem mesmo ser bastante prejudiciais. Assim, de que forma poderás tu, Explorador/Moço, contribuir para um Mundo melhor? Material: Varas, fio sisal, panos ou lonas, ramos ou ramagens Tarefa: Montar um abrigo natural em 10 minutos Montar uma tenda por indícios. Condições meteorológicas, vento fraco de sul acompanhado por chuva fraca. Tempo: 10 a 15 min

58