Aluno(a): Professor(a): Turma: n o : Data: Leia o texto a seguir com atenção. LAERTE/ACERVO DO CARTUNISTA Laerte. Classificados. São Paulo: Devir, 2001. p. 45. 1 Nessa tira há uma situação do cotidiano da personagem. Esse cotidiano revela características de um espaço urbano. Cite pelo menos dois dados (visuais ou verbais) que comprovem características de um espaço urbano. 2 As falas da personagem são pontuadas pelo sinal de exclamação. Leia as falas com expressividade. Assinale a seguir o sentido que mais se aproxima do efeito produzido pelo uso do mesmo sinal de pontuação nas duas frases de cada uma das falas: a) Raiva e aparente medo diante do que acontece nas duas situações habituais. b) Raiva e aparente descontentamento diante das situações habituais. c) Raiva e aparente desprezo diante das situações habituais. 3 Que palavra ou expressão, na fala da personagem, enfatiza a ideia de que as duas situações provocam o mesmo sentimento nela? Justifique sua resposta. 1
4 A principal intenção da tirinha é: a) tornar clara a disposição de o autor criticar o que ocorre apenas nas cidades brasileiras. b) apresentar fatos que mostrem criticamente aspectos da realidade das grandes cidades brasileiras. c) revelar a ênfase dada aos defeitos comuns dos hábitos do povo brasileiro. d) indicar apenas uma forma de brincar com situações vividas em qualquer cidade brasileira. 5 Na sua opinião, qual das letras de música a seguir melhor descreve uma imagem contrária ao contexto em que a personagem da tirinha vive? Justifique a sua escolha. Bala perdida Gabriel, o Pensador Bom dia, mulher Me beija, me abraça, me passa o café E me deseja Boa sorte Que seja o que Deus quiser Porque eu tô indo pro trabalho com medo da morte Nessas horas eu queria ter um carro-forte Pra poder sair de casa de cabeça erguida E não ser encontrado por uma bala perdida In: Gabriel, o Pensador. Quebra-cabeça, 1997. Disponível em: http://www.gabrielopensador.com.br/index1_flash.htm. Acesso em jan. 2011. Hoje eu quero a rua cheia de sorrisos francos De rostos serenos, de palavras soltas Eu quero a rua toda parecendo louca com gente gritando e se abraçando ao sol Hoje eu quero ver a bola da criança livre quero ver os sonhos todos nas janelas quero ver vocês andando por aí Sem mandamentos Oswaldo Montenegro In: Oswaldo Montenegro. Entre uma balada e um blues, 2001. Disponível em: www.oswaldomontenegro.com.br/discos/2000/2000.html. Acesso em jan. 2011. A minha alma tá armada e apontada para cara do sossego. (sêgo) Pois paz sem voz, paz sem voz não é paz é medo! (medo) A minha alma Marcelo Yuka Às vezes eu falo com a vida Às vezes é ela quem diz: Qual a paz que eu não quero conservar pra tentar ser feliz? In: O Rappa. Lado B, lado A, 1999. Disponível em: http://letras.terra.com.br/o-rappa/28945/. Acesso em jan. 2011. 2
6 Leia com bastante atenção a tira a seguir. Observe os detalhes: JOAQUÍN SALVADOR LAVADO (QUINO)/ACERVO DO CARTUNISTA Quino. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2000. p. 189. Assinale a alternativa que melhor traduz o sentimento de Mafalda diante do que percebe no seu dia a dia: a) Indignação diante da violência. b) Indiferença, pois demonstra já ter se acostumado com os fatos que presencia. c) Espanto por perceber a contradição entre os fatos. d) Alívio por perceber que não existem apenas coisas ruins. 7 A figura de linguagem que melhor representa o que está expresso na sequência de quadrinhos de Mafalda é: a) metonímia: expressa parte de uma realidade pelo todo. b) eufemismo: utiliza a linguagem para atenuar um fato ou ideia. c) aliteração: emprega a repetição de consoantes para produzir efeitos de sentido. d) paradoxo: apresenta realidades contraditórias, mas que coexistem. 8 Na fala É incrível tudo o que cabe dentro de uma mesma primavera!, a expressão primavera pode ser considerada: a) metonímia: expressa parte de uma realidade pelo todo. b) catacrese: faz referência a um nome por similaridade. c) antítese: apresenta sentidos opostos que se excluem. d) paradoxo: apresenta realidades contraditórias, mas que coexistem. 3
9 Reflita sobre as reações da personagem de Laerte e a reação de Mafalda diante do cotidiano. Assinale a alternativa que melhor qualifica essas reações: a) As personagens das duas tiras têm comportamentos opostos frente à realidade. ( ) b) As personagens têm reações semelhantes frente à realidade. ( ) c) Todas as personagens revelam já terem se acostumado ao cotidiano em que vivem. ( ) d) Há semelhança de reação apenas no que se refere aos aspectos de violência. ( ) 10 Construa um parágrafo em que você revele sua opinião sobre o que está expresso na tira com a personagem Mafalda: a violência e as contradições já foram incorporadas à vida de todos como coisas normais? Você gostaria de sugerir algo para mudar essa situação? Justifique a ideia apresentada. Se considerar necessário, utilize também as ideias contidas nos trechos das músicas e na tira de Laerte. 4
: unidades 1, 2 e 3 Gênero: tira Escolhas de linguagem e efeitos de sentido Respostas e comentários para o professor 1 A imagem da rua (prédios, postes, fios de transmissão de eletricidade) em dia de feira, o trânsito congestionando a rua e ocupando o espaço do pedestre na calçada. 2 Item b 3 A palavra droga e a palavra não, que nega a mesma frase da primeira fala. 4 Item b 5 A letra de Oswaldo Montenegro. Professor, na justificativa, o importante é que o aluno leve em conta a relação antagônica entre a ocupação da rua pela feira e pelo trânsito (na tira de Laerte) e a letra da música de Oswaldo Montenegro, que constrói imagem oposta, de local tranquilo e harmônico, em que há serenidade, abraços, liberdade, brincadeiras... 6 Item c 7 Item d 8 Item a 9 Item a 10 Professor, o importante é o aluno apresentar argumentos coerentes com a ideia proposta por ele, numa linguagem objetiva e clara.