SISTEMAS DE INFORMAÇÃO GERENCIAL. Aula 18

Documentos relacionados
RESOLUÇÃO Nº. 195 DE 14 DE DEZEMBRO DE 2011.

EaD em Cursos Presenciais

FUNDAÇÃO COMUNITÁRIA EDUCACIONAL E CULTURAL DE JOÃO MONLEVADE. Instituto de Ensino Superior de João Monlevade OBJETIVOS

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE

Universidade Federal de Uberlândia Faculdade de Matemática Colegiado do curso de Estatística

ORIENTAÇÕES - PROJETO DE LEITURA E PRODUÇÃO INDIVIDUAL TURMA VII PERIODO PEDAGOGIA - NOTURNO

REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO. Curso de Licenciatura em História TÍTULO I SEÇÃO I DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE INSTITUTO DE LETRAS E ARTES CURSO DE ARTES VISUAIS BACHARELADO

PLANO DE ENSINO. Disciplina: TECNOLOGIAS DE SUPORTE AOS SISTEMAS DE INFORMAÇÃO I 80 HORAS

REGULAMENTO PARA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC I DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1º A apresentação de Trabalho de

PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓCIO: Carga Horária Semestral: 40 h Semestre do Curso: 3º

FACULDADE PROJEÇÃO DE. Nome completo da Escola conforme o PDI Curso: DIREITO Professor: Lélia Júlia de Carvalho FACULDADE PROJEÇÃO DE GUARÁ EMENTA

PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓCIO: 2010

PLANO DE ENSINO. Curso: Pedagogia. Disciplina: Metodologia da Pesquisa Aplicada a Educação II. Carga Horária Semestral: 40 horas Semestre do Curso: 5º

PLANO DE ENSINO. Thais Ribeiro Gomes Mestrado/Administração 10 meses

PROPOSTA DE DIRETRIZES PARA PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES DOCENTES (DIPAD) DO IF SUDESTE MG Câmpus Juiz de Fora. CAPÍTULO I Das Disposições Gerais

INSTRUÇÃO NORMATIVA PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓCIO: 2010

RESOLUÇÃO Nº. 206 DE 14 DE DEZEMBRO DE 2011.

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE INSTITUTO DE LETRAS E ARTES CURSO DE ARTES VISUAIS LICENCIATURA

Fundamentos de sistemas de informação. Plano de ensino

PROJETO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO. Unidade I Metodologia de desenvolvimento a ser adotada. Luiz Leão

Ministério da Educação GABINETE DO MINISTRO PORTARIA Nº 1.383, DE 31 DE OUTUBRO DE 2017

Normas de TCC - Trabalho de Conclusão de Curso

INSTITUTO CAMARGO DE EDUCAÇÃO - ICE

PORTARIA Nº 1483/GR, DE 19 DE SETEMBRO DE 2012.

GESTÃO EMPRESARIAL. PIM IV Projeto Integrado Multidisciplinar

Aula 1. Metodologia Científica. Profa. Ms. Daniela Cartoni

REGULAMENTO DO NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE (NDE)

Centro de Ensino Superior Dom Alberto Faculdade Dom Alberto

MARKETING PIM IV. Projeto Integrado Multidisciplinar

PLANO DE ENSINO - 2º SEMESTRE Curso ADMINISTRAÇÃO

PLANO DE ENSINO. Curso: Pedagogia. Disciplina: Metodologia da Pesquisa Aplicada à Educação IV. Carga Horária Semestral: 40 Semestre do Curso: 8º

TURISMO. PIM IV Projeto Integrado Multidisciplinar

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIENCIAS JURÍDICAS E ECONÔMICAS DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ANEXO I.

Estabelecendo objetivos frente ao planejamento pedagógico. Dom+ Coordenador

PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓCIO: Carga Horária Semestral: 40 Semestre do Curso: 7º

1. Identificação Instituição Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano Campus Trindade

GESTÃO HOSPITALAR. PIM IV Projeto Integrado Multidisciplinar

RESOLUÇÃO Nº. 049, DE 24 DE MARÇO DE 2016.

Apresentação da disciplina

Sistemas de Informações Gerenciais

Sistemas de Informações Gerenciais Apresentação da disciplina e proposta didática Prof. MSc Hugo Vieira L. Souza

SISTEMAS DE INFORMAÇÃO AULA 1. estrutura do curso e conceitos fundamentais. professor Luciano Roberto Rocha.

FACULDADES INTEGRADAS SÃO JUDAS TADEU PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

Introdução. Aula 2 de Sistemas de. Informação. Aplicar a tecnologia aos negócios; O negócio deve ser colocado na frente da tecnologia.

LISTA DE FIGURAS, GRÁFICOS, QUADROS E TABELAS

PERGUNTAS FREQUENTES

TÍTULO DO PLANO DE INTERVENÇÃO

Instrumentos da pesquisa

CAPÍTULO 3 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

PLANO DE APRENDIZAGEM

Art. 5. São atribuições do Núcleo Docente Estruturante (NDE):

Políticas Públicas para EAD e Inovação Pedagógica no Ensino Superior: o percurso da UFPE. Auxiliadora Padilha UFPE

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIENCIAS JURÍDICAS E ECONÔMICAS DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO. Plano de Ensino

A VIRTUALIZAÇÃO DO PRESENCIAL: Para além os 20%

Políticas Públicas Caminhos para a EaD

PROJETO DE FINAL DE CURSO (PFC)

Regulamento das Unidades Curriculares Monografia I e Monografia II do curso de Ciências Econômicas. (aprovado em 24/11/2015) Monografia I

Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 3º sem. Danieli Rodrigues Ximenes Pavão EMENTA

CCET090 - Teoria Geral de Sistemas

Plano da Unidade Curricular

Antonio Castelnou DOCUMENTOS CIENTÍFICOS

FEDERAL DE INSTITUTO E EDUCAÇÃO CIÊNCIA TECNOLOGIA DE MATO GROSSO - OCTAYDE JORGE DA SILVA NOME COMPLETO MODELO PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA

AVALIANDO AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Sérgio Roberto Kieling Franco

REGULAMENTO DAS ATRIBUIÇÕES DOS COORDENADORES DE CURSO DE GRADUAÇÃO DO IFNMG

PLANO DE ENSINO EMENTA OBJETIVOS

Estágio II. - Apresentação da disciplina; - Metodologia da disciplina (elaboração do projeto);

Programa Analítico de Disciplina EPR394 Tecnologia da Informação

REGULAMENTO DO NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS E INDÍGENAS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO - IFPE

PANORAMA DOS PROCESSOS AVALIATIVOS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CONTEXTO DA INSTITUIÇÃO E DOS CURSOS

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIENCIAS JURÍDICAS E ECONÔMICAS DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO. Plano de Ensino

Organização do trabalho acadêmico

A EaD no Instituto Federal do Espírito Santo

Plano da Unidade Curricular

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA

32 São Paulo, 125 (37) Diário Oficial Poder Executivo Seção I quinta-feira, 26 de fevereiro de 2015

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 1903N - Comunicação Social: Relações Públicas. Ênfase

PROPOSTA DE DIRETRIZES PARA A INTEGRAÇÃO CURRICULAR. ATUALIZAÇÃO DOS PPC s

Apresentação. Prezados Professores e Coordenadores de Curso,

TUTORIAL PARA ACESSO

RESOLUÇÃO CGRAD 018/10, DE 6 DE JUNHO DE 2010

O resumo deve estar no formato estruturado e deve conter: introdução, objetivos, método e resultados esperados. (máximo 250 palavras)

8 Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO CONSELHO SUPERIOR

Universidade Estadual de Maringá

GESTÃO HOSPITALAR PIM III. Projeto Integrado Multidisciplinar

Normas para oferta de Carga Horária a distância em Cursos Técnicos Presenciais. Anexo à Resolução IFRJ/CONSUP nº 19, de 10 de agosto de 2018

CONTADOR CONFIRA AQUI SE VOCÊ PRECISA CUMPRIR A NORMA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL CONTINUADA

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO Faculdade de Ciências Campus de Bauru. Regulamento. Trabalho de Conclusão de Curso

Quiz: a Ciranda da Ética na Cultura Digital

Centro Universitário Estácio/FIC Curso de Arquitetura e Urbanismo Unidade Via Corpvs. Disciplina: Estágio Supervisionado. Profa.

Escola na nuvem: ferramentas gratuitas de produção online

3º DIA Aula 03: TIPOS E INSTRUMENTOS DE PESQUISA PARA REFLETIR:

Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA E ENGENHARIA DE MATERIAIS

PROGRAMA DE DISCIPLINA

Transcrição:

FACULDADE CAMÕES PORTARIA 4.059 PROGRAMA DE ADAPTAÇÃO DE DISCIPLINAS AO AMBIENTE ON-LINE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO GERENCIAL DOCENTE: ANTONIO SIEMSEN MUNHOZ, MSC. ÚLTIMA ATUALIZAÇÃO: FEVEREIRO DE 2007.

Orientações para avaliação somativa final Este nosso último contato não pode ser considerado propriamente uma aula, senão uma conversa final com você sobre o processo de avaliação somativa, que fecha este processo. Foi colocado para você como problema a ser resolvido como atividade de avaliação somativa, definir o seu TCC Trabalho de conclusão de curso, que pode ser uma monografia, uma dissertação, uma tese, não importa em que nível esteja o estudante. O que desejamos é que ele desenhe a sua pesquisa e não a faça em sua totalidade, por isto mesmo, vamos colocar o que desejamos que o estudante de metodologia venha a desenvolver, de acordo com o roteiro abaixo discriminado. Este trabalho pode ser desenvolvido em grupo, porém a apresentação da solução deve estar centralizada de forma individual, ou seja, sobre o tema que o aluno escolheu e que não deve conflitar com pesquisas escolhidas por outros alunos, ainda que tenham o mesmo nome. Para todos que chegaram até este ponto, os parabéns do núcleo responsável pelo acompanhamento dos alunos que cursam disciplinas no ambiente virtual. Além da inclusão digital eles aprendem desenvolver um processo de formação permanente e continuada, desenvolvido de forma independente, em grupo e colaborativamente. Neste caso a estratégia e desenvolvimento certamente não serão os mesmos. O aluno deve:

Escolher uma área do conhecimento Escolher o tema Definir a hipótese principal e as secundárias ou as questões norteadoras Delimitar o campo de estudo Desenvolver um artigo científico, contendo no Maximo dez (10) laudas. Qualquer dúvida sobre este processo de avaliação somativa final ou sobre qualquer outro problema que venha a encontrar, converse com a estrutura tutorial. Esperamos que este material venha a colaborar com o seu desenvolvimento profissional e nos consideramos parte integrante de sua rede de relacionamento virtual. Boa sorte e obrigado pela companhia durante o desenvolvimento deste projeto educativo particular. Esperamos que você tenha conseguido acompanhar o conteúdo que propusemos para estudo. Lembre-se de incluir seus instrutores em sua lista de relacionamento no ambiente virtual, colaborando com o crescimento da comunidade.

Problema proposto Suponha que você e sua equipe foram contratados por uma empresa para implantar um DTI Departamento de Tecnologia da Informação. Vocês devem apresentar um relatório preliminar contendo orientações sobre quais atividades, cargos e posicionamento no organograma funcional que a equipe recomenda. Entrega Os alunos desenvolvem o trabalho de acordo com as normas de apresentação e cada equipe vai fazer a defesa de forma presencial em data a ser agendada. Dica Analise no referencial teórico como criar um DTI ou visite alguma empresa que tenha um DTI instalado e se informe com o seu responsável sobre dados para desenvolver o projeto.

Referências anteriores. Abaixo as referências que foram utilizadas em todas as aulas Bibliografia Básica: STAIR, Ralph M. Princípios de sistemas de informação: uma abordagem gerencial. São Paulo: Pioneira, 2006. Bibliografia complementar: BIO, Sérgio Rodrigues. Sistemas de Informação: um enfoque gerencial. São Paulo, 1996. CRUZ, Tadeu. Sistemas de informações gerenciais: tecnologia da informação e a empresa do século XXI. São Paulo: Atlas, 1998. GIL, Antonio de L. Sistemas de informações: contábil, financeiros. São Paulo: Atlas, 1995. MAÑAS, Antonio V. Administração de sistemas de informação: como otimizar a empresa por meio dos sistemas de informação. São Paulo: Atlas, 1999. OLIVEIRA, D.P.R. Sistemas de Informações Gerenciais: Estratégias, Táticas Operacionais São Paulo: Atlas, 1992.