Preparação para a Prova de Aferição História e Geografia de Portugal Oo 5.º ano
4 Índice Apresentação 3 Prepara-te para os Testes e para a Prova de Aferição de História e Geografia de Portugal 6 I. TEORIA 12 A A Península Ibérica: Localização e quadro natural 14 A1. A Península Ibérica Localização 14 As representações da superfície terrestre 14 Elementos geométricos da esfera terrestre 15 Localização de Portugal e da Península Ibérica na Europa e no Mundo 16 Esquema-síntese 17 Exercícios práticos orientados 1 18 Ficha de Avaliação 1 23 A2. A Península Ibérica Quadro natural 27 O relevo 27 O clima 29 Os rios 30 A vegetação natural 31 A diversidade natural dos Açores e da Madeira 32 Esquema-síntese 35 Exercícios práticos orientados 2 36 Ficha de Avaliação 2 43 B A Península Ibérica: dos primeiros povos à formação de Portugal (século XII) 47 B1. As primeiras comunidades humanas da Península Ibérica 47 As primeiras comunidades humanas da Península Ibérica 47 As primeiras comunidades agropastoris da Península Ibérica 48 Os primeiros povos mediterrânicos que contactaram com as populações da Península Ibérica 49 Esquema-síntese 51 Exercícios práticos orientados 3 52 Ficha de Avaliação 3 60 B2. Os Romanos na Península Ibérica 64 A conquista romana da Península Ibérica 64 A romanização da Península Ibérica 64 A cristianização da Península Ibérica 66 O fim do Império Romano e a formação do Reino Visigodo 67 Esquema-síntese 68 Exercícios práticos orientados 4 69 Ficha de Avaliação 4 77 B3. Os Muçulmanos na Península Ibérica 82 A religião islâmica 82 A ocupação muçulmana da Península Ibérica 82 A herança muçulmana na Península Ibérica 83 Esquema-síntese 85 Exercícios práticos orientados 5 86 Ficha de Avaliação 5 92
5 B4. A formação do Reino de Portugal 96 A Reconquista Cristã 96 A formação do Condado Portucalense 97 A formação do Reino de Portugal 98 Esquema-síntese 99 Exercícios práticos orientados 6 101 Ficha de Avaliação 6 107 C Portugal do século XIII ao século XVII 111 C1. Portugal nos séculos XIII e XIV 111 As atividades económicas nos séculos XIII e XIV 111 A sociedade nos séculos XIII e XIV 112 Domínios senhoriais da nobreza 113 Domínios eclesiásticos 113 Os concelhos 114 A cultura nos séculos XIII e XIV 115 O século XIV 116 A crise de sucessão portuguesa de 1383-1385 116 A consolidação da independência portuguesa 117 Esquema-síntese 118 Exercícios práticos orientados 7 120 Ficha de Avaliação 7 131 C2. Portugal nos séculos XV e XVI 136 O pioneirismo português na Expansão 136 Os rumos da Expansão quatrocentista 137 As grandes viagens transatlânticas dos povos peninsulares 140 O Império Português do século XVI e os efeitos da Expansão marítima 141 A influência da Expansão marítima na ciência, na literatura e na arte portuguesa 143 Esquema-síntese 144 Exercícios práticos orientados 8 147 Ficha de Avaliação 8 157 C3. Portugal: Da União Ibérica à restauração da independência 162 A perda da independência 162 O domínio filipino 163 A restauração da independência 163 Esquema-síntese 165 Exercícios práticos orientados 9 167 Ficha de Avaliação 9 172 II. PROPOSTAS DE PROVAS 176 Prova 1 178 Prova 2 185 Prova 3 191 Prova 4 197 III. PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO 204
10 2. Como fazer revisões antes dos testes e da prova de aferição? Nunca prepares um teste ou uma prova de aferição na véspera! É mais fácil obter bons resultados estudando com regularidade, de forma distribuída e contínua, do que sob pressão. É muito difícil estudar muita matéria em pouco tempo! Começa por planear quantos dias faltam para o teste ou para a prova aferição e distribui por eles a matéria que terás de saber. Distribui o tempo e a matéria de acordo com as tuas necessidades atribui mais tempo às matérias em que tens mais dificuldades e um pouco menos àquelas que já dominas. Antes de começares a estudar, tem presentes os objetivos orientadores da aprendizagem que possam surgir no teu manual ou aqueles que o teu professor te der. Depois de estudares os resumos e esquemas que construíste, faz muitos exercícios para consolidares a matéria e identificares aquelas em que ainda tens dificuldades, como os que poderás encontrar neste livro. Certifica-te, depois, que realizaste os exercícios corretamente, consultando as propostas de resolução no final. Se não os fizeste corretamente, não te preocupes! Apaga-os e volta a fazer, tentando entender onde erraste. Assim, conseguirás consolidar ainda melhor os teus conhecimentos. Se continuares com dúvidas, não hesites e pede ajuda ao teu professor. Evita voltar a estudar toda a matéria no dia anterior do teste ou da prova de aferição. Faz antes uma revisão rápida da matéria, realiza exercícios que englobem todos os conteúdos e centra-te apenas naqueles em que te sentes mais inseguro. Deves evitar estudar nos intervalos anteriores ao teste ou à prova de aferição, pois só te deixará mais nervoso, quando necessitas de estar calmo e relaxado. O que fazer durante o teste ou na prova de aferição? Começa por ouvir atentamente as instruções que te são dadas pelo professor e ler as que estão presentes no enunciado. Lê atentamente o enunciado e todas as questões. Escreve as tuas respostas de forma clara e correta. Integra, sempre que seja possível ou solicitado, as informações dos documentos nas tuas respostas. Mantém a calma, pois a ansiedade atrapalha o teu raciocínio e o teu desempenho.
11 Que tipo de questões poderei encontrar nos testes ou na prova de aferição? Nos testes de História e Geografia de Portugal e na prova de aferição vais encontrar exercícios de diferentes tipologias, como os que podes ver na tabela que se segue: Tipos de exercícios Escolha múltipla Associação Seleção Ordenação Verdadeiro/falso Completamento Completamento Resposta curta Construção Resposta restrita Resposta extensa O que significam Nestes exercícios encontras uma frase ou questão em que deves selecionar a opção de resposta correta entre um conjunto de hipóteses fornecidas. Nestes exercícios deves estabelecer uma ligação entre elementos de dois conjuntos de acordo com as instruções que te são dadas. Nestes exercícios deves ordenar algumas informações ou acontecimentos de acordo com as instruções que te são dadas. Nestes exercícios deparas-te com um conjunto de frases e deves indicar se cada uma delas é verdadeira ou falsa. Nestes exercícios terás de completar uma frase ou um texto, com palavras ou expressões que deves escolher de um conjunto que te é fornecido. Nestes exercícios terás de completar os espaços em branco de uma frase ou de um texto, mas não te serão dadas opções de resposta, pelo que deves construir a tua própria resposta. Nestes exercícios é colocada uma questão cuja resposta é tão direta que poderás responder apenas com uma simples frase ou até mesmo só com uma simples palavra ou expressão. Nestes exercícios deves apresentar as informações solicitadas numa pergunta de forma clara e objetiva. Nestes exercícios surge um tema que deves desenvolver, possivelmente orientado por alguns tópicos que te são fornecidos. Ao longo deste livro vais encontrar exercícios de todas as tipologias anteriormente referidas. Nos primeiros exercícios práticos orientados encontrarás a explicação das questões e a forma como deves responder às mesmas e algumas dicas que te ajudarão a realizar com sucesso as várias questões que poderás encontrar nos testes e na prova de aferição.
14 I. Teoria A A Península Ibérica: Localização e quadro natural Subdomínio A1 A Península Ibérica Localização As representações da superfície terrestre A Terra é um planeta do sistema solar que apresenta uma forma redonda, ligeiramente achatada nos polos. As principais formas de representação da superfície terrestre são: globo terrestre representação de toda a superfície terrestre de forma esférica; planisfério representação de toda a superfície terrestre de forma plana; mapa representação de uma parte da terra de forma plana; fotografia aérea fotografia tirada na Terra através de uma câmara aérea, a partir de um avião ou helicóptero; imagem de satélite imagem obtida a partir do espaço, através de um satélite artificial. Vista do espaço, a Terra apresenta, predominantemente, a cor azul, uma vez que a maior parte da sua superfície é coberta por água. Através dos globos terrestres e dos planisférios conseguimos observar todos os continentes e oceanos. Ambos apresentam vantagens e desvantagens. Vantagens Desvantagens Globo terrestre Representa toda a superfície da Terra em forma esférica, aquela que se aproxima mais da forma real da Terra. É difícil de arrumar e de transportar e não permite ver toda a superfície da Terra ao mesmo tempo. Planisfério É fácil de arrumar e transportar e permite observar toda a superfície da Terra ao mesmo tempo. Apresenta algumas distorções da realidade por representar toda a superfície da Terra de forma plana. Para facilitar a leitura e a compreensão de um mapa ou planisfério, existem alguns elementos essenciais: o título, a legenda, a orientação, a escala e a fonte. Planisfério: Representação de continentes e oceanos Título Orientação OCEANO GLACIAL ÁRTICO AMÉRICA OCEANO ATLÂNTICO EUROPA ÁFRICA ÁSIA OCEANO PACÍFICO Legenda OCEANO PACÍFICO OCEANO ÍNDICO OCEÂNIA Continentes Oceanos Península Ibérica OCEANO GLACIAL ANTÁRTICO ANTÁRTIDA 0 4000 km Fonte: Porto Editora Escala Fonte
A A Península Ibérica: Localização e quadro natural A1. A Península Ibérica Localização 15 Título apresenta de forma breve, simples e clara o tema, assunto, espaço e/ou tempo representado no mapa. Legenda apresenta o significado dos símbolos e/ou das cores que surgem nos mapas. Orientação indica a direção do mapa e pode ser representada por uma seta indicando o Norte N ou uma rosa dos ventos que apresenta os pontos cardeais e os pontos colaterais. Pontos cardeais: N norte S sul E este O oeste Pontos colaterais: NE nordeste NO noroeste SE sudeste SO sudoeste O NO SO N S NE SE E Escala mostra a relação que existe entre a distância no mapa e a distância real. Mapas com grande escala apresentam uma área reduzida, mas com bastante pormenor; já os mapas com pequena escala apresentam uma maior área, mas com pouco pormenor. As escalas podem ser de dois tipos: escala gráfica 0 4000 km representada através de um segmento de reta (neste exemplo, a distância apresentada no segmento de reta no mapa corresponderia a 4000 km na realidade); escala numérica 1:4000 km representada através de uma fração (neste exemplo, 1 cm no mapa corresponderia a 4000 km na realidade) Fonte indica o local de origem dos dados representados no mapa ou o nome do autor ou da instituição que o construiu. Elementos geométricos da esfera terrestre Polo Norte Eixo da Terra Paralelos Círculo Polar Ártico Meridiano de Greenwich Trópico de Câncer Equador Trópico de Capricórnio Polo Sul Círculo Polar Antártico
52 I. Teoria Exercícios práticos orientados 3 Exercício 1 Localiza no espaço o surgimento dos primeiros seres humanos. Nesta pergunta deves dizer onde surgiram os primeiros seres humanos. Começa por dizer o continente e depois a área mais específica onde tal aconteceu recorrendo aos pontos colaterais. Exercício 2 Observa a ilustração do documento 1. Documento 1 2.1. Define recoleção. Nesta pergunta deves dizer o que é a recoleção. 2.2. Define nomadismo. Nesta pergunta deves dizer o que é o nomadismo. 2.3. Relaciona a prática da recoleção com o nomadismo das primeiras comunidades humanas. Esta questão já é mais complexa que as anteriores e deves ter em atenção o que é pedido. Não podes apenas dizer o que é a recoleção e o nomadismo. Deves dizer qual é a relação que existe entre a prática da recoleção e a prática do nomadismo, mostrando por que motivo uma implica obrigatoriamente a outra.
B A Península Ibérica: dos primeiros povos à formação de Portugal (século XII) B1. As primeiras comunidades humanas da Península Ibérica 53 2.4. Identifica, com base no documento 1, as principais atividades das comunidades recoletoras. Nesta pergunta deves observar o documento e dizer quais as principais atividades das comunidades recoletoras que lá estão ilustradas. 2.5. Mostra, com base no documento 1, onde se abrigavam as comunidades recoletoras. Nesta pergunta deves dizer quais os locais onde os primeiros grupos humanos moravam. 2.6. Explica por que motivo a caça era tão importante para as comunidades recoletoras. Nesta questão deves mostrar por que motivo a caça era essencial à vida das comunidades recoletoras e o que ela fornecia para garantir a sua sobrevivência. 2.7. Descreve a divisão de tarefas que se verificava nas comunidades recoletoras. Nesta pergunta deves começar por te recordar que nem todos tinham as mesmas funções nas comunidades recoletoras, dizer como eram divididas as tarefas e quem as realizava. 2.8. Indica três vantagens do domínio do fogo para as comunidades recoletoras. Nesta questão deves dizer três vantagens do domínio do fogo que facilitaram a vida das comunidades recoletoras. Exercício 3 Observa os documentos. Documento 2 Documento 3 Documento 4
60 I. Teoria Ficha de Avaliação 3 90 minutos GRUPO I AS PRIMEIRAS COMUNIDADES RECOLETORAS DA PENÍNSULA IBÉRICA Documento 1 Reconstituição de uma comunidade recoletora 1. Com base no documento 1, indica três atividades praticadas pelas comunidades recoletoras. 2. Com base no documento 1, explica a importância da caça para as comunidades recoletoras. 3. Explica de que forma o domínio do fogo foi determinante para as comunidades recoletoras. 4. Preenche os espaços em branco do texto. aldeamento grutas tendas produtores recoletores machado nómadas sedentários fogo roda instrumentos linguagem As comunidades recoletoras eram, pois recolhiam da Natureza tudo aquilo de que necessitavam para a sua sobrevivência. Sempre que os recursos naturais se esgotavam, eram obrigados a deslocarem-se, pelo que eram igualmente. Como não tinham local fixo de habitação viviam em ou. A sua vida ficou muito facilitada com a descoberta do, com o fabrico de e com o desenvolvimento da.
B A Península Ibérica: dos primeiros povos à formação de Portugal (século XII) B1. As primeiras comunidades humanas da Península Ibérica 61 5. Identifica a manifestação artística representada no documento 1. 6. Associa cada elemento da coluna A ao elemento da coluna B com que ele se relaciona. Escreve, em cada espaço da coluna A, a letra correspondente da coluna B. 1. Coluna A Coluna B A. Ponta de seta utilizada para caçar B. Seixo quebrado utilizado para caçar 2. C. Biface utilizado para cortar carne e peles D. Agulha utilizada para coser peles 3. E. Arpão utilizado para pescar F. Arpão utilizado para caçar 6.1. Menciona os materiais utilizados no fabrico dos instrumentos representados na tabela acima. GRUPO II AS PRIMEIRAS COMUNIDADES AGROPASTORIS NA PENÍNSULA IBÉRICA Documento 2 Citânia de Briteiros (Guimarães) Documento 3 Anta do Ciborro (Montemor-o-Novo)
178 Prova 1 90 minutos GRUPO I FORMAS DE REPRESENTAÇÃO DA TERRA E LOCALIZAÇÃO DA PENÍNSULA IBÉRICA E DA EUROPA NO MUNDO 2 A 1 3 B 0 2000 km Documento 1 Assinala com um X, nos itens 1 a 4 a opção que completa cada frase de acordo com o documento 1. 1. Os oceanos assinalados, no documento 1, com as letras A e B, são, respetivamente: a. Pacífico e Atlântico. b. Pacífico e Índico. c. Atlântico e Índico. d. Atlântico e Pacífico. 2. Os continentes assinalados, no documento 1, com os números 1, 2 e 3, são, respetivamente: a. África, Europa e América. b. África, Europa e Ásia. c. Europa, Ásia e África. d. África, Ásia e América. 3. A Península Ibérica, tal como se pode ver no documento 1, situa-se no: a. Hemisfério sul. b. Hemisfério norte. c. Polo Norte. d. Polo Sul.
Prova 1 179 4. Portugal, tal como se pode ver no documento 1, situa-se no: a. extremo norte da Europa. b. extremo noroeste da Europa. c. extremo sul da Europa. d. extremo sudoeste da Europa. 5. Associa a cada forma de representação da superfície terrestre, apresentada na coluna A, a figura correspondente na coluna B. Escreve em cada espaço da coluna A, a letra correspondente da coluna B. Utiliza cada letra apenas uma vez. Coluna A Coluna B OCEANO ATLÂNTICO 1. Planisfério A. B. 2. Globo terrestre C. D. 3. Fotografia aérea E. 4. Imagem de satélite F. G.
206 III. Propostas de Resolução I. Teoria Exercícios práticos orientados 1 1.1. A Europa B Ásia C África D América E Oceânia F Antártida 1 Oceano Atlântico 2 Oceano Índico 3 Oceano Pacífico 4 Oceano Glacial Ártico 5 Oceano Glacial Antártico 1.2. Doc. 1 Planisfério; Doc. 2 Globo terrestre 1.3. A representação que mais se aproxima da forma real da Terra é o globo terrestre. 1.4. Outras representações da superfície terrestre são as imagens de satélite e as fotografias aéreas. 1.5. Os planisférios têm como vantagem a maior facilidade de transporte e arrumação, mas têm como desvantagem apresentar algumas distorções da realidade por representar toda a superfície da Terra de forma plana quando na realidade a Terra tem forma esférica. 1.6. Um planisfério, representado no documento 1, é uma representação plana de toda a superfície terrestre, enquanto o globo terrestre, representado no documento 2, é a representação esférica de toda a superfície terrestre. 2. Paralelos Polo Norte Polo Sul Eixo da Terra Círculo Polar Ártico Meridiano de Greenwich Trópico de Câncer Equador Trópico de Capricórnio Círculo Polar Antártico 3.1. a); 3.2. c); 3.3. a); 3.4. c) 4.1. A península representada no documento 4 é a Península Ibérica. 4.2. Os elementos essenciais que faltam no mapa do documento 4 são o título, a legenda e a fonte. 4.3. A escala presente no documento 4 é gráfica. 4.4. O SO NO N S NE SE E N Norte E Este SE Sudeste S Sul 4.5. 1 E; 2 C; 3 B SO Sudoeste O Oeste NO Noroeste NE Nordeste 5.1. Uma península é uma porção de terra rodeada de água por todos os lados menos por um, o istmo. A Península Ibérica situa-se hemisfério norte, no extremo sudoeste da Europa e encontra-se a norte de África e a oeste da Ásia. A fronteira natural da Península Ibérica a norte, sul e oeste é o oceano Atlântico; a nordeste estão os Pirenéus e a sul e a este está o mar Mediterrâneo. 5.2. a) F; b) F; c) V; d) V; e) F. 5.3. A Península Ibérica tem uma posição estratégica, pois situa-se no extremo sudoeste da Europa e a sul está junto da ligação entre o mar Mediterrâneo e o oceano Atlântico. Assim permite uma mais fácil ligação marítima da Península Ibérica à Europa, África, América e até mesmo aos restantes continentes. Ficha de avaliação 1 Grupo I 1. 1 Planisfério; 2 Globo terrestre; 3 Imagem de satélite; 4 Fotografia aérea 2. O globo terrestre tem como vantagem a sua forma esférica, a que se aproxima mais da realidade, mas apresenta como desvantagem a maior dificuldade no seu transporte e arrumação. 3. O globo terrestre representa a Terra numa forma esférica, enquanto a imagem de satélite é uma fotografia da Terra tirada a partir do espaço. 4. O globo terrestre, representado no documento 2, é a representação que mais se aproxima da realidade da Terra pois é a única que a representa na forma esférica. 5. Como se pode ver no documento 3, a Terra vista do espaço é maioritariamente azul, pois é a cor refletida da água dos mares e dos oceanos que ocupam a maior parte da superfície terrestre. Por isso se diz que a Terra é um planeta azul. Grupo II 1. No documento 5 faltam o título, a fonte e a legenda. 2. 1 A A 3 F 5 D C 4 2 B E 0 4000 km 1
I. Teoria 207 3.1. b); 3.2. c); 3.3. a); 3.4. c) 4. O SO NO 5. A linha imaginária é o equador. 6. 1 G; 2 A; 3 C; 4 D; 5 F. Grupo III 1. N S NE SE E 0 500 km 2. A Península Ibérica situa-se no extremo sudoeste da Europa, junto ao oceano Atlântico e ao mar Mediterrâneo. 3. Uma península é uma porção de terra rodeada de água por todos os lados, menos por um. 4. A Península Ibérica faz fronteira terrestre com os Pirenéus que a separam do continente europeu. Faz depois fonteira a norte, oeste e sudoeste com o oceano Atlântico e a sul e sudeste com o mar Mediterrâneo. Situa-se a norte de África, a oeste da Europa e da Ásia e a este da América. A península tem uma posição geográfica estratégica, pois por via marítima consegue-se facilmente chegar à Europa e a África, que lhe estão muito próximas, e até mesmo aos restantes continentes. 5. Portugal situa-se no hemisfério norte, no extremo sudoeste do continente europeu, na Península Ibérica. Faz fronteira terrestre com a Espanha a norte e a este e marítima com o oceano Atlântico a oeste e sul. Exercícios práticos orientados 2 1.1. O relevo é o nome dado às diferentes formas da superfície terrestre. 1.2. A Montanhas; B Vale; C Planalto; D Planícies 1.3. 1 A; 2 D; 3 B; 4 E 2.1. A altitude é a distância, medida em metros, na vertical, desde o nível médio das águas do mar até um dado lugar. 2.2. a) V; b) V; c) F; d) F; e) F 3.1. Documento 3 Arriba; Documento 4 Praia 3.2. Doc. 3 Costa alta e rochosa; Doc. 4 Costa baixa e arenosa 3.3. A costa de Portugal continental é extensa e recortada, alternando entre uma costa baixa e arenosa com praias de baixa altitude onde predominam areias finas e uma costa alta e escarpada com arribas de grande altitude e com vertentes abruptas viradas para o mar. 4.1. Mapa hipsométrico da Península Ibérica. 4.2. O documento 5 representa o relevo da Península Ibérica. O principal planalto presente no documento chama-se Meseta Ibérica e é dividido a meio pela Cordilheira Central. Para além desta existem outras elevadas cadeias montanhosas: Cordilheira Bética e Cordilheira Cantábrica. Os Pirenéus fazem a fronteira da península com o resto do continente europeu. As principais planícies da península são as de Guadalquivir e do Tejo e Sado. 4.3. Em Portugal continental existem contrastes no relevo entre o Norte e o Sul do país. No Norte de Portugal encontra-se um relevo com montanhas elevadas, planaltos de altitude elevada e vales estreitos e fundos enquanto no Sul predominam as planícies, embora também se encontrem algumas montanhas. 4.4. A resposta a esta questão depende da região onde habitas. 4.5. Rios luso- -espanhóis Minho Douro Tejo Guadiana Rios portugueses Mondego Sado Rios espanhóis Júcar Ebro Guadalquivir 4.6. Uma rede hidrográfica é o conjunto de um rio principal e os seus afluentes, enquanto uma bacia hidrográfica é a área drenada por um rio e pelos seus afluentes. 4.7. O caudal dos rios em Portugal continental varia de acordo com a região. A norte do rio Tejo os rios apresentam maior caudal devido ao relevo mais montanhoso e à precipitação frequente. Já a sul do Tejo os rios apresentam menor caudal devido ao relevo mais aplanado e à fraca precipitação. 4.8. A resposta a esta questão depende da região onde habitas. 5.1. O clima é a sucessão habitual dos estados de tempo que se repetem, enquanto o estado de tempo é o conjunto de fenómenos meteorológicos que caracterizam o estado da atmosfera num dado momento e local. 5.2. A Clima temperado marítimo; B Clima temperado continental; C Clima temperado mediterrânico 5.3. A resposta a esta questão depende da região onde habitas.