Apresentação da disciplina

Transcrição

1 Prof. Eduardo Giugliani METODOLOGIA DE PESQUISA MP Aula (1) TEXTO BÁSICO DE APOIO Prof a Joana Siqueira de Souza / Prof. Fernando de Oliveira Lemos Junho ESPECIALIZAÇÃO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CIVIL Apresentação da disciplina 2 Professor: Eduardo Giugliani O objetivo da disciplina é orientar o aluno sobre a aplicação prática de conteúdos estudados ao longo do Curso de Especialização em Produção Civil 1

2 Apresentação da disciplina 3 O trabalho consiste em estruturar uma pesquisa teórico-prática sobre um tema específico, de escolha do aluno ou de indicação do orientador. Este trabalho deve ter um embasamento teórico, onde o aluno deverá justificar a importância e a contribuição de sua pesquisa, seguido de uma aplicação prática do estudo no ambiente de análise, concluindo sobre sua eficácia. Estrutura da disciplina 4 Disciplina dividida em 3 encontros: Aula (1) n Objetivo Gerais n Introdução ao Artigo n Avaliação: n Disciplina MP n Artigo TCC 2

3 Estrutura da disciplina 5 Aula (2) n Referencial Teórico n Metodologia Científica n Oficina de Aplicação n Banco de dados n Estrutura Básica Estrutura da disciplina 6 Aula (3) n Aplicação / Desenvolvimento n Considerações Finais n Avaliação: n Disciplina MP n Artigo TCC 3

4 Avaliação da disciplina 7 A avaliação da Disciplina de MP se dará pela análise do projeto de estruturação do artigo: Elaboração de Sumário Executivo Data: 30 de agosto de 2013 A avaliação do TCC Artigo se dará pela entrega e defesa de Artigo Final Elaboração de Sumário Executivo Data: 6 meses após a ultima aula do Curso de Especialização: 10/11/12 à 10/04/13 Estrutura do artigo 8 Ao final da disciplina, o aluno deverá iniciar a estruturação do trabalho escrito. O trabalho escrito deverá ter o formato de um artigo científico, com no mínimo 15 páginas e no máximo 25 páginas. 4

5 Estrutura do artigo 9 Estrutura de um artigo científico Título, autores, resumo e palavras-chave 1. Introdução 2. Referencial Teórico 3. Procedimentos Metodológicos 4. Aplicação Prática 5. Considerações Finais Referências Anexos/Apêndices Formatação do artigo 10 A formatação do artigo deverá seguir o padrão indicado e de acordo com Template fornecido. 5

6 Defesa do trabalho 11 Em até 6 meses após a ultima aula do Curso de Especialização Apresentação oral: o aluno apresentará seu trabalho para apreciação de uma banca de avaliadores. Tempo estimado de 20 minutos de apresentação. Orientação do trabalho 12 O professor orientador será escolhido pelo aluno (que deve convidar o professor). Os membros participantes das bancas e a data de defesa serão definidos pelo professor orientador. O aluno pode sugerir professores para a banca e datas para a defesa 6

7 Papel do orientador 13 Os professores orientadores participam do processo de desenvolvimento do trabalho definindo conjuntamente com o aluno o escopo e os objetivos do trabalho, com base no tema prédefinido pelo aluno. Estes professores auxiliam o aluno na estruturação do artigo/projeto, o que inclui o alinhamento da aplicação prática desenvolvida pelo aluno às exigências de um artigo científico. Papel do aluno 14 O trabalho de conclusão de curso é um trabalho individual. Desta forma, o aluno tem responsabilidade total pelo trabalho desenvolvido: formatação, desenvolvimento, escrita, aplicação prática e conclusão. Lembramos que plágio é um ato considerado inaceitável pela Universidade e que, se comprovado, acarretará na reprovação do aluno. Plágio é o ato de assinar ou apresentar uma obra intelectual de qualquer natureza contendo partes de uma obra que pertença a outra pessoa sem colocar os créditos para o autor original. 7

8 15 O que é pesquisa? Meio utilizado para a descoberta de novos conhecimentos; Processo através do qual pessoas adquirem um novo conhecimento sobre o mundo em que vivem; Modo científico para obter conhecimento da realidade empírica; Processo formal e sistemático de desenvolvimento do método científico. 16 O ser humano procura sempre a ordem. O problema é uma manifestação da desordem algo fora do lugar. Contudo, para notar a desordem é preciso ter uma referência da ordem, da organização. O pesquisador precisa ter a capacidade de notar a desordem, formulá-la de forma clara e conhecer a ordem para procurar estabelecer a solução do problema. 8

9 17 A simples observação de um problema não oferecerá ao observador a ordem. A ordem é representada em um modelo. O modelo é uma construção mental da ordem e auxilia no desenvolvimento da ação por parte do solucionador do problema. O modelo é constituído de conceitos, que são obtidos no conhecimento existente nas referências bibliográficas. 18 Leigo = Eu acho que. Pensamento Técnico = Qual o problema Resolver o problema Quando ocorreu Fase de transição intelectual = Porque ocorreu Como ocorreu Científico = Como otimizar Novas descobertas 9

10 19 A construção de um modelo só faz sentido se ele for colocado à prova. Um modelo só é útil se ele permitir ao pesquisador a solução do problema? Um modelo é útil quando falha? A falha do modelo requer sua substituição por um que resolva o problema. Isso proporciona o progresso no processo de desenvolvimento do conhecimento. 20 Para que é utilizada a pesquisa? Serve para responder a um questionamento (explicar ou descrever determinada situação), resolver um problema ou satisfazer uma necessidade, de mercado, por exemplo. Como iniciar uma pesquisa? O desenvolvimento de uma pesquisa é um processo em que, a partir de uma necessidade, se escolhe um tema e, gradativamente, define-se um problema e as formas de solucioná-lo. 10

11 21 Formular pergunta Divulgar resultados Realizar pesquisa (método) Interpretar resultados 22 FORMULAR A PERGUNTA Primeiras ideias uma inquietação Consulta à literatura (varredura horizontal) Refinamento e posicionamento A inquietação se torna um problema de pesquisa REALIZAR A PESQUISA Consulta à literatura (varredura vertical) n Análise crítica de modelos/teorias que lidam com o problema Elaboração de um novo modelo/teoria como solução Delineamento do teste do modelo 11

12 23 Em síntese, a primeira atividade de seu projeto de pesquisa é (re) definir a pergunta de pesquisa a partir do referencial teórico já existente. Só assim você produzirá um resultado que tenha valor, que seja uma contribuição. 24 Após a revisão bibliográfica (varredura horizontal) deve-se contruir a teoria ou modelo para responder á pergunta de pesquisa. Para isso você vai voltar a revisão bibliográfica (varredura vertical). Teorias ou modelos são simplesmente conceitos interrelacionados. Para chegar ao seu modelo você vai ter de entender, em detalhe, os outros modelos que já forma desenvolvidos para tratar do fenômeno no qual está interessado e avançar em relação a eles. Para isso, postura crítica é fundamental. 12

13 25 Uma boa pesquisa deve sempre começar por uma ampla avaliação sobre o que já existe na literatura sobre o assunto abordado. Estado-da-Arte Este é geralmente o primeiro passo no desenvolvimento de uma pesquisa, isto é, de um artigo científico. 26 A missão do pesquisador é transformar conhecimentos existentes usando equipamentos e recursos (financeiros, de tempo) em novos conhecimentos que tenham valor para o mercado acadêmico. Transformar conhecimentos existentes = avançar o conhecimento e não criar conhecimento descolado do que já se sabe e já foi comunicado através da literatura especializada. 13

14 27 Fazer uma pesquisa com qualidade não é fácil. É necessário: Ø Persistência Ø Dedicação Ø Conhecimento do método escolhido Ø Disciplina Ø Organização Ø Criatividade Ø Ø Fatos não dizem coisa alguma a não ser quando são trabalhos pela imaginação (ALVES, apud MIGUEL, 2010 ) Interesse 1 ALVES, R. Filosofia da ciência: introdução ao jogo e suas regras. 21. ed. São Paulo: Brasiliense, Pesquisar é uma atividade social Ninguém faz pesquisa sozinho Interação com os professores da disciplina Interação com o professor orientador Interação com colaboradores da empresa analisada na pesquisa 14

15 Fontes de pesquisa 29 Biblioteca da Universidade Portal da Capes: Site do Google Acadêmico: ScienceDirect: Referências 30 GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 4.ed. São Paulo: Atlas, BOAVENTURA, E. M. Metodologia da pesquisa: monografia, dissertação, tese. São Paulo: Atlas, LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. 6.ed. São Paulo: Atlas, MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. 6.ed. São Paulo: Atlas, MIGUEL, P. A. (org.) Metodologia de pesquisa em engenharia de produção e gestão de operações. Rio de Janeiro: Elsevier, SEVERINO, A. J. Metodologia de trabalho científico. 22.ed. São Paulo: Cortez, SILVA, E. L.; MENEZES, E. M. Metodologia da pesquisa e elaboração de dissertação. 3 ed. Rev. Atual, Florianópolis, Laboratório de Ensino a Distância da UFSC, THIOLLENT, M. Metodologia de pesquisa-ação. 12.ed. São Paulo: Cortez,